Pragmatik. Vad är pragmatik? Pragmatik forts. Ingen linjär processning, inga vattentäta skott. Vilka frågor svarar pragmatiken på?

Relevanta dokument
Pragmatik. Olika nivåer. Tumregler. Grice s samarbetsprinciper. Pragmatik och diskurs

Kommunikation. Språk och språkteknologier. Semiotik. Kommunikationsmodell. Saussures strukturalism. Finns betydelse? Teckenkod.

Semantik och Pragmatik

Talhandlingsteori. Talhandlingar. Performativa yttranden. Semantikens fyrkantigt logiska syn på språket

Semantik och Pragmatik

Stödark för avsnittet Politeness

Semantik och Pragmatik

Semantik och pragmatik

Grice s samarbetsprincip

Pragmatisk och narrativ utveckling

Semantik och pragmatik hos längre yttranden. Högerhemisfärskador, subtila språkstörningar - High Level Language

Dialogsystem. Joakim Nivre. Introduktion till språkteknologi. Dialogsystem. Inledning. Mänskliga dialoger. Tidiga dialogsystem. Moderna dialogsystem

Generellt kan vi säga att för att vi ska värdera ett argument som bra bör det uppfylla åtminstone följande kriterier:

Kommunikation och Interaktion

Sanning och bedrägeri

Kristian Almgren Artificiell Intelligens Linköpings Universitet Talstyrning

NIVÅSKALA FÖR SPRÅKKUNSKAP OCH SPRÅKUTVECKLING, DET ANDRA INHEMSKA SPRÅKET OCH FRÄMMANDE SPRÅK

NIVÅSKALA FÖR SPRÅKKUNSKAP OCH SPRÅKUTVECKLING,

1.1 Kommunikation som saklig informationsöverföring. Vi har då rätt eller fel, d.v.s. det vi säger är sant eller falskt.

Formell logik Kapitel 7 och 8. Robin Stenwall Lunds universitet

Semantik VT Introduktion. Betydelse. Dagens föreläsning. Dahllöf: Språklig betydelse - semantik och pragmatik

Skäl för revideringarna är att kursplanerna tydligare ska spegla kursernas innehåll och mål.

Lingvistik II Semantik och pragmatik

DD1350 Logik för dataloger. Vad är logik?

TDDA94 LINGVISTIK, 3 poäng tisdag 19 december 2000

GRUPPER OCH REGLER. Scen 1

Grice, Logic and Conversation

7. Moralisk relativism

Lingvistik II. Semantik och pragmatik. (OH-serie 2) (Motsvarar Saeed, kap 4 & 7 4.)

Satssemantik. Semantik: Föreläsning 4 Lingvistik: 729G08 HT 2012 IKK, Linköpings universitet

KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN

Föreläsningar. Gruppövning, grupp A: Måndag 26/ sal 318 Gruppövning, grupp B: Måndag 26/ sal 318

Om ämnet Engelska. Bakgrund och motiv

p /\ q r DD1350 Logik för dataloger Kort repetition Fö 3 Satslogikens semantik

Logik: sanning, konsekvens, bevis

RETORISK ANALYS: NÄR LAMMEN TYSTNAR (1991) KLIPP: ( 0:00-06:40 MIN) Publicerad på Mackansfilm.com

Föreläsningens upplägg. Språket, individen och samhället HT Döva och språk. Internationell manifestation för teckenspråket (29 september 2007)

VAD ÄR PRAGMATIK, EGENTLIGEN?

Semantik: Föreläsning 5 Kontext och inferens & Talaktsteori. Mathias Broth Lingvistik (729G08) ht -12

Logik och modaliteter

Språkstörning ur ett interaktivt perspektiv konsekvenser för lärande och utveckling ICF. Mötet? Kropp Aktivitet & Delaktighet Miljö

Stockholms universitet Examinationsuppgift 3 Pedagogiska institutionen Grupp 6. Mänsklig kommunikation och interaktion

KOMMUNIKATION ATT SKAPA ETT BRA SAMTAL

DD1393 Mjukvarukonstruktion. Presentationsteknik. Linda Söderlindh, ECE/Språk Universitetsadjunkt i Retorik & teknikvetenskaplig kommunikation

Leg. Logoped/ fil. dr i handikappvetenskap Tfn:

Filosofisk Logik (FTEA21:4) föreläsningsanteckningar/kompendium. v. 2.0, den 29/ III. Metalogik 17-19

Det»självklara«behöver inte sägas *

FTEA12:2 Filosofisk metod. Att värdera argumentation I

Kroppsspråk och tal. Introduktion. Gå- och Stopp-signaler. Viktiga delar:

Motiverande Samtal MI introduktion

SAMSPEL OCH KOMMUNIKATION

KORT FÖR ATT LEDA DISKUSSIONEN

Inledande exempel. Levinson och informationsstruktur. Vad är informationsstruktur? Informationsstruktur och pragmatik

Tommy Färnqvist, IDA, Linköpings universitet. 2 Strukturer Domäner Tolkningar... 3

FTEA21:3 Spr akfilosofi F orel asning II Martin J onsson

Motiverande Samtal (MI)

3.6 Moderna språk. Centralt innehåll

MATEMATIKENS SPRÅK. Avsnitt 1

Minnet - begrepp och principer

Språkverkstäderna vid LiU

Kognitiv psykologi. Kognition / Tänkande. Tänkande

HUMANISTISKA FAKULTETEN. Språkteknologi, masterprogram, högskolepoäng

specialpedagogik/grundskola/122_inkludering_och_delaktighet_flersprakighet

SAMSPEL OCH KOMMUNIKATION

Rapport: Goda intentioner med kontraproduktiva effekter

Anhållan om ändrad ersättning för vissa HST

Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs C

Lyssningsstrategier. En framgångsrik språkinlärare: Tror på sin förmåga att lära sig. Är motiverad. Är medveten om varför hon/han vill lära sig

MI med ungdomar. Barbro Holm Ivarsson Leg psykolog

PARTES-MODELLEN - EN RETORISK VERKTYGSLÅDA. Tomas Rosengren, Strömbäcks folkhögskola, Umeå

Allmän beskrivning av B2-språk i årskurs 7-9

Tankar om språkundervisning

Institutionen för lingvistik och filologi HT 2007

ARGUMENTATION TID UNDERVISNINGSSÄTT PROV MÅL

Utbildningsplan för masterprogrammet Språk och språkvetenskap (2015)

Semantik och pragmatik

OBS! FÅR EJ SPRIDAS VIDARE! Flerspråkighet ur ett emotions- och kognitionsperspektiv. Varför är det viktigt att studera tvåspråkiga barn?

Arbeta med resultatet Steg 2: Involvera teamet. En guide i hur du involverar teamet när du arbetar med resultatet

Rapport för Andrew Jones

VARFÖR FINNS DET INGA RIKTIGA

Att kommunicera med personer med demenssjukdom

Kognition. Kognition, interaktion och användare. Överblick - kognition. Data-information-kunskap. Nivåer av kognition. Dä ä bar å åk.

Att använda svenska 2

Handledning Det didaktiska kontraktet. 19 september 2012

KURSPLAN FÖR KOMMUNAL VUXENUTBILDNING I SVENSKA FÖR INVANDRARE

Tips för en bra redovisning

Objektivitet. Är vetenskapen objektiv? Vad betyder objektivitet

Betygskriterier. NS2019, Svenska II, 30 hp. Förväntade studieresultat För godkänt resultat på delkursen ska studenten kunna visa:

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan

FTEA12:2 Filosofisk metod. Att värdera en argumentation II

Gemensam utbildningsplan för teckenspråksutbildning för vissa föräldrar (TUFF)

Tolkning och precisering Föreläsningsanteckningar: Lingvistik delmoment Semantik

5. Vad jag kan / What I can do. CHECKLISTA Nivå B2 Level B2. 1. Jag kan i detalj förstå vad man säger till mig på normalt samtalsspråk.

Social kommunikation. Språkförskolekonferens Lisen Kjellmer, leg logped, Ph.D. 1

Moralfilosofi. Föreläsning 3

Moralfilosofi. Föreläsning 2

Att hantera två eller flera språk

INFORMATION. Victor Hugo. Vad är det? Johan H Bendz FMV. Dennes svar. Korrespondens med förläggaren avseende publiceringen av Samhällets olycksbarn

Autism - Språkstörning - konsekvenser för förskola och skola

STÖDMATERIAL Kunskaper som understiger vitsordet åtta

Transkript:

Pragmatik Vad är pragmatik? Ola Knutsson Språkteknologi 2001 En slaskhink? En deldisciplin inom lingvistik och kognitionsforskning. Ett stort och outforskat område Pragmatik forts. Studerar vilken mening yttranden har i situationer (Leech, 1983). Relateras satsen innehåll (semantik) och yttrandets innehåll (pragmatik) Pragmatiska regler ofta tumregler Texter organisationsprinciper, processningsprinciper Dialoger samarbetsprinciper Hur man använder språket på ett ändamålsenligt sätt (retorik) Ingen linjär processning, inga vattentäta skott Morfologi Fonetik och fonologi Syntax Semantik Pragmatik Vilka frågor svarar pragmatiken på? Simon Winter (1996): Vilka beröringspunkter har yttrandet till situationen/verkligheten? Vad gör vi med språket? På vilka olika sätt är yttrandet relevant? Vad spelar det för roll att det är just jag som säger det här till just dig just här och just nu. Det traditionella perspektivet Perspektivet utgår från de fenomen som kan ses på ytan och som kan isoleras formellt. Isolera syntax, semantik. Språket har en beskrivande funktion Talarna gör yttranden som kan sanningsvärdebestämmas bestämma om yttranden stämmer överens med verkligheten 1

Problem med sanningsvärdesbestämning Performativer: Jag döper till Nils Ej sann, möjligtvis lyckad Frågor och uppmaningar Det funktionella perspektivet Enligt Winter: Språket spelar en roll i ett större kognitivt/socialt sammanhang. Vad har det som sägs i den här situationen för roll i det som händer i situationen? Ett visst språk kodar för vissa dimensioner, men inte för andra. Svenskan: tempus, Japanska: artighetsmarkör Kodning Ju mindre förutsägbar informationen är, desto mer kodningsmaterial behövs det krävs längre språkliga uttryck. Den största delen av vår information är så förutsägbar att den inte kodas alls (trad. kontext) allmänbildning det vi inte behöver säga. Språket (+minne, inlärning+andra kognitiva funk.) blir ett sätt hantera en oförutsägbar verklighet imperativer få till stånd en handling a. Skicka saltet. b. Skicka saltet tack. c. Skicka saltet, kan du det, tack? d.ville du vara vänlig å skicka saltet? e. Kunde du vara vänlig å skicka saltet? f. Kan du skicka saltet? g. Kan du se saltet? h. Finns det något salt här någonstans? i. Fanns det något salt här? interrogativer få information Går det att implementera en pragmatisk analys? Behov av pragmatik? Talare och skribenter oförutsägbara SAS bokningssystem, Åres bokningssystem Resebyråexemplet 2

Implikatur en riktad förbindelse mellan två saker ute i världen Ickespråklig betydelse på associativ väg. Stark association a! b, vi säger a men menar b Kan du öppna fönstret?! öppna fönstret! Implikatur (Grice) Konventionell beror på konventioner mellan talarna (snarare än rena sanningsvärden) Konversationell beror på generella villkor för vad som är en rimlig konversation Paul Grice och samarbetsprincipen Utforma dina inlägg i konversationen på det sätt som erfordras med tanke på det stadium konversationen nått och det ändamål som deltagarna vet att den har. Pappan till sonen: P: Vart skall du gå? S: Ut P: När kommer du hem? S: Sent I olika typer av förhörssituationer gäller inte samarbetsprincipen. Kvantitet: a) Ge tillräckligt med information b) Ge inte för mycket information A: Vart skall ni ta vägen? B&C: Vi skall gå till sal E52. A: OK, bra D&E: Vi skall gå till sal 52, den är på plan 5, i E- huset, Osquars backe 2, du vet kullerstensbacken A: snark, zzz Kvalitét: a) Säg inte sådant som du tror är falskt b) Säg inte sådant som du saknar bevis för 3

Relevans: Var relevant Relevans och sätt: Sätt: Uttryck dig klart Undvik tvetydigheter Var kortfattad Var ordnad Tolkning enligt samarbetsprincipen Har du tre barn? Har du tre kronor? A: Jag har soppatorsk B: Det finns en mack runt hörnet Retoriska figurer: humor, metafor, ironi, hyperbol (stark medveten överdrift) Bedrägligheter Artighetsprincipen (Leech) Slutsatsdragning Regel: Om det regnar, så blir det blött på marken. Observation: Det regnar. Slutsats: Det blir blött på marken. Deduktion: regel + observation! slutsats Induktion: observation + slutsats! regel Slutsatser och förväntingar Vardagen full av antaganden och förväntningar. Vi lär oss hur posten låter i brevlådeinkastet. Vi hör en duns, går dit och upptäcker endast fånig reklam. Vi blir bestraffade för vår generalisering av slutsatsen. Presupposition Har du supit nu igen, Jeppe? I en text vimlar det ofta av presuppositioner, dvs. förutsatt gemensam information. Denna parsningsmetod bygger på X Yttranden Konstativa: Påståenden Beskriver händelser, processer, tillstånd Har sanningsvärden 4

Yttranden Performativa Används för att göra något Saknar sanningsvärden Exempel : Härmed döper jag dig till Kalle Jag råder dig att sluta röka. Talakter lokutionära: En akt av att säga något (produktion av ett yttrande) illokutionära: En akt utförd när man säger något (göra ett påstående, löfte, kommando, dop) perlokutionära: En akt utförd genom att säga något (få någon att tro att något är på ett visst sätt övertyga, trösta, irritera) Innehållsrelevans Relevant för domänen man befinner sig i Icke-relevant: - Otolkbart -Prata med sig själv - Hamna utanför ämnet Informationstyper Kanal/Extern yttrandet berör själva kanalen för samtalet. Ex: Är du där?, Jag är kvar, Jag hörde inte vad du sa. Dialoghantering: yttranden som diskuterar hur saker och ting skall utföras, hur det fortskrider, aktuell status och så vidare.. OK, vi arbetar med problem X först, därefter tar vi hand om Y, Är vi klara? Jag är klar. Informationsstatus Ny yttrandet innehåller information som inte tidigare har behandlats i dialogen Gammal: Yttrandet innehåller endast information som har diskuterats tidigare. Gemensamma handlingar (Clark, 1996) Kräver flera personers deltagande, åtagande och samförstånd Talhandlingar kräver både talare och lyssnare En kommunikativ handling är ett gemensamt projekt: förslag och upptagande Mening är något vi konstruerar gemensamt 5

Clarks kommunikationsstege Krav på gemensamma handlingar: 1. A utför ett beteende, B uppmärksammar det 2. A presenterar en signal, B identifierar den 3. A signalerar att p, B förstår att p 4. A föreslår en gemensam handling, B överväger den Gemensamma tolkningskonstruktioner Princip: A och B försöker för varje signal skapa en gemensam tolkning av vad A menar med signalen. B förevisar sin tolkning genom sin respons: A: sitt ner! Order: Ja, chefen. Förslag: Okej. Erbjudande: Tack! Råd: Det har du nog rätt o. Grounding Deltagarna i gemensam aktivitet försöker nå en gemensam övertygelse om att det har lyckats tillräckligt väl för det aktuella ändamålet. Positiv respons: m, jag, fortsätt, ifyllnader Annan respons: frågor, fråga bara om det ord man inte förstår Två spår: 1. Om saken 2. Om kommunikationen Ex: Idag skall vi tala om pragmatik. Pragmatik? Presentationsstragier Behålla uppmärksamhet hålla ögonkontakt Redogör för ofrivilliga avbrott, felsägningar Reparationer revisionsuttrryck, jag menar, eller snarare Repetitioner - vet du om, eh, om, om hon kommer? Avbrott längre än en sekund måste redogöras för Olika modaliteter: Lingvistiska: ord och satser Extra-lingvistiska: intonation Icke-lingvistiska: gester Turtagning: Behålla scenen Överlämning Dialogformer Människa-människa: fri initiativtagning, fullständig parsning, fri domän Människa-maskin: styrd initiativtagning, begränsad parsning, begränsad domän, begränsad modalitet Människa-människa via maskin, begränsad modalitet, domänen måste definieras bättre 6

Procedurer och manus Skriptnamn: Restaurant Rekvisita: bord, meny, mat, nota, pengar, dricks Roller: kund, servitör/servitris, hovmästare, kock Startvillkor: kunden är hungrig, har pengar Resultat: kunden har mindre pengar, är inte hungrug Händelser: kunden går in i restaurangen, söker ett ledigt bord, beställer mat Exempel Eliza (Weizenbaum, 1966) nyckelordsbaserat, enbart bekräftelse och motfrågor Gulan nyckelord, enkel dialoghantering, domän: restauranger och museer på Östermalm Augustprojektet Verbmobil avancerad dialogprocessning i tal-tilltalöversättningssystem Domän: bestämma möten Identifikation av talhandlingar Beskrivning av tillåtna talhandlingsövergångar Fler exempel Cero en robot på Nada, kan förstärka dialogen med gester Humnaoider gester, blickar (eye-tracking), Turingtestet Artificiella språkanvändare Från Winter (1996). En robot som förstår och kan använda naturligt språk. 1. Den språkanvändare som står utanför det pragmatiska systemet, ett expertsystem som kan tolka enkla yttranden. 2. Autonoma agenter som själva skapar sig en bild av den verklighet de lever i. Autonoma agenter som språkanvändare De måste räknas som språkanvändare, deras tolkning av världen måste accepteras. Vi måste anpassa oss efter dem, eftersom de kanske kommer att ha färre erfarenheter av världen. Ex: Roboten har endast sett E-huset och vet inget om Östra station. 7