Tidslinjer Bilaga till Fallbeskrivningar
Mikael 19 år År 1: Svårt sociala relatione r. Extra resurs i skolan År 5: r. visar År 6: Genomf ör ART genom Skol amet r. Utrednin g inleds Anmäla n till socialtjä från polisen. inleder inte utrednin g Januari Kontakt Augusti inleder utrednin g efter anmälan ansökan från föräldrar na. Leder till familjeb ehandlin g i rdsform Börjar kola 1 Skol amet slutas år 9: Påbörjar g skol i rdsform överklag ar s beslut om ett ytterliga re år inlagd. Utreds leder till 3 12: beviljar g boende i kombina tion kola År 2: Svårt sociala relatione r. Inga inlärning ssvårigh eter År 6: Konflikt er lärare kamrater ökar. r Skol amet. Uppträd er aggresiv t. Läraren vill inte ha honom i klassen. WISCtest skolpsyk olog. Anmäla n om misshan del till polisen Stängs från skolan. Erbjuds hemund ervisnin g. Förslag kola 1. tackar nej 8: erbjuder plats kola 2. tackar nej Stängs från skolan Utreds får 1 2 år 9: beslutar att bevilja g skol Skolplac eringen slutas. ansöker om ytterliga re ett år. Ansökan slås Somma ren år 11: beviljar insats i form strukture rad rd 12: Omhänd ertas enligt LVU socialtjä
Ruben 12 år År 1: Bedömning speciallärare inför skolstart. Diagnos 1 år 3: Rekomendera s en kola April år 5: Svårigheter relationer, instruktioner regler 6: Skolläkaren skickar remiss till skriver ett brev till uttrycker åter igen att de vill att utreder 1: Mamma. Avvisas hänvisas till specialläraren s utredning år 3: Börjar kolan November år 6:. De vill ha utredning för ytterligare er. hänvisar till skolpsykolog. Skolpsykolog hänvisar till Remissen i retur från. hänvisar till skolan för ytterligare utredning Skolan anser inte att de ska utreda vidare. Erbjuds kontakt skolkurator
Terese 18 år år 1: Mentorn skolkuratorn år 2: Mamma. Hänvisas till Ungdomsmot tagningen år 2: har fokus stöd i skolarbetet 2: Mamma år 3: utreder kommer fram till en år 1: Samtalskonta kt skolkuratorn inleds år 2: Samtalskonta kt kurator Ungdomsmot tagningen November år 2: receptionen. uppmanar mamma dem 2: Bedömningss amtal år 3: Erbjuds genomför ng
Tom 10 år år 1: Tom har inte matro i skolan. men det blir bättre en lärare vid bordet. Januari år 2: Tom vägrar gå till skolan. anmäler honom sjuk. Möte mellan skola föräldrar. Skol- amet, kopplas in. forts Februari år 2: som bedömer att det inte är deras bord. forts Mars år 2:. Rektor gör orosanmälan till soc.. har ansökt om får besked om plats annan skola för Tom till hösten. 2:. senhet enhåller i uppföljningsmö e. Varken kurator eller rektor är mötet. Tom får hemuppgifter. år 1: Tom stressas åter kamrates kommentarer i matsalen. skolan. Februari år 2:. Tom vill inte ha kontakt någon från skolan. Vid möte Skol amet diskuteras att skolan behöver upprätta en handlingsplan.. Mars år 2:, senhet en upprättar handlingsplan. April år 2: seneht enordnar möte skolan En pedagogisk kartläggning föreslås men Tom vill inte delta. Skol familjereamet fortsätter stötta föräldra. forts. 2: har kontakt nya skolan känner sig hoppfulla. Tom är fortsatt hemma.