Förskolan Garnets pedagogiska grundsyn
Vår pedagogiska grundsyn går som en röd tråd genom vår verksamhet G emenskap A nsvar R eflektion N yfikenhet E mpati T illtro
Gemenskap En förutsättning för barns lärande och utveckling är att barnet känner trygghet och tillhörighet i förskolans gemenskap. Barnen behöver en tydlig struktur och en förutsägbar vardag med bra rutiner och regler. Hos oss ska alla barn känna att de har en tydlig plats i gruppen, att de blir sedda och att alla är lika mycket värda trots att vi är olika.
Hur syns detta i vår verksamhet? I bemötande- vi möter barn, föräldrar och kollegor på ett positivt och gott sätt. Vi pratar mycket med barnen om hur man samtalar, att använda trevlig röst, se glad ut, fråga på ett artigt sätt. Vi arbetar dagligen i anpassade mindre grupper där varje barn kan komma bäst till sin rätt och fungera och utvecklas på bästa sätt utifrån sina unika förutsättningar. Vi är noga med att skapa goda relationer till barn och föräldrarså att alla känner sig trygga med oss på förskolan. Vi möter varje barns behov och uppmuntrar varandras framsteg. Vi har en tydlig struktur för att skapa trygghet så att barnen vet vad som händer härnäst. Vi arbetar med får-regler, vad jag får göra på förskolan! Ex. jag går inomhus, jag pratar med trevlig röst, jag släpper in en kompis i leken
Ansvar Vi rustar barnen för livet! Vi lär barnen ta ansvar för sig själva, varandra och den miljö vi vistas i.
Hur syns detta i vår verksamhet? Som jag själv vill bli bemött ska jag möta andra. Vi pratar om hur man är en bra kompis och hur vi är mot varandra. Handling konsekvens. Vi samtalar med barnen om att göra bra val. Vi ger barnen verktyg att hantera olika situationer som kan uppstå och vägleder barnen att själva komma på hur de ska lösa olika problem/konflikter. Vi tar gemensamt ansvar för att hålla fint på vår förskola, städa, duka, hänga upp kläder, vara rädd om våra saker. Vi tar ansvar för miljön, t.ex. att vi lämnar skogen lika fin som den var när vi kom.
Reflektion Att reflektera innebär att lyssna, ge uttryck för egna uppfattningar och försöka förstå andras perspektiv. Att göra vår omvärld begriplig. Vi synliggör barnens utveckling och de får reflektera över sitt eget lärande. Arbetslagets reflektion är grunden till utveckling av verksamheten. Frågorna Vad? Hur? Varför? finns ständigt närvarande i vår dagliga verksamhet.
Hur syns detta i vår verksamhet? I samtal med barnen. Vi utmanar barnen med frågor som hur tänkte du nu? Vi vägleder dem i deras tankeprocess så att de själva får upptäcka ny kunskap och komma ett steg längre i sin utveckling. Genom kontinuerlig dokumentation av barnens lärande, (foto, film, teckningar, intervjuer ) Att vi tar tillvara på barnens tankar, åsikter och upplevelser. Genom fortlöpande utvärdering av barnens lärande och vår verksamhet. I samtal med arbetslaget/kollegor, vi utmanar varandras tankar. I samtal med föräldrar, deras delaktighet är värdefull.
Nyfikenhet Varje barn har rätt till kunskap och lärande utifrån sina unika förutsättningar och förmågor. Barn ska få möjlighet att lära och uppleva på olika sätt, genom alla sinnen. Alla barn ska få känna att de lyckas! Vi ser barnet som en naturligt nyfiken och en ständigt lärande varelse. Det är viktigt att möta varje barn där det står. Om du kan finna det ställe där den andre befinner sig och börja där, kan du också föra honom dit du är Sören Kirkegaard
Hur syns detta i vår verksamhet? Vi skapar lekmiljöer, små rum i rummen, där nyfikenheten och intresset för att lära nytt kan väckas och utvecklas. Flexibel pedagogik, frångå gärna det inplanerade för att möta barnens frågor och intressen. Vi anpassar verksamheten efter barns olika sätt att lära. Vi använder oss utav olika uttrycksformer såsom musik, drama, rörelse, bild och form, rollekar m.m. Genom att vi pedagoger själva visar att vi är nyfikna och tycker att det är roligt att lära väcker vi barnens entusiasm. Vi tror på ett lustfyllt lärande- det ska vara roligt och meningsfullt att lära, och att upptäcka och utforska tillvaron!
Empati Vi arbetar med att utveckla barnens förmåga till empati och omtanke för varandra. Vi stärker barnens medkänsla och inlevelse i andra människors situation. Barnen lär sig visa respekt mot allt levande och lär sig om sina rättigheter och skyldigheter.
Hur syns detta i vår verksamhet? Vi använder olika typer av litteratur och sagopåsar där barnen ges tillfälle att sätta sig in i andra barns och vuxnas upplevelser. Vi har vägledande samtal där vi utgår från barnens egna upplevelser, känslor och åsikter. Barnen lär sig att sätta ord på sina känslor. Vi använder oss även av gestaltning på olika sätt där barnen får gå in i en roll, t.ex. i hemvrån, dramatisering av olika sagor eller i den fria leken där pedagogen finns i närheten och kan vägleda. Barnen får lära sig om allemansrätten och att visa respekt för allt levande.
Tilltro Tilltro till den egna förmågan och en god självkänsla är en förutsättning för lärande och utveckling!
Hur syns detta i vår verksamhet? Jag är någon som kan! På förskolan Garnet möter vi varje individ med en övertygelse om att varje barn och vuxen, gör så gott de kan utifrån sina förutsättningar.
Sist men inte minst Det ska vara roligt att gå till jobbet! Trivs personalen och visar glädje på jobbet så smittar det av sig på barn och föräldrar.