Gunnel Brink Holm Logoped Christina Wahlstedt Tal/Specialpedagog Anita Ol-Mårs Tal/Specialpedagog
Vetlanda kommuns språkutvecklingsplan förskolan - gymnasiet
Kugghjulen
Nationellt centrum för språk-, läs- och skrivutveckling bakgrund och uppdrag. Nationellt centrum för Språk-, läs- och skriv på Skolverket stödjer förskolor och skolor i deras utveckling. Förutom kompetensutveckling sprider Skolverket kunskap om forskning och kunskapsbaserade metoder och erfarenheter som har betydelse för skolledare och pedagoger. Vårt uppdrag 2009 NCS:s samlade uppdrag inom området språk-, läs- och skrivutveckling ska ha fokus på att: -kartlägga, sammanställa och sprida information om aktuell forskning om och praktiska erfarenheter av arbete med språk-, läs- och skrivutveckling samt läs- och skrivsvårigheter eller dyslexi. -utforma och erbjuda kompetensutveckling som har fokus på förskollärare och de grundskollärare som undervisar i de lägre åldrarna och särskilt omfatta barns språkutveckling, metoder för att lära barn läsa och skriva samt -kunskaper för att tidigt kunna upptäcka läs- och skrivsvårigheter eller dyslexi..
Innehållet Språkets betydelse är av största vikt för elevernas kunskapsutveckling i alla ämnen. Uppmärksamhet måste särskilt ägnas den tidiga läs- och skrivutvecklingen och den kontinuerliga uppföljningen av varje elevs språkutveckling. För de äldre eleverna bör arbetssätt som leder till ämnesintegration och utveckling av olika ämnens språkliga genrer betonas.
Kommunala språk-, läs- och skrivutvecklare Kommunala språk-, läs- och skrivutvecklares uppdrag ligger inom ramen för språkcentrum och omfattar insatser i förskola, grundskola och gymnasium. I uppdraget ingår att: -delta i Skolverkets arbete med stöd till kommunala språk-, läsoch skrivutvecklare. -delta i träffar som ordnas inom ramen för regionala utvecklingscentra vid HLK och Linneuniversitetet, -fungera som vägledare till litteratur, forskning och annat inspirationsmaterial, -samordna kontakten med enheternas lokala språk-, läs- och skrivutvecklare, -utifrån ett lokalt behov initiera utvecklingsarbete i form av nätverks träffar, arbetsgrupper mm. Ovanstående arbete sker i samverkan med förvaltningens utvecklingsledare och rektorer.
Lokala språk-, läs- och skrivutvecklare/språkutvecklare -fungera som samarbetspartners för de kommunala språk-, läs- och skrivutvecklarna, -föra information och inspiration från nätverksträffarna vidare, -genom diskussioner i arbetslagen utveckla skolans/förskolans kompetens inom området språk-,läs- och skrivutveckling.
Lokala språk-, läs- och skrivutvecklare i grundskolan till gymnasiet. Start vt 2009 Lokala språkutvecklare i Förskolan. Start vt 2010 Två nätverksträffar på hösten och tre på våren
Projektrum Finns på VINNAs startsida Alla deltagare har tillgång till projektrummet för språk-. Läs- och skrivutvecklare i Vetlanda kommun Minnesanteckningar, nyheter, diskussioner mm
Innehåll på Nätverksträffarna PROVIA Nationella prov Skriftliga omdömen Att undervisa i läsförståelse Högläsning Skrivandet Före Bornholmsmodellen
Planerat innehåll Flerspråkighet Läs- och skrivsvårigheter Alternativa verktyg
Övrigt Föreläsningar Nya Bornholmsmodellen TRAS God Läsutveckling
Delger från: LUK, Läsutveckling Kronoberg Andra föreläsningar NCS Nyhetsbrev Böcker Material
Planering av utvecklingsinsatserna inom skriva- läsa- räkna görs tillsammans med kommunens utvecklingsledare. Vi träffar utvecklingsledaren regelbundet tillsammans med kommunens matematikutvecklare
2010 Att undervisa i läsförståelse: Barbro Westlund Svenska som andraspråk: Monica Söderström Lareau Nya Språket Lyfter: Elisabeth Berg Fonomix: Gullan Löwenbrand-Jansson + matr. Elevdata-avtalet Läs-, skriv- och matematiksvårigheter: Görel Sterner
2011 (planerat) Stärk språket stärk lärandet, Carin Rosander Läsinlärning i sju steg, Maj Örtendahl Vingmaterialet, Görel Hydén Fonomix, Gullan Löwenbrand Jansson Skriftliga omdömen och IUP, Leif Strandberg Uppföljning av Elevdataavtalet
gunnel.brink-holm@vetlanda.se anita.ol-mars@vetlanda.se christina.wahlstedt@vetlanda.se