UROK (LÄXAN) Kristina Grozeva och Petăr Văltjanov Bulgarien, Grekland 3 FILMER 24 SPRÅK 28 LÄNDER

Relevanta dokument
MUSTANG Deniz Gamze Ergüven Frankrike, Tyskland, Turkiet, Qatar 3 FILMER 24 SPRÅK 28 LÄNDER

Luxpriset 2009 går till filmen "Welcome"

120 BPM (120 BATTEMENTS PAR MINUTE)

ANTIGONE PEDAGOGISKT MATERIAL

Känsliga uppgifter och integritet

3 FILMER 24 SPRÅK 28 LÄNDER

Luxpriset Program 2016

Luxpriset Program 2015

3 FILMER 24 SPRÅK 28 LÄNDER. Sophia Olsson SAMEBLOD. En film av Amanda Kernell Sverige, Norge, Danmark EUROPAPARLAMENTET STÅR UPP FÖR KULTUR

3 FILMER 24 SPRÅK 28 LÄNDER. Komplizen Film WESTERN. En film av Valeska Grisebach Tyskland, Bulgarien, Österrike EUROPAPARLAMENTET STÅR UPP FÖR KULTUR

Känsliga uppgifter och integritet

Filmhandledning Filmen passar för år 8- gymnasiet Tema: Idrott och hälsa, Könsroller, Jämställdhet, Tonår och Vänskap

Att använda svenska 2

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

Nattens lekar en lärarhandledning utifrån Stig Dagermans novell med samma namn

Grundskolan Grundskolan Grundskolan Gymnasieskolan Gymnasieskolan år 1-3 år 4-6 år 7-9 NV, SP, TE, IB, ES Övriga program

Utdrag ur anförande från KLYS vid Filmallians Sveriges seminarium om illegal fildelning den 28 april:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

LUX-filmpriset Program 2017

CARL-JOHAN MARKSTEDT LÄRARHANDLEDNING TILL NOVELLEN SPÅR I SNÖN

Sverige i EU. Finland. Estland. Lettland. Sverige. Litauen Irland. Danmark. Nederländerna. Storbritannien (förhandlar om utträde) Tyskland.

Filmhandledning Filmen passar för år 1- gymnasiet Tema: Äventyr, fantasi, Konst, Bok på film, Uppväxt/familj, Vänskap/Respekt

NYHETSBREV från EUROPA DIREKT FYRBODAL September 2012

Ordbok. SVT Fri television /Om alla, för alla

RÄNTEFOKUS JUNI 2014 RIKSBANKS- SÄNKNING GYNNAR KORT BORÄNTA

2017 PUBLIC EXAMINATION. Swedish. Continuers Level. Section 1: Listening and Responding. Transcript NSW Education Standards Authority

Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor. (SV åk 1 6)

Skräck i film och litteratur

Av: Annika Löthagen Holm. Sluka svenska! Lärarhandledning

Tidsresan Kopplingar till läroplanen (Lgr11) för årskurs F-3

Boken om SO 1 3. Provlektion: Om demokrati och hur möten, till exempel klassråd, genomförs och organiseras.

Hej! Pär Johansson Grundare- och Verksamhetsledare. Peter Hallberg Projektledare. För tredje året genomför vi ett omtyckt projekt som vi vet fungerar!

3 FILMER 24 SPRÅK 28 LÄNDER

Boken om SO 1 3. Provlektion: Om demokrati och hur möten, till exempel klassråd, genomförs och organiseras.

Svenska för dig Tala så att andra lyssnar

Textsamtal utifrån skönlitteratur

3 FILMER 24 SPRÅK 28 LÄNDER

ATTITYDER TILL SKOLAN 2003 SKOLBARNSFÖRÄLDRAR

Nikolaos TSIAMIS Europa Direkt-nätverkssamordnare. Europa Direkt-nätverk EU på lokal och regional nivå

Heta tips för dig som går i grundskolan och snart ska ut på din första PRAO

Läroplanen. Normer och värden. Kunskaper. Elevernas ansvar och inflytande 6 Skola och hem

7. Filmen berättar på olika sätt om ett sexualiserat samhälle där olika typer av gränser hela tiden överskrids. Hur berättar filmen om detta?

EUROPEISKA KARLSPRISET FÖR UNGDOMAR Program 2014

Poesi utan gränser Språk kan skapa murar men också förena Ett projekt för att synliggöra och främja den språkliga mångfalden i Uppsala med omnejd

Läsnyckel. Mingla och Errol av Åsa Storck. Copyright Bokförlaget Hegas

Veckobrev för Opalen2 v.35-37


EUROPAPARLAMENTET. Utskottet för framställningar MEDDELANDE TILL LEDAMÖTERNA

PREMIÄR PÅ EN DAG Skapa en färgsprakande föreställning Lärarhandledning

PREMIÄR PÅ EN DAG Skapa en färgsprakande föreställning Lärarhandledning

Vänd dig inte om Lärarmaterial

LÄRARHANDLEDNING. Text: Jenny Edvardsson

I vilken skolform/vilket program går barnet på adressetiketten? 2 Hur viktiga är följande aspekter för dig och ditt barn vid val av skola?

GEMENSAM ELEVENKÄT ÅK 9

År 2011 skrev man fram bildämnet som ett kommunikationsämne i den nya läroplanen.

Handledning för EU-temaserien

1k. Pricka av de som är med eller mot

Matris i engelska, åk 7-9

NYHETSBREV augusti. Prague Fashion Week

LPP, Klassiker. Namn: Datum:

HEJ! FÖRSLAG PÅ LEKTIONSUPPLÄGG

Programmering är för alla - en värderingsövning

Bestäm vilket av, eller vilken kombination av övertygande tillvägagångssätt (känsla, logik, förtroende) som du avser att använda i din presentation.

Kursbeskrivning utbud grundläggande kurser hösten Engelska

Läsnyckel. Spelar roll? Författare: Camilla Jönsson. Innan du läser. Medan du läser

Lärarhandledning till Stig Dagermans novell Att döda ett barn

Offentligt samråd om en möjlig revidering av förordning (EG) nr 764/2008 om ömsesidigt erkännande

Ekonomi Sveriges ekonomi

A8-0061/19 EUROPAPARLAMENTETS ÄNDRINGSFÖRSLAG * till kommissionens förslag

Lärarhandledning Upplev riksdagen

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

dyra dojor Avrapportering

Mormor polis och Röda faran

Skolmaterial FN-DAGEN 2017

Data, hot eller möjlighet i din verksamhet. Diala Jomaa Högskolan Dalarna

Reflektera kring digital vänskap

Tre steg till valseger

Hur såg elever i åk 9 på sig själva och sin skolsituation år 2003 och år 2008?

Min dag med Agneta Hägg den kulturälskande läraren med gröna fingrar

SAPU Stockholms Akademi för Psykoterapiutbildning

Vässa ekonomin i vinter

Ordningsregler Önnestad skola F - 9

BOULEVARDTEATERNS. Handledarmaterial. till föreställningen av dramapedagog Ami Hallberg-Pauli

TEMA: RÄTTVISA OCH MEDBORGERLIGA RÄTTIGHETER: Schengen, asyl, visum

DIGITAL KOMPETENS I GRUNDSKOLAN

Välkommen till Myrsjöskolan. Ditt skolval 2016/17

Bryssel den 12 september 2001

Skolledares vardagsarbete och skolans kultur

Vår ref Pär Trehörning. Yttrande Allmänhetens tillgång till handlingar från Europeiska gemenskapens institutioner KOM (2007) 185, slutlig

Fredagsmys. 12 sidor om fattiga barn i ett rikt land.

Lärarhandledning Carmen och hemligheten

TORPASKOLANS FRITIDSHEM

EUROPEISKA GEMENSKAPERNAS KOMMISSION. Förslag till RÅDETS FÖRORDNING

LPP historia och samhällskunskap

Studielån: Dags välja återbetalningsalternativ

Internationell studie om medborgaroch samhällsfrågor i skolan ICCS 2009 huvudstudie

EU sätter larmnumret 112 på kartan inför sommarsemestrarna

Fakta om hundar som jobbar

Stockholms stad. Västerholms friskola. 68 svar. 94 procent svarsfrekvens

Transkript:

UROK (LÄXAN) Kristina Grozeva och Petăr Văltjanov Bulgarien, Grekland 3 FILMER 24 SPRÅK 28 LÄNDER

UROK (LÄXAN) KRISTINA GROZEVA OCH PETĂR VĂLTJANOV Nade är engelsklärare. Hon bor med sin arbetslöse make och deras fyraåriga dotter. En dag när hon kommer hem från jobbet står en utmätningsman och väntar på henne. Hennes man har inte betalat avgifterna till banken utan använt pengarna till annat. Nade har tre dagar på sig att skrapa ihop pengarna och betala banken. Lyckas hon inte kommer huset att tvångsförsäljas. Därmed börjar en nedräkning som utvecklas till ett hinderlopp, och Nades moraliska integritet, som hittills varit exemplarisk, sätts på hårda prov. NÅGRA FÖRSLAG TILL TOLKNING Filmen skildrar en person med problem i privatlivet hon har en skuld som ska återbetalas och i arbetslivet där hon inte tolererar att en stöld i klassrummet förblir ostraffad. Dessa två trådar, som vid första anblick inte har med varandra att göra, flätas samman i slutet av filmen. EN KVINNA MED MORALISK INTEGRITET Filmen börjar med att en elev i klassen får sin plånbok stulen. I plånboken fanns pengar till skollunchen i matsalen. Nade, läraren, säger åt klasskamraterna att tömma sina väskor och låta den bestulna flickan söka igenom innehållet för att försöka hitta sin plånbok. Genomsökningen är fruktlös, och Nade uppmanar då alla att vara med i en insamling för att kompensera för förlusten. Hon är själv den första att bidra. Vid lektionens slut kungör hon att hon ger tjuven en chans att göra rätt för sig: hon sätter fast ett tomt kuvert på väggen där tjuven anonymt kan placera pengarna från bytet. På nästa lektion kontrollerar hon innehållet i kuvertet, men det enda som faller ut är en fimp, vilket framkallar skrattsalvor i klassen. Nade förklarar då att hon inte kommer att låta stölden förbli ostraffad. Dessa två öppningsscener visar en person med utpräglad rättskänsla och en högst moralisk syn på läraryrket. Nade är inte där bara för att undervisa i engelska utan även för att uppfostra eleverna: slå vakt om värden, i detta fall ärlighet och rättvisa, och få dem respekterade. Detta ideal sätter hon mycket högt. Allt hon gör och säger i samband med stölden tycks beröra henne personligen. Nades personlighet framställs också som tämligen sträng och manisk: hon ordnar skrivböckerna i perfekta rader och plockar upp skräp från gatan och lägger det i soptunnan. Hennes klädsel är alltid oklanderlig, och när hon besöker sin mors grav tar hon fram en näsduk som hon viker upp innan hon sätter sig på den.

Inför de svårigheter som tornar upp sig framför henne ser hon ut att ha fullständig kontroll över sig själv och sina känslor, som om hon lägger dem åt sidan för att analysera och hantera situationen på ett rationellt sätt. Vare sig det handlar om stölden i klassrummet, en utmätningsman som meddelar den förestående försäljningen av hennes hus eller en uppdragsgivare som vägrar att betala ut hennes lön, står hon på sig utan att vackla, men bevarar sitt förnuft och lugn. Sammanfattningsvis kännetecknas Nade av sin moraliska rättskänsla och sina ideal om rättvisa och ordning, som hon står upp för på ett omedgörligt och självbehärskat sätt. DEN OBETALDA SKULDEN Avgifterna för huslånet har inte betalats, och Nades man har struntat i påminnelsebreven. Om pengarna inte betalas in inom tre dagar kommer huset att bjudas ut till försäljning. Nade försöker först förhandla med banken, men det är lönlöst. Det återstår bara att försöka få fram pengarna. Nade kräver ut sin lön från en uppdragsgivare som ger henne texter att översätta, men återigen kammar hon noll. Nade vänder sig då till en pantlånare. Knappt har hon löst detta problem förrän ett annat drabbar henne: uppdragsgivaren som hon översätter för går i konkurs och försvinner. Hon lär alltså inte få betalt för sitt arbete och ber därför om en förlängning av lånet till lånehajen, som erbjuder henne att betala tillbaka på ett oväntat sätt: genom att ge Mitko, lånehajens brorson, ett bättre betyg än han förtjänar. Nade befinner sig därmed i samma dilemma som den unge tjuven hon försökte sätta dit i början av filmen. Nu är det ombytta roller och hon tvingas ställa sig själv frågor. Vad drev pojken till att stjäla? Varför var hon så fast besluten att straffa honom? PÅ DET FILMTEKNISKA PLANET UROK (Läxan) innehåller ovanliga estetiska kvaliteter. Det är en fåordig film där åskådaren får göra en stor del av tolkningsarbetet själv. Nade är sparsam med orden, hon är inte särskilt vältalig och hennes ansikte är ganska uttrycklöst. Det är hennes handlingar och de situationer som hon går igenom som gör det möjligt för åskådaren att rekonstruera Nades mentala tillstånd, ge en innebörd åt hennes handlingar och slutligen förstå vad som händer, vad hon gör eller känner. Filmens rytm tycks vara densamma som huvudpersonens: ömsom livlig och effektiv, rakt på sak; ömsom långsam, med tid för självrannsakan eller tvivel. Ur denna synvinkel kan man jämföra Nade med bröderna Dardennes Rosetta (Belgien, 1999) eller Thierrys rollkaraktär i La Loi du marché (Stéphane Brizé, Frankrike, 2015). Liksom Nade befinner sig båda i svårigheter och observerar omvärlden utan att deras tankar uttrycks i ord. Det är en stil som skulle kunna kallas dokumentär, med en samhällskritik som fördömer individualismen och det faktum att pengar står över moraliska värden och ideal.

ATT REFLEKTERA ÖVER Filmens titel, UROK (Läxan), syftar naturligtvis på huvudpersonens yrke. Men Nades historia och hennes ekonomiska svårigheter inbjuder även till andra, mer subtila, tolkningar av denna titel. Vilka andra tolkningar kan man göra av titeln? Vem läxar upp vem i den här historien? Nade är en tvetydig personlighet som kan förefalla osympatisk för vissa på grund av sin stelbenthet, humorlöshet och yttre självbehärskning. Andra kan däremot känna en närhet till henne på grund av hennes moraliska värderingar, hennes värdighet och hennes sätt att angripa sina svårigheter. Vad tycker du om hennes person? Tycker du exempelvis att hennes uppfattning om rättvisa är allmängiltig?

ATT REFLEKTERA ÖVER Skuldtemat återkommer ständigt i filmen. Nade har en skuld till banken, sedan till pantlånaren; fadern är skyldig sin hustru en gravsten; småtjuven är skyldig klassen pengar; Nades uppdragsgivare är skyldig henne betalning. Räntorna på skulden (kostnaden för tjänsten om man så vill) är naturligtvis av ekonomisk natur, men ibland även av moralisk eller psykologisk art. Denna moraliska kostnad är ibland orimlig och ter sig mer som en förödmjukelse. Slutligen befinner sig låntagaren i ett förhållande av livegenskap gentemot fordringsägaren. Kan du utveckla detta påstående och dra en parallell till staters skulder? Anne Vervier

REGISSÖRER: Kristina Grozeva, Petăr Văltjanov MANUS: Kristina Grozeva, Petăr Văltjanov SKÅDESPELARE: Margita Gosjeva, Ivan Barnev, Ivanka Bratoeva, Ivan Savov, Deja Todorova, Stefan Denoljubov FOTO: Krum Rodriguez PRODUCENTER: Kristina Grozeva, Petăr Văltjanov, Konstantina Stavrianou, Rena Vougioukalou, Magdelena Ilieva PRODUKTION: Abraxas Film Ltd, Graal films och Little Wing ÅR: 2014 LÄNGD: 105 min GENRE: drama LAND: Bulgarien, Grekland ORIGINALSPRÅK: bulgariska

1 Lux-priset. 2 Lux-filmdagarna. VÅRA HISTORIER BELYSTA MED FILMENS KÄNSLA Europaparlamentet har glädjen att presentera de tre filmer som tävlar om LUX FILM PRIZE 2015: 1 MEDITERRANEA av Jonas Carpignano (Italien, Frankrike, USA, Tyskland, Qatar) MUSTANG av Deniz Gamze Ergüven (Frankrike, Tyskland, Turkiet, Qatar) UROK (LÄXAN) av Kristina Grozeva och Petăr Văltjanov (Bulgarien, Grekland) Dessa mångfasetterade berättelser resultatet av unga talangfulla europeiska filmmakares stora engagemang och kreativitet kommer att visas under fjärde upplagan av LUX FILM DAYS. 2 LUX FILM PRIZE Kulturen spelar en avgörande roll i byggandet av våra samhällen. Med detta i åtanke lanserade Europaparlamentet 2007 LUX FILM PRIZE med målet att öka spridningen av europeiska filmer över Europa och väcka gemensam europeisk debatt och diskussion om viktiga samhällsfrågor. LUX FILM PRIZE är ett unikt initiativ. Medan de flesta europeiska samproduktioner enbart visas i ursprungslandet och sällan sprids till andra länder, inte ens inom EU, ger LUX FILM PRIZE tre europeiska filmer den sällsynta möjligheten att textas på EU:s 24 officiella språk. Vinnaren av LUX FILM PRIZE röstas fram av Europaparlamentets ledamöter och offentliggörs den 25 november 2015. TITTA, DISKUTERA & RÖSTA LUX FILM DAYS LUX FILM PRIZE har även gett upphov till LUX FILM DAYS. Sedan 2012 har LUX FILM DAYS fört ut de tre filmer som tävlar om LUX FILM PRIZE till en bredare europeisk publik. Under LUX FILM DAYS är du välkommen att njuta av en bestående kulturupplevelse som inte känner några gränser. Från oktober till december 2015 kan du bli en del av en europeisk filmälskande publik och se Mediterranea, Mustang och UROK (Läxan) på något av EU:s 24 officiella språk. Glöm inte att rösta på din favoritfilm på vår webbsida luxprize.eu eller på vår Facebooksida! PUBLIKENS OMNÄMNANDE Vårt publikpris kallas Publikens omnämnande. Ta chansen att rösta på Mediterranea, Mustang eller UROK (Läxan). Då är du med och tävlar om att få åka till internationella filmfestivalen i Karlovy Vary i juli 2016 på Europaparlamentets inbjudan och offentliggöra vinnaren av Publikens omnämnande. @luxprize #luxprize LUX PRIZE.EU QA-01-15-537-SV-N