Arbetsplan Verksamhetsår 2016/2017 Kullen förskola Inledning
Arbetsplanen för Kullens förskola bygger på Lpfö-98 reviderad 2016, ÖSB övergripande strategi och budget, kvalitetsrapport, brukarenkät samt programnämnden och driftnämndens mål 2016-2017 Presentation av förskolan Kullens förskola ligger i Hovsta ca 1 mil norr om Örebro. Förskolan ingår i Förskolenämnd Team Norr. Förskolan består av 3 st avdelningar: Sörgården 1-2 år, Mellangården 2-3 år, Norrgården 4-5 år. Här arbetar 9-10 st pedagoger och ett ekonomibiträde som serverar maten som kommer från ett tillagningskök i förskolans närhet. Förskolan leds av en förskolechef som tillsammans med utvecklingsledare ingår i förskolans ledningsgrupp. Vi har ett Barnhälsoteam där vi har tillgång till och samarbete med specialpedagog, psykolog och barnhälsovård för barn som har behov av stöd i sin utveckling. Vi tar också emot Vfu-studenter och andra praktikanter. Ansvaret för att verksamheten uppfyller samtliga mål i arbetsplanen i så hög utsträckning som möjligt ligger hos förskolechef samt utvecklingsledare/förskollärare. Beskrivning av verksamheten Förskolans verksamhet utgår ifrån skollagen, Läroplanen för förskolan och Örebros kommuns politiska mål. Förskolans verksamhet ska vara trygg, rolig och lärorik. Vår grundsyn är att en trygg förskola är den viktigaste förutsättningen för att skapa ett förtroendefullt samarbete mellan vårdnadshavare och förskola. Vi vill skapa en bra miljö för lärandet och en arbetsmiljö som är så tillfredsställande som möjligt för både barn och pedagoger. Vårt arbete genomsyras av en medvetenhet kring hänsyn, empati och respektfullhet. Pedagogens roll är att vägleda och utmana barnen så de får stöd i sin utveckling både i grupp och på individ nivå.
Programnämnden barn och utbildning och förskolenämndens mål 2016-2017 Verksamheten ska ha ett tydligt focus på förskolans pedagogiska uppdrag. Den ska vara rolig, lärorik och stimulera barns utveckling och lärande. Systematiskt kvalitetsarbete dvs. dokumentation, uppföljning och analys ska vara tätt sammanknutna med det dagliga arbetet. Trygghetsarbetet på förskolan ska genomsyras av ett genusmedvetet och normkritiskt synsätt. Samarbetet mellan förskola och förskoleklass/skola/fritidshem ska fortsätta utvecklas så att barnens utveckling och lärande stöds i ett långsiktigt perspektiv. Det projektinriktade och utforskande arbetssättet, för barns ökade delaktighet och inflytande över det som skall läras, skall fortsätta att utvecklas. Vårdnadshavare till barn i Örebros förskolor skall känna sig delaktiga och uppleva att de har rätt till insyn och inflytande över sitt barns utveckling. Former för dialog med vårdnadshavare och informationsutbytet mellan förskola och hem ska utvecklas genom att utveckla dialogen med hjälp av ny teknik. Det goda mötet och ett förhållningssätt som utgår från ICDP verktyget lägger grunden till en hög måluppfyllelse och ökad kvalité i förskolan. Därför ska detta vara en självklar del av verksamheten. Förskolan ska grundlägga goda matvanor. Måltiden är viktig för både hälsa och miljö. Andelen ekologisk mat ska fortsätta att öka. Förskolan ska sträva efter att barn får vistas i en giftfri miljö. Under verksamhetsåret kommer vi att fokusera på att: Fortsätta att arbeta utifrån ett tema och projektinriktat arbetssätt kopplat till läroplanen Arbeta med barns delaktighet och inflytande Synliggöra lärprocesserna i den pedagogiska dokumentationen Skapa ett förtroendefullt samarbete mellan vårdnadshavare och förskolan Arbeta med ett normkritiskt förhållningssätt och att implementera en kostnadsfri förskola
Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet arbeta för att utveckla barns förmåga till Målet medkänsla, uppnås omtanke genom och att: ansvar över sig själv och andra. Trygghetsarbetet ska genomsyras av ett genusmedvetet och normkritiskt förhållningssätt Vi vill focusera på värdegrunden att skapa ett gott klimat där barn och vuxna har ett bra förhållningssätt mot varandra och accepterar varandras olikheter. Vi skapar möjlighet för barnen att leka som de vill och vara som de är, oavsett bakgrund etnicitet och kön. Värdegrundsarbetet är det som ska genomsyra allt i vår dagliga verksamhet. Vårt arbetssätt är att vara nära barnen så vi kan samtala och vägleda barnen i stunden och visa barnen på goda exempel och utmana / uppmuntra deras egna lösningar. Pedagogerna arbetar utifrån ICDP Vägledande Samspel (förkortning för International Child Development Programme) som handlar om den vuxnes förhållningssätt gentemot barnet. Programmet har sin grund i FN:s barnkonvention. Tillsammans uppmuntrar vi barnen att ta ansvar för förskolans miljö och att vi är rädda om våra saker. Trygghetsplanen finns med i arbetet för normer och värden och följs upp kontinuerligt. Vi strävar efter att arbeta genusmedvetet och nornkritiskt och lyfter fram icke genusbundet material och kommer planera verksamheten utifrån barnens intressen och önskemål.
Utveckling och lärande Verksamheten på förskolan bedrivs genom ett väl fungerande utforskande och tematiskt/projektinriktat arbetssätt. Fokus ligger på barns utveckling i språk, matematik, naturkunskap och teknik. Vårt arbete med utveckling och lärande bygger på nyfikenhet och lust. Pedagogerna arbetar utifrån ett projekt/temainriktat arbetssätt, och som en del i detta, arbeta i olika temaveckor (såsom: språk, natur, hälsa och teknik) som är gemensamma för Kullen. Barnen får praktiskt prova på, tänka och fundera kring, utveckla sina sinnen och söka svar tillsammans och pedagogerna är lyhörda medforskare. Utifrån dessa temaveckor startar en process som utmynnar i ett projekt att bygga vidare på och utforska kring. Vi experimenterar, bygger och konstruerar och barnen är med och utvärderar och reflekterar kring sitt lärande efter sina förutsättningar. För de mindre barnen är Babblarna ett material som vi kommer fortsätta arbeta kring. Här får vi in både språk, matematik naturkunskap och teknik på ett roligt och lärorikt sätt. Pedagogerna ges regelbunden tid för reflektion och planering. Material och miljö ska vara inspirerande och lockande för barnen.
Barns inflytande Barns deltagande ska vara aktivt, fungerande och väl synlig i den pedagogiska dokumentationen kring lärandet Vi vill skapa en trygg miljö där barnen känner att de kan uttrycka sin vilja och sina åsikter. Vi strävar efter att lyssna in och stötta varje barn i sin utveckling att kunna uttrycka sina tankar och åsikter verbalt och på så sätt ges möjlighet till inflytande. Vi arbetar utifrån ett gemensamt dokumentationsverktyg för Kullens förskola där vi skriftligt och bildligt dokumenterar barnens lärande med utgångspunkt från läroplanen. Dokumentationen finns uppsatt en tid för barnen och sedan sätts den in i vår verksamhetspärm. Genom detta tillvägagångssätt så får vi ett aktivt material där barnen ser sitt eget lärande, där föräldrar får en inblick i verksamheten samt där vi pedagoger får ett underlag för reflektion och utvärdering för fortsatt arbete. Att medvetet och aktivt vara lyhörda för barnens tankar och idéer, erbjuda, uppmuntra och introducera material oberoende kön och etnicitet.
Förskola och hem Föräldrarna ska ges möjlighet till delaktighet, inflytande och insyn i förskolans verksamhet. Digitala verktyg ska vara en naturlig del i kommunikationen. Vi lägger stor vikt vid ett gott samarbete mellan förskola och hem och strävar efter en god kommunikation med vårdnadshavarna som medför att de får möjlighet till en större inblick i verksamheten. Vårdnadshavarna erbjuds att komma och besöka oss i verksamheten och vi bjuder in till utvecklingssamtal, föräldramöten, drop-in. Vi använder oss av Unikum, ett webbaserat kommunikationsverktyg, där vårdnadshavare ges möjlighet att aktivt delta i sitt barns utveckling. Våra styrdokument, läroplan, arbetsplaner, trygghetsplaner finns lättillgängligt för vårdnadshavare på förskolan eller via Örebro kommuns hemsida.
Övergång och samverkan Samarbetet mellan förskola och skola ska vara väl fungerande så att barnen i ett långsiktigt perspektiv ges möjlighet till utveckling och lärande. Vi arbetar utifrån vår handlingsplan för överlämnande mellan olika stadier i verksamheterna. Förskolan och skolan i Hovsta har en väl genomarbetad tids och arbetsplan över, när var hur överlämnandet skall ske mellan de olika verksamheterna. Föräldrar blir informerade om denna plan. Handlingsplanen utvärderas och revideras vid behov. Vi har en tydlig dialog kring uppdraget för förskola-skola gruppen Pedagogerna tillsammans med personalen i förskoleklass, skola och fritidshem uppmärksammar varje barns behov av stöd och stimulans.
Uppföljning, utvärdering och utveckling Barns utveckling och lärande ska utvärderas och dokumenteras för att kunna stödja och utmana barn i deras lärande Det systematiska kvalitetsarbetet ska vara tätt sammanknutet med det dagliga arbetet Hur ska arbetet bedrivas för att uppnå målen? Det systematiska kvalitetsarbetet sker under hela året. Varje arbetslag följer upp och utvärderar sina handlingsplaner kontinuerligt. I juni skriver varje arbetslag en kvalitetsrapport (en utvärdering av verksamhetsåret), som utvecklingsledaren sammanställer tillsammans med chef. Egna reflektioner, avstämningar och utvärderingar görs både i arbetslaget och tillsammans med barnen utifrån våra reflektionsverktyg, dokumentationsverktyg och egna utvärderingar. Tillsammans med vårdnadshavare analyseras det egna barnets utveckling. Frågeställningar som vi använder oss av för att synliggöra barns utveckling och lärande: Var är vi? Vad var och är syftet med vad vi gjort och gör? Hur blev det? Vad har barnen lärt sig? Vad har vi lärt oss? Vad blev bra/mindre bra? Vart ska vi? Vilka intressen har barnet visat? Vilka mål vill vi uppnå och hur är det kopplat till läroplanen?
Arbete mot en likvärdig förskola Arbetet ska bedrivas i enlighet med de politiska målen som utgår från en giftfri förskolemiljö samt en kostnadsfri förskola. Vår förskola har påbörjat arbetet kring att skapa en giftfri miljö genom att vi tar bort och succesivt ersätter det material som anses farligt. Vi strävar efter att ändra vårt tankesätt kring det material vi har att tillgå och tänker medvetet vid nya inköp och använder oss av inköpsportalen. Vi ska anpassa vår verksamhet utifrån de riktlinjer som finns för en kostnadsfri förskola. Det innebär att det arbete och de aktiviteter som genomförs i vår verksamhet ska vara tillgängliga för alla och inte utgöra en merkostnad för brukarna. Det kan till exempel vara att vid utflykter så tar vi med matsäck från förskolan Vi strävar efter att i så stor utsträckning som möjligt handla svenskt, ekologiskt och kravmärkt mat. Vi väljer frukt och grönsaker efter säsong. Matsvinn mäter vi två gånger om året och vi har idag lite matsvinn och arbetar för att bibehålla det.
Prioriterade områden utifrån brukarenkäten Efter att vi analyserat svaren utifrån brukarenkäten har vi kommit fram till att följande mål kommer att prioriteras i vår arbetsplan 2016/17 Mål: På min förskola finns olika forum där jag kan framföra mina åsikter Pedagogerna ska utforma verksamhetens arbete på ett sätt som ger barnen möjlighet till lugn och ro under dagen Öka föräldrarnas inflytande i verksamheten Uppmuntra barnen att ta ansvar i förskolan Ta tillvara på barns tankar och ideer Målen är uppnådda när: Alla föräldrar känner sig nöjda och känner att de kan framföra sina åsikter och bli lyssnade på. Genomförande: På föräldrasamtalen kommer vi uppmuntra föräldrarna till att vara delaktiga i verksamheten och komma med förslag och synpunkter till oss direkt. Vi kommer även bjuda in föräldrarna till att delta i verksamheten genom besök. En tipslåda där föräldrar kan framföra sina åsikter och lämna tips och ideer kommer vi att sätta upp. Det kan vara ett sätt att få föräldrar att känna sig mer delaktiga. Vi kommer dela in barnen i mindre grupper för att få ett lugnare klimat. Vi behöver också bli bättre på att synliggöra för föräldrarna hur vi arbetar med ovanstående punkter
Processen kring Arbetsplanens arbete Målen i Arbetsplanen är satta utifrån kvalitetsrapporten och våra styrdokument. Arbetslagen skriver sin egen handlingsplan utifrån målen och med planerna som grund skrivs Arbetsplanen för verksamhetsåret. Arbetsplan för verksamhetsåret finns tillgänglig på varje förskola och på www. 2016-08-31 Annika Johansson Förskolechef Kullens förskola