Svenska språkets struktur: fonetik skriftspråk. Helen Winzell (rum 4315, Key-huset)

Relevanta dokument
fonetik repetition prosodi + skriftspråk

fonetik repetition prosodi + skriftspråk

Talapparaten. Bildkälla: Engstrand, O: Fonetik light. lungorna luftströmsprocess energi. struphuvudet larynx fonation ljudkälla.

Funkas Tillgänglighetsdagar Stockholm april 2009

Kurslitteratur Taltranskription: Introduktion

Uttalskorrigering med hjälp av Fonetisk text

Hur bestämmer man vilka fonem ett språk har? Fonologi. Kommutationstest. Hur bestämmer man vilka fonem ett språk har?

Bonusmaterial Språkskrinet detektiv

Världens språk. Lingvistik och grammatik Världens språk Språkstrukturer och skriftsystem. Allmän Grammatik och Fonetik HT07 Dag 1

Namn:.. Personnr:. 1. (4 p) I vilket av följande ord kan man i central rikssvenska höra 6 språkljud?

Bonusmaterial Språkskrinet detektiv

Det utvidgade litteracitetsbegreppet. Daniel Karström ISD, Institutionen för språkdidaktik

Per Roslund Stenstorpsskolan - Svenska En lat hund? Nej, men en lathund!

osäkra läsare och nysvenskar Ingela Lewald Fil. dr. Gustaf Öqvist-Seimyr Docent Mikael Goldstein

Acapela TTS. Inställningar och korrigering av uttal. Emma och Erik

Morfologi, språktyper och skriftsystem. Allmän Grammatik och Fonetik HT09 Dag 2

Lingvistik. introduktion. Dolores Meden. Dolores Meden

17 februari Läs- och skrivutredningskurs

Fonologi. Kommutationstest. Minimala par. Hur bestämmer man vilka fonem ett språk har?

man kan lyssna på vad de betyder man kan lyssna efter hur de låter utan att bry sig om vad de betyder.

Fonetisk text och förkortningar i. Dialog Nova och Polycom Dialog

1. Turkologisk transkription och notation

Utskrift av dialektinspelning från Björnlunda socken, Södermanland

I Elisabeth Ahlsén & Jens Allwood (Eds.) Språk i Fokus, Lund: Studentlitteratur, 1995, pp Vad är språk. Jens Allwood

Hitta språket. Kartläggningsmaterial i språklig medvetenhet i förskoleklass som anordnas vid specialskola

Språket, individen och samhället VT08

fonetik intro + vokaler

Lägga till olika dokument i en fil

fonetik konsonanter + fonologi

Institutionen för lingvistik och filologi HT 2007

Användarhandledning för det kompensatoriska. läshjälpmedlet Precodia.

Hitta språket. Nationellt kartläggningsmaterial i språklig medvetenhet i förskoleklass som anordnas vid specialskola UTGIVET 2019

fonetik fonotax + prosodi

Stavfelstyper Ett antal elevers stavningsutveckling från årskurs 2 till årskurs 4

Institutionen för lingvistik och filologi HT 2009

Lyssna, Skriv och Läs!

Kursplanering i Svenska B

Fonem eller grafem? Vilket ska komma först i sfiundervisningen? Margareta Molin

Språktypologi och språksläktskap

En byggmodell över språket fonemet morfemet

Morfologi, språktyper och skriftsystem. Allmän Grammatik och Fonetik HT10 Dag 2

Föreläsningens upplägg. Språket, individen och samhället HT Döva och språk. Internationell manifestation för teckenspråket (29 september 2007)

Svenska språkets struktur: fonetik. kända svårigheter i svenska som andraspråk. Helen Winzell (rum 4315, Key-huset) helen.winzell@liu.

Pedagogisk handledning för dig som ska arbeta med Precodia som läs- och grammatik-träningsverktyg

BLOCK 1. 1A. Att komma igång

Samtala, läsa, skriva, räkna - nog finns det samband, men..

MODIFIERAD STANDARDORTOGRAFI (MSO6)

Läs- och skrivinlärning Danderyd 15 augusti 2017

Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av femte skolåret Eleverna skall:

fonetik fonologi + fonotax

Grammatiska morfem kan också vara egna ord, som t ex: och på emellertid

Neuropedagogik Björn Adler, Hanna Adler och Studentlitteratur Bilaga 1:1 Arbete med schema för bokstäver Kognitiv träning i läsning

Kursplan i svenska Skriva. Förskoleklass Skriva sitt namn Spåra och rita mönster Träna skrivriktning Träna pennfattning

tentaplugg.nu av studenter för studenter

Ämnesdidaktiskt kollegium. Arbetslag 4-6. Vad vill vi att eleverna ska utveckla? Bosgårdsskolan - Tvååker

Forskning om läs- och skrivundervisning. Tarja Alatalo 11 oktober 2014

Språklekar enligt Bornholmsmodellen Alfabetssånger Dramatiseringsövningar Trullematerialet Rim och ramsor

Allmän Grammatik och Fonetik HT10 Dag 1. Lingvistik och grammatik. Fonetik och fonologi

Från tal till text. Ingvar Lundberg Psykologiska institutionen Göteborgs universitet

Bliss för dem som behöver kommunicera med symboler

Läs och skrivsvårigheter är inte synonymt med dyslexi. Ur boken Barn utvecklar sitt språk 2010) redaktörer Louise Bjar och Caroline Liberg

känner igen ordbilder (skyltar) ser skillnad på ord med olika längd och som börjar på samma bokstav (bi-bil)

Namn. Dubbelteckning. Anna, Skogshagaskolan, Västervik

Inledning Jens Allwood

Läsa och skriva.

Få ett utökat ordförråd och därmed förbättrad läsförståelse och förmåga att uttrycka sig.

Flera övningar innehåller träning i att skilja på närliggande vokal- och konsonantljud för att eleven ska kunna koppla ihop varje språkljud med rätt

Dyslexi på olika språk

Tidig upptäckt Tidiga insatser Linköping 12 oktober 2016

Hammarbyskolan Reviderad februari 2009 Lokal kursplan i svenska/svenska som andra språk

Hitta språket. Kartläggningsmaterial i språklig medvetenhet i förskoleklass

foner fonem stol 4 4 mamma 4 2 sjukskötare 9 8 gata 4 3 stat 4 3 Haparanda 9 6 heter 5 4 el. 5 kärvänlig 8 el. 9 7 el 8

Fonembegreppet

Precodia. Manual. Precodia 1.0. Elevdata AB. Produktionsstöd har erhållits från Specialpedagogiska skolmyndigheten. (

Hitta språket. Nationellt kartläggningsmaterial i språklig medvetenhet i förskoleklass UTGIVET 2019

Vad krävs för att elever ska utveckla läs- och skrivkunskaper?

Prosodi. Talets rytm och melodi I. Prosodi. Stavelser. Prosodi. Stavelser. Stavelser

Veckans ord 3. Läraranvisning Textview. Verksnummer: 40093

RÖDA TRÅDEN SVENSKA F-KLASS ÅK

Etiopiska språk Fisksätra bibliotek 42 Etiopiska språk Nacka Forum bibliotek 7 Etiopiska språk Orminge bibliotek 3 Fang Saltsjöbadens bibliotek 1

Engelska när man inte vill och kan

Ansvarig lärare: Jörgen Larsson Mariann Bourghardt Telefonnummer:

kultur och kommunikation UÖÄ hp HT11 Skriv som det låter en beskrivning av talets påverkan på det tidiga skrivandet

(Termen grammatiskt läsande och skrivande kommer från det antika Grekland - grammatisk kunskap: förmågan att hantera bokstäverna)

Transkription och direktglossning av dialektinspelningar i SveDiaSyn

Kursplan i svenska. Mål att sträva mot för år F-5

Praktisk Svenska 2. Jag kan Skapa och använda olika minnesknep Studieteknik 1

Första lektionen Dars e avval

Uttalsutveckling. Språkstruktur. Språkstruktur. Språkstruktur. Det mänskliga talet. Barns tidiga språkutveckling

Svenska världens längsta språk

Felstavningar. En studie av typiska stavfel i svenska elevers texter i årskurs 3. Rita Raatikainen. Handledare: Maria Rasmusson

Disposition. En definition av språk. Att bygga ett språk en stor uppgift för en liten människa. Disposition DEFINITION. Språkets olika delar

Flerspråkig kartläggning av avkodning och läsning. Stockholm

Kursplan i svenska som andra språk på Alsalamskolan enligt kursplan 2011

Lyssna, läs och uttala. Eva Askling och Britt Wahlström-Ståhl

ÄLTA SKOLAS LOKALA KURSPLAN

Hör och härma. Röda boken lite lättare. Uttalsträning för nybörjare i svenska som andraspråk. Unni Brandeby

Lärarhandledning. Innehåll. Aktivitet 4. Vi urskiljer ord och språkljud/bokstäver/handalfabetet

Alla goda ting är tre heter det. Men. Tillåt tilllåt! STAVNING BIRGITTA LINDGREN

Dyslexi och strukturerad undervisning i engelsk läsning och stavning - ett lyckat exempel från vuxenutbildningen

Transkript:

Svenska språkets struktur: fonetik skriftspråk Helen Winzell (rum 4315, Key-huset) 013-28 69 28 helen.winzell@liu.se

Skriftspråk Skrift symbolsystem för att representera språkliga uttryck. Läsaren måste ha någon form av kunskap om det talade språket för att kunna ta till sig det. Jämför skyltar, målningar, kartor, matematik.

Skriftspråk logografisk /ideografisk skrift Ett tecken står för en betydelsebärande enhet (morfem/ord/begrepp) kinesiska syllabisk skrift/stavelseskrift Ett tecken står för en stavelse katakana (japanska) alfabetisk skrift Grundprincip: ett tecken betecknar alltid samma fonem (och ett fonem motsvaras alltid av ett och samma tecken). latin grekiska arabiska svenska

Skriftspråk (logografisk skrift) Kinesiska består av ca 10 000 tecken Ett tecken står för en betydelsebärande enhet (morfem eller ord) logografisk/ideografisk skrift

Skriftspråk (logografisk skrift) Kinesiska människa + träd = vila människa + ord = pålitlig

Skriftspråk (syllabisk skrift) Devanāgarī (den skrift som används för Indiens klassiska språk sanskrit och hindi) Ett tecken står för en stavelse syllabisk skrift/stavelseskrift

Skriftspråk (syllabisk skrift) Katakana (Japanska: 72 tecken som kompletterar de kinesiska ord- och morfemtecknen.) Ett tecken står för en stavelse syllabisk skrift/stavelseskrift

Skriftspråk (alfabetisk skrift) bygger på huvudprincipen att varje fonem ska motsvaras av ett visst grafem och varje grafem motsvarar ett visst fonem. Alla representationer för fonemet /a/ ska alltså motsvaras av bokstaven a. Detta skriftsystem är vanligast. Renodlade typer av skriftsystem förekommer knappast. Språk med huvudsakligen alfabetisk skrift använder både syllabiska och logografiska tecken. SJ, ATP, (initialord) står för stavelser. Logogram (logografiska tecken som representerar morfem och ord) är %,,. Tecknet 2 ger ingen ledtråd till vilka fonem som representeras.

Skriftspråk (alfabetisk skrift) Den arabiska skriften är i princip alfabetisk men utelämnar ofta vokalfonemen. Vokaler kan betecknas genom särskilda vokaltecken ovanför och under konsonanttecknen. Skrivtecken som tillhör samma ord skrivs ihop. Arabisk skrift används även för persiska och urdu.

Andra sätt att representera språket Punktskrift/Braille Bildkälla: www.punktskriftsnamnden.se Handalfabetet Bildkälla: www.karolinska.se Bliss Bildkälla: www.spsm.se

Skriftspråkets skevhet De prosodiska dragen saknas (till största del) i skriften. (Några få: allé, manér, idé) Kvantitet representeras delvis genom dubbelteckning av konsonant.

Skriftspråkets skevhet Endast delvis överensstämmelse mellan satsintonation i talet och skiljetecken i skriften. Växlingen mellan stora och små bokstäver i skriften har ingen motsvarighet i talet.

Stavningsoregelbundenheter Stavningsoregelbundenheter Ett fonem betecknas med olika grafem <kål> <kol> Ett fonem betecknas med en grafemkombination <sju> <stjärna> Ett grafem betecknar flera fonem <kol> <orre> <bo> <hosta> Ett grafem betecknar en fonemkombination <yxa> [ks] Ett grafem är stumt <hjort> <djur> <ljus>

Att kunna stava att kunna segmentera När vi känner till de olika segmenten, blir det lättare att stava. *pangkaka (kommer från pann-kaka) vindruva *vimpava *vingkork *humben *sampapper *imbjuda Vi behöver ha tillgång till ordbilder i ett visuellt ordminne! spark - *sbark stork - *sdork skurk - *sgurk snabbt - *snappt svett - *sfett

Vårt visuella ordminne chef ch division si apache che sju sj geni g skön sk bagage ge skjorta skj religiös gi mission ssi beige ige ryssja ssj jour j västgöte stg damejeanne je suggestion sti crescendo sc stjärna stj schack sch station ti shunt sh reflexion xi fashionabel shi Växjö xj

Huvudregel för dubbelteckning av konsonant Kort betonad vokal ska följas av två konsonanter i samma morfem. Exempel (betonad stavelse i fet stil) Valpar ['valpar] valör [va'lœ:r] natten ['nat:en] natur [na't h u:r] homografer malt (av mala) [ma:lt] (mal=rotmorfem) malt (att brygga av) [malt] (=rotmorfem) valpar (sammansättning) ['va:l p h a:r]

Tillåt tilllåt? hajjakt arkivvikariat provval mustaschhatare romantikkonferens takkant kavajjobb tjejjeans kokkonst branschhets fräschhet Om vi följde regeln för dubbelteckning, skulle vi skriv a pajj, röjja, kavajj.

Tradition i skriftspråket Det får inte bli som i England för lite överensstämmelse mellan uttal och stavning. De är för traditionella i stavningen. Balans Uttalsanpassad stavningsreform = ständigt rullande stavningsreform. Äldre skrifter blir snabbt föråldrade.

enough women station <ghoti> fish?

Skriv som du talar? Vad händer om vi skulle börja skriva svenska fonetiskt?

Fonematisk stavning fonem <> grafem Vems uttal ska vi följa? <å> eller <o>? Gåå, gåt, biålååg Goo, got, bioloog Suul, bunde hɯɯs

Fonematisk stavning fonem <> grafem Vems uttal ska vi följa? <e> eller <ä>? sätt (två betydelser) Ta bort c, x, z?! sykäl, lyks Tje-ljudet <tj>? tjöök Sje-ljudet <sj>? sjurta, sjärna, sjɯɯl, refleksjuun (Hur ska vi skriva retroflexen?)