Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av femte skolåret Eleverna skall:

Transkript

1 SVENSKA - SPRÅKUTVECKLING Med språkutveckling menar vi: Genom språket sker kommunikation och samarbete med andra. Svenskämnet syftar till att tillsammans med andra ämnen i skolan utveckla elevernas kommunikationsförmåga, tänkande och kreativitet. F ÅR 6 Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av femte skolåret Eleverna skall: kunna läsa barn- och ungdomsböcker och faktatexter skrivna för barn och ungdom med god förståelse och med flyt i läsningen kunna skriva berättelser, brev, anteckningar och redogörelser med tydlig handstil och så att mottagaren kan förstå kunna muntligt berätta och redogöra så att innehållet blir begripligt för åhöraren samt kunna läsa en text högt inför klassen känna till och kunna tillämpa de vanligaste reglerna för skriftspråket och de vanligaste reglerna för stavning och kunna använda ordlista För att eleverna ska kunna nå dessa mål i slutet av femte skolåret bör eleverna kunna följande: F-klass Genom att uppmuntra barnen att läsa och skriva i meningsfulla sammanhang visar vi dem vilka möjligheter språket ger. Ex rim, ramsor, berättelser, sagor och bokstavskännedom. Eleven bör kunna: lyssna på någon i stor och liten grupp följa en enkel instruktion lyssna ut första ljudet i ett ord känna till läsriktningen skriva sitt förnamn lyssna på en kapitelbok

2 År 1 koppla ihop bokstäver och ljud läsa korta meningar (3-5 ord) i en text med ljudenlig stavning forma alla bokstäver i alfabetet (stora och små) skriva ord med 5 bokstäver skriva en enkel mening TALA OCH FÖRSTÅ År 2 berätta något i en liten samling med något menas en händelse eller en sak med liten samling menas minst 5 elever lyssna på någon i stor och liten grupp följa en enkel instruktion läsa och förstå en enkel text med enkel text menas t ex Fransböcker läsa, förstå och utföra en enkel instruktion med enkel menas instruktion i två led

3 skriva korta meningar (3-5 ord) med punkt och stor bokstav skriva en egen berättande text utan krav på stavning sammansatta ord År 3 rabbla alfabetet rabbla vokalerna läsa kortare texter högt uttrycka sig i hela meningar vid samtal läsa, en för eleven, bekant text flytande läsa och förstå en enkel faktatext med enkel faktatext menas Första faktaserien skriva en berättande text med händelseförlopp med händelseförlopp menas inledning, händelse och avslutning stava ng-ljudet ha kunskap om dubbelteckning att ha kunskap menas att känna till att efter kort vokal kommer två konsonanter skriva en text på datorn

4 dela in en text i meningar och frågor med hjälp av punkt och frågetecken texta på ett tydligt och läsbart sätt ordna med olika begynnelsebokstav i alfabetisk ordning hålla en kort muntlig redovisning i tal använda rätt tempusform för de mest frekventa verben År 4 läsa högt med viss betoning, t ex vid kursiv text läsa en kort faktatext anpassad för åldern och återberätta så att det väsentliga tydligt framgår med kort faktatext menar vi en text ur en lärobok för årskursen med återberätta det väsentliga menar vi att kunna ta ut det viktiga ur en text med hjälp av en metod, t ex tankekarta eller stödord, och sedan muntligt berätta om det läsa skönlitterära böcker efter eget intresse och återberätta innehållet skriva med tydlig handstil använda stora skiljetecken i löpande text använda ordlistan som hjälpmedel för stavning och ordförklaring skriva en berättelse med början, ett skeende och ett slut

5 lyssna och förstå instruktioner i flera led lyssna koncentrerat och återberätta det man hört År 5 läsa och förstå en instruktion, t ex ett recept läsa och återge skönlitteratur anpassad för ungdom med god förståelse och med flyt i läsningen läsa en text och göra inferenser med inferenser menar vi att kunna läsa mellan raderna, att kunna få en bild av situationer och händelser som inte direkt beskrivs i texten läsa upp en text med inlevelse och i lagom tempo skilja på tal- och skriftspråk i eget skrivande skriva en utförlig bokrecension med utförlig bokrecension menar vi att recensionen innehåller författare, genre, miljöbeskrivning, personbeskrivning och ett omdöme skriva dialog som återger tal i löpande text med att återge tal menar vi att kunna använda tekniker med talstreck, citationstecken eller kolon skriva brev och anteckningar skriva en berättelse utifrån ett givet ämne

6 använda ett vårdat talspråk delta i en diskussion med delta i en diskussion menar vi lyssna på andra, tala själv och hålla sig till ämnet sammanfatta en faktatext och berätta för klassen att lyssna aktivt så att man kan ställa och besvara frågor År 6 anpassa sin läsning efter syftet med läsningen: sökläsning, översiktsläsning och djupläsning med sökläsning menar vi att kunna leta speciella fakta i en text med översiktsläsning (skumläsning) menar vi att kunna skaffa sig en överblick av innehållet med djupläsning menar vi att kunna tränga in i en given text känna till och läst olika genrer med genrer menar vi t ex poesi, saga eller fabel Språklära vara välbekant med begreppen: substantiv, adjektiv och verb kunna använda tempusformerna: infinitiv, presens, imperfekt och perfekt att behärska ljudstridig stavning, släktskapsregeln och låneord skriva en gestaltande text med gestaltande text menar vi att beskriva personer och miljöer på ett indirekt sätt

7 planera och genomföra en muntlig redovisning