Bilddiagnostik VM0073, 10341.1415 3 Hp Studietakt = 10% Nivå och djup = Avancerad Kursledare = Kerstin Hansson Värderingsresultat Värderingsperiod: 2014-09-01-2015-02-09 Antal svar 5 Studentantal 31 Svarsfrekvens 16 % Obligatoriska standardfrågor 1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)? Medel: 39,0 1-40 0-10: 0 11-20: 0 21-30: 1 31-40: 2 41-50: 1 >50: 1 2. Vad anser du om dina förkunskaper inför kursen? Medel: 2,8 2: 1 3: 4 4: 0 3. Hur har informationen/administrationen i samband med kursen fungerat?
Medel: 4,2 Median: 4 3: 1 4: 2 5: 2 4. Jag anser att helhetsintrycket av kursen är mycket gott Medel: 4,4 3: 1 5: 3 5. Jag anser att kursens svårighetsgrad har varit Medel: 3,2 1: 1 3: 2 5: 1 6. Jag anser att kursen har behandlat alla lärandemål som anges i kursplanen. Om Du markerar (1), (2), (3), eller (4) ange vilket/vilka lärandemål som blivit otillräckligt behandlade. 7. Betygskriterierna var tydligt formulerade och enkla att förstå Medel: 5,0 3: 0 4: 0 5: 5
Medel: 4,6 3: 1 4: 0 5: 4 8. Jag anser att diskussionsklimatet under kursen har varit bra. Medel: 4,4 3: 1 5: 3 9. Jag anser att nödvändig infrastruktur kring undervisningen som lokaler och utrustning har fungerat ändamålsenligt. Medel: 3,8 Median: 4 1: 1 3: 0 4: 2 5: 2 Egna frågor Föreläsningar som hölls under klinikförberedande kursen 10. Vad tycker du om föreläsningarna i hästradiologi? Antal svar: 4 Medel: 3,3 3: 3
11. Vad tycker du om föreläsningarna i bukradiologi, smådjur? Antal svar: 4 Medel: 3,3 3: 3 12. Vad tycker du om föreläsningarna i thoraxradiologi, smådjur? Antal svar: 4 Medel: 3,3 3: 3 13. Vad tycker du om föreläsningarna i skelettradiologi, smådjur? Antal svar: 3 Medel: 3,0 3: 3 4: 0 14. Vad tycker du om fallen som kompletterade respektive föreläsningsområde. Antal svar: 3 Medel: 4,7 3: 0 5: 2
Klinikveckorna 15. Under röntgenveckorna fick jag utökad kunskap och förståelse för ämnet Antal svar: 3 Medel: 4,7 3: 0 5: 2 Kommentarer Kursansvarigs kommentarer Svarsfrekvensen är tyvärr fortsatt låg, bara 20 studenter har fyllt i kursvärderingen vilket är 26 %. En bidragande orsak till den låga svarsfrekvensen är troligen att kursen är så utspridd och kan även bero på att det är en kort kurs när man tänker på antalet hp. Merparten av studenterna lägger ner 31 40 timmar i veckan på kursen och några enstaka 41 50 timmar, två anger >50 timmar. Förkunskaperna är lagom eller något för låga vilket är att förvänta när det gäller ett nytt ämne. Första dagen på kursen finns det ungefär 2 timmar avsatt för egen tid/repetition för att ge en möjlighet att hämta upp kunskaper från tidigare utbildningsmoment och föreläsningar inom Klinikförberedande kursen. Den här tiden får många positiva kommentarer. Helhetsintrycket av kursen har något lägre än tidigare år. Den troligaste orsaken är kritik mot tentamen. Resultatet för årets tentamen var det sämsta på flera år vilket var förvånade då mitt subjektiva intryck under klinikåret har varit att studenterna har haft ungefär samma kunskaps- och förståelsenivå som tidigare år. När jag satte samman årets tentamen kontrollerade jag extra noga att jag inte tagit med för många frågor som krävde långa svar och trots detta så var det många studenter som upplevde att skrivningstiden var för kort. Den här aspekten diskuterade jag nyligen med kursrepresentanten som kom med en väldigt bra och intressant förklaring till varför hon själv hamnade i tidsnöd. Hon hade för varje bild använt sig av den analysmetod som jag och andra lärare lär ut och hela tiden återkommer till trots att frågan inte var ställd på ett sådant sätt. Det innebar att hon använde 20 minuter till första frågan och det fanns 10 frågor som skulle besvaras på 2 timmar. Vi har alltså lyckats bra med att lära ut och trycka på vikten av att använda en systematisk genomgång av alla bilder men jag har inte lyckats förmedla att detta inte eftersträvas för alla tentamensfall. Om jag skulle göra det så skulle det bli för få fall så av det skälet innehåller tentamen även stickprovskontroller. Ett arbetssätt som kommer att ge stor utdelning i arbetslivet straffade sig alltså på tentamen. En annan reflektion är att jag kan ha misslyckats med att förmedla svårighetsgraden på tentamen och att studenterna har haft intrycket av en för låg nivå. Det kan dock inte heller vara hela sanningen eftersom samtliga tentamina inklusive svarsmall sedan 2007 finns
tillgängliga på kurshemsidan. En annan fundering är att jag har misstagit mig på svårighetsgraden att bedöma/tolka bilderna med färdiga svarsalternativ så att det tar längre tid än vad jag har förstått och att det därmed har blivit stressigt trots att själva svaret tar någon sekund att ringa in. Ytterligare en aspekt är att frågorna ännu tydligare måste ta upp vad dom inte ska svara på. Många svarar på sådant som inte efterfrågas och hamnar då i tidsnöd. Till nästkommande år kommer jag att göra en typ av instuderingshjälp som förtydligar inlärningsmålen ännu mer. Jag har tillsammans med en av de andra lärarna och kursrepresentanten kommit fram till en modell vi ska prova för det kommande året. Den går ut på att jag skriver upp en lista i A3-format med olika förändringar och sjukdomar som jag tycker är viktiga och sätter upp den i studentrummet. Sedan är det vi lärare tillsammans med studenterna som ska fylla på med journalnumret för patienter som har dessa förändringar. Vi skapar då tillsammans en instuderingshjälp som förhoppningsvis kommer att vara komplett i slutet av året när det är dags för slutet på kursen med efterföljande tentamen. Det kan också bli en lockelse att besöka studentrummet på bilddiagnostik för att se om det har kommit till några nya intressanta fall sedan sist man var där. Det här känns som ett väldigt spännande moment att följa, ett gemensamt student- och läraraktiverande projekt. När det gäller kursens svårighetsgrad så är det väldigt varierande svar, från för lätt till för svår så det är omöjligt att kommentera. Infrastrukturen kring undervisningen ha även den fått väldigt varierande svar. Årets som varit har ställt extra stora krav på infrastruktur med tanke på flytten till VHC och helt nya okända lokaler. Förhoppningsvis kommer det inte vara några problem 2015. Svårighetsgraden på föreläsningarna under den klinikförberedande kursen har upplevts som lagom. Kommentarerna när det gäller klinikveckorna är övervägande positiva med särskilt positiva kommentarer när det gäller seminarier och övningar. Slutligen så har frågan om studenterna upplevt att dom fått utökad kunskap och förståelse för ämnet under klinikveckorna fått omdömet 4,4-4,7. Studentrepresentantens kommentarer Kursutvärdering Bilddiagnostik 1. Hur många timmar har du i genomsnitt lagt ner på kursen: De flesta har lagt runt 40 timmar på kursen vilket motsvarar en vanlig arbetsvecka. En del har lagt betydligt mer, en del mycket mindre. Detta beror troligtvis på att en del personer behöver mer tid för att lära sig, medan andra lär sig snabbare. 2. Vad anser du om dina förkunskaper inför kursen: De flesta har valt alternativ 3, en del har valt 2, vilket också kan bero på att en del har lättare att förstå ämnet än andra, vilket också framgår i kommentarerna: VI har haft träning, men jag anser det svårt att läsa. 3. Hur har informationen i samband med kursen varit: Här har de flesta svarat att det är bra, men en del har svarat mindre bra. Detta är ledningen medvetna om och eftersom en del hade kursen i samband med flytten så är detta troligen en stor anledning till kritiken. Kommentar: Svårt ibland pga att vi var där mitt i flytten, stökigt runt om. 4. Jag anser att helhetsintrycket av kursen är mycket gott: Ganska spridda åsikter, men flest instämmer helt. De som hade hela kursen efter flytten
verkar ha varit nöjdast, troligen beror det spridda resultatet på personliga preferenser i samband med flyttstöket. 5. Jag anser att svårighetsgraden har varit: Mycket spridda där också, men majoriteten har valt 3. Många tyckte, och har även kommenterat att tentan var för svårt i kombination med att tiden var för kort. En del tycker att det är precis lagom svårt så man får en rejäl utmaning, medan andra tyckte att det förväntades att man skulle se det som bara specialister kan se och inte direkt first day skills. 6. Jag anser att kursen har behandlat alla lärandemål som anges i kursplanen: Alla har valt 5, inga kommentarer. 7. Betygskriterierna var tydligt formulerade och enkla att förstå: De flesta har svarat 5 eller 3, men även några få studenter har svarat 2 och 4. Den som svarat 2 har tyckt att tentamen var för svår och tycker att det vi lärt oss i kursen inte motsvarar nivån på tentamen samt att tiden var för kort. Denne vill även ha tydligare information på vad man förväntats kunna. 8. Jag anser att diskussionsklimatet under kursen har varit bra: Spridda svar, en kommentar om att det är svårt att redovisa framför andra personer. Resultatet beror nog på vilken grupp man har och hur man är som person mer än hur kursen är upplagd. De flesta har svarat 5. 9. Jag anser att nödvändig infrastruktur kring undervisning som lokaler och utrustning har fungerat ändamålsenligt: Här har administrationen fått kritik eftersom tentan blev flyttad utan att klassen blev informerad. En annan kommentar påpekar att flytten gjorde att undervisningen kändes stökig. En annan student har skrivit att röntgenapparaten strulade under en övning, men i övrigt bra. De flesta har svarat 4 eller 5, men en hel del även 2 och 3, vilket troligtvis beror på administrationen och flytten. 10. Vad tycker du om föreläsningarna i hästradiologi: Majoriteten tycker 3, lagom svår. 4 studenter har tyckt att det är för svårt, vilket troligtvis beror på hur lätt man har för ämnet och hur mycket tid man lagt ner innan. En kommentar är att det är för mycket detaljkunskap som krävs och att det är svårt att hinna lära sig det på så kort tid. En annan kommentar är att en första genomgång för att gå igenom normala bilder skulle vara bra. 11. Vad tycker du om föreläsningarna i bukradiologi på smådjur? De allra flesta tycker lagom (3). Medan enstaka studenter har sagt att det är för svårt och kommentar att det skulle vara bra med bildexempel på variationer mellan olika individer och grader av sjukdom. 12. Vad tycker du om föreläsningarna i thoraxradiologi, smådjur. Samma som ovan. Majoriteten tycker att svårighetsgraden är lagom, en del tycker att det är lite för svårt (4). Även här vill en student ha fler bildexempel på variationer mellan olika individer och grader av sjukdom. 13. Vad tycker du om föreläsningarna i skelettradiologi, smådjur? De flesta tycker det är lagom svårt (3), medan enstaka har sagt 2, 4. 14. Vad tycker du om fallen som kompletterade respektive föreläsningsområde? De flesta tycker att de var mycket bra (5), en del har valt 4 och 3, men utan motivation. Dock gärna bilder i högre upplösning då en del bilder var mycket svårtolkade samt fler fall innan tentan önskas. 15. Vad tycker du om genomgången av ultraljud, häst? De flesta har valt 3 och 4, men åsikterna är väldigt spridda (2,3,4,5). Mer praktisk bildtolkning med veterinär önskas samt mer överlag om ultraljud!
16. Vad tycker du om genomgången av ultraljud smådjur? Även här har de flesta valt 3 och 4, och enstaka 5. Kommentar var precis som ovan, mer praktisk bildtolkning och mer generellt om ultraljud önskas. 17. Vad tycker du om klinikveckans första dag med introduktion och tid för repetition: - Det var bra med schemalagd tid för repetition, det är sällan man får det och man kan disponera tiden på det man själv känner att man behöver eller börja på nya fall om man vill. Det var bra eftersom det var länge sedan man hade föreläsningarna. 18. Vad tyckte du om det praktiska momenten i första klinikveckan i bilddiagnostik röntgen av hund respektive häst samt praktiskt arbete med TA? - Bra att få förståelse för deras jobb och träning i positionering. En del kände mer att de var i vägen för TA som var mer upptagen med jobb än undervisning. Bra att det inte är obligatoriskt så man själv kan disponera tiden och vara med när det finns intressanta fall. En lärare på plats vid övningarna skulle vara bra då TA gick iväg, eller någon som kan rätta oss när vi gör uppenbara fel. Det verkar vara väldigt olika för olika studenter om TA och veterinärerna var villiga att undervisa eller om studenterna blev mer bortglömda. 19. Vad tycker du om de olika seminarierna under första klinikveckan, projektionsövning, hur man skriver ett röntgensvar samt tentamensgenomgång? Mycket bra och givande, tentamensgenomgången var väldigt uppskattad. 20. Vad tyckte du om det praktiska arbetet med radiologerna under andra klinikveckan i bilddiagnostik? - En del tyckte att det var svårt att hitta tid, man kände sig i vägen, en del veterinärer engagerade sig mer än andra och en del blev knappt undervisade alls samt att det var ostrukturerat. Andra tyckte det var väldigt bra och givande och att radiologerna var väldigt pedagogiska och tålmodiga, 21. Vad tycker du om seminarierna under andra klinikveckan, HD/ED röntgen, röntgen vid besiktning av häst samt Finn fem fel en övning i kritiskt tänkande De flesta tycker att det var väldigt bra medan andra som inte kunde häst sedan tidigare tyckte att det var för höga krav. Men de mesta kommentarerna tyckte att det var jättebra! 22. Vad tycker du om genomgångarna av de fall du besvarat självständigt? Alla som svarat på frågan tyckte att det var bra och givande att först skriva ner det man tänker och sedan få en genomgång. 23. Är det några moment som bör strykas eller utökas eller är det lagom som det är? En del tycker att man kan ta bort lite tid med TA och ha antingen mer tid med veterinärer eller mer fallgenomgångar, medan andra vill ha mer tid med TA. De flesta tycker att det är lagom som det är. 24. Hade du användning av materialet i studentarkivet under klinikveckorna? De flesta svarade ja, någon använde det bara under tentaplugget. 25. Har du några andra kommentarer angående klinikveckorna i bilddiagnostik? - Studenterna gillar bra tillgång till te och kaffe. - Svårighetsgraden på tentan var för svår och tiden för kort. Den avspeglade inte det vi fått lära oss under kursen, det som togs upp på tentan upplevdes inte som first day skills, - Bra, rolig och väl genomtänkt kurs! 26. Under röntgenveckorna fick jag utökad kunskap och förståelse för ämnet. De allra flesta har svarat 5, i mycket hög grad. Några har svarat 3 och 4 men ingen har svarat lägre!
Kontakta support: it-stod@slu.se - 018-67 6600