Dnr: MSI 06/07:42 Matematiska och systemtekniska institutionen (MSI) KURSPLAN Läs-, skriv- och matematikinlärning 1 specialisering för tidiga år Reading, writing and mathematics 1 specialization for the primary years Kurskod Beslutsdatum Gäller från GUX741 2006-11-24 2007-01-01 Undervisningsspråk Ämne Svenska Matematik, nordiska språk, pedagogik Poängtal 20 ECTS-poäng 30 Nivå 1-20 Inplacering i utbildningssystemet Förkunskaper Syfte Kursen är en obligatorisk specialisering som riktas till lärarutbildningsprogram för skolans tidiga år. För tillträde till kursen krävs att den studerande är antagen till ett lärarutbildningsprogram och har genomfört 20 poäng inom Allmänt utbildningsområde samt 40 poäng inriktningsstudier, som inte innehåller både svenska och matematik. I specialiseringskursen ska de studerande utifrån ett språkperspektiv, tillägna sig teoretiska och praktiska kunskaper om läs-, skriv- och matematikinlärning hos barn före och under de första skolåren. Efter genomgången kurs ska de studerande ha vidareutvecklat sina didaktiska kunskaper från inriktningsstudierna så att de med ansvar och omdöme och utifrån ett vetenskapligt förhållningssätt kan stödja och stimulera alla barns skriftspråkliga och matematiska utveckling under de tidiga skolåren. Ett kompletterande mål för all lärarutbildning är förmågan att korrekt använda svenska språket i tal och skrift. 1
Innehåll Delkurs 1. Språk- och begreppsutveckling, 5 poäng Barns språk- och begreppsutveckling Språklig och matematisk medvetenhet Stimulans för språklig och matematisk utveckling Självbild och självuppfattning I delkursen ingår följande ämnen: svenska, 2 poäng, matematikdidaktik, 3 poäng Delkurs 2. Läsprocessen och inlärningen, 5 poäng Skriftspråksutveckling Kartläggning av skriftspråksutveckling Metoder i den tidiga skriftspråksinlärningen Aktuell läsforskning Läs- och skrivsvårigheter och pedagogiska hjälpmedel I delkursen ingår specialpedagogik, 5 poäng. Delkurs 3 A. Läs- och skrivutveckling under tidiga år, 5 poäng Diskussioner om och kritiskt prövande av teorier, metoder och läromedel för den tidiga läs- och skrivutvecklingen Analysverktyg för egna undersökningar av barns läsoch skrivutveckling Tidigt läsande och skrivande hos barn, språkförseningar Det vidgade textbegreppet: barnlitteratur, drama, barnfilm och IKT för språk- och kunskapsstimulerande verksamhet Skriftspråksutveckling i ett mångkulturellt samhälle I delkursen ingår svenska, 5 poäng. Delkurs 3 B. Läs- och skrivutveckling, fördjupning, 5 poäng Delkursen läses av studerande som tidigare studerat en inriktning med svenska för tidiga år (svenska-so, svenskaengelska). Fördjupad analys av teorier, metoder och läromedel för den tidiga läs- och skrivutvecklingen Det vidgade textbegreppet: barnlitteratur, drama, barnfilm och IKT för språk- och kunskapsstimulerande verksamhet Forskning om och åtgärder vid läs- och skrivsvårigheter Språkets roll för utvecklingen av tänkandet och sociala relationer Språkvariation i samhället I delkursen ingår svenska, 5 poäng. 2
Delkurs 4 A. Matematik från början, 5 poäng Utveckling av små barns tal- och rumsuppfattning Arbetssätt i förskolan och de tidiga skolåren Skolstarten med fokus på matematik Didaktisk behandling av väsentliga moment inom matematiken för de tidiga skolåren Analys av läromedel och datorn i undervisningen Sociala och kulturella aspekter på inlärning och undervisning i matematik I delkursen ingår matematikdidaktik, 5 poäng. Delkurs 4 B. Elever med specifika inlärningsbehov i matematik, 5 poäng Delkursen läses av studerande som tidigare studerat en inriktning med matematik för tidiga år (matematiknaturvetenskap). Analysmetoder för att kunna möta alla elevers behov med speciellt fokus på elever med inlärningssvårigheter Åtgärdsprogram utifrån diagnosresultat Genomförande av åtgärdsprogram i klassrumssituation Reflektion kring hur olika arbetssätt och arbetsformer påverkar elevernas inlärningssituation Läs- och skrivsvårigheter och lärande i matematik IKT och andra hjälpmedel i matematikundervisningen Litteraturstudier och analys av forskningsartiklar som anknyter till elever med specifika behov I delkursen ingår matematikdidaktik, 5 poäng. Undervisningsformer Läromedel Examinationsformer Betygsättning Överlappning Undervisningen ges i form av föreläsningar, gruppdiskussioner, laborationer samt obligatoriska seminarier där de studerande redovisar sina kartläggnings- och analysuppgifter. När kursen ges som distanskurs används särskilda för distributionsformen lämpliga undervisningsformer. Se slutet av dokumentet. Kursen examineras genom muntliga och skriftliga prov och redovisningar av obligatoriska uppgifter. Vid betygsättningen används något av betygen Underkänd, Godkänd eller Väl Godkänd. Delkurs 3 B överensstämmer med delkurs 3 i GUX742 Läs-, skriv- och matematikinlärning 2 fördjupad specialisering för tidiga år. Delkurs 4 B överensstämmer med delkurs 4 i GUX742 Läs-, skriv- och matematikinlärning 2 fördjupad specialisering för tidiga år. 3
Kursbevis Efter avslutad kurs erhåller den studerande ett kursbevis efter begäran hos institutionssekreteraren. Övrigt - Läromedel Delkurs 1. Språk- och begreppsutveckling, 5 poäng Håkansson, Gs Kilborn W & Löving M Mellenius, I PRIM-gruppen Svensson, G Waldmann, C Matematik ett kommunikationsämne. Nämnaren Tema, NCM. Göteborgs universitet, 1996 Prenumeration på tidskriften Nämnaren, NCM. Göteborgs universitet, aktuellt år Språkinlärning hos barn Studentlitteratur, 1998 Baskunskaper i matematik Studentlitteratur, 2002 Lusten att lära med fokus på matematik Skolverket rapport nr. 221, 2003 (www.skolverket.se) Word formation. I Josefsson, G, Platzack & Håkansson, G (red.) The acquisition of Swedish grammar John Benjamins, 2003 s. 75 93 Analysschema i matematik för tidiga skolår Skolverket, 2003 Språk och matematik. I Delsing, L-O, Falk, C, Josefsson, G & Sigurðsson, H (red.), Grammatik i fokus. Institutionen för nordiska språk, Lunds universitet, 2003 s. 193 201 En introduktion till språkerövring. Institutionen för humaniora, Växjö universitet, 2007 150 (211) 60 132 250 (372) 45 19 (313) 62 9 (244) 20 Kompendier från MSI. Växjö universitet, aktuellt år ca 400 Delkurs 2. Läsprocessen och inlärningen, 5 poäng Elbro, C Läsning och läsundervisning Liber, 2004 239 Frylmark, A Språklekar i skolan. OrdAF, 2005 166 alternativt Häggström, I & Lundberg, I Språklekar efter Bornholmsmodellen en väg till skriftspråket. Ing-Read 1997, Tredje upplagan 2005 121 4
Läromedel Lundberg, I & Herrlin, K Stadler, E Taube, K Thornéus, M God läsutveckling. Kartläggning och övningar Natur och Kultur, 2005 Läs- och skrivinlärning Studentlitteratur, 1998 Läsinlärning och självförtroende Prisma, 2001 På tal om språk Liber, 2000 TRAS Handbok En filial inom special-pedagogisk forlag, Danmark, 2005, ISBN: 91-975434-4-6 80 104 131 72 130 Kompendier från IPED, Växjö universitet, aktuellt år ca 100 Delkurs 3A. Läs- och skrivutveckling under tidiga år, 5 poäng Allard, B, Rudqvist, M & Sundblad, B Alleklev, B & Lindvall, L Eriksen Hagtvet, B Längsjö, E & Nilsson, I Söderblom, H (red.) Trageton, A Nya Lusboken: en bok om läsutveckling Bonnier utbildning AB, 2001 Listiga räven. Läsinlärning genom skönlitteratur: ett läsprojekt i Kvarnbyskolan, Rinkeby i samarbete med Rinkeby bibliotek En bok för alla, 2000 Språkstimulering. D. 1, Tal och skrift i förskoleåldern Natur och kultur, 2005 Att möta och erövra skriftspråket: om läs- och skrivlärande förr och nu Studentlitteratur, 2005 Språket lyfter! Diagnosmaterial i svenska och svenska som andraspråk för åren före skolår 6. Lärarhandledning. Uppsala universitet. Institutionen för nordiska språk, Avdelningen för forskning och utbildning i modern svenska (FUMS) Liber distribution, 2003 Sagor att läsa och berätta Litteraturfrämjandet En bok för alla, 1991 Att skriva sig till läsning. IKT i förskoleklass och skola Liber, 2005 175 75 224 143 29 190 199 Barnlitteratur enligt särskild förteckning 5
Läromedel Delkurs 3B. Läs- och skrivutveckling, fördjupning, 5 poäng Allard, B, Rudqvist, M & Sundblad, B Einarsson, J Nya Lusboken: en bok om läsutveckling. Bonnier utbildning AB, 2001 Språksociologi. Studentlitteratur, 2004 175 100 (367) Josefsson, G, Platzack, C & Håkansson, G (red.) Liberg, C Lindö, R The acquisition of Swedish grammar John Benjamins, 2003 Hur barn lär sig läsa och skriva Studentlitteratur, 2006 Den meningsfulla språkväven. Om textsamtalets och den gemensamma litteraturläsningens möjligheter Studentlitteratur, 2006 Lyckas med läsning: läs- och skrivinlärning i Nya Zeeland Bonnier utbildning AB, 2001 100 (313) 210 224 154 Kompendier från HUM. Växjö universitet, aktuellt år ca 200 Barnlitteratur enligt särskild förteckning Delkurs 4A. Matematik från början, 5 poäng Kilborn W & Löving M Analysschema i matematik för tidiga skolår Skolverket, 2003 Matematik ett kommunikationsämne.nämnaren Tema, NCM Göteborgs universitet, 1996 Matematik från början. Nämnaren Tema, NCM Göteborgs universitet, 2000 Prenumeration på tidskriften Nämnaren, NCM Göteborgs universitet, aktuellt år Baskunskaper i matematik Studentlitteratur, 2002 62 50 (211) 247 60 100 (372) Kompendier från MSI. Växjö universitet, aktuellt år ca 300 6
Läromedel Delkurs 4B. Elever med specifika inlärningsbehov i matematik, 5 poäng Adler, B Malmer, G Sterner, G & Lundberg, I Vad är dyskalkyli? NU-förlaget, 2001 Bra matematik för alla, nödvändig för elever med inlärningssvårigheter Studentlitteratur, 1999 Läs- och skrivsvårigheter och lärande i matematik NCM-rapport 2002:2 Nationellt centrum för matematikutbildning, 2002 135 240 201 Kompendier från MSI. Växjö universitet, aktuellt år 250 Referenslitteratur: Fromkin, V, Rodman, R & Hyams, N Johnsen Høines, M Lightbown, P & Spada, N Löving, M Malmer, G An introduction to language Thomson/Heinle, 2007 Matematik som språk Liber, 2000 How languages are learned, revised edition Oxford University Press, 2006 Matematikens dilemma Studentlitteratur, 2006 Kreativ matematik Ekelunds förlag, 1990 586 210 233 251 158 7