Kursplan. Institutionen för humaniora. Kurskod GIX147 Dnr 06:139 Beslutsdatum Svenska och engelska för skolans tidigare år

Transkript

1 1 Institutionen för humaniora Kursplan Kurskod GIX147 Dnr 06:139 Beslutsdatum Kursens benämning Engelsk benämning Undervisningsspråk Ämne Svenska och engelska för skolans tidigare år Swedish and English directed towards teaching and learning in early school years Svenska och engelska Svenska språket, svenska som andraspråk, litteraturvetenskap och engelska Poängtal 40 ECTS-poäng 60 Nivå 1 20 poäng i respektive ämne Kursplanen gäller från Inplacering i utbildningssystemet Kursen ges som fristående kurs. Förkunskaper Lärarexamen samt Sv B/Sv2 B, En B, Sh A, Ma A. Syfte Kursens syfte är att de studerande ska självständigt och tillsammans med andra kunna planera, genomföra, utvärdera och utveckla förskoleverksamhet och tidig skolundervisning i enlighet med aktuella styrdokument, skaffa sig sådana kunskaper och färdigheter att de kan hjälpa och bedöma elever i förskolan och grundskolans tidiga år i deras utveckling av språk- och läsförmåga, tillägna sig kunskap om sambandet mellan språk- och kunskapsutveckling,

2 utveckla metoder och arbetssätt som kan stimulera barns kreativitet och upptäckarglädje, kunna använda IKT i sin undervisning och barnverksamhet, kunna tillvarata och systematisera egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat som grund för utveckling av lärarrollen, utveckla sin egen språkliga förmåga genom att aktivt arbeta med olika slags texter samt delta i ett processorienterat skrivande, tillägna sig en god grund i engelsk muntlig och skriftlig språkfärdighet, tillägna sig goda baskunskaper om ett eller flera engelskspråkiga samhällen och deras kulturer, utifrån ett vetenskapligt förhållningssätt kunna koppla språkinlärningsteori och litteraturdidaktik till praktisk yrkesverksamhet. Hänsyn ska där så är möjligt tas till elevers sociala tillhörighet samt till ålder, kön och etnicitet. Ett kompletterande mål för all utbildning inom det humanistiska området är förmågan att korrekt använda svenska språket i tal och skrift. Innehåll Delkurs 1: Allmän språkvetenskap (4 p) Kursen ger en allmän introduktion till språkvetenskap. I kursen ska de studerande utveckla sin egen språkliga förmåga och medvetenhet i svenska och engelska. 2 Delkursen utgörs av svenska språket 2 poäng och engelska 2 poäng. Delkurs 2: Läs- och skrivutveckling under tidiga år (4 p) Delkursens syfte är att ge en teoretisk bakgrund till och didaktiska kunskaper om olika metoder för läs- och skrivutveckling under tidiga år. I kursen ska den studerande ha deltagit i och dokumenterat ett läs- och skrivutvecklingsförlopp hos några barn där olika metoder för diagnostisering och stimulansåtgärder diskuteras med utgångspunkt från kurslitteraturen I kursen läggs stor vikt vid diskussioner om och kritiskt prövande av teorier, metoder och läromedel för den tidiga läsoch skrivutvecklingen. Forskning om tidigt läsande och skrivande barn studeras liksom även om språkförseningar. Delkursen utgörs av svenska språket 4 poäng.

3 3 Delkurs 3: Fältstudier (10 p) I delkursen ingår fältstudier i svenska språket om 3 poäng, i litteraturvetenskap om 2 poäng och i engelska om 5 poäng. Delkurs 4: Litteratur och drama med didaktik (8 p) Delkursens syfte är att de studerande ska tillägna sig sådana insikter och färdigheter att de kan arbeta med olika slag av texter i sin kommande verksamhet. De studerande ska också träna upp sin förmåga att se på textens betydelse i olika kulturella sammanhang och att använda texter i skolan på ett kreativt sätt. I kursen ska de studerande få möta ett representativt urval av barnlitteratur, både på svenska och på engelska, och diskutera deras betydelse för barns socialisering och språkutveckling. Barnböckerna väljs så att de dels belyser skillnader mellan olika genrer och idéinnehåll, dels illustrerar anpassning till olika barns behov och användningsmöjligheterna i förskola och skola. Förhållandet mellan text och bild ska lyftas fram liksom också den rörliga bilden och dess betydelse i socialisationsprocessen. De studerande ska få träna sig i högläsning och fritt berättande och i samband därmed också studera hur man på bästa sätt samtalar med barn om det lästa. I delkursen ingår litteraturvetenskap 6 poäng och engelska 2 poäng. Delkurs 5: Engelsk språkfärdighet och didaktik (7 p) Delkursen innehåller en genomgång av den engelska grammatikens regler och tillämpningar i form av lektioner och gruppövningar. Muntlig och skriftlig presentationsteknik övas. Delkursen innehåller också vokabulärträning. Delkursen tar också upp senaste rön inom språkinlärningsforskningen och om hur denna kunskap påverkar valet av innehåll och arbetssätt i undervisningen. Olika möjligheter till språkutvecklande arbetssätt presenteras och analyseras. Granskning av läromedel samt planering och uppläggning av lektioner ingår i kursen. Litteratur om språkinlärning och litteraturdidaktik läses och diskuteras i gruppform. Vid dessa seminarier diskuteras dessutom erfarenheter från den verksamhetsförlagda delen i anslutning till kurslitteraturen. Studenten reflekterar kontinuerligt (i loggboksform eller liknande) kring läst litteratur och erfarenheter i den verksamhetsförlagda delen samt över sin egen språkinlärning. Delkursen utgörs av engelska 7 poäng.

4 4 Delkurs 6: Andraspråksinlärning (3 p) Delkursens syfte är att de studerande ska få en inblick i andraspråksinlärningens förutsättningar, de olika språkvärldar som omger barn och hur det mångkulturella samhället påverkar elevers skolsituation. Delkursen utgörs av svenska som andraspråk 3 poäng. Delkurs 7: Kulturkompetens (4 p) Delkursen är en introduktion till ett kultur- och/eller realiabetonat tema från den engelskspråkiga världen. Sociala och kulturella fenomen jämförs och analyseras. De studerande får arbeta med olika användningssätt av kultur- och realiakunskaperna i förskolans och skolans klassrum. Delkursen utgörs av engelska 4 poäng. Undervisningsformer Examination Undervisningen ges i form av föreläsningar, gruppdiskussioner, fältstudier samt obligatoriska seminarier där de studerande redovisar sina kartläggnings- och analysuppgifter. När kursen ges som distanskurs används särskilda för distributionsformen lämpliga undervisningsformer. Kursen examineras genom muntliga och skriftliga prov och redovisningar av obligatoriska uppgifter. Den verksamhetsförlagda utbildningen examineras genom att förmågan att omsätta kunskaper i adekvat handling, i förhållande till elever och skolans uppdrag, prövas. Lärarstudentens professionella förhållningssätt bedöms i samråd med lärarutbildare i verksamheten. Betygsättning Vid betygsättningen används något av betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. Vid betygsättning av den verksamhetsförlagda utbildningen används något av betygen Godkänd eller Underkänd. Överlappning Kursens moment i svenska motsvarar GUX141 Svenska för de tidiga åren och momenten i svenska i GIX145 Svenska och matematik för de tidiga skolåren, med undantaget att VFU byts ut mot fältstudier i GUX141 och GIX145. Kursens moment i svenska överensstämmer även med momenten i svenska i inriktningen GIX141 Inriktning svenska och matematik för de tidiga skolåren. Kursens moment i både svenska och engelska motsvarar GIX147 Svenska och engelska för grundskolans tidiga år, med undantaget att VFU byts ut mot fältstudier i GIX147.

5 5 Övrigt För studerande som ej godkänts vid ordinarie VFU-tillfälle ges möjlighet till ytterligare endast en förnyad prövning. Läromedel Författare/red. Titel, förlag och utgivningsår Sidor Delkurs 1: Allmän språkvetenskap (4 poäng) Boström, Lena & Josefsson, Gunlög Vägar till grammatik. Studentlitteratur, Lindstedt, Inger Yule, George Textens hantverk. Om retorik och skrivande. Studentlitteratur, 2002 The Study of Language. Cambridge University Press, 2006 ISBN: Svenska skrivregler utgivna av Svenska språknämnden. Liber, Allard, Birgita Alleklev, Birgitta & Lindvall, Lisbeth Eriksen Hagtvet, Bente Längsjö, Eva & Nilsson, Ingegärd Söderblom, Harriette (red.) Delkurs 2: Läs- och skrivutveckling under tidiga år (4 poäng) Nya Lusboken: en bok om läsutveckling. Bonnier utbildning AB, 2001 Listiga räven. Läsinlärning genom skönlitteratur: ett läsprojekt i Kvarnbyskolan, Rinkeby i samarbete med Rinkeby bibliotek. En bok för alla, 2000 Språkstimulering. D. 1, Tal och skrift i förskoleåldern. Natur och kultur, 2005 Att möta och erövra skriftspråket: om läs- och skrivlärande förr och nu. Studentlitteratur, 2005 Språket lyfter! Diagnosmaterial i svenska och svenska som andraspråk för åren före skolår 6. Lärarhandledning. Uppsala universitet. Institutionen för nordiska språk, Avdelningen för forskning och utbildning i modern svenska (FUMS) Liber distribution, 2003 Sagor att läsa och berätta. Litteraturfrämjandet. En bok för alla,

6 6 Trageton, Arne Att skriva sig till läsning. IKT i förskoleklass och skola. Liber, 2005 Barnlitteratur som väljes i samråd med examinator Delkurs 4: Litteratur och drama med didaktik (8 poäng) 199 Chambers, Aidan Böcker inom oss. Om boksamtal. Norstedts, 1994 eller senare 154 Eriksson, Rigmor & Tholin, Jörgen Eriksson, Rigmor & Jacobsson, Annsofi Kjersén Edman, Lena Engelska för livet. Liber, 1997 ISBN: Språk för livet. Liber, 2001 ISBN: Flips: Foreign Languages in Primary Schools Socrates/Lingua, 1999 CD-ROM ISBN: (Tillhandahålles av institutionen) Grundskolans styrdokument: läroplan och kursplaner för svenska och svenska som andraspråk. Barn- och ungdomsböcker genom tiderna Natur & Kultur, Nettervik, Ingrid I barnbokens värld. Gleerups, Nikolajeva, Maria Bilderbokens pusselbitar. Studentlitteratur, Skardhamar, Anne-Kari Slattery, Mary & Willis, Jane Ashley, Bernard & Willey, Lynne Litteraturundervisning i grundskolan Studentlitteratur, 1994 English for Primary Teachers. Oxford University Press, 2001 ISBN Språkboken - En antologi om språkundervisning och språkinlärning. Skolverket, 2001 ISBN: Skönlitteratur The Bush Tamarind, 2003 ISBN

7 7 Carle, Eric Dahl, Roald Gliori, Debi Hedderwick, Mairi The Very Hungry Caterpillar Puffin Books, 2002 ISBN The BFG Puffin Books, 2001 ISBN Debi Gliori s Nursery Rhymes. Dorling Kindersley, 2005 ISBN The Big Katie Morag Storybook. Random House Children s books, 2000 ISBN Levine, Karen Hana s Suitcase. Evans Brothers, 2003 ISBN Rabley, Stephen Between Two Worlds. Longman, 1998 ISBN Rabley, Stephen Dino s Day in London. Longman, 1998 ISBN Rosen, Michael We re Going on a Bear Hunt. Walker Books, 2005 ISBN Wilson, Jacqueline Cliffhanger. Corgi Yearling, 1995 ISBN Ljung, Magnus & Ohlander, Sölve Peck, John & Coyle, Martin Svenskspråkig barnlitteratur väljes i samråd med examinator Delkurs 5: Engelsk språkfärdighet och didaktik (7 poäng) Gleerups engelska grammatik. Gleerups, 1992 ISBN: Grundskolans styrdokument: läroplan och kursplaner för engelska. The Student s Guide to Writing: Grammar, Punctuation and Spelling Palgrave, 1999 ISBN:

8 8 Tornberg, Ulrika Språkdidaktik. Gleerups, 1997 ISBN: (urval) Material som tillhandahålles av institutionen 100 Delkurs 6: Andraspråksinlärning (3 poäng) Axelsson, Monica (red.) Ladberg, Gunilla Lightbown, Patsy M. & Spada, Nina Att undervisa elever med Svenska som andraspråk ett referensmaterial. Skolverket, 1999 Tvåspråkiga barn och skolframgång mångfalden som resurs. Rinkeby Språkforskningsinstitut, 1999 Skolans språk och barnets att undervisa barn från språkliga minoriteter. Studentlitteratur, 2000 How languages are learned, revised edition. Oxford University Press, 2006 ISBN: Aagesen, Collen & Blumberg, Margie Cunliffe, Barry Bartlett, Robert Morrill, John Briggs, Asa Bourke, Joanna (red.) Hinkel, Eli (red.) Delkurs 7: Kulturkompetens (4 poäng) Shakespeare for Kids. Chicago Review Press, 1999 ISBN: The Penguin Illustrated History of Britain and Ireland From Earliest Times to the Present Day Penguin, 2004 ISBN: Culture in Second Language Teaching and Learning. Cambridge University Press, 1999 ISBN: Landmarks of British Culture (Webbaserat studiematerial som tillhandahålles av institutionen)