Matematiska och system- Dnr: 2009/ tekniska institutionen K U R S P L A N

Transkript

1 1 Matematiska och system- Dnr: 2009/ tekniska institutionen K U R S P L A N Svenska och matematik fortsättningsspecialisering för verksamhet i skolans tidiga år Swedish and mathematics specialization for the primary school years Kurskod GU7431 Beslutsdatum Beslutande organ Institutionsstyrelsen Gäller från Undervisningsspråk Ämne Svenska Matematik, nordiska språk Högskolepoäng/ECTS-poäng 30 Nivå Fördjupning Inplacering i utbildningssystemet Förkunskaper Grundnivå G1, grundkurs Kursen är en valbar specialisering som riktas till lärarutbildningsprogram för skolans tidiga år. För tillträde till kursen krävs att den studerande är antagen till ett lärarutbildningsprogram och har genomfört 30 högskolepoäng inom Allmänt utbildningsområde samt GU7411, Läs-, skriv- och matematikinlärning 1 - specialisering för verksamhet i skolans tidiga år, 30 hp alternativt 30 högskolepoäng specialiseringsstudier, som innehåller både svenska och matematik. För tillträde till kursen som fristående kurs krävs lärarexamen eller påbörjad lärarutbildning samt GU7411, Läs-, skriv- och matematikinlärning 1 - specialisering för verksamhet i skolans tidiga år, 30 hp alternativt 30 hp specialiseringsstudier som innehåller både svenska och matematik. Förväntade läranderesultat Efter fullgjord kurs ska studenten: ha sådana kunskaper och färdigheter att de kan hjälpa och bedöma elever i förskolan och grundskolans tidiga år i deras

2 2 utveckling av språklig och matematisk förmåga med hänsyn tagen till elevers sociala tillhörighet samt till ålder, kön och etnicitet kunna tillvarata och systematisera egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat som grund för utveckling av lärarrollen, ha tillägnat sig kunskaper om metoder och arbetssätt som kan stimulera barns kreativitet och upptäckarglädje, med stöd av IKT samt tryckt litteratur, ha utvecklat sin egen språkförmåga och bli medveten om sin egen läs-, skriv- och matematikförmåga, ha fördjupade kunskaper om matematikinlärning hos barn och elever före och under de första skolåren, behärska grundläggande moment inom områdena aritmetik, algebra och geometri, ha förmåga att analysera och kritiskt behandla matematisktinnehåll i ett undervisningsmaterial kunna utnyttja olika miljöer till att arbeta med grundläggande geometri, algebra, statistik samt med elevens tal och rumsuppfattning ha insikt om kommunikationens betydelse för lärandet i matematik kunna reflektera över vardagsanknytningens möjligheter och hinder för lärandet i matematik Ett kompletterande mål i kursen, liksom för all lärarutbildning, är förmågan att korrekt använda svenska språket i tal och skrift. Innehåll Delkurs 1. Barnspråk och barnlitteratur i ett mångkulturellt samhälle, 15 högskolepoäng barnlitteratur, berättande och samtal om litteratur förhållandet mellan text och bild, den rörliga bilden och dess betydelse i socialisationsprocessen svenska som andraspråk och kulturella perspektiv på texter i skolan fördjupning i språklig analys och skrivande för studier och yrkesliv I delkursen ingår litteraturvetenskap 9 högskolepoäng, svenska som andraspråk 3 högskolepoäng och svenska språket 3 högskolepoäng. Delkurs 2. Matematik och undervisning matematiskt och didaktisk behandling av tal och de fyra räknesätten, geometri och algebra matematikens logiska struktur och uppbyggnad av matematisk teori. Delkursen omfattar matematikdidaktik 7,5 högskolepoäng

3 3 Delkurs 3. Matematik och utomhusdidaktik- matematik för de mellersta skolåren med fokus på lärande i utomhusmiljö Arbetssätt och arbetsformer i matematikundervisningen Olika miljöer för elevers lärande i matematik Elevers utveckling av tal- och rumsuppfattning Geometri, algebra och statistik för de mellersta skolåren Delkursen omfattar matematikdidaktik 7,5 högskolepoäng. Undervisningsformer Undervisningen ges i form av föreläsningar, gruppdiskussioner, laborationer samt obligatoriska seminarier där de studerande redovisar sina kartläggnings- och analysuppgifter. När kursen ges som distanskurs används särskilda för distributionsformen lämpliga undervisningsformer. Läromedel Examinationsformer Betygsättning Se slutet av dokumentet. Kursen examineras dels genom aktivt deltagande i föreläsningar och seminarier, dels genom muntliga och skriftliga prov och redovisningar av obligatoriska uppgifter. Vid betygsättningen används betygen Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd. På begäran kan den studerande få sitt betyg översatt enligt ECTSskalan. En sådan begäran skall ha inkommit till examinator före betygssättningen. Överlappning Kursbevis Delkurs 1 överrensstämmer med delar av GU1101, Svenska för de tidiga åren, 30 hp. Delkurs 2 överensstämmer med MA3031, Matematik och undervisning, 7,5 hp. Delkurs 3 överensstämmer med MA3161, Att arbeta med matematik utomhus. Efter avslutad kurs kan den studerande i första hand själv ta ut studieintyg via studentportalen. I andra hand kan den studerande erhålla ett kursintyg efter begäran hos institutionssekreteraren. Övrigt - Läromedel Författare/red. Titel, förlag och utgivningsår Sidor Delkurs 1. Att undervisa elever med Svenska som andraspråk ett referensmaterial Skolverket,

4 4 Svenska skrivregler utgivna av Svenska språknämnden. Liber, Axelsson, M. (red.) Tvåspråkiga barn och skolframgång mångfalden som resurs. Rinkeby Språkforskningsinstitut, Boström, L. & Josefsson, G. Vägar till grammatik. Studentlitteratur, Chambers, A. Kjersén Edman, L. Böcker inom oss. Om boksamtal. Norstedts, 1994 eller senare Barn- och ungdomsböcker genom tiderna. Natur & Kultur, Ladberg, G. Skolans språk och barnets. Studentlitteratur, Lindstedt, I. Textens hantverk. Om retorik och skrivande. Studentlitteratur, Nettervik, I. I barnbokens värld. Gleerups, Nikolajeva, M. Bilderbokens pusselbitar. Studentlitteratur, Skardhamar, A-K. Dahl, K & Nordqvist, S Litteraturundervisning i grundskolan. Studentlitteratur, 1994 Barnlitteratur enligt överenskommelse med undervisande lärare Delkurs 2. Matte med mening Alfabeta bokförlag, (64) Sollervall, H Tal och de fyra räknesätten. Studentlitteratur, MSI Stenciler Växjö universitet, aktuellt år ca 300 Delkurs 3. Lundegård, Wikman, Wohlin (red.) Utomhusdidaktik, Studentlitteratur (valda delar) Molander, K m fl Olsson, Forsbäck Wistedt, I m fl Att lära in matematik ute, Naturskoleföreningen, ISBN: Utematte för meningsfullt lärande förskoleklass-skolår 3 JUST NU, 2006 ISBN: Att vardagsanknyta matematikundervisningen, Stockholms universitet/pedagogiska inst.,

5 5 Stenciler. MSI Ca 50 sidor Referenslitteratur: Löving, M& Kihlborn, W Baskunskaper i matematik, Studentlitteratur, Rystedt, E. Skolverket Matematikverkstad : en handledning för att bygga, använda och utveckla, Göteborgs Universitet Nationellt centrum för matematikutbildning, 2005 Lusten att lära med fokus på matematik Skolverket rapport nr 221,