Studieanvisningar Kreativ kursdesign 2.5 högskolepoäng Kurskod: PEA908 Enheten för pedagogik, IKT och lärande (PIL) Hösten 2013, Eskilstuna 2013-10-18
Välkommen! Du är välkommen till kursen Kreativ kursdesign (2.5 hp) som genomförs under höstterminen 2013 inom Enheten för pedagogik, IKT och lärande (PIL). De här studieanvisningarna utgör en av flera modeller eller exempel på studiehandledningar/studieanvisningar som kommer att diskuteras under kursen. Utbildarteamet består av följande: Osman Aytar (kursansvarig): 016-15 36 14, rum: H473, osman.aytar@mdh.se Kerstin Åman (examinator): 021-10 14 01, rum: U3-163, kerstin.aman@mdh.se Lena Tembe (IKT-pedagog): 016-15 36 45, rum: F215, lena.tembe@mdh.se PIL Enheten för Pedagogik IKT och Lärande PIL:s uppdrag gäller högskolepedagogisk kompetensutveckling, pedagogisk meritering samt IKT i undervisningen. Verksamhetsledare Kerstin Åman: 021-10 14 01 Kursadministratör Gunnel Hedelin: 021-10 73 44, pil@mdh.se Vid förhinder att delta vid enstaka kurstillfällen vänligen meddela snarast pil@mdh.se Postadress: Mälardalens högskola Enheten för pedagogik, IKT och lärande (PIL) Box 883 721 23 Västerås
Innehåll 1. KURSENS SYFTE, LÄRANDEMÅL OCH INNEHÅLL... 1 2. STUDIEFORMER... 1 3. EXAMINATIONSFORMER OCH BETYG... 2 4. KURSVÄRDERINGAR OCH KURSUTVECKLING... 2 5. KOMMUNIKATION MED UTBILDARNA... 2 6. LITTERATUR... 3 7. SCHEMA... 4 8. ANVISNINGAR FÖR KURSTRÄFFAR... 5
1. Kursens syfte, lärandemål och innehåll Kursen syftar till att kursdeltagare utvecklar en förståelse för betydelsen av helhetssyn på kursdesign i förhållande till såväl juridiska som högskolepedagogiska premisser. Kursplanens lärandemål och innehåll är vägledande för hur kursen planerats. Kursplanen finner du länkad i mappen Introduktion i Blackboard. Efter genomgången kurs förväntas den kursdeltagare - visa förståelse för relationen mellan lärandemål, undervisningsformer och examinationsformer - visa förmåga att formulera en kursplan och studieanvisningar utifrån syfte och innehåll i en aktuell kurs Kursen består av dessa moment: - Kursdesign kursplan, studieanvisningar och pedagogiskt genomförande - Kursens syfte och lärandemål - Undervisningsformer - Examinationer 2. Studieformer Undervisningen består av självständigt arbete med förberedelser inför kursens workshops. I den här kursen arbetar vi med kursdesign genom att i kollegial anda analysera och utveckla kursplaner och studieanvisningar. Under kursens workshops utgör deltagarnas egna exempel underlag för kunskapandet. Det är av särskilt intresse hur undervisnings- och examinationsformer tar sig uttryck i och överensstämmer med kursplan och studieanvisningar. Syftet är att nå en helhetssyn där juridiska aspekter såväl som högskolepedagogiska perspektiv införlivas i kursutvecklingsarbetet. Kursen kräver närvaro och aktivt deltagande vid kursträffarna. 1
3. Examinationsformer och betyg Examinationen sker i form av skriftlig och muntlig redovisning (PRO1) 2.5 högskolepoäng. Varje kurstillfälle utgör examinerande delmoment. Se anvisningar för respektive kurstillfälle. Som betyg på examinationen kan godkänd (G) erhållas. I denna kurs gäller allmänna Regler och anvisningar för examinationsärenden på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola 4. Kursvärderingar och kursutveckling Det är första gången kursen ges. Kursdeltagarnas kursvärderingar och utbildarnas erfarenheter är alltid av betydelse för det kontinuerliga kursutvecklingsarbetet. Eftersom kursen är ny är det av särskild vikt att kursdeltagarna kommunicerar med utbildarteamet och förmedlar sina muntliga och skriftliga synpunkter avseende kursens form, innehåll och genomförande såväl under kursens gång som i samband med avslutande kursvärdering. 5. Kommunikation med utbildarna Utöver undervisningstillfällena är kommunikation med utbildarna en viktig resurs under kursens genomförande. Följande gäller för kommunikation med utbildarteamet: - Under kursens gång ska du vända dig till den kursansvarige, Osman Aytar, avseende frågor som handlar om kursen i sin helhet. - För innehållsmässiga delar av workshop ansvarar den utbildare som håller respektive aktivitet. Vid kontaktproblem med respektive utbildare vänd dig till den kursansvarige. - Information om kursen, anslag och kursmaterial kommer att ges på Blackboard. Deltagarnas insändningsuppgifter läggs också på anvisade platser på Blackboard. 2
6. Litteratur Rapporter: Björklund, E., & Grysell, T. (2007). Förväntade lärandemål. Ett arbete från en projektbaserad universitetspedagogisk kurs vid Umeå universitet. Umeå: Umeå universitet. Rapporten finns att ladda ner från http://www.umu.se/digitalassets/23/23491_08-forvantadelarandemal_1_07_web.pdf Ekberg, K., Elvén, M., & Andersson, P. (2009). Att tänka på vid kursutveckling- kriterier för bedömning och betygsättning. PIL/HVV Mälardalens högskola. Intern rapport som finna att ladda ner på kursplatsen på Blackboard. Myndigheten för nätverkande och samarbete inom högre utbildning [NSHU] (2010). Examination - en exempelsamling. Vanliga och mindre vanliga sätt att värdera studieresultat. Härnösand: NSHU. Rapporten finns att ladda ner från http://kursutveckling.se/dok/nshu_examination.pdf Stödtexter från NSHU: Att skriva förväntade studieresultat. Stöd för att skriva förväntade studieresultat på kursnivå. Texten finns att ladda ner från http://kursutveckling.se/dok/nshu_larandemal_061011.pdf Lärandemål på kursnivå Tumregler. Texten finns att ladda ner från http://kursutveckling.se/dok/nshu_larandemal_tumregler_060602.pdf 3
7. Schema Dag Tid Lokal Innehåll Utbildare 18/10 9.15-12.00 F214 i Eskilstuna Kursträff 1: Introduktion Osman Aytar 1/11 9.15-12.00 F214 i Eskilstuna Kursträff 2: Syfte och lärandemål Osman Aytar 15/11 9.15-12.00 F214 i Eskilstuna Kursträff 3: Undervisnings- och studieformer Kerstin Åman 29/11 9.15-12.00 F214 i Eskilstuna Kursträff 4: Examinationsformer Osman Aytar 10/1 9.15-12.00 F214 i Eskilstuna Kursträff 5: Examinationsseminarium Kerstin Åman Ytterligare information lämnas vid kursstarten. 4
8. Anvisningar för kursträffar De uppgifter som beskrivs nedan under respektive kurstillfälle utgör delar av examinationen (PRO1, 2.5 hp) och är relaterade till kursens lärandemål. Samtliga inlämningsuppgifter kan förslagsvis ha normalt typsnitt, radavstånd och fontstorlek, t ex Times New Roman, enkelt (1,0) radavstånd och 12 punkter. Du får välja även ett annat typsnitt om du har sådan favorit. Introduktion 18/10: Efter deltagarpresentation och genomgång av kursens upplägg presenteras ett konkret exempel på kursdesign från syfte och lärandemål till kursupplägg, examinationer och studieanvisningar. Diskussioner förs utifrån det presenterade exemplet och egna erfarenheter. Syfte och lärandemål 1/11: Inför kursträff: Utifrån diskussioner vid introduktionen den 18 oktober ska du, inför kursträffen den 1 november, välja en kursplan som du vill arbeta med under kursens gång. Kursplanen ska du lägga ut i mappen Syfte och lärandemål på Blackboard senast den 28 oktober. Tillsammans med kursplanen ska du skriva ca en halv sida om den kurs som kursplanen tillhör och lägga ut den också senast den 28 oktober kl. 12.00. I denna beskrivning ska du redogöra kort för om kursen i fråga tillhör ett program (obligatorisk eller valbar) eller är en fristående kurs, om den är en ny kurs eller redan ges, kursens målgrupp etc. som du vill nämna. Vid kursträff: Med kursplanen i fråga som utgångspunkt ska du förbereda dig för en muntlig presentation och reflektion på kursplanen utifrån Björklund och Grysell (2007), samt texterna Lärande på kursnivå Tumregler av NSHU och Att skriva förväntade studieresultat. Stöd för att skriva förväntade studieresultat på kursnivå. För effektivare diskussioner ta del av kurskamraternas utlagda uppgifter på Blackboard inför kursträffen. Efter kursträff: Utifrån diskussioner den 1 november och relevant litteratur reviderar du lärandemålen vid behov. Revideringen ska göras senast den 11 november kl. 12.00 på den kursplan som lämnades tidigare i mappen Kursens examination PRO1 på Blackboard. Om du gör revidering om lärandemålen skriv max en halvsida varför revideringen behövs, annars skriver du en halv sida om hur lärandemålen i kursplanen bekräftats vid diskussioner på kursträffen eller varför du vill behålla lärandemålen som de är. 5
Undervisnings- och studieformer 15/11: Före kursträff: I mappen Undervisnings- och studieformer på Blackboard finner du en del länkar och texter som inspiration och utgångspunkt för ditt förberedelsearbete. Ta också del av kurslitteraturen avseende de delar som gäller innehåll och undervisning. Inför denna kursträff kan det också vara värdefullt att göra ett studiebesök hos någon kollega. Med utgångspunkt från den kursplan du valt att arbeta med gör du en översiktlig plan för den utvalda kursens innehåll, undervisnings- och studieformer. Det är av särskild vikt att planen relaterar till den valda kursplanens syfte och de formulerade eller omformulerade lärandemålen. Översikten som kan vara ett utkast till studieanvisningar läggs i mappen Undervisnings- och studieformer på Blackbord senast den 12 november kl. 12.00. Inför kursträffen tar varje deltagare ett särskilt ansvar för att läsa en annan deltagares översiktliga plan. Inom kursgruppen gör deltagarna en ansvarsfördelning för den här uppgiften. Vid kursträff: Vid kursträffen ska du dels vara beredd att presentera och diskutera ditt eget underlag dels vara den analytiska samtalspartnern till den kollega vars plan du har tagit del av. Workshopen syftar till att ge underlag både för kursplaneutveckling och utformning av studieanvisningar. Efter kursträff: Utifrån diskussioner och egna reflektioner den 15 november utvecklar du eventuellt den kursplan du arbetar med och reviderar den översiktliga planen/ studieanvisningarna. Dokumentet (-en) läggs ut i mappen Kursens examination PRO1 Blackbord senast den 25 november kl. 12.00. Examinationsformer 29/11: Före kursträff: Med inspiration av Ekberg m.fl. (2009) och rapporten Examination - en exempelsamling. Vanliga och mindre vanliga sätt att värdera studieresultat av NSHU får du i uppgift att byta ut en av de examinationer som du/ni har haft i den kurs som din utvalda kursplan tillhör till en alternativ examinationsform. Skriv ca en halv sida om varför du byter ut den nuvarande examinationsformen till den alternativa examinationsformen och några fördelar och nackdelar med de båda examinationsformerna. Detta underlag lägger du ut i mappen Examinationsformer på Blackbord senast den 25 november kl. 12.00. 6
Vid kursträff: Vid kursträff gör du en muntlig presentation av ditt inlämnade underlag på Blackboard för att inleda diskussioner. För effektivare diskussioner ta del av kurskamraternas utlagda uppgifter på Blackboard inför kursträffen. Efter kursträff: Utifrån diskussioner den 29 november och relevant litteratur reviderar du eventuellt den alternativa examinationsformen. Dokumentet läggs ut i mappen Kursens examination PRO1 på Blackbord senast den 6 december kl. 12.00. Examinationsseminarium 10/1: Före kursträff: I mappen Kursens examination PRO1 på Blackboard ska nu den kursplan du har valt och eventuellt reviderat under kursens gång och ett förslag till studieanvisningar finnas. Lägg till en journalanteckning där du reflekterar över ditt utvecklingsarbete relaterat till kursens lärandemål, kurslitteraturen och andra källor. Senast den 7 januari kl. 12.00 ska underlaget du önskar presentera vid kurstillfället finnas i examinationsmappen. Därefter tar du del av en annan kursdeltagares underlag enligt anvisningar som kommer att finnas på Blackboard 7 januari. Vid kursträff: Examinationsseminariet ger kursdeltagarna tillfälle att utifrån inlämnade förslag göra en kritisk analys såväl av de förslag till kreativ kursutveckling som tagits fram under kursen som av kursens utformning och genomförande. Närmare anvisningar gällande den slutliga examinationen meddelas inför inlämningen den 7 januari. Lycka till! 7