Introduktion till dataetik



Relevanta dokument
Introduktion till dataetik

Bild Engelska Idrott

FINLAND I EUROPA 2008

KOMMUNICERA. och nå dina mål. Lärandeförvaltningens kommunikationsstrategi

Uppdrag: Huset. Fundera på: Vilka delar i ditt hus samverkar för att elen ska fungera?

Vi skall skriva uppsats

VÄRDERINGSÖVNINGAR. Vad är Svenskt?

Syftet med en personlig handlingsplan

Planering - LPP Fjällen år 5 ht-16

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Energi & Miljötema Inrikting So - Kravmärkt

Vägledning. De nordiska konsumentombudsmännens ståndpunkt om dold marknadsföring

Systematiskt kvalitetsarbete

Jämförelse länder - Seminarium

Det är bra om även distriktsstyrelsen gör en presentation av sig själva på samma sätt som de andra.

Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser.

3.9 Biologi. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet biologi

DET HÄR ÄR RIKSFÖRENINGEN AUTISM

Två konstiga klockor

Utveckla arbetsmiljö och verksamhet genom samverkan

LPP laboration. Förmågor: Centralt innehåll: Kunskapskrav:

Boll-lek om normer. Nyckelord: likabehandling, hbt, normer/stereotyper, skolmiljö. Innehåll

DEMOKRATI 3 DEMOKRATINS VILLKOR

Systematiskt kvalitetsarbete

Till dig som vill bli medlem i SEKO

Ämne - Fysik. Ämnets syfte

Manpower Work Life: 2014:1. Manpower Work Life. Rapport Mångfald på jobbet

DESIGN. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Diskussionsfrågor till version 1 och 2

Verksamhetsplan 2014

INSTUDERINGSFRÅGOR TILL PROVET

PRÖVNINGSANVISNINGAR

Etik i klinisk vardag - kurs för ST-läkare

valsituationer som rör energi, miljö, hälsa och samhälle. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med kemins begrepp,

LÄRANDE (Hård af Segerstad, H. m.fl., 1996)

Centralt innehåll år 1-3

7. SAMHÄLLSORIENTERING ÅK 5

Introduktionsutbildning Handledarmaterial

Informationsmeddelande IM2013:

Specialpedagogisk kompetensutveckling för all pedagogisk personal inom Barn- och Utbildningsförvaltningen i Östersunds kommun.

Enkätresultat för elever i åk 9 i Borås Kristna Skola i Borås hösten Antal elever: 20 Antal svarande: 19 Svarsfrekvens: 95% Klasser: Klass 9

Syftet är att öka medvetenheten dels om vilka språkliga handlingar som krävs i ämnet, dels om vilka som utförs.

Att arbeta evidensbaserat

BRA VIBRATIONER. Namn: Klass: Ett ämnesövergripande område i Bi,Fy,Tk 8a,8b och 8e ht.2012.

Introduktion till Open 2012

LATIN SPRÅK OCH KULTUR

Erfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare

Föräldrabroschyr. Björkhagens skola - en skola med kunskap och hjärta. Vad ska barnen lära sig i skolan?

Sammanfatta era aktiviteter och effekten av dem i rutorna under punkt 1 på arbetsbladet.

Del ur Lgr 11: kursplan i teknik i grundskolan

Sammanfattning på lättläst svenska

ETT LIV BLAND MOLNEN

När jag har arbetat klart med det här området ska jag:

Intervjumall. Datum: Intervjuare: Kandidatens namn: Kandidatens uppgifter: Växel: (5)

Kvalitetsrapport Så här går det

Bedömning för lärande. Workshop för nyckelpersoner i Sundsvalls kommun

Upplägg och genomförande - kurs D

Att visa kunskap genom argumentation Muntlig examination inom etik

Så kan du arbeta med medarbetarenkäten. Guide för chefer i Göteborgs Stad

FREDA-farlighetsbedömning

Boken om Teknik. Boken om Teknik är en grundbok i Teknik för åk 4 6.

P-02/03 säsongen 2016

Riktlinjer för medborgardialog

912 Läsförståelse och matematik behöver man lära sig läsa matematik?

Vetenskapliga begrepp. Studieobjekt, metod, resultat, bidrag

Miljö och material på förskolan, hållbar utveckling

GRUNDERNA I SJÄLVLEDARSKAP

Matris för Hem och Konsumentkunskap åk.6 8 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4

Kampanj kommer från det franska ordet campagne och innebär att man under en tidsbegränsad period bedriver en viss verksamhet.

Har vi lösningen för en bättre hemtjänst? Självklart.

Introduktion till etik (2)

Motiverande Samtal MI introduktion

Planera och framföra ett högtidstal

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.

BRUK. bedömning reflektion utveckling kvalitet

Varför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl!

Repetitivt arbete ska minska

Affärsplan/Projektplan

Arbeta bäst där du är Dialect Unified Mi

KURSPLAN,! KUNSKAPSKRAV! ELEVARBETEN!

Sektionen för Beteendemedicinsk smärtbehandling

KUPOL en studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars hälsa ENKÄT TILL ELEVER I ÅRSKURS 9

Världshandel och industrialisering

Invisible Friend Senast uppdaterad

Lathund till Annonsportalen

Kursutvärdering. oktober 1, 2010

Arbetsmarknaden styr ungas val av utbildning

Skogsbruk på ren svenska Lektion 4: Mästare på både förnyelse och återvinning. Tema: Återvinning Ämne: Biologi, Kemi Årskurs: 7-9

Fritidshem och skola i samspel

Skolplan för Svedala kommun

EXECUTIVE SUMMARY. Hållbarhet i svenska företag. Demoskop. En sammanfattning av resultat från undersökning om svenska bolag och hållbarhet

MOTIONER TILL REPRESENTANTSKAP 2015

Skriva B gammalt nationellt prov

Mot ett mer jämställt arbetsliv och privatliv?

Samtals- och dokumentationsunderlag Språk och erfarenheter

Dialogens innehåll en översikt

Vår fiber ger ett bättre läge. Vårt engagemang gör skillnad

En gemensam bild av verkligheten

Transkript:

Introduktion till dataetik Hélène Hermansson (heleneh@kth.se) ETIKMOMENT DD1390/DD1348/DD1325 HT-2013 KTH

Etikmomentet hösten 2013 Två föreläsningar om etik. Obligatoriskt: Skriva etikessä. Ämnen finns beskrivna på kurshemsidan, de rör frågor om fildelning, ägande av mjukvara och personlig integritet. Kurslitteraturen och information om poängbedömning av era insatser finns också där. Delta i gruppövningen, för info om grupper och tider, se kurshemsidan. (Ta med din etikessä till gruppövningen.) Kurshemsidan: https://www.kth.se/social/course/dd1390/subgroup/pr osam13/page/etik-3/

Dagens och onsdagens föreläsningar: Idag: Introduktion till etik och dataetik Vad är etik? Dataetiska frågor Diskussionsfrågor Onsdag: introduktion till etiska teorier Konsekventialism Deontologi Dygdetik

Fundera över detta: Vad är etik? Vad ska vi med den till? Vad är det med datorer som gör etiken så viktig att det inrättats ett särskilt område för dessa frågor (dataetiken)?

Handlar moral bara om tycke och smak, eller finns det rätt och fel i moraliska frågor? Jämför följande påståenden: Estetik: Rosa skor med rosetter är vackra. Etik: Det är fel att använda tortyr. Matematik: 2+2=4 1. Finns rätt/fel, sant/falskt, på samma sätt för dessa tre påståenden? 2. Hur hanterar vi oenighet kring dessa påståenden?

Vad är etik? Etik handlar om vad som är rätt och fel, gott och ont, och hur vi bör leva. Exempelvis: Är det rätt eller fel med dödsstraff? Är alla människor lika mycket värda? Vad gör jag om jag hittar en plånbok på gatan?

Vad har teknikutveckling med etik att göra? Ny teknik påverkar hur vi lever vår liv/levnadsvillkor. Bilar, flygplan, elektricitet Påverkar våra idéer om vad en människa är (ex. cyborger) och vad en människa behöver (ex. kommunikation och socialt liv). Ny teknik ställer oss inför nya problem av etisk och juridisk karaktär. Vi hamnar i situationer som vi saknar regelverk för. Hållbar utveckling: Hur vill vi att samhället ska se ut? Förbättras vår livskvalitet automatiskt i takt med teknikutvecklingen? Vad värdesätter vi? Vad bör vi värdesätta? Vad behöver vi för att leva ett gott liv?

Varför behövs dataetik? Datorer universellt verktyg med oerhörd kapacitet att ex. hantera enorma mängder information. Informationsteknologin förändras hela tiden och vi ställs inför nya situationer och problem. Vi behöver vägledning för hur vi bör agera i dessa nya situationer.

Begreppen etik & moral Etik (fr. grekiskan) och moral (fr. latinet) är i princip utbytbara (båda har att göra med seder). Ofta görs denna skillnad: Etik = yrkeslivet, det offentliga livet, samhällsnormer Moral = privatlivet, karaktärsegenskaper Men gränsen är inte exakt så tänk på dem som synonyma begrepp. (Inom politiken: etik och moral, förstärkningsuttryck men kan uppfattas som att man säger lyrik och poesi.)

Etik och juridik Ofta sammanfaller rätt och fel enligt lagen med vad vi anser är rätt och fel moraliskt, men inte alltid! Lagen kan vara både mer sträng och mer tillåtande än moralen. Därför: Alltid möjligt att fråga sig huruvida en viss lag är moraliskt berättigad. Exempel: djurförsök, försök med genmodifierade grödor, skyddsjakt

Den (normativa) moralfilosofiska frågan Formuleras utifrån ett bör : Under antiken: Vilket liv bör jag leva? Vilken slags människa bör jag vara? Vilka karaktärsdrag är eftersträvansvärda? (agentcentrerad) Idag: Hur bör jag handla? (Vilken är den rätta handlingen?) (handlingscentrerad)

Fakta och värderingar Moral handlar om värderingar, inte fakta. Men vad är egentligen skillnaden? (1) Landminor skadar i huvudsak civila. Faktautsaga. (2) Det är omoraliskt att tillverka landminor. Värdeutsaga. (3) Vi är ense om att det är omoraliskt att tillverka landminor. Faktautsaga.

Humes lag (David Hume brittisk 1700-tals filosof). No ought from an is (värdeomdömen kan inte följa logiskt från enbart empiriska omdömen). Enbart från ett påstående om hur något ÄR kan man inte dra slutsatsen om hur något BÖR vara. Mellanledet i ett sådant resonemang kräver en värdering.

Ex: 1. Riksdagen har beslutat att kärnkraften skall avvecklas. 2. Om riksdagen har beslutat något så bör det också genomföras Alltså, kärnkraften bör avvecklas (ogiltig slutledning om det inte finns en premiss med som är ett värdeomdöme, uppfylls av 2:an).

Olika typer av värden Instrumentellt värde: något som är värdefullt som medelför att uppnå något annat. Exempel: pengar Intrinsikalt värde (egenvärde): något som är värdefullt i sig självt. Exempel: lycka, människor

Moralfilosofins delområden Metaetik (har att göra med naturen hos moraliska fenomen): Vad betyder det att något är rätt eller fel? Kan moraliska påståenden vara sanna eller falska? Normativ etik (föreskrivande morallära): Hur bör man handla? Vilka handlingsmål är goda? -Tillämpad etik (här används de begreppsliga verktygen från den normativa etiken på specifika situationer/frågor): Har exempelvis ingenjörer ett moraliskt ansvar för slutprodukten, även om de själva endast arbetar med en avgränsad del?

Vad är dataetik? dataetik är ett dynamiskt och komplext ämnesområde som tar hänsyn till relationerna mellan fakta, begrepp, politik och värderingar computer ethics is a dynamic and complex field of study which när det gäller den ständigt föränderliga considers the relationships datatekniken. among Dataetik facts, är inte conceptualizations, en fast policies and values uppsättning with regard regler to som constantly man... hänger changing på computer technology. Computer väggen. ethics Inte är is dataetiken not a fixed heller set... of rules which one hangs on the wall. tillämpningen Nor is computer av etiska principer ethics the på en värdefri teknik. a value-free Dataetiken technology. kräver att vi Computer tänker nytt ethics application of ethical principles to requires us to think om anew datateknikens about the natur nature och våra of computer värderingar. technology and our Även values. om dataetiken Although är computer ett område mellan ethics is a field between science vetenskap and ethics och and etik depends och är beroende on them, av dem, it is also a discipline in its own är det right också which ett ämne provides i sig som both bistår conceptualizations oss med for understanding begrepp and policies för förståelse for using och computer riktlinjer för technology. datateknikens användning. (James H. Moor, i Computers & Ethics, Blackwell, 1985, pp.266 75.)

Dataetiken rör frågor om: 1. Datorer på arbetsplatsen 2. Datorsäkerhet 3. Integritet 4. Immateriell egendom/ägande av digitala objekt 5. Ansvar 6. Globalisering

1) Datorer på arbetsplatsen. Arbetsbesparande teknologi - leder till ökande arbetslöshet? Gör oss till passiva observatörer? Skickligheter som går förlorade (ex GPS)? Hur påverkas hälsan hos dem som ska arbeta med datorerna? Stress, monotona rörelser, stillasittande, strålning från dataskärmar

2. Datorsäkerhet Ex: Skydda personliga och sekretessbelagda uppgifter och att data och program inte ändras utan behörighet. Hur skydda datorer från Skadlig programvara som ex. virus, maskar, trojanska hästar och logiska bomber? Hackers

3. Integritet Datateknikens kapacitet att lagra, sammanställa och analysera information framställs ofta som ett hot mot integriteten. (Ex Användning av Big Brotherware på företag) Integritetsfrågan en av de äldsta inom dataetiken Integritetsbegreppet hur definiera?

4. Immateriell egendom (ägande av digitala objekt) Vad kan man äga? Kan man äga programvara? Kan man äga information? Eller, är all information fri? Kan man ta patent på algoritmer? Olaglig kopiering och nedladdning gör att företag går miste om oerhörda summor med pengar

5. Ansvar Specialistkunskap och makt att förändra världen kräver ansvarsfullhet. Vara medveten om möjliga intressekonflikter, ex. mellan ett företag och det omgivande samhället. Etiska koder ska hjälpa professionella datoranvändare att förstå vad ett ansvarsfullt agerande kräver i olika situationer. (Ex: http://www.acm.org/about/code-of-ethics) Uppgiftsansvar problem of many hands helheten kollektivt ansvar? Framåtblickande (ansvar att förutse effekter) och bakåtblickande (skuld-) ansvar.

6. Datorer och globalisering. Vilka länders lagar ska reglera det som sker över Internet? Kommer klyftorna mellan rika och fattiga länder att öka?

Lite om normativa teorier

Normativ etik 3 vägar: Konsekventialism ( vågen : vilken handling ger bäst konsekvenser?) Deontologi ( staketet : absoluta gränser för vårt handlande) Dygdetik (ex karaktärsegenskaper och koppling till lycka) Mer om detta nästa gång, nu till några diskussionsexempel

-Case 1 - Vilka argument finns för och emot den fria publiceringen på internet?

-Case 2 - Vilka skäl finns för en arbetsgivare att kontrollera de anställdas aktiviteter på arbetsplatsens datorer? Är dessa skäl rimliga ur etisk synpunkt?

-Case 3 - Hotas den personliga integriteten av sociala medier som Facebook?

Sammanfattning Vad är etik? Begreppen etik och moral Värderingar instrumentella och intrinsikala Etik och juridik Värderingar kontra faktapåståenden. No oughtfrom an is. Teknikutveckling och etik Dataetikens frågor Lite om normativa teorier Casediskussioner

Tack! Frågor? Onsdag: Mer om etiska teorier! heleneh@kth.se