RINKEBY-KISTA STADSDELSFÖRVALTNING



Relevanta dokument
Lokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015

Kvalitetsredovisning Läsåret

Systematiskt kvalitetsarbete

Kvalitetsredovisning Lingårdens förskola

Kvalitetsrapport läsåret 2012/2013

Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass

Handlingsplan för. XXX förskoleenhet. FörskolanNyckelpigan 2011/2012

Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola

Verksamhetsplan KÅSAN I UR OCH SKUR

Verksamhetsplan - Tallängens förskola 2014/2015

Förskolan Gunghästen. Lokal Arbetsplan 2013/2014

Förskolan Kornknarren. - om arbetssätt, förhållningssätt och Törebodas värdegrund och vision

Handlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola,

Önnegårdens förskola. - med en gemensam barnsyn.

Verksamhetsplan. Läsåret Förskolan Lillåsen

Förskolan Trollstigen AB

Arbetsplan

Hallsta Östra Förskoleområde Arbetsplan arbetsåret 14/15

Rapport. Grön Flagg. Förskolan Kåsan/Fröviskolan

Årsberättelse 2012 Stigslund/Strömsbro förskoleområde

Handlingsplan för XXX förskola, läsåret:

Verksamhetsplan för Bränninge Förskola

Kvalitetsredovisning. av förskolorna Himlaliv och Ängeln 2012/13

KVALITETSREDOVISNING FÖRSKOLAN HJORTEN

Kvalitetsrapport Så här går det

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Gläntan

Verksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Romarebäckens förskola

Kvalitetsdokument

Kvarnens förskola. Lokal arbetsplan läsåret Vår vision. Vår vision. Alla ska få möjlighet till lärande genom lek i trygg miljö

Kvalitetsredovisning

Ringens förskola. Verksamhetsplan

Kvalitetsarbete för förskolan Bikupan period 3 (jan mars), läsåret

Lokal Arbetsplan för Grönmåla

Blästad förskolor. Arbetsplan för. Blästad förskolor

Arbetsplan för Bokhultets förskola

Systematiskt kvalitetsarbete

Arbetsplan för Rosenholms förskola ht.13-vt.14

Bedömningsunderlag förskola

Arbetsplan förskolan Vällingklockan/Arken

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Kvarnen 2013

Kvalitetsredovisning 2012/2013

Arbetsplan Stockby Förskola

Verksamhetsplan Uteförskolan Totte

Lokala arbetsplan

LPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag

Verksamhetsplan. Förskolorna område Öst

Kvalitetsredovisning för Stensele och Storuman förskolor 2012/2013

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016

Arbetsplan för Sollidens förskola. Läsåret -11/12

Lärande & utveckling.

Verksamhetsplan för förskolan

Normer & värden. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Mårbacka Barn- och utbildningsförvaltningen

Sida 1(8) Lokal arbetsplan. Mellangårdens förskola

KVALITETSUTVECKLING. Normlösa förskola 2014/2015. Anna Ullén Alsander. förskolechef

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Solbringen Barn- och utbildningsförvaltningen

Borgeby Förskolas arbetsplan/utvecklingsplan

Arbetsplan för Bullerbyn Föräldrakooperativ i Gävle

Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Akvarellen 2014

Lokal Arbetsplan Gubbabackens förskola 2013

NORRBACKA FÖRSKOLOR HEMVIST LJUS SPRÅKPEDAGOGISK ARBETSPLAN 2010

Verksamhetsplan 2014 Förskolan Vindan

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Siljansnäs 2014/2015

Lärande & utveckling.

Verksamhetsplan för förskolan. Verksamhetsplan2015/16

Individuella utvecklingsplaner IUP

Årsberättelse 2013/2014

LOKAL ARBETSPLAN 2014

Verksamhets- presentation. Ängsulls Förskola. För barnet i tiden

Systematiskt kvalitetsarbete och Lokal Arbetsplan

Kvalitetsredovisning för Kyrkåsens fsk

[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING]

Utvärdering Hylliemodellen 2013 Barn möter havet med Räkan Rut

Kvalitetsredovisning Läsåret Laxå kommuns Förskoleverksamhet

LOKAL ARBETSPLAN 2013/14

FörskolanSmöret Kvalitet och måluppfyllelseläsåret 2011/12

Fridensborgs förskola. Verksamhetsplan

Verksamhetsplanering, läsåret Trappgränds montessoriförskola

Familjedaghemmen i Innertavle/Yttertavle. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15

Matematik ute ett nytt rum för lärande

Kvalitetsredovisning Förskolan Tallbacken, Tierps kommun. Verksamhetsåret

Utepedagogik i Örnsköldsviks kommun 2006/2007

Bullerbyns förskolas kvalitetsredovisning

Lokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14

Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014

FALKENBERGS KOMMUN. Kvalitetsredovisning Slättens förskola

Borgens förskola. Verksamhetsplan

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibackens förskola. Ekorren

Lokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10

Sida 1(7) Lokal arbetsplan. Bäckängen

Kvalitetsredovisning för förskolans enheter i Sala läsåret 2009/2010

Arbetsplan Förskolan Blåsippan

Handlingsplan efter Våga visa observation

KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET

Granitens förskola, Munkebo förskola, S:ta Gertruds förskola och Tils paviljonger

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Förskolan Ängen Barn- och utbildningsförvaltningen

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bullerbyn. Ugglan

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Lillegården 2013

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten

TUNETS FÖRSKOLA. Verksamhetsplan

Transkript:

RINKEBY-KISTA STADSDELSFÖRVALTNING FÖRSKOLEVERKSAMHETEN ANMÄLAN DNR 099-188-2008 SID 1 (5) 2010-05-24 SDN 2010-06-17 Handläggare: Berit Logren-Berg Till Rinkeby-Kista stadsdelsnämnd Verksamhet med fältförskola Förslag till beslut Anmälan läggs med godkännande till handlingarna, vilket medför att samtliga förskoleenheter erbjuds att med de äldre förskolebarnen delta i de verksamheter som Eggeby Gårds fältförskola erbjuder. Olle Johnselius stadsdelsdirektör Sammanfattning Ledamoten Burhan Yildiz och ersättaren Martin Ängeby (båda fp) aktualiserade frågan om verksamhet med fältförskola i skrivelse till stadsdelsnämnden den 27 mars 2008. Efter beslut i nämnden den 18 december 2008 genomfördes en undersökning bland föräldrar vid två förskoleenheter i vad mån plats vid förskolor med utomhuspedagogik efterfrågas. Undersökningen visade att det fanns intresse att starta en utomhusförskola och de två förskoleenheterna, där föräldrarna deltagit i enkätundersökningen, erbjöds att delta i Eggeby Gårds fältförskolas aktiviteter under hösten 2009. Förskoleenheternas deltagande under hösten utvärderades i november 2009 och redovisades vid stadsdelsnämndens sammanträde den 20 januari 2010. Ytterligare en utvärdering har nu genomförts på vårens aktiviteter i maj 2010 av de pedagoger som deltagit. Under våren har 115 barn och 30 pedagoger ingått. Pedagogerna har varit mycket nöjda och ansåg att aktiviteterna kompletterar de aktiviteter som finns inom den reguljära verksamheten i förskolan. Föräldrarna till barnen som deltagit har tillfrågats och är nöjda att barnen fått delta.

2(5) Bilaga sid 4 och 5: Utvärdering av aktiviteterna vid Eggeby gård våren 2010. Utvärderingen Utvärderingen har genomförts tillsammans med pedagogerna vid de fem enheterna som deltagit i projektet. Totalt har 115 barn och 30 pedagoger deltagit. De deltagande har varit fördelade på tretton grupper och vid två eller tre tillfällen besökt fältförskolan. Två naturpedagoger med gedigna kunskaper om djur och natur har ansvarat för innehållet och handlett barngrupperna. Barnen har i en anpassad miljö genom lek och olika aktiviteter fått ökad stimulans till nyfikenhet, intressen och lust att lära. Fältförskolans idé är att på barnens nivå öka kunskaper om djur och natur, barnens egen roll i naturens kretslopp och naturvetenskapliga fenomen i enlighet med förskolans läroplan. Utvärderingen visar att de flesta av förskolans pedagoger upplevt att aktiviteterna som var riktade till barnen har varit mycket bra. De har genomförts på ett genomtänkt, lärorikt, strukturerat och trevligt sätt. Pedagogerna har inte deltagit i de halva fortbildningsdagarna riktade till förskolans pedagoger. Det framkommer också att aktiviteterna har uppfattats som roliga och intressanta och anpassade till barnens ålder. Naturpedagogerna har varit mycket professionella med gedigna ämneskunskaper. Barnens känsla för naturen och kunskap om djur och natur har ökat. Inom den ordinarie förskoleverksamheten handlar mycket om djur och natur och aktiviteterna inom fältförskolan bidrar till att förstärka förståelsen för det komplexa samspelet i naturen. Pedagogerna pekade på att det var positivt att ha någon aktivitet utanför förskolan så att barnen får en roll i flera sammanhang. Föräldrarna har varit nöjda med att barnen deltagit. De har fått muntlig information, sett bildspel på datorn och genom teckningar. Barnen har också själva berättat om sina upplevelser och tagit del av barnens dokumentation genom teckningar och kommentarer. Kostnaden för deltagandet under hösten har uppgått till 70.000 kronor. Enligt uppgift från Eggeby Gårds platschef finns inga planer på att öka priset per deltagare till våren 2010.

3(5) Förvaltningens förslag Förvaltningen föreslår att samarbetet med Eggeby Gårds fältförskola ska omfatta alla äldre förskolebarn i Rinkeby-Kista. Förvaltningen föreslår att nämnden godtar att detta tjänsteutlåtande utgör redovisning av utvärderingen av vårens deltagande vid Eggeby Gårds fältförskoleverksamhet.

4(5) Utvärderingsfrågor om aktiviteterna vid Eggeby gård våren 2010. Besvaras av enheternas kontaktpersoner och skickas in till berit.logren-berg@stockholm.se senast den 19 maj. Enheterna: Kvarnen, Kista, Dalhag, Klövern och Gamlebyplan Antal barn som har deltagit: 115 Ålder: 4-5 år Antal pedagoger som har deltagit: 30 Vilka aktiviteter har erbjudits barnen? o Växter, djur och fåglar på våren och vintern o Besök av Mulle o Spår och djurspillning o Gjort fågelmat av kottar, solrosfrön och kokosfett o Letat småkryp och undersökt dem under insektslupp o Lekt lekar i skogen Hur har aktiviteterna upplevts? o De flesta anser att aktiviteterna varit mycket bra. o En grupp ansåg att avsnittet med djur på vintern var ganska bra. Har aktiviteterna vid Eggeby gård bidragit till att förändra uteaktiviteterna på förskolan? I så fall på vilket sätt? o Fördjupat barnens kunskaper o Aktiviteterna har inspirerat till andra aktiviteter o Barnens intresse för natur har ökat o Mulle har berikats genom inspiration för utforskande verksamhet o Barnen har blivit mera uppmärksamma på djurspår och spillning i snön o Barnen har blivit mer intresserade av fåglar, småkryp och insekter

5(5) På vilket sätt har föräldrarna varit delaktiga? o Barnen har på olika sätt dokumenterat med bilder och teckningar som de visat på utställningar och med bildspel på datorn. o Barn och pedagoger har berättat vad de upplevt för föräldrarna. o Föräldrarna har varit mycket intresserade uttryckt att det varit roligt att deras barn har fått möjlighet att delta. Vilken fortbildning har erbjudits pedagogerna? o Klimat och hållbar utveckling o Vår-akvarellkurs o Utematematik o Smådjur i vatten o Eggebydagen Antal pedagoger som har deltagit i fortbildningen? Pedagogerna har inte haft möjlighet att delta vid den erbjudna fortbildningen. De ansåg dock att ämnena var intressanta. Övriga synpunkter o Pedagogerna har upplevt att aktiviteterna på Eggeby gård varit genomtänkta, strukturerade, trevliga och lärorika.