IT- Strategi för Rosendalsgymnasiet Rosendalsgymnasiet har ett pedagogiskt innehåll som bygger på att skapa kvalitativa möten mellan elever och mellan lärare och elever. Dessa möten för lärande skall möjliggöras av en stödjande organisation, lokaler som ger förutsättningar för arbete i olika grupperingar och teknik som underlättar pedagogernas arbete. IT utgör här en särställning. Denna IT-strategi utgör vårt långsiktiga planeringsverktyg där vi anger våra mål och där vi utifrån vår målbild söker strukturer för att hantera konkreta problem. Utifrån IT-strategin kan vi sedan utvärdera verksamheten och göra framtida anpassningar utifrån tillgängliga medel Att strategin saknar en visionsdel är ett medvetet val då vi tror det är näst intill omöjligt att förutse den teknik som kommer istället är det viktigt att vi bygger öppna lösningar där vi utgår från våra krav på önskade system och värdera dessa mot den finansiering som är möjlig. Mål Vi ser ett flertal mål med vår IT-miljö på Rosendalsgymnasiet som här presenteras utan inbördes rangordning. 1. IT skall understödja arbetet i flexibla grupperingar för ökad individualisering. 2. Utveckla våra föreläsningar och redovisningar genom bra presentationsverktyg.höja kvalitén när det gäller våra lärares och elevers produktion av eget material samt möjliggöra arbete med lärobjekt och andra gemensamma resurser. 3. Utgöra effektiva informations- och kommunikationskanaler. 4. Ge projektstöd och skapa strukturer som kan sänka stressnivån genom större tydlighet och effektivitet och på samma sätt skapa goda och enkla strukturer för dokumenthantering. 5. Ge våra elever en god IT-kompetens inför framtiden så att de är väl rustade och ser de möjligheter som finns inom IT på ett avdramatiserat sätt.
Konkretisering och planering för måluppfyllelse IT är ett verktyg vi skall använda för att skapa strukturer i dokumenthantering och fillagring på olika nivåer: Skolnivå - Rutiner och arbetsplaner Arbetslag och ämnesgrupper - Planeringar och gemensamma lärobjekt för ämnen, kurser och teman Individnivå - Filhantering Genomgång under ht 2008.Ansvariga Pelle/IT-tekn ht 2008 Utvärdering: Starten av vårterminen i IT-gruppen Underlätta informationshantering genom ett system som innehåller både kalendarium, påminnelsefunktion och e- postfunktion. Idag har vi för många system vilket leder till för många felkällor och en för låg grad av ansvarstagande från personalen. marknadsinventering ansvariga Pelle/IT-tekn. ht 2008 Utvärdering:Uppföljning starten av vt i IT-gruppen Underlätta kommunikation genom framförallt: Ett e-postsystem som är snabbt, pålitligt och kan hantera stora filer. Möjliggöra för de som vill att använda ett G-talk system. En rumsfunktion eller dokumenthanteringsplattform där delade filer kan läggas. Intranätet som plattform för dokumenthantering, kommunikation och information skall vägas mot andra typer av lösningar. Marknadsinvetering ht 2008 Utvärdering: Uppföljning starten av vt i IT-gruppen En hemsida för marknadsföring och extern information och kontakter där föräldrar och blivande elever utgör viktiga målgrupper tillsammans med våra egna elever. Vi behöver också utveckla vårt arbete att lägga ut elevarbeten och annan produktion på hemsidan. Hemsidan utvärderas och rutiner för ett större deltagande tas fram. Ansvarig Pelle läsåret 2008-2009 Utvärdering:maj 2009 via IT-gruppen Lärobjekt och egen produktion. På Rosendalsgymnasiet tror vi på samarbete och har ett behov av att kunna bygga upp och dela med oss av lärobjekt. Ämnesgrupperna ansvarar för att inventera och lägga upp länkskafferier samt lärobjekt. Enskild lärare behöver också forum för att kunna lägga upp egenproducerat material. På sikt kan detta bli en
konkurrensfördel på koncernnivå. Digitala prov är en annan möjlighet vi vill pröva liksom möjligheten att skapa elevportofolios. initiera och skapa förutsättningar för ämnesgrupperna att tränga in i frågan och utifrån sina förutsättningar inleda ett utvecklingsarbete. Ansvarig- Olle/Pelle Läsåret 2008-2009 Inom språkinlärningen vill vi skapa en virtuell miljö eller språkstudio och med samma teknik kunna stänga av vissa program eller nätåtkomst. Upphandla ett anpassat Rosendalskoncept. Ansvarig-Olle ht 2008 Utvärdering:Start vt i IT-gruppen Presentationsteknik är viktigt för oss i föreläsningssituationen men också för eleverna när de skall redovisa och skapa intressanta elevarbeten. Programvara för att våra elever skall kunna hantera text, ljud och bild är ett önskemål. För de lärare som vill ta ut svängarna gäller att vi måste klara dels kraven på hårdvaran men även programvaran.vi behöver fortsätta att utrusta våra lärosalar med projektorer. Ett särfall är de tekniska krav vi måste ställa på de videokameror vi köper in. Säkerställa en klok upphandling. Ansvarig- Eva ht-2008 Utvärdering:start vt 2009 via IT-gruppen IT-vana för våra elever har ett egenvärde. Det är värdefullt att de har ett naturligt förhållningssätt till datorn och också fått en vana att se möjligheter med tekniken. Här finns också en koppling till vår röda tråd där vi ser kommunikativa färdigheter som en avgörande färdighet för att lyckas med vidare studier. Utbildning av elever. Varje arbetslag ansvarar för utdelning av datorer och den första introduktionen.vår IT-pedagog ansvarar för vidare utbildning enligt särskild plan som revideras årligen. En plan tas fram för logistik och utbildning. Ansvarig Pelle Sommaren 2008
Utvärdering: Efter utlämning under ht 2008 IT-stödjare. Två elever från varje klass väljs ut och efter utbildning av IT-pedagog fungerar dessa som en första supportinstans. Formulera en plan.ansvarig Pelle Sommaren 2008 Utvärdering:maj-2009 Regler och policier. Vi tillämpar våra tio teser men behöver kontinuerligt följa upp om särskilda regler behövs. Varje lärare har naturligtvis friheten att hantera klassrumssituationen så att en god lärmiljö kan skapas Utvärdering:Maj 2009 Underhåll av befintlig astrukturer.vem rensar? Den som lagt in dokument på intranät, hemsida eller andra gemensamma platser ansvarar också för att ta bort dessa. Skolgemensamma dokument på hemsidan och på intranät Rutin upprättas. Kontinuerlig information.ansvarig -Pelle läsåret 2008-2009 Support. Det är av stor vikt att vi kan bygga upp och upprätthålla en IT-miljö som är både driftsäker och effektiv när det gäller support. Då vi har begränsade resurser i form av tekniker är det av stor vikt att de får jobba med rätt saker och att vi har en miljö som minimerar support. En ständig avvägning mellan begränsningar och möjlighet att kunna skapa kreativa lösningar måste göras. En konsekvens av detta är tex begränsningar i användarrättigheter. Utvärdering:Kontinuerligt vid IT-gruppens möten.ansvarig Pelle IT-pedagogen utgör först och främst en pedagogisk resurs för lärarna. Men håller också i direkta utbildningsinsatser mot eleverna och i synnerhet IT-stödjarna. En ansvarsbeskrivning tas fram.ansvarig Olle/Pelle Ht-2008 Utvärdering:Starten av Vt2009
IT-gruppen utgör en beredande grupp på skolnivå med ansvar för uppföljning av IT-strategin, utvärderingar och kanske framförallt för en fördjupad dialog mellan ledning, pedagoger och tekniker. Gruppen består av två lärare, två tekniker, två elever samt rektor och IT-pedagog som är sammankallande. Självreflektion men även en extern uppföljning.ansvarig Pelle Läsåret 2008-2009 Utvärdering: maj 2009 Systematiskt utvecklingsarbete Utvärdering och det systematiska utvecklingsarbetet kring arbetsplanen initieras och planeras av IT-gruppen om inget annat anges. En årlig genomgång av IT-planen görs i början av vårterminen. Då beslutas också om vilket utvärderingsbehov som finns i verksamheten och om vilka aktiviteter som skall initieras kommande år. Uppsala 2008-06-10 Olle Bergh rektor