SPECIALISERINGSKURSER BLOCK I

SPECIALISERINGSKURSER BLOCK I 117707.2 Religion och individ religionspsykologi II (5 sp) Specialiseringskursen i religionspsykologi behandlar aktuella teman och diskussioner inom religionspsykologin. Utöver en fördjupning i religionspsykologisk teori och metod behandlas bl.a. teman som konvertering, hälsa, våld och fundamentalism, samt religiositet och meningsskapande inom aktuella och samtida religiösa trender. Självstudiekurs. Under handledning författar studerandena olika skriftliga arbeten i form av hemuppgifter, PM och essäer. Kursen kan examineras i form av hemtentamen. Examinator: Peter Nynäs Lärandemål: Efter avslutad kurs skall studerande kunna a) redogöra för några aktuella perspektiv inom religionspsykologin, b) redogöra för några olika närmandesätt till relationen mellan religion och hälsa, c) redogöra för förklaringsmodeller till fundamentalism och likartade företeelser och d) identifiera relevanta utmaningar för religionspsykologisk teori och metod med tanke på samtida religiösa förändring Rambo, Lewis Ray. Understanding religious conversion. 1. New Haven, Yale U. P., 1993 Antoon Geels. Förvandlande ögonblick. [Skellefteå]: Norma, cop. 2001. edited by Thomas G. Plante, Allen C. Sherman. Faith and health: psychological perspectives. New York: Guilford Press, 2001. Hood, Ralph W. [et al.].. The psychology of religion: an empirical approach. 1996. Guilford. Rizzuto, Ana-Maria. The Birth of a living God: A Psychoanalytical study. The University Press of Chicago. Lindgren, Thomas. Fundamentalism och helig terror: religionspsykologi för vår tid. 2009. Studentlitteratur. 117201.0 Religionsantropologi (5 sp) Kursens målsättningar och innehåll är att problematisera studier av religioner vid sidan av de stora religionerna ur ett religionsantropologiskt perspektiv. Olika metoder och teoretiska problem samt forskningshistoriska aspekter inom religionsantropologin avhandlas. Kursen består av föreläsningar och övningar, kursdeltagarna skriver en bokrecension, enligt anvisningar, över en religionsantropologisk klassiker och en hemtentamen i form av essäer. Kursen ges måndagar 15-16 med start 8.9.2014. Hemtentamen och recensionen inlämnas senast den 7.11. Lärare och examinator: Jan Svanberg

Lärandemål: Efter godkänd kurs förväntas studeranden kunna a) sammanfatta de vanligaste religionsantropologiska metodproblemen, b) kritisera tidigare religionsantropologisk forskning, c) summera de vanligaste religionsantropologiska tematikerna och d) urskilja teoretiska utgångspunkter inom antropologin. Bowie, Fiona. The anthropology of religion: an introduction. 2006 (2. ed.). Blackwell. Eller tidigare upplaga 2000 (ISBN 0-631-20848-8) Övrig litteratur i samråd med examinator. 117708.3 Religion och samhälle - religionssociologi II (5 sp) Kursen ger fördjupade kunskaper i religionssociologi med tyngdpunkt på frågor om globalisering, politik, religiös pluralism och immigration. Kursen består av litteraturstudier och examineras genom recensioner och hemtentamen. Självstudiekurs. Examinator: Peter Nynäs Lärandemål: Efter genomgången kurs skall studerande a) kunna redogöra för vilka frågor, teorier och metoder som är aktuella inom religionssociologi, b) kunna redogöra för centrala skillnader mellan olika aktuella teorier samt kritisk granska deras relevans för olika forskningsfrågor och c) kunna identifiera religionssociologins samhälleliga relevans Ammerman, Nancy Tatom. Congregation and community. New Brunswick, N.J. Rutgers U. P. Övrig litteratur i samråd med examinator. 117701.2 Religion och genus (5 sp) Kursen ges period 3 som föreläsningskurs på engelska läsåret 2014-2015. Kursen behandlar hur kön och sexualitet har uppfattats i olika religiösa traditioner samt hur dessa uppfattningar formar identiteter, roller och relationer. Kursen tar upp såväl de s.k. världsreligionerna och aktuella religiösa rörelser och trender. Tyngdpunkten ligger på att utveckla studerandenas förmåga att kritiskt analysera religiösa sammanhang, företeelser och diskurser ur ett genusperspektiv. Under handledning författar studerandena olika skriftliga arbeten i form av PM och essäer. Kursen kan examineras i form av hemtentamen. Kursen ges måndagar 13-15 start den 16.3.2015 Lärare: Nana Blomqvist, Peik Ingman Lärandemål: Efter avslutad kurs skall studeranden kunna a) redogöra för några centrala genusvetenskapliga perspektiv av betydelse för religionsvetenskapen, b) redogöra för olika religiösa traditioners grundläggande syn på kön och sexualitet med fokus på hur detta speglas i könsroller och maktstrukturer, c) exemplifiera hur

genusperspektiv kan användas inom religionsvetenskapliga studier, d) på en grundläggande nivå analysera religiösa texter och bilder från ett genusperspektiv och e) identifiera genusteoretiskt relevanta frågor i samtida religiös förändring Palmer, Susan Jean. Moon sisters, Krishna mothers, Rajneesh lovers : women's roles in new religions. 1. Syracuse, N. Y.: Syracuse U. P., 1994. Runzo, Joseph & Martin, M. Nancy, (eds.). Love, sex and gender in the World religions. 2000. One World. King, Ursula and Beattie, Tina (eds.). Gender, religion and diversity: cross-cultural perspectives. 2004. Continuum. Aune, Kristin, Sharma, Sonya and Vincett, Giselle. Women and religion in the west: challenging secularization. 2007. Ashgate. Ruether, Rosemary Radford, Goddesses and the Divine Feminine A Western Religious History. 2005. University of California Press. 117714.1 Religiös fundamentalism (5 sp) Kursen ges period 2 som föreläsningskurs på engelska läsåret 2014-2015. Målsättningen med kursen är att öka förståelsen för hur bl.a. fundamentalism, radikalism, traditionalism och konservatism kommer till uttryck i samtida religiösa föreställningsvärldar. Kursdeltagarna bekantar sig med olika teoretiska resonemang, problematisering av begrepp och fallstudier kring valda teman. Kursen fokuserar på bokstavstroende tolkningars och traditioners betydelser, religiöst ledarskap, religiös retorik och praxis samt hur dessa i sin tur formar individers och gruppers religiösa liv och identitet. Kursen ges fredagar 10-12 start 31.10.2014. Examinator: Nina Björkman, Maria Leppäkari Lärandemål: Efter genomgången kurs förväntas den studerande: - kunna redogöra för radikala religiösa uttrycksformer och studiet av dessa - med hjälp av teoretiska perspektiv redogöra för hur samhälleliga och individuella processer lett till dessa uttrycksformer och föreställningsvärldar - kunna tillämpa dessa kunskaper i analyser av olika företeelser i olika religiösa sammanhang både i nutid och historia Gardell, Mattias. Bin Ladin i våra hjärtan: globaliseringen och framväxten av politisk islam. 2006. Leopard. Hedin, Christer. Bibeln och Koranen. 2002. Verbum. Inbari, Motti. Jewish Fundamentalism and the Temple Mount: Who Will Build the Third Temple?. 2009. SUNY. Juergensmeyer, Mark. Terror in the mind of God: the global rise of religious violence. 2000. University of California Press. Finns både i pappersversion och

som elektroniskt material. Leppäkari, Maria. Apocalyptic representations of Jerusalem. 2006. Brill. Leppäkari, Maria. Hungry for heaven: the dynamics of apocalyptic violence. 2008. VDM Verlag. Marty, Martin E. and Appleby, R. Scott (eds.). Fundamentalisms observed (The fundamentalism project). 1991. University of Chicago Press. Marty, Martin E. and Appleby, R. Scott (eds.). Fundamentalisms comprehended (The fundamentalism project). 1995. University of Chicago Press. Almond, Gabriel A., Appleby, R. Scott & Sivan, Emmanuel. Strong religion: the rise of fundamentalisms around the world. 2003. University of Chicago Press. Peri, Yoram. The Assassination of Yitzhak Rabin. 2000. Stanford Univ. Press. Stout, Mark E, Huckabey, Jessica M., Schindler, John R & Lacey, Jim. (eds.). The Terrorist Perspectives Project. Strategic and Operational Views of Al Qaida and Associated Movements. 2008. Naval Institute Press. Victor, Barbara. The Last Crusade. Religion and the Politics of Misdirection. 2005. Constable. Studenterna väljer litteratur i samråd med examinatorerna beroende på individuella studieintressen. Ovanstående kan ingå. 117209.1 Religion och ekologi (5 sp) Målsättningen med kursen är ge bilder av det mångsidiga samspelet mellan å ena sidan olika religiösa traditioner och å andra sidan ekologiska synsätt och hållningar. Under kursen behandlas speciellt natur- och miljösyn i olika religiösa traditioner. Vidare behandlas religiösa aspekter av människans relation till sin omgivning så som den kommer till uttryck i t.ex. miljöengagemang och -aktivism. Självstudiekurs. Under handledning författar studerandena olika skriftliga arbeten i form av PM och essäer. Kursen kan examineras i form av hemtentamen. Lärare och examinator: Peter Nynäs Lärandemål: Efter avslutad kurs skall studeranden kunna a) redogöra för relevanta skillnader i natursyn mellan olika religioner, b) kunna exemplifiera hur det ekologiska tänkandets har fått en roll inom olika religiösa sammanhang, c) redogöra för olika grundläggande hållningar till natur, miljö och omgivning och d) analysera olika former av miljöengagemang utifrån ett religionsvetenskapligt perspektiv Taylor, Bron (2005) - Introduction i The Encyclopedia of Religion and Nature Gottlieb, Roger S. (ed) (2004) - The Sacred Earth: Religion, Nature, Environment Tanner, Ralf och Mitchell, Colin (2002) - Religion and the Environment Watling, Tony (2009) - Ecological Imaginations in the World Religions. An Ethnographic Analysis

Rockefeller, Steven C. och Elder, John C. (eds) (1992) - Spirit and Nature; Why the Environment is a Religious Issue Tucker, Mary Evelyn och Grim, John (1994) - Worldviews and Ecology: Religion, Philosophy and the Environment 117713.1 Religion, det kroppsliga och materiella (5 sp) Målsättningen med kursen är att öka förståelsen för de kroppsliga och materiella aspekterna (t.ex. föremål, artefakter, klädsel) av religion och religiöst liv. Kursdeltagarna bekantar sig med olika syner på kroppslighet och det materiella inom olika religioner och religiösa traditioner i historia och nutid. Kursen fokuserar särskilt på hur olika religioners kroppsliga och materiella aspekter påverkar och formar religiös praxis, religiöst liv och identitet inom såväl rituella sammanhang som det vardagliga livet. Självstudiekurs. Examinator: Jan Svanberg Lärandemål: Efter genomgången kurs förväntas den studerande a) ha en god allmän förståelse för synen på det kroppsliga och materiella inom olika religioner och religiösa traditioner i historia och nutid, b) ha god kunskap om den kroppsliga och materiella dimensionen inom olika religioners och religiösa samfunds rituella kontexter samt vardagliga religiösa liv och praxis och c) kunna tillämpa dessa kunskaper på konkreta situationer i olika religiösa sammanhang Glucklich, Ariel. Sacred pain: hurting the body for the sake of the soul. 2001. Oxford University Press. McDannell, Colleen. Material Christianity: religion and popular culture in America. 1995. Yale U.P. McGuire, Meredith B. Lived religion: faith and practice in everyday life. 2008. Oxford University Press. McGuire, Meredith B. Embodied Practices: Negotiation and Resistance. 2007. Oxford University Press. i Everyday Religion [Elektroniskt material]: Observing Modern Religious Lives redigerad av Ammerman, Nancy T. Freiberger, Oliver (ed.). Ascetism and its critics: historical accounts and comparative perspectives. 2005. Oxford Univ. Press. Fuller, Robert C.. Spirituality in the flesh : bodily sources of religious experience. 2008. Oxford University Press. Coakley, Sarah (ed.). Religion and the body. 1998. Cambridge U.P.. Keenan, William J.F. (ed.). Dressed to impress. 2001. Berg. e-bok. Studenterna väljer litteratur i samråd med examinator beroende på individuella studieintressen. Ovan nämnda verk kan ingå.

117705.2 Religionspedagogik (5 sp) Kursens målsättning är att erhålla teoretisk kunskap om religionsundervisning och mångkulturalitet i skolan.självstudiekurs. Kursen avslutas genom skriftlig hemtentamen eller på allmän tentamensdag. Examinator: Måns Broo Lärandemål: För godkänd kurs skall studenten kunna a) redogöra för de utmaningar som religionslärare ställs för i dagens Finland, b) diskutera skillnader och likheter mellan religionsundervisningen i de nordiska länderna, c) kritiskt diskutera de argument som ligger bakom det finländska systemet för religionsundervisning och d) identifiera centrala argument för och emot dagens system för religionsundervisning Tirri, Kirsi & Kallioniemi, Arto. Luokanopettajaksi opiskelevien käsitykset uskonnosta koulun oppiaineena. 1. Helsinki : Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitos, 1999. Temenos: Religion Education in the Nordic Countries. 49/2 2013. Hakala, Anna. Att möta och förstå: en studie av fostran till internationalism på högstadiet ur en religionsvetenskaplig synvinkel. 1. Åbo : Åbo Akademi, 2004 Lärdomsprov: Pro gradu: Åbo Akademi, HF Rel. Olin, Camilla. Religionsundervisningen och islam: muslimska elevers situation i dagens finländska och åländska skolväsende. 1. Åbo : Åbo Akademi, 2004 Lärdomsprov: Pro gradu Åbo Akademi, HF Rel. ed. Nils G. Holm. The familiar and the unfamiliar in the world religions: challenges for religious education today. Åbo : Åbo Akademi University, 1997. ed. by Clive Erricker [et al.]. Teaching world religions: a teachers' handbook / produced by the Shap Working Party on World Religions in Education. 1.: Oxford: Heinemann Educational, 1993. ed. by Nils G. Holm. Islam and Christianity in school religious education: issues, approaches, and contexts. 1. Åbo: Åbo Akademi, 2000. Red. Tuula Sakaranaho & Annukka Jamisto. Monikulttuurisuus ja uudistuva katsomusaineiden opetus. 2007. Helsinki: Helsingin yliopisto, Uskontotieteen laitos. Dahl, Øyvind et al. (ed.). Bridges of understanding: perspectives on intercultural communication. 2006. Unipub. valda artiklar. Tirri, Kirsi. Teologian uudet virtaukset. 2004. s. 132-144. eller annan litteratur i samråd med examinator. 117706.2 Kulturmöten och religionsdialog (5 sp) Kursens målsättning är att presentera olika teorier och perspektiv på kulturmöten, religionsdialog, interkulturell kommunikation och kulturkonflikter. Studerandena

bekantar sig med centrala texter, sammanställer skriftliga diskussionsunderlag kring givna teman och begrundar betydelsen av dessa begrepp och infallsvinklar i dagens samhälle. Kursens perspektiv utgår från en humanistisk syn på begreppen kultur och religion som dynamiska och tolkningsbara. Kursen behandlar religionsoch kulturmöten främst ur ett mellanmänskligt perspektiv (alltså som möten mellan människor), men tangerar också samhälleliga och politiska perspektiv. Självstudiekurs. Examinator: Peter Nynäs Lärandemål: Efter genomgången kurs förväntas den studerande a) känna till och kritiskt kunna diskutera de mest centrala teorierna och begreppen som hör till kursens område, b) kunna tillämpa dessa kunskaper på konkreta situationer och i aktuella samhällsdiskussioner på ett nyanserat sätt och c) kunna uttrycka en etisk, praktisk och teoretisk förtrogenhet med ämnesområdet i text och tal Illman, Ruth och Peter Nynäs. Kultur, människa, möte. Ett humanistiskt perspektiv. 2005. Lund: Studentlitteratur. Karl-Johan Illman. I Jobs tecken. 1996. Åbo Akademi. Ruth Illman. Ett annorlunda du: reflektioner kring religionsdialog. 2006. Göteborg: Makadam bokförlag. ed. Tuomas Martikainen. Ylirajainen kulttuuri: etnisyys Suomessa 2000-luvulla. Helsinki : Suomalaisen Kirjallisuuden Seura, 2006 (Hakapaino). Buber, Martin. Jag och du. 1997. Dualis. eller annan utgåva. Terlinden, Yvonne (red.). Tro och mångfald: religionsmöten och religionsteologi i Norden. 2005. Nordiska ministerrådet (serie TemaNord). Pfändtner, Willy. Understanding religious diversity: a contribution to interreligious dialogue from the viewpoint of existential philosophy. 2005. Uppsala universitet. Dahl, Øyvind Dahl (et al.). Bridges of understanding: perspectives on intercultural communication. 2006. Unipub. 117711.2 Religion och populärkultur (5 sp) Målsättningen med kursen är att öka förståelsen för dagens förhållande mellan religion och populärkultur, särskilt i anslutning till religiös förändring i västvärlden. I dialog med tidigare forskning på området behandlas de huvudsakliga former som dagens förhållande mellan religion och populärkultur kan ta samt de sätt på vilka de kan analyseras och förstås. Kursen behandlar även dagens förhållande mellan religion, media och konsumtionskultur. Självstudiekurs. Kontakta examinatorn. Examinator: Jan Svanberg Lärandemål: Efter genomgången kurs förväntas den studerande - känna till och kritiskt kunna diskutera huvudsakliga närmandesätt till förhållandet

mellan religion och populärkultur, - ha god förmåga att relatera dagens förhållande mellan religion och populärkultur till dagens religiösa landskap, - kunna tillämpa dessa kunskaper i självständig analys av populärkulturella verk. Lynch, Gordon. Understanding theology and popular culture. 2005. Malden, Mass. Blackwell. s.1-68. Partridge, Christopher. The re-enchantment of the West. Vol. 1: Understanding Popular Occulture. 2004. T & T Clark International. Forbes, Bruce D.. Introduction: Finding Religion in Unexpected Places. 2005. i Religion and popular culture in America redigerad av Forbes, Bruce David och Mahan, Jeffrey H. Morgan, David (ed.). Key words in religion, media and culture. 2008. Routledge. Clark, Lynn Schofield. Why Study Popular Culture? Or, How to Build a Case for your Thesis in a Religious Studies or Theology Department. 2007. I.B. Tauris. i Between sacred and Profane: researching religion and popular culture redigerad av Lynch, Gordon