Religionsvetenskap II, fortsättningskurs, 30 hp

Transkript

1 II, fortsättningskurs, 30 hp Religious studies II, 30 ECTS Högskolepoäng: 30 Kurskod: 6RV001 Ansvarig institution: Institutionen för idé- och samhällsstudier Huvudområde: och teologi Nivå: Grundnivå Fördjupning i förhållande till examensfordringar: Kandidatnivå Utbildningsområde: Humanistiskt Betygsgrader: Underkänd, godkänd, väl godkänd Programtillhörighet: Ämneslärarprogrammet med inriktning mot gymnasiet, hp Fastställande Kursen är beställd och godtagen av Umeå School of Education och inrättad av Institutionen för idé-och samhällsstudier och fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden en gäller från Reviderad Innehåll Under kursen studeras världsreligionerna judendom, kristendom och islam, deras tro och praktik i historia och nutid. Utifrån främst religionspsykologiska tolkningsmodeller studeras även religion i en tvärkulturell kontext. Kunskaper och färdigheter i vetenskapligt skrivande introduceras. Moment 1 Judendom, kristendom och islam 15 hp (Judaism, Christianity, and Islam 15 ECTS) Under momentet studeras judendomens, kristendomens och islams utveckling i deras sociala, politiska och religiösa kontexter. Kursen innebär också en introduktion till religiösa urkunder och uppmärksamhet ägnas åt religionernas innehåll och uttrycksformer i ett historiskt, nutida och jämförande perspektiv. Kursen problematiserar ett flertal religiösa grundbegrepp och diskuterar olika sätt att tolka religiöst liv i ett didaktiskt perspektiv. Judendomens, kristendomens och islams mångfald belyses för att kunna anpassas till undervisningssituationer.

2 Moment 2 Religion, individ och samhälle II 7,5 hp (Religion, Individual, and Society II 7,5 ECTS) Inom ramen för momentet behandlas religion i en tvärkulturell kontext med särskild betoning på den individuella religiositetens sociala och psykologiska dynamik. Momentet inleds med en introduktion i religionspsykologisk forskningshistoria, teori och metod. Med utgångspunkt i religionspsykologisk och religionssociologisk teori analyseras den moderna religiositetens uttryck på skilda håll i världen. Särskild fokus läggs på religiös fundamentalism och religiöst motiverat/legitimerat våld, med hänsyn tagen till skolans religionskunskapsundervisning. Moment 3 Akademiskt skrivande 7,5 hp (Academic Writing 7,5 ECTS) Under momentet undervisas om hur man formulerar och följer upp en vetenskaplig forskningsuppgift, samt om källhänvisningar och annan gängse formalia i akademiska uppsatser. De grundläggande kunskaperna om de formella kriterierna för akademiskt skrivande övas genom ett självständigt uppsatsarbete som diskuteras under seminarier, där också relevansen av vetenskapligt skrivande för skolans undervisningspraktik dryftas. Förväntade studieresultat Moment 1 Judendom, kristendom och islam 15 hp Kunskap och förståelse - redogöra för judendomens, kristendomens och islams historiska utveckling fram till idag; - redogöra för grundläggande innehåll i judisk, kristen och muslimsk tro och praktik; - känna igen och förstå centrala begrepp inom judendomen, kristendomen och islam; - redogöra för de viktigaste vetenskapliga bedömningarna om tillkomsten och utformningen av centrala urkunder inom judendomen, kristendomen och islam; - översiktligt redogöra för innehållet och de centrala tankegångarna i de abrahamitiska religionernas urkunder; samt - redogöra för den mångfald av tolkningar som karaktäriserar modern judendom, kristendom respektive islam. Färdighet och förmåga

3 - tillämpa grundläggande religionshistoriska begrepp vid analys av judendom, kristendom och islam; - visa förmåga att tolka kulturella uttryck med anknytning till judendom, kristendom och islam; - visa prov på en grundläggande förmåga att kritiskt analysera och tolka texter ur de abrahamitiska religionernas kanon; samt - utarbeta didaktiska tillämpningar, anpassade för skolan, av kunskapsstoffet om de abrahamitiska religionerna. Värderingsförmåga och förhållningssätt - förhålla sig sakligt kritisk till olika påståenden om religiös tro och praktik inom de tre abrahamitiska religionerna; - uppvisa ett förhållningssätt, som överensstämmer med skolans krav på allsidighet och saklighet, till olika religiösa uttryck inom de abrahamitiska traditionerna; samt - reflektera över den egna rollen som kunskapsförmedlare om judendom, kristendom och islam. Moment 2 Religion, individ och samhälle II 7,5hp Kunskap och förståelse - redogöra för religionspsykologins forskningsområde med särskilt fokus på teori och metod; och - beskriva och problematisera sambanden mellan religion, fundamentalism och religiöst motiverat/legitimerat våld. Färdighet och förmåga - tillämpa religionspsykologisk och religionssociologisk teori vid analys av individens religiositet i ett tvärkulturellt sammanhang; och - tillämpa religionspsykologisk och religionssociologisk teori vid analys av fundamentalism och religiöst motiverat/legitimerat våld. Värderingsförmåga och förhållningssätt - kritiskt analysera religionspsykologiska och religionssociologiska tolkningar och förklaringar av individens religiositet; - kritiskt analysera religionspsykologiska och religionssociologiska tolkningar och förklaringar av fundamentalism, våld och religiöst motiverat/legitimerat våld; och

4 - uppvisa ett förhållningssätt till individens religiositet, fundamentalism och religiöst motiverat/legitimerat våld som överensstämmer med skolans krav på allsidighet och saklighet. Moment 3 Akademiskt skrivande 7,5 hp Kunskap och förståelse - uppvisa kunskap om gängse formalia för akademiska uppsatser; - uppvisa grundläggande kunskap om gängse regler vid formulerandet av vetenskapliga frågeställningar; samt - visa förståelse för relevansen av källhänvisningar och annan gängse formalia i akademiskt skrivande. Färdighet och förmåga - självständigt formulera och följa upp en forskningsuppgift; - tillämpa gängse formalia i en akademisk uppsats; samt - förstå relevansen av färdigheter i akademiskt skrivande för den didaktiska praktiken. Värderingsförmåga och förhållningssätt - kritiskt granska och värdera formalia i en vetenskaplig text; samt - förhålla sig vetenskapligt till en forskningsfråga och presentationen av densamma. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs I 30 hp. Undervisningens uppläggning Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, gruppövningar och/eller seminarier. Då det på kursen förekommer litteratur på engelska måste studenten kunna tillgodogöra sig litteratur på detta språk för att kunna klara av kursen. Examination Kunskapsredovisning sker i form av skriftliga och muntliga prov. Proven bedöms med betygsgraderna Väl godkänd, Godkänd och Underkänd.

5 För studerande som inte godkänts vid det ordinarie provtillfället anordnas ytterligare provtillfälle efter någon tid. Den som godkänts i prov får inte genomgå förnyad prövning för högre betyg. Studerande som två gånger har underkänts i prov har rätt att hos Humanistiska fakultetsnämnden begära att annan examinator utses för att bestämma betyg. Tillgodoräknande Ansökan om tillgodoräknande görs på särskild blankett som skickas till Registrator, Umeå universitet, Umeå. Övriga föreskrifter Kunskap och förståelse Generella lärarkompetenser Under din studietid ska du ha utvecklat; kunskaper i ämnet religionsvetenskap inklusive dess ämnesdidaktik; kunskap om vetenskapsteori och forskningsmetoder samt forsknings- och utvecklingsarbete; kunskap om yrkesutövningens beroende av vetenskap och beprövad erfarenhet; kunskap om barns utveckling, lärande, behov och förutsättningar samt om bedömning och betygsättning; Specifika lärarkompetenser i kursen Under denna kurs kommer du att utveckla kompetens inom; några av religionsvetenskapens delområden (abrahamitiska religioner, tolkning av religiösa urkunder, religionspsykologi, religionssociologi), inklusive ämnesdidaktik; teori och forskningsmetod inom några av religionsvetenskapens delområden, samt religionsvetenskapliga grundbegrepp; hanteringen av formalia vid akademiskt skrivande;

6 kunskap om skolväsendets organisation, historia och styrning; kunskap om sociala relationer, konflikthantering och ledarskap. att beskriva och problematisera sambanden mellan religion, fundamentalism och religiöst motiverat/legitimerat våld, samt psykologisk och sociologisk teori för att analysera detsamma. Färdighet och förmåga förmåga att tillvarata elevers kunskaper och erfarenheter samt förmåga att skapa förutsättningar för alla elever att lära och utvecklas; förmåga att kommunicera och förankra skolans, samhällets och demokratins värdegrund, samt att förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av elever; förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över erfarenheter och forskning till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskaper; förmåga att planera, genomförhållningssätt som vittnar om respekt och förståelse för olika sätt att leva; förhållningssätt som i detta avseende står i överensstämmelse med skolans krav på allsidighet och saklighet; att i den didaktiska praktiken omvandla och tillämpa kunskaper i de delområden inom religionsvetenskapen som behandlas under kursen.

7 föra, utvärdera och utveckla den pedagogiska verksamheten liksom den egna kompentensen; Värderingsförmåga och förhållningssätt förmåga att lära av praktiska erfarenheter. förmåga att i det pedagogiska arbetet göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna och barnkonventionen; använda religionshistoriska, religionspsykologiska och religionssociologiska perspektiv för att förstå olika samhällen och kulturer i historia och nutid; samt använda hermeneutiska metoder för att förstå religiösa urkunder; förmåga att observera, dokumentera, analysera och bedöma elevers lärande och utveckling samt förmåga att kommunicera och samarbeta med elever och deras vårdnadshavare; kommunikativ förmåga i lyssnande, talande och skrivande samt självkännedom och empatisk förmåga; att skriva och kritiskt granska akademisk text; förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och utveckla sin kompetens i det pedagogiska arbetet. att förhålla dig sakligt kritisk och analytisk till kunskaperna om de delområden inom religionsvetenskapen som behandlas under kursen.

8 Kurslitteratur Moment 1 Bibel 2000 med fotnoter och uppslagsdel. Esposito, John L. (2011). Islam: den raka vägen. Lund: Studentlitteratur. Fazlhashemi, Mohammad (2008). Vems islam? De kontrastrika muslimerna. Stockholm: Norstedt. Groth, Bente (2002). Judendomen: kultur, historia, tradition. Stockholm: Natur och kultur. Hedin, Christer, Kristendom: lära, fromhetsliv och historia. Stockholm: Dialogos, Mitternacht, Dieter & Runesson, Anders (red), (2006). Jesus och de första kristna: inledning till studiet av Nya testamentet. Stockholm: Verbum. Otterbeck, Jonas & Stenberg, Leif (red.) (2012). Islamologi: Studiet av en religion. Stockholm: Carlssons förlag. Internetresurs: Koranens budskap < eller Koranens budskap: tolkning från arabiskan av Mohammed Knut Bernström: med kommentarer och noter (2002). Stockholm: Propius förlag. Artiklar och kompendier Moment 2 Geels, Antoon & Wikström, Owe. (2012). Den religiösa människan: en introduktion till religionspsykologin, Stockholm: Natur och kultur Lindgren, Tomas (2009). Fundamentalism och helig terror, Lund: Studentlitteratur.

9 Tremlin, Todd (2010). Minds and Gods: The Cognitive Foundations of Religion. New York: Oxford University Press. Artiklar och kompendier Moment 3 Booth, W. C., Colomb, G. G. & Williams, M. W. (2004). Forskning och skrivande: konsten att skriva enkelt och effektivt. Lund: Studentlitteratur. Samt litteratur i samråd med lärare.