År för rapport: 2013 Organisationsenhet: Allmogens förskola (K) Kvalitetsredovisning Förskola Verksamhetens namn och inriktning: Allmogens förskola Namn på rektor/förskolechef: Lennart Bucht/uppgiftslämnare Marie Falk User: ERLAR001, Printdate: 2013-10-21 16:29 1
Grunduppgifter Miljödiplomering: Är förskolan/skolan miljödiplomerad?, guld Svarsfrekvens elevenkäter: Utfall läsår 2012 2013 Svarsfrekvens föräldrar förskola 66.0% Elever och personal: Utfall 15 Oktober 2012 Barn per årsarbetare den 15 oktober 6.2 Andel (%) årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen per 15 oktober 23.0% Andel (%) årsarbetare med annan utbildning för arbete med barn 66.0% Andel (%) årsarbetare som saknar utbildning för arbete med barn 11.0% Kommentar Andelen barn per årsarbetare är ett rimligt antal ur en kvalitativ synvinkel. Barngrupperna har på Allmogens förskola varit åldersblandade 1-5 år. Andelen årsarbetare med högskoleexamen är oroväckande låg. Det har varit stora svårigheter att rekrytera förskollärare till enheten. 23 % med högskoleutbildning är inte tillfredställande men med kompetenta förskollärare som har goda ledaregenskaper och utbildade barnskötare gör att det blir en bra verksamhet som i många stycken uppfyller de mål som krävs. Årsarbetare som saknar utbildning för arbete med barn är heller ej tillfredställande att ha inom enheten. Där är det en ledningsfråga att i samtal med berörd personal försöka övertyga om vikten av utbildning då möjligheten att distansläsa idag finns. User: ERLAR001, Printdate: 2013-10-21 16:29 2
GRUNDSKOLA: RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument: Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med barn/elever i behov av särskilt stöd? Delges verksamhetsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? Finns verksamhetsplan för innevarande år? Delges likabehandlingsplanen till vårdnadshavare? Finns dokumenterade metoder för modersmålsstöd? Kommentar: Vilka deltar i arbetet med att utforma verksamhetsplan och likabehandlingsplan? Verksamhetsplan och likabehandlingsplan utformas av personal och ledning. Planerna delges vårdnadshavare i samband föräldramöten eller andra samtal. Enheten har nedskrivna rutiner för klagomålshantering. Verksamhetsplan för innevarande år finns och den är gemensam för förskolorna och grundskolan. Tilläggsbelopp: Får verksamheten tilläggsbelopp för barn/elever i behov av särskilt stöd? Om ja - hur används beloppet? Resurs till gruppen. User: ERLAR001, Printdate: 2013-10-21 16:29 3
Elevsäkerhet Dokumenteras barnens/elevernas närvaro varje dag? Finns dokumenterade rutiner för försvunna barn/elever? Genomförs regelbundna barn-/elevskyddsronder? Finns dokumenterade rutiner för barn/elevolycksfall? Finns dokumenterade rutiner för brandsäkerhet? Finns dokumenterade rutiner för kris/katastrof? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyddet enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: Skyddsronder görs och senast vt-13. Barnskyddsrond i samband med skyddsrond. Dokumenterade rutiner för brandsäkerhet finns. Enheterna har ett antal Pis piloter som utbildats av Järfälla Kommun. I kommunens lathund finns nedtecknat rutiner för kris/katastrof, barnolycksfall, försvunna barn. Lathunden kompletteras med data specifika för vårt område och enhet. User: ERLAR001, Printdate: 2013-10-21 16:29 4
Verksamhetens öppettider: Finns informationsmaterial till vårdnadshavare om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Följer verksamheten Järfälla kommuns åtagande om 11 timmar? User: ERLAR001, Printdate: 2013-10-21 16:29 5
Utveckling och Lärande Utfall 2012 Utfall 2013 Måluppfylle lse Andelen som ges ledning och stimulans Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn stimuleras till utveckling och lärande utifrån sina förutsättningar och behov 91.5% 62.9% Analys av måluppfyllelse Förskolan har inte uppnått målen för utveckling och lärande utan rasat rejält enligt skolundersökningen. En faktor som är bidragande är att personalen i år ej sett till att undersökningen blev gjord. Tidigare år har man hjälpt föräldrar att fylla i undersökningen. Vi tog beslutet att det skulle ta för mycket tid från barnen. Bedömningen grundar sig på; - Observationer av barngruppen. - Dokumentation och utvärdering av arbetet. - Regelbundna samtal med föräldrarna. - Portfolio där barn, föräldrar och personal kan följa barnens utveckling och där lärandet blir synligt. Det som fungerar bra; Språk. Personalen arbetar utifrån språkforskaren Veli Tuomelas fem språkliga principer. Dessa är; 1)Språkutrymme (hur mycket talutrymme ger jag barnen), 2)Nya upplevelser(nya upplevelser ger nya ord och samtalsämnen), 3)Rikt språkbruk(nyanserat språk och ta bort "tomma ord"), 4)Språknivå(ge språkliga utmaningar), 5)Begriplighet (att vara begriplig som vuxen och kanske visa med händerna vad man gör). Det har fungerat väldigt bra under året. Vid alla rutinsituationer är personalen noga med att benämna saker och uttrycka hela meningar samt att låta barnen få tillräckligt med språkutrymme. Det kan ibland vara lätt att som vuxen ställa en fråga och i nästa andetag besvara den själv. Personalen klarar detta bra. Behöver utvecklas Matematikk liksom naturvetenskap/teknik se vidare under fliken kvalitetsindikatorer Matematik liksom naturvetenskap User: ERLAR001, Printdate: 2013-10-21 16:29 6
Normer och Värden Normer och Värden: Utfall 2012 Utfall 2013 Måluppfylle lse Andel som ges samma förutsättningar Andel (%) positiva svar föräldrar - g upplever att förskolan ger pojkar och flickor samma förutsättningar 89.4% 88.6% Andelen som anser att personalen bemöter barnen väl Andel (%) positiva svar föräldrar - Personalen bemöter mitt barns behov och önskemål med respekt 91.5% 62.9% Andelen som känner sig trygga Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn känner sig trygg i förskolan. 95.7% 88.6% Analys av måluppfyllelse Målen är inte uppfyllda. Bedömningen grundar sig på; - Observationer. - Samtal och reflektion mellan barn och vuxna liksom mellan personal och mellan personal och ledning. - Samtal med föräldrar. - Portfolio där barn, föräldrar och personal kan följa barnens utveckling och där lärandet blir synligt. - Skolundersökningen Det som fungerar bra; - Avdelningarna arbetar med Start/StegVis. - Ett fördjupat likabehandlingsarbete har i kommunen påbörjats under läsåret vilket avspeglar sig i en tydligare likabehanlingsplan. En likabehandlingssamordnare har utsetts på varje förskola i enheten. Åtgärder för att öka måluppfyllelsen; - Ett fortsatt och ännu mer fördjupat likabehandlingsarbete. User: ERLAR001, Printdate: 2013-10-21 16:29 7
Barns inflytande Utfall 2012 Utfall 2013 Måluppfylle lse Tankar och idéer tas till vara Andel (%) positiva svar i föräldrar - Mitt barns tankar och idéer tas till vara 78.7% 45.7% Analys av måluppfyllelse Målet är inte uppfyllt. Bedömningen grundar sig på; - Observationer. - samtal och reflektion. - Dokumentation och utvärdering av arbetet. - Samtal med föräldrar. - Portfolio där barn föräldrar och personal kan följa barnens utveckling och där lärandet blir synligt. Det som fungerar bra; - I portfoliearbetet ökar barnens inflytande när de är delaktiga i arbetet. - Regelbunden reflektion av barn och personal. Behöver utvecklas; - Rutiner för reflektion och dokumentation tillsammans med barnen. User: ERLAR001, Printdate: 2013-10-21 16:29 8
Förskola och Hem Utfall 2012 Utfall 2013 Måluppfylle lse Andelen som kan rekommendera förskolan Andel (%) positiva svar föräldrar - g kan rekommendera mitt barns förskola 91.5% 74.3% Andelen nöjd med sitt inflytande Andel (%) positiva svar föräldrar - g är nöjd med det inflytande jag har i verksamheten 93.6% 57.1% Analys av måluppfyllelse Målet är inte uppfyllt. Besömningen grundar sig på ; - Deltagande i föräldramöten. Enheten har valt olika former för att få deltagandet vid föräldramöten att öka. Drop in med tolk, traditionellt mm. - Utvecklingssamtal. - Dagliga samtal med föräldrarna. - Skolundersökningen. Det som fungerar bra; - Under året har det varit ett relativt stort deltagande i föräldramöte, Lucia, vårfest mm. Behöver utvecklas; - Hur vi bättre kan nå ut med information till föräldrar. - Hitta andra och nya sätt för att få våra föräldrar att ännu mer frekvent besöka förskolan vid sammankomster. Allmogens förskola är den förskola i kommundelen som har ett utökat öppethållande vid behov, dvs 6.30-18.30. Under året har det varit ett barn som några dagar/månad haft tillsynsbehov till 18.30. Detta har lösts genom att ordinarie personal fått beordrad övertidsersättning. User: ERLAR001, Printdate: 2013-10-21 16:29 9
Kvalitetsindiktorer Barnens lärandekapacitet: Verksamheten stimulerar till barnens utveckling och lärande utifrån deras förutsättningar och behov Verksamhetens arbete med språk och kommunikation bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Verksamhetens arbete med matematik och naturvetenskap bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Stämmer till stor del Stämmer till stor del Stämmer till stor del Analys av Kvalitetsindiktorer - Barnens lärandekapacitet Allmogens förskola har en kvalitativ verksamhet även om målen ej uppnåtts helt. Personalens arbete utgår alltid från var barnen befinner sig i sin utveckling där förutsättningar och behov är styrande. Språk och kommunikation utgår som tidigare nämnts utifrån Veli Tuomelas teser. kobsbergs kommundel har en språkutvecklingsplan som används som ett levande verktyg och den kommer att omarbetas (revideras) under lå -13/-14. Det finns också en språkplan som uppdateras varje år vid ett av kommundelsmötena. Språk har förskolor alltid arbetat genomtänkt med. Matematik är en del av språk. Förskolan arbetar med matematik på ett lustfyllt sätt som väcker barnens intressen och gör att de vill veta mer. I detta arbete har det varit viktigt att synliggöra lärandet och t ex berätta för föräldrar att vi arbetar med matematik. Matematik är ju inte bara mekaniskt räknande med siffror. Förskolan lägger här en mycket bra grund för framtida skolgång. Genom det lustfyllda lärandet väcks intressen som ska tillvaratas. Naturvetenskap innebär för många barn i vår organisation en upptäckt som de kanske inte får i sina hem. Det är i många stycken en kulturell fråga. Man kanske aldrig går till skogen. I läroplanen står inskrivet att förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sitt intresse för naturens olika kretslopp. Naturvetenskap och teknik går hand i hand. För att utveckla vårt arbete med detta kommer vi under lå -13/-14 arbeta utifrån en nyutkommen bok skriven av Veronica Bjurulf "Teknik-Didaktik i Förskolan". Den tar upp allt från teknik och genus till it och konstruktion. Särskilt stöd: Varje barns/elevs behov av särskilt stöd uppmärksammas, utreds, åtgärdas och följs upp Verksamheten har tillräckligt kunskap för att arbeta med inkluderande arbetsmetoder Stämmer helt Stämmer till viss del Analys av Kvalitetsindiktorer - Särskilt stöd Verksamhetens personal har under läsåret gått kursen VIF som har varit en värdefull fortbildning för personalen. Förskolan kommer att ta hjälp av specialpedagog Marie-Louise Karlsson från JBE i arbetet att bli ännu bättre på stödja barn i behov av särskilt stöd. User: ERLAR001, Printdate: 2013-10-21 16:29 10
Kvalitetsindiktorer forts. Fysiska lärandemiljön: Lokalerna är flexibla för olika pedagogiska syften Lokalerna har ett estetiskt värde. Lokalerna stödjer i helhet barnens/elevernas lärande Utemiljön kan användas i ett pedagogiskt syfte Stämmer till viss del Stämmer inte alls Stämmer till viss del Stämmer helt Analys av Kvalitetsindiktorer - Fysiska lärandemiljön Allmogens förskola är Järfälla kommuns äldsta förskola. Två av avdelningarna har små rum och en lång smal, trång korridor. Svårighet att ha en god och säker överblick över barnen. Krävs att en personal är i varje rum där barnen är. Avdelning Prästkragen är stor och ljus och relativt ny och den överensstämmer ej med ovanstående negativa omdömen. Under 2014 kommer Allmogens förskola att delta i projektet "attraktiva studiemiljöer. Utemiljön kan helt klart användas i ett pedagogiskt syfte. Under vt-13 påbörjades arbetet med att utöka verksamheten med två avdelningar i en paviljong. I samband med detta arbete får förskolan en något större gård och en hel del nya lekredskap. Stora möjligheter finns att göra pedagogiska miljöer i den nu befintliga utemiljön. Likabehandling: Då kränkande behandling uppdagas vet alla vad som ska göras eftersom likabehandlingsplanen är väl känd och förankrad hos personal, barn/elever och vårdnadshavare I verksamheten finns rutiner för att alla barn/elever ska få positiv uppmärksamhet varje dag, varje vecka Likabehandlingsplanen är konkret och utgår från en aktuell kartläggning av verksamhetens behov Likabehandlingsplanen används som utgångspunkt för planerade åtgärder och har en tydlig koppling till varje diskrimineringsgrund Stämmer helt Stämmer helt Stämmer helt Stämmer helt Analys av Kvalitetsindiktorer - Analys Det fördjupade arbetet med likabehandling som startade under året har varit till stor hjälp för personalen.likabehandlingsplanen blir alltmer förankrad vartefter den används som ett levande verktyg. Den är och ska vara konkret utifrån verksamhetens behov och ha en tydlig koppling till varje diskrimineringsgrund. Varje barns rättighet är att få positiv uppmärksamhet varje dag. Alla barn ska bli sedda. Exempel på rutiner där barn får positiv uppmärksamhet är att bli mottagen i hallen, i samlingen, vid matsituationer. Dessa är återkommande varje dag. Därutöver ska barnen få positiv feed back vid utveckling och lärande mm. Reflektion tillsammans med barnen är en värdefull del av likabehandlingsarbetet. Detta är ett utvecklingsområde för Allmogens förskola. Att hitta tid för reflektion och att dokumentera det som framgår av reflektionen. User: ERLAR001, Printdate: 2013-10-21 16:29 11
Barngrupper Instruktion: Beskriv utifrån Skolverkets allmänna råd hur förskolan/fritidshemmet planerar barngruppernas storlek och sammansättning så att den pedagogiska verksamheten kan bedrivas enligt kraven i läroplanen. I beskrivningen ska antalet barn per grupp och åldersspannet för varje grupp anges. Kommentar: Barngruppens storlek bör inte fastställas statiskt utan anpassas till de behov som finns i gruppen. Förskolan bör göra en konsekvensutredning för att på ett så gynnsamt sätt som möjligt tillgodose barn med särskilda behov. Utifrån förskolans kapacitetsplan så finns möjligheten att ha färre barn i en grupp och fler i en annan grupp beroende av gruppkonstelationen. Allmogens förskola hade 121015 54 barn enligt följande åldrar; 1 åringar=10 2 åringar=15 3 åringar=15 4 åringar=6 5 åringar=8 Blåklockan 3 barn födda -07,2 barn födda -08, 3 barn födda -09, 6 barn födda -10 och 4 barn födda -11. Prästkragen 2 barn födda -07, 2 barn födda -08, 6 barn födda -09, 6 barn födda -10 och 2 barn födda -11. Vitsippan 3 barn födda -07, 2 barn födda -08, 6 barn födda -09, 3 barn födda -10 och 4 barn födda -11. När man har åldersblandade grupper så är det av yttersta vikt att göra tvärgrupper för att tillgodose barnens rätt till stimulans och för att kunna uppna de mål som finns enligt läroplanen. User: ERLAR001, Printdate: 2013-10-21 16:29 12