DRAMAPROJEKT ÅLANDS SKÄRGÅRD



Relevanta dokument
Sida 1 av 5. Visst gör föräldrar skillnad. en regional heldagskonferens om föräldrastöd

Sammanställning av studentutvärderingen för kursen Estetiska lärprocesser 15 hp, ht 2007

Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret Klass: SPR2

VERKSAMHETSBERÄTTELSE ÅR 2015 RÖDA KORSETS UNGDOMSFÖRBUND STOCKHOLM NORD

Kristallens Förskoleklass

Språkstrategi i praktiken

Läsårsplan för morgon och eftermiddagsverksamheten i Västankvarns skola

Skolplaneenkät 2015 Elever grundskola

Samhälle, samverkan & övergång

Verksamhetsberättelse

Matematik på NV, NS, TE och SMBP

Odenplans förskolor. Förskolebarns framtidstro vår utmaning

Vänersborgs Skidklubb arrangerar vårruset varje år. En stor löparfest för tjejer. Vi beslutade att bjuda in ett lag med sex stycken att deltaga Ålder

Gunnesboskolan, miljövänlig? Energi och Miljö tema VT-10

Likvärdig skola med hög kvalitet

Örebro kommun. Föräldrar Förskola - Grenadjärskolans förskola. 9 respondenter Brukarundersökning. Genomförd av CMA Research AB.

Musik- och kulturskolan

mot ett bestämt mål, måste jag först finna henne där hon är och börja just där. Just så arbetar vi dagligen, där ingen annan dag är den andra lik.

Kvalitetsdokument 2014/2015, Idala förskola

Kvalitetsindex. Rapport Murars Gård. Resultat samt jämförelser med samtliga intervjuer under Standard, handläggare

Värt att notera i sammanhanget är att kostnaden för en plats på individuella programmet för närvarande är kronor per år.

Tidskriften ett levande läromedel

Friluftsliv åt alla. Att göra kanotsporten lättillgänglig för barn och ungdomar FALU KANOTKLUBB. TVÅ ÅRS PROJEKT Delrapport Januari 2012

Kvalitetsredovisning Förskolan Tallbacken, Tierps kommun. Verksamhetsåret

Färdtjänst särskild kollektivtrafik

- Go mat - Kiosk stängde kl. 17 på fredagen. lördag åkte maten hem tidigare än utlovat. Otrevligt bemötande av cateringkillen också

Jonatan Nilsson Industriell Ekonomi, inriktning Energiteknik University of Illinois våren 2014 Urbana Champaign, Illinois, USA Mail:

En handbok från Kulturskolerådet. Från musikskola till kulturskola - tips på vägen

ÖPPNA DITT HEM BLI VÄRDFAMILJ!

Skåpafors förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2011/2012

Guldkortet Ett sätt att öka värdet på virket

Gemensamma riktlinjer fo r genomfo rande av Examensarbete Hing Elkraftteknik

KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET

Kvalitetsarbete. Kungshöjdens förskola. Förskolor Syd Munkedals kommun Majvor Kollin Lena Klevgård Jenny Pettersson

1-6:an skriver sig till läsning läsåret

ULRIKSBERGSKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LÄSÅRET 2014/2015 Gäller skola, förskoleklass och fritidshem

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Björkängens förskola LÄSÅRET 2015/2016

Datum Förskolechef. Anita Malmjärn Askelöf. Beskrivning av förskolan

Guide till handledare

Kvalitetsredovisning 2006 Önnerödsskolan. En del av det livslånga lärandet

Reserapport från Barcelona VT-2013

Hemvist Hallon och Lingon tel Hemvist Blåbär och Smultron tel Kök tel

Genom att vi befinner oss i samma lokal hela dagarna och är samma pedagoger under för och eftermiddagarna så skapar vi en trygg miljö för barnen.

Vi tror på Hallonbergen

The Portal Love Poetry

BILAGA KARTLÄGGNING SOCIALSEKRETERARE STOCKHOLM (MELLAN)

Samhälle, samverkan & övergång

KOLA SAAMI DOCUMENTATION PROJECT

Bulltoftamodellen. parläsningen ger stora möjligheter till direkta stopp och omedelbara diskussioner, vilket utvecklar läsförståelsen

Handbok Delrapport. Athena utbyten

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

Kvalitetsgranskning av prioriterade mål. för läsåret 2014/2015

Underlag för systematiskt kvalitetsarbete

Ung i Lindesberg. Resultat från LUPP

Svenshögskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Hanne Solem Görel Hydén Sätt in stöten! MATEMATIK

Riktlinjer för medföljare vid semesterresa

Fråga Referens, JA hela staden Ej svar %

Pedagogisk omsorg Pedagogisk omsorg är ett samlingsbegrepp för verksamhet som erbjuds istället för förskola och fritidshem.

Kvalitetsrapport. Djurås och Bäsna förskolor

Verksamhetsplan Föreningen Samhällsvetarna Uppsala Verksamhetsår till

Kvalitetsdokument

VOLVO OCEAN RACE STOPOVER STOCKHOLM 2009

Resultat nationella ämnesprov årskurs 5 läsåret 2009/2010

Snabba fakta. När deltagare: 30 juli 5 augusti När funktionär: 29 juli 7 augusti. Var: Vässarö, ytterskärgården 14 mil norr om Stockholm

Klockargårdens skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Utvärdering APL frågor till handledare VT2015

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Husaren 2013

... Blir skjutsad med bil. Blir skjutsad med bil med kompisar (samåkning) Bli skjutsad med bil med kompisar (samåka)

Kvalitetsindex. Rapport Familjestödsgruppen AB Öppenvård. Öppenvård, handläggare

Sammanfattning av vår resa till Diyarbakir 4 nov 11 nov 2005

Lågstadie- och mellanstadieelevers åsikter om goda hälsovanor och lämpliga kanaler för hälsoinformation

Kvalitetsarbete för förskolan Bikupan period 3 (jan mars), läsåret

Policy Verksamhetsförlagd utbildning VFU

Volontärbarometern. - en undersökning om volontärer och deras

Barnfattigdom. Arbetsplan för en studiecirkel

Gå och cykla till skolan tävlingen

LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2010/2011. Ödenäs fritidshem Västergården ALINGSÅS

Skolledningens sida februari 2016

Sundsvalls. i modersmål. Barn- och utbildningsförvaltningen. Kursplan

Lust till förbättring Team Hjortsjöskolan.

Opalens Förskoleklass

Kompetensutveckling evenemang

Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling

Skärgårdens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kvalitetsarbete för förskolan Kristallen period 3 (jan mars), läsåret

Borgviks förskola och fritidshem

Det händer på Polishögskolan

Gymnasiesärskolans. Naturbruksprogram. Öknaskolan

Kvalitetsindex. Rapport Utslussen Behandlingshem. Resultat samt jämförelser med samtliga intervjuer under

Ersnäs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Börja med att berätta om din huvudperson. Börja t.ex. med: Mattias är en helt vanlig kille på 12 år som bor i

ÅRSBERÄTTELSE för Norrtäljekretsen av Svenska Röda Korset Verksamhetsåret 2012

Informationsbrev februari 2016

Teaterläger på Krapperup. Sommaren Sommarteater på Krapperup

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016

Välkommen till NATURSKOLANS KURSER! förskola - skola - fritids våren 2016

Regionala bredbandskoordinatorer och nationellt sekretariat

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

1. Skrivtorget, skrivarkurs på distans

Transkript:

DRAMAPROJEKT ÅLANDS SKÄRGÅRD SCENKONSTLINJEN YRKESHÖGSKOLAN NOVIA I VASA DRAMAPEDAGOGIK Under vecka 35 besökte 11 studeranden från Yrkeshögskolan Novias scenkonstlinje Föglö. Under veckan erbjöds heldags dramaworkshoppar till samtliga skärgårdsskolor som ni kan läsa mera om i den här rapporten. Lördagen den 29 augusti spelade de studerande också upp egenregisserade scener ur Wolfgang boruchts Utanför dörren. Föreställningen lockade ett 40-tal personer.

Allmänt om projektet Planeringen av projektet påbörjades våren 2015 då Föglöläraren och kulturarbetaren Eva-Maria Mansnerus tog kontakt med Yrkeshögskolan Novias scenkonstlinjelärare Gabriele Alisch SKUNK med idéen om att dramaeleverna skulle göra ett besök i skärgården. Vi formade det hela till ett projekt och sökte om stöd för de hos Kulturdelegationen. SKUNK fick dock avslag för projektet. Tillsammans med Eva-Maria letade vi sen andra lösningar och projektet, beviljades kulturstöd från Föglö kommun och svenska kulturfonden för en del av resorna, logi och mat. SKUNK tog på sig rollen att samordna verksamheten i skärgårdsskolorna. De blivande dramaintstruktörerna som besökte skärgården studerar alltså på Yrkeshögskolan Novias fyra-åriga scenkonstlinje. I och med besöket till skärgården inledde de sitt fjärde och sista studieår. Den här dramapedagogiska insatsen i den åländska skärgården möjliggjordes genom att Novia-studenterna, ställde upp på projektet samt Eva-Marias idoga och ideella insats, genom SKUNK fick alla skolor del av projektet. Skunks roll i projektet Skunks roll i projektet var att ordna med tid i skolorna samt koordinera så att de blivande dramainstruktörerna skulle komma till och från alla skärgårdsskolor samt få mat och logi under sina vistelser vid de olika skolorna. I början av augusti tog därför Skunks ungdomscoach Kent Eriksson kontakt med respektive skola för att 2

undersöka intresset samt lösa de praktiska frågorna gällande mat och logi. Måndag 24 augusti reste Kent Eriksson med två dramainstruktörer till Kökar. Resan påbörjades i Föglö kl. 06.00 från Enigheten till Kökar via Överö. I Kökar spenderades dagen med dramalektioner från 09.00-14.45. Därefter gick resan tillbaka till Överö där dessa två pedagoger steg av och fick skjuts tillbaka till Enigheten. Därefter gick färden från Överö till Snäckö med fyra nya pedagoger varav två skulle till Kumlinge och två till Brändö. Kumlingepedagogerna fick övernatta hos Kumlinges Bildningschef Kaj Thörnroos som dessutom bjöd de fyra pedagogerna på middag innan Brändöpedagogernas färja från Kumlinge till Brändö avgick. Brändöpedagogerna övernattade i Brändö grundskola. Tisdag 25 augusti pågick dramaundervisning i Kumlinge, Brändö och Föglö (Var också Sottungaelever deltog). Ungdomscoachen var med Brändöpedagogerna i Brändö. Efter avslutad dag fick Kumlingepedagogerna skjuts till Snäckö där de åkte med tvärgående linjen till Överö. Brändöpedagogerna åkte från Torsholma till Hummelvik och sedan biltransport från Hummelvik till Svinö. De anlände åter till Föglö kl. 20.45. Gällande workshopparna använde sig pedagogerna av den dramapedagogik de lärt sig under sin utbildning. Genom olika övningar och lekar fick de eleverna att stärka sin gruppkänsla och samarbetsförmåga. De fick också lära sig olika sätt att uttrycka sig och stärka sin självkänsla genom drama som verktyg. Eftersom workshopparna var koncentrerade till en dag blev det väldigt intensivt och koncentrationskrävande för eleverna. Dramapedagogerna har uttryckt sig mycket positivt om arrangemanget. De tycker att SKUNK och skärgårdens skolor har varit väldigt välkomnande och de har känt sig både trygga och omhändertagna. Trots att de har varit på helt nya 3

platser har de inte behövt känna sig i vägen eller osäkra på att saker och ting inte skulle fixa sig. De är väldigt nöjda med workshopparna och tycker att eleverna har varit väldigt duktiga och intresserade. Summering Det här projektet är ett bevis på hur samarbete och samverkan skapar möjligheter. Scenkonststuderandena och deras lärare stod för veckans innehåll, Eva-Maria Mansnerus som initiavtivtagare såg till att projektet över huvudtaget blev av och ordnade med finansiering för resor, logi och mat och SKUNK genom ungdomscoachen Kent Eriksson koordinerade så att alla skärgårdshögstadie-elever i kommunerna Föglö, Brändö, Kökar, Kumlinge och Sottunga kunde ta del av denna fantastiska möjlighet. Studenterna på scenkonstlinjen fick en unik möjlighet att besöka små skolor och fick i små grupper jobba med drama som verktyg. Eleverna i skärgårdsskolorna fick jobba med drama tillsammans med professionella dramainstruktörer vilket stärkte elevernas samhörighetskänsla. 4

Lärare i skolorna har uttryckt sig positivt i synnerhet med att eleverna tidigt på terminen fick en möjlighet att sammansvetsas till en grupp. I de små skärgårdshögstadierna ändras gruppkonstellationerna i högstadiet varje år och därför är det viktigt att jobba med gruppen från början för att få optimala klassrumsförutsättningar. Några av eleverna från scenkonstlinjen blev till och med intresserade av att ta sin kompetens med sig och flytta till den åländska skärgården efter avslutade studier. Scenkonststuderande blev intervjuade av lokal radio samt fick också utrymme i de lokala dagstidningarna. Detta evenemang väckte stort intresse för skärgården hos både studenter och utbildningsansvariga Gabriele Alisch som väckte frågan om detta besök kunde upprepas årligen för att utgöra en inledning av det sista läsåret för de studerande på scenkonstlinjen, vilket förstås skulle vara en enorm kulturell möjlighet för skärgården och dess elever. Kent Eriksson Skunks ungdomscoach 21 september 2015 5