Checklista PTSD-behandling

Relevanta dokument
PTSD- posttraumatiskt stressyndrom. Thomas Gustavsson Leg psykolog

Checklista individuell behandling för stress- och utmattningsproblematik

Traumafokuserad Kognitiv terapi (Ehlers & Clark)

Traumafokuserad Kognitiv terapi (Ehlers & Clark)

Att förstå posttraumatisk stress

Kognitiv terapi för PTSD. Johan Lundin Leg psykolog Tack till Nick Grey och Anke Ehlers

Del 1 introduktion. Vi stöttar dig

Diskussion om vanliga reaktioner vid trauma. Vanliga reaktioner vid trauma. Diskussionen om vanliga reaktioner vid trauma har flera syften:

Seeking Safety. Bakgrund. Introduktion till behandlingsprogrammet. Seeking Safety på Behandlingsgruppen i Göteborg. Vad säger deltagarna?

Posttraumatiskt stressyndrom hos vuxna

För dig som varit med om skrämmande upplevelser

Psykiskt trauma och dess följder ur ett kliniskt-och folkhälsoperspektiv

SMART Utbildningscentrum

Tortyrskada flykting. i behandling med EMDR Kliniska vinjetter. Roland Betnér, leg psykoterapeut. Flyktingmedicinskt Centrum, Norrköping

V R I V E R K L I G H E T E N

EFT. Emotionally Focused Therapy for Couples. Gerd Elliot & Tommy Waad

Värdera i vilken utsträckning klienten uppfyller alla kriterierna för specifik fobi, enligt DSM IV.

Psykiskt status

KBT. Kognitiv Beteendeterapi.

Teaching Recovery Techniques. Anna Sarkadi Professor i socialmedicin, Uppsala universitet

Acceptans och förändring, individ och miljö! + Yttre beteenden, inre känslor, tankar och fysiologi, Vilken situation vilken miljö,

Vad är PTSD? Psykiatriska mottagningen Linköping. Roland Betnér, Leg psykoterapeut

Till dig som varit med om en allvarlig händelse

Teaching Recovery Techniques. Anna Sarkadi Professor i socialmedicin, Uppsala universitet

Att hjälpa patienter bättre förstå traumaminnens natur och ge en rational för imaginär exponering Metaforer

Psykiatrisk anamnes och tidigare behandlingar

Självhjälpsprogram för posttraumatisk stress. Del 1 Psykoedukation och mål med programmet

Vet du att det finns hjälp att få, stora tokerier är nå t man rår på. Mindre tokerier bör man ha, dom berikar och är bra!

Kris och Trauma hos barn och unga

Till dig som varit med om en allvarlig händelse

Tydlighet och struktur i skolmiljö

Socialstyrelsen, Nationella riktlinjer, 2010 SBU:s sammanfattning och slutsatser, 2005 Nordlund. (2004).Ångest om orsaker, uttryck och vägen bort

till dig som varit med om en allvarlig händelse

EMDR och flyktingar. Fredrik Garpe Leg psykolog, leg psykoterapeut Cert EMDR-terapeut, fascilitator/handledare Kris- och Traumacentrum

PSYKOTERAPEUTISK TEKNIK I MBT

Att hjälpa. istället för att stjälpa. Åsa Kadowaki

Föräldravägledning i ilskehantering

Efter olyckan mänskligt omhändertagande (värna din hjärna)

Att identifiera om någon är traumatiserad vad är adekvat stöd/hjälp?

Till dig som varit med om en allvarlig händelse

Affektlivets Neuropsykologi del 1 Den klassiska forskningen

Kognitiv beteendeterapi

KÄNNER DU DIG OROLIG? Verktyg för att övervinna oro

Långvarig huvudvärk efter hjärnskakning - vad kan vi göra?

Tankar kring. Bemötande. Leg. Psykoterapeut. Anita Linnér.

Strukturerad intervjumetodik. Birgitta Engberg

SFBUBs riktlinjer för depression. Psykosocial behandling remissversion

Psykiatrisk anamnes och tidigare behandlingar

Fas 3: Fokusformulering Sorg Rollkonflikt Rollförändring Sårbarhet/brist. Interpersonell inventering. Genomgång av nuvarande svårigheter

Att möta och hantera försvarsbeteenden JOHAN YDRÉN, PSYKOLOG, KONFLIKTHANTERARE

SCHENSTRÖM VÄGAR TILL MINDFULNESS RÅD FÖR EN BÄTTRE VECKA BONNIER FAKTA

Beteendeanalys Positiv och negativ förstärkning KBT i praktiken Exemplet paniksyndrom KBT vid depression KBT vid kroniska tillstånd Nya trender

Rösthallucinos hos barn och ungdomar

Child Parent Psychotherapy, CPP

TRAUMA OCH HANDLEDNING. Annika Lichtenstein Ericastiftelsen HLU 11/13

S B K S B K S B K. = förstärkning. Beteendet förstärks. Introduktion till KBT. Introduktion till KBT. Människan är rationell!

Demens När skall jag söka vård? Hur kan jag som anhörig eller vän hjälpa och stötta en närstående som drabbats?

Cirkelledaren Din egen berättelse

PEDAGOGISKT MATERIAL TILL FÖRESTÄLLNINGEN HEMLIGT

Nya klienter, nya utmaningar inom traumabehandling

Vad är KBT? Hur förstår vi och förändrar beteenden? AGENDA. Cecilia Fyring & Sara Isling FYRING&ISLING

Till dig som drabbats av skogsbränder 2018

NÄRMARE VARANDRA. Övningshäfte till NIO VECKOR TILL EN STARKARE PARRELATION. Natur & Kultur

Bemötande av patienter med särskilda behov. Samarbete mellan tandsköterska och psykolog. Shervin Shahnavaz, leg. psykolog

Färdighetsträning Som kompetensutveckling för personal

Psykologiska aspekter på långvarig smärta. Monica Buhrman Leg psykolog & doktorand Smärtcentrum, Akademiska sjukhuset

KOGNITIVA NEDSÄTTNINGAR

Avslutning i barnterapier: There is no correct way to end. (Blake sid 304)

Initialfas. IPT ÄR MULTITASKING Timing balans mellan manual & Patient

Krisstöd - att stärka människors motståndskraft

Psykiskt trauma och dess inverkan på brottsoffrets beteende under det straffrättsliga förfarandet

Dialektisk Beteendeterapi DBT

SAPU Stockholms Akademi för Psykoterapiutbildning

Panikångest med och utan agorafobi (torgskräck)

Don t worry and don t know

Dagens program. Återkoppling föregående seminarie Fika Språkstörning Symwriter, InPrint Hemuppgift

Årlig plan i arbetet mot diskriminering och kränkande behandling på förskolan Täppan Läsår 16/17

Bildstöd till 12 frågor om formuläret Traumareaktioner - 12 frågor

Åsa Kadowaki Leg läkare, specialist i psykiatri Leg KBT-psykoterapeut Försäkringskassan Samordningsförbundet Umeå

Att som läkare jobba med beteendeförändring i IBH. Mats Dahlin Leg psykolog & leg psykoterapeut

Traumafokuserad Kognitiv Beteendeterapi Information till ungdomar

DD

Det nya landet startar i skolan Instruktioner till lärare (halvdagsupplägg) p.1(8)

Pedagogisk planering VT 2019 Svenska

Monica Nilsson KONSTEN ATT VARA SNÄLL -UTIFRÅN ETT HANDLEDAR- PERSPEKTIV

Vad är psykisk ohälsa?

ATT UTBILDA MED Rätt åt dig! EN PRAKTISK & PEDAGOGISK HANDLEDNING

Beteendeanalys en praktisk vägledning

Introduktion till KBT. - Det bara verkar dumt för att vi inte förstår vad i konsekvensen som är belönande. Introduktion till KBT

INFOKOLL. Formulera frågor Söka information. Granska informationen Bearbeta informationen. Presentera ny kunskap

Barn som bråkar. - beteendeproblem i förskolan. Manual för studieledare. ÖREBRO KOMMUN Kommunstyrelseförvaltningen pedagog.orebro.

Rapport: Enkätundersökning - givare

Emotion och motivation. Motivation. Motivation. Vad motiverar oss? Arousal. Upplägg & innehåll Ebba Elwin.

Allians att arbeta mot ett gemensamt mål

Den hjärnvänliga arbetsplatsen - kognition, kognitiva funktionsnedsättningar och arbetsmiljö

De tre pelarna i Transformerande omsorg. Skapa ett sammanhang för läkning under de "övriga 23 timmar"

Hela människan-hjulet Författarna och Studentlitteratur 2010

Varför är föräldraarbete viktigt vid traumafokuserad behandling och hur kan vi underlätta? NFBO, 23 maj 2016

Transkript:

Checklista PTSD-behandling 9-16 sessioner. Veckoligen, 90 min (60 min senare del av behandling) Typbehandling, 12 sessioner veckoligen, 2 uppföljande sessioner med 4 veckors mellanrum. Total maxlängd är 20 veckor. Tänk på att boka 90 min åtminstone när du gör reliving (ofta session 2-5). De kan bokas som dubbelsessioner. Checklistan utgör en Typbehandling med hållpunkter. Använd din printade manual och hjälpkapitlen om bedömning och behandling. Använd patientens mobil eller liknande för ljudupptagning som patienten lyssnar på mellan sessionerna. Session 1 är Nick Greys stödanteckningar för terapeuter. Inklippta powerpoint bilder är från Nicks ws. Typiskt flöde samt session 2-12 är Sigrid och Johans stödanteckningar för terapeuter. Se hållpunkterna som ett stöd. Olika moment är olika viktiga för olika patienter och tar olika lång tid. Använd det för att inte drifta från protokollet samtidigt som du är flexibel för den individuella patienten. Alla övningar som står under sessionerna behöver inte göras alla gånger, det ska anpassas utifrån din bedömning patientens problematik. Generell behandlingsstruktur: Var noggrann med att det är PTSD Erbjud en trygg och säker klinisk miljö Identifiera vad som förhindrar förbättring Initiala interventioner normalisering Minnesfokuserade interventioner Exponera och diskriminera triggers Arbeta med subjektiva betydelser Arbeta med vidmakthållande beteenden Omhändertagande livsstil 1

Typiskt flöde Session 1-2. Bedömning, rational, återta livet Session 2-5 Repetera rational, reliving, kognitiva tekniker, gör uppdaterad reliving med nya tolkningar, fortsätt arbetet med att återta livet och fylla på bedömningen. Registrera triggers, sen diskriminera skillnad nu och då kring triggers. Session 6 Lagom att göra en skriftlig berättelse (vid behov). Session 7-8 Fortsätt arbetet utifrån patientens behov Session 9 Ofta bra att besöka plats för trauma om möjligt. Kan göra dubbelsessioner eller använda sig av media för att kunna komma nära platsen. Session 10-11 Fortsatt arbete med kognitiva teman, överdriven rädsla, skam etc. Session 12 Vidmakthållande 2

KOGNITIV BEDÖMNING session 1 Patientens Namn: Sessionslängd: min PDS (PSS-SR): MADRS Sjukskrivningsstatus: Datum: Agenda Välkomna patienten till behandling Förklara upplägg, boka tider Kolla inspelningsmöjligheter med mobil, app, ta med nästa gång Diskussion av symptom/mål Normalisera symtom/dela ut informationsblad Redogör för trauma När jag tänker tillbaka (värsta med och efter traumat) Påträngande minnen Vidmakthållande strategier Experiment att tränga undan tankar Huvudsakliga tolkningar Återta ditt liv Återge till patienten viktigaste vidmakthållande faktorer Rational reliving/minnesarbete Hemuppgifter Material Infoblad om PTSD Infoblad mätningar PTCI och response to intrusions questionnaire Diskussion av symptom/mål Vilka symtom/problem är mest besvärande för patienten? Hur skulle han/hon vilja vara annorlunda vid slutet av behandlingen? Behandlingsmål? Normalisera symtom/dela ut informationsblad Har ni normaliserar symptomen? JA/NEJ Har ni identifierat eventuella feltolkningar av symtom? JA/NEJ Vilka? Kommer detta öka sannolikheten för att patienten kommer genomföra reliving? JA/NEJ 3

Kort redogörelse av Trauma Observationer när patienten berättade om trauma (t.ex. hotspots, dissociation) När jag tänker tillbaka... (1) Vad var det värsta med traumat? (för att identifiera teman) (2) Under själva traumat vilka var de värsta ögonblicken? (3) Vad har varit det värsta med traumat sedan dess? 4

Huvudsakliga påträngande minnen Vilka/en stund(er) kommer tillbaka som mest påträngande minnen? Vidmakthållande beteenden/kognitiva strategier (använd även frågeformulär PTCI och response to intrusions questionnaire) Vad gör patienten för att kontrollera påträngande minnen, andra PTSD-symptom eller nuvarande hot? Experiment att tränga undan tankar (t ex tänk inte på xxx) Gjorde du experimentet? JA/NEJ Utfall: Huvudsakliga tolkningar som vidmakthåller känslan av pågående hot (använd PTCI och det som blivit tydligt i diskussion om trauma och efterföljande samtal) 5

Återta ditt liv I vilka avseenden har patienten inte kunnat komma tillbaka till det normala efter händelsen? Relationer: Jobb: Finansiell situation: Sport: Fritid: Annat (t ex köra bil efter trafikolycka): Har du visat att ni kommer att arbeta med att återta sitt liv? JA/NEJ 6

PRELIMINÄR FORMULERING/VIKTIGAST VIDMAKTHÅLLANDE FAKTORER DELAS MED PATIENTEN (kan punktas upp eller illustreras i en enklare modell) Jobbade du med patienten på en preliminär formulering som belyser den roll som de tre vidmakthållande faktorerna (minne, tolkningar, vidmakthållande beteenden/kognitiva strategier) spelar för att problemen lever vidare JA/NEJ detaljer: Ex: Traumaminnets natur: minnesbild av olycka Förändring i tankar/föreställningar: Jag kommer dö/ det är farligt att åka bil Affekt: Rädd Kognitiva/beteendestrategier: Undviker att köra, vaksam ute, trycker bort bilder Rita pilar från beteendestrategier tillbaka till traumaminnets natur och tankar och berätta för pat om hur de bidrar till vidmakthållande behandling syftar till att bryta cirkel. RATIONAL FÖR minnesarbete Har du på ett begripligt sätt utifrån patientens besvär gett rational för att arbeta med traumaminnen? JA/NEJ Observationer: Har du gett patienten en sammanfattning av identifierade vidmakthållande faktorer att ta hem (kan vara antingen centrala meningar eller grafiska presentationer som onda cirklar) JA/NEJ Hemuppgifter: Har du gett informationsbladet? JA/NEJ Lyssna på inspelning av sessionen en gång JA/NEJ Experimentera med att inte trycka undan minnen? JA/NEJ Detaljer: Återta ditt liv uppgifter? JA/NEJ Detaljer: Övriga uppgifter: JA/NEJ Detaljer: Veckoskattning JA/NEJ Saker att göra nästa session: 7

Fig. 2 Traumaminne Triggers/stimuli Negativa föreställningar/tankar om traumat och följderna av traumat Symptom/upplevelse av hot här och nu Strategier/beteenden ämnade att kontrollera symptom Arrows indicate the following relationships: leads to influences prevents change in 8

Session 2 PDS: MADRS Sessionslängd: min Agenda Uppföljning hemuppgifter Repetera rational för reliving Genomför reliving Hemuppgifter Följ upp hemuppgifter: Diskutera patientens reaktioner på informationsbladet Har patienten läst? JA/NEJ Fyll i luckor och fortsätt normalisera symtom. Har patienten lyssnat på inspelning av sessionen en gång JA/NEJ Har patienten experimenterat med att inte trycka undan minnen? JA/NEJ Har patienten tagit något steg mot att återta sitt liv? JA/NEJ Övriga uppgifter: JA/NEJ Veckoskattning JA/NEJ 9

Repetera rational för reliving Genomför reliving. Se till att ha åtminstone 40 min kvar av sessionen. Kom överens med patienten när i traumat ni börjar och slutar, precis innan det började tills de kände sig trygga efteråt. Försök vara stödjande, uppmuntrande, få flyt/närvaro/känslomässigt engagemang i patientens exponering. Vid dissociation/för hög känslomässig temperatur, hjälp patienten tillbaka till nuet och tryggheten genom din röst, annan förankring i nuet eller info om verkligheten och nuet. TIPS: Gör en neutral imaginär övning först som involverar många sinnen (smak, lukt, hudkontakt m.m) för att guida in patienten i full exponering. Observationer under reliving: Hotspots: Kognitiva teman: Fråga patienten efteråt hur de upplevde exponeringen, om de kom ihåg något nytt, hur starkt de återupplevde traumat (hur mycket i nuet det kändes), och om han/hon höll tillbaka/undvek någon aspekt av traumat. Fråga även om de värsta ögonblicken. Påminn patienten att man kan känna sig omskakad, låg efter reliving. Viktigt att ta hand om sig ordentligt efter denna session! Gör något trevligt, omhändertagande för dig själv. Hemuppgifter: Återta livet: Lyssna på inspelning Övrig uppgift? Veckoskattning Saker att göra nästa session: 10

Session 3 PDS: MADRS Sessionslängd: min Agenda Uppföljning hemuppgifter Reptera rational för reliving Genomför reliving Kognitiva strategier med fokus på de kognitioner som framkommer under reliving Hemuppgifter Följ upp hemuppgifter: Patientens reflektioner på reliving Repetera vid behov rational Har patienten lyssnat på inspelning av sessionen en gång JA/NEJ Har patienten tagit något steg mot att återta sitt liv? JA/NEJ Övriga uppgifter: JA/NEJ Veckoskattning JA/NEJ Genomför reliving. Om du ej hann förra sessionen eller om det är viktiga delar som ännu inte hunnits gå igenom. Observationer under reliving: 11

Hotspots: Kognitiva teman: Påminn patienten att den kan känna sig omskakad, låg. Viktigt att ta hand om sig ordentligt efter denna session! Kognitiva tekniker Ringa in de centrala tolkningarna som vidmakthåller patienten besvär. Här är det framför allt viktigt att identifiera och arbeta med tolkningar/betydelser anknutet till hotspots within-trauma appraisals (till ex: vakten tog min dotter jag kommer aldrig att få se henne igen). Använd t ex pajdiagram, bevis för och emot, diskussion om hur patientens skulle se på/säga till andra i liknande situationer mm. Den information som tas fram förs sedan in i minnet via uppdatering. Hemuppgifter: Återta livet: Lyssna på inspelning Övrig uppgift? Veckoskattning Saker att göra nästa session: 12

Session 4-5 PDS: MADRS Sessionslängd: min Agenda Uppföljning hemuppgifter Repetera rational för reliving Genomför reliving med uppdatering Kognitiva strategier Övning att diskriminera triggers Hemuppgifter Följ upp hemuppgifter: Patientens reflektioner på reliving Repetera vid behov rational Har patienten lyssnat på inspelning av sessionen en gång JA/NEJ Patientens reflektioner på kognitivt arbete: Dagbok triggers. Vad är triggers? Vad triggas? Har patienten tagit något steg mot att återta sitt liv? JA/NEJ Övriga uppgifter: JA/NEJ Veckoskattning JA/NEJ 13

Kognitiva strategier Reliving med ny info Gör delar eller hela traumat Diskutera alternativa perspektiv hur mycket pat tror på/känner för dem, för in nya perspektiv under exponering, det patienten vet nu, uppdaterad info i minnet. Observationer: Stimulus diskriminering urskilj mellan nu och då. Påbörjas vanligtvis efter reliving/updating. Utifrån dagbok som kan göras som hemuppgift, identifiera stimuli som triggar återupplevelser/symptom. Öva att exponera för dessa stimuli och för sedan in ny information/stimuli som påminner om nuet som på så vis hjälper patienten att uppleva skillnaden mellan nu och då. Hemuppgifter: Återta livet: Lyssna på inspelning Dagbok för triggers Övning kring triggers: Övrig uppgift? Veckoskattning Saker att göra nästa session: 14

Session 5-6 PDS: MADRS Sessionslängd: min Agenda Uppföljning hemuppgifter Reptera rational för reliving Genomför reliving/uppdaterad reliving Inkludera skriftlig berättelse vid behov Kognitiva strategier Övning att diskriminera triggers Hemuppgifter Följ upp hemuppgifter: Patientens reflektioner på reliving Repetera vid behov rational Har patienten lyssnat på inspelning av sessionen en gång JA/NEJ Dagbok triggers/övning triggers Har patienten tagit något steg mot att återta sitt liv? JA/NEJ Övriga uppgifter: JA/NEJ Veckoskattning JA/NEJ Övning triggers 15

Koginitva strategier: Ny reliving med ny info Gör delar eller hela traumat För in nya perspektiv, det patienten vet nu, uppdaterad info i minnet. Observationer: Skriftlig berättelse som utvecklas med uppdaterad info (kan göras i session eller som hemuppgift) Hemuppgifter: Återta livet: Lyssna på inspelning Dagbok för påträngande minnen och flaschback Övning kring triggers: Övrig uppgift? Veckoskattning Saker att göra nästa session: 16

Session 6-8 PDS: MADRS Sessionslängd: min Agenda Uppföljning hemuppgifter Utifrån behov arbeta vidare med kognitiva strategier, reliving, triggers Skriftlig berättelse Planera för att besöka platsen för traumat Hemuppgifter Följ upp hemuppgifter: Patientens reflektioner på reliving/skriftlig berättelse Repetera vid behov rational Har patienten lyssnat på inspelning av sessionen en gång JA/NEJ Patientens reflektioner på kognitivt arbete: Dagbok triggers/övning triggers Har patienten tagit något steg mot att återta sitt liv? JA/NEJ Övriga uppgifter: JA/NEJ Veckoskattning JA/NEJ 17

Kognitiva strategier: låt patientens känslor (skuld, skam, ilska, rädsla) guida vilka kognitioner och interventioner som är relevanta. In vivo exponering/beteende-experiement Vad undviker pat pga rädsla, skuld, skam mm identifiera föreställningar och testa. Planera att besöka platsen för traumat. Exempel på relevanta aspekter: Återupplev och rekonstruera Tidsaspekter i minnet Då vs nu Ny information Nya minnen och betydelser Beteendeexperiment Var vaksam på säkerhetsbeteenden Hemuppgifter: Skriftlig berättelse Återta livet: Lyssna på inspelning Dagbok för triggers Övning kring triggers: Beteendeexperiement Veckoskattning 18

Session 9 Besök plats Sessionslängd: min Återupplev och rekonstruera Tidsaspekter i minnet Då vs nu Ny information Nya minnen och betydelser Beteendeexperiment Var vaksam på säkerhetsbeteenden 19

Session 10-11 PDS: MADRS Sessionslängd: min Agenda Uppföljning hemuppgifter Utifrån behov arbeta vidare med kognitiva strategier, beteendeexperiment Hemuppgifter Följ upp hemuppgifter: Patientens reflektioner på att besöka platsen? Har patienten lyssnat på inspelning av sessionen en gång JA/NEJ Patientens reflektioner på kognitivt arbete/beteendeexperiment Har patienten tagit något steg mot att återta sitt liv? JA/NEJ Övriga uppgifter: JA/NEJ Veckoskattning JA/NEJ Kognitiva strategier 20

Beteendeexperiment Hemuppgifter: Återta livet: Lyssna på inspelning Övrig uppgift? Veckoskattning 21

Session 12 PDS: MADRS Sessionslängd: min Agenda Uppföljning hemuppgifter Genomgång vidmakthållande av färdigheter Hemuppgifter Följ upp hemuppgifter: Har patienten lyssnat på inspelning av sessionen en gång JA/NEJ Patientens reflektioner på kognitivt arbete/beteendeexperiment Har patienten tagit något steg mot att återta sitt liv? JA/NEJ Övriga uppgifter: JA/NEJ Veckoskattning JA/NEJ Vidmakthållande av färdigheter Vidmakthållande av färdigheter Gå igenom patientens svar på frågorna Planera för hur patienten ska jobba med detta fram till er återträff om ca 1 mån 22

Hemuppgifter till återträffen Återta livet: Lyssna på inspelning Vidmakthållande av färdigheter Övrig uppgift? Veckoskattning 23

Uppföljning 1 (13) PDS: MADRS Sessionslängd: min Agenda Uppföljning hemuppgifter Genomgång vidmakthållande av färdigheter Hemuppgifter Följ upp hemuppgifter: Har patienten tagit något steg mot att återta sitt liv? JA/NEJ Vidmakthållande av färdigheter Övriga uppgifter: JA/NEJ Veckoskattning JA/NEJ Booster Förstärk patientens förändringsarbete Vid behov arbeta med kvarstående aspekter som vidmakthåller PTSD-symtom (tolkningar, säkerhetsbeteenden, undvikanden ) Hemuppgifter till sista uppföljning Återta livet: Vidmakthållande av färdigheter Övrig uppgift? Veckoskattning 24

Uppföljning 2 (14) PDS: MADRS Sessionslängd: min Agenda Uppföljning hemuppgifter Genomgång vidmakthållande av färdigheter Hemuppgifter Följ upp hemuppgifter: Har patienten tagit något steg mot att återta sitt liv? JA/NEJ Vidmakthållande av färdigheter Övriga uppgifter: JA/NEJ Veckoskattning JA/NEJ Booster Förstärk patientens förändringsarbete Vid behov arbeta med kvarstående aspekter som vidmakthåller PTSD-symtom (tolkningar, säkerhetsbeteenden, undvikanden ) Hemuppgifter till sista uppföljning Återta livet: Vidmakthållande av färdigheter Övrig uppgift? Veckoskattning 25

26