Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Järvenskolan Södra läsår 2018-2019 www.katrineholm.se
Likabehandlingsplan Järvenskolan Södras plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola 7-9 Läsår 2018/2019 [Skriv text]
2 (19) Innehåll Förebyggande/Främjande arbete... 4 Sex former av diskriminering... 4 Riktlinjer mot trakasserier och sexuella trakasserier... 4 Förbud mot repressalier... 4 Grunduppgifter... 5 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 5 Ansvarig/-a för planen... 5 Planen gäller från... 5 Planen gäller till... 5 Övergripande policy... 5 Elevernas delaktighet... 5 Personalens delaktighet... 5 Vårdnadshavares delaktighet... 5 Förankring av planen... 5 Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan... 6 Resultat av utvärderingen av fjolårets plan... 6 MÅL FÖR 2018-2019... 7 Uppföljning... 7 Utvärdering... 7 Beskriv hur årets plan ska utvärderas... 7 Ansvarig för att årets plan utvärderas... 7 FRÄMJANDE OCH FÖREBYGGANDE INSATSER... 7 Åtgärda... 7 Mot diskriminering, Mot trakasserier, Mot sexuella trakasserier... 7 Undersöka... 8 Kartläggningsmetoder:... 8 Dokumentation... 8 Analysera... 8 Uppfölja och utvärdera... 9 Uppföljning... 9 Utvärdering... 9 SKOLANS RIKTLINJER MOT DISKRIMINERING OCH TRAKASSERIER... 10
3 (19) Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling...10 Skolans åtgärder vid trakasserier och sexuella trakasserier...10 Hur ska eleven göra om hen känner sig trakasserad eller kränkt?...10 Hur ska personalen göra när den upptäcker trakasserier eller kränkningar?...10 Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal...11 Rutiner för uppföljning...11 Rutiner för dokumentation...12 Personal som elever och vårdnadshavare kan vända sig till...12 Ansvarsförhållande...12 Anmälan Socialförvaltningen...12 Bilaga 1 Årshjul - Kvalitetsarbete...14 Övergripande årshjul Bildningsförvaltningen... 14 (Förslag) Bilaga 2 Digitala mallar:...15 Dokumentering av det främjande/förebyggande arbetet... 15 Uppföljning och utvärdering... 15 (Förslag) Bilaga 3 Sexuella trakasserier och sexuellt våld...16 Vi använder... 16
4 (19) Förebyggande/Främjande arbete Bildningsförvaltningen använder fyra steg i vårt förebyggande arbete för att hindra diskriminering, repressalier, trakasserier och sexuella trakasserier. Vi främjar arbetet med värdegrundsprinciperna (demokrati, jämställdhet och likabehandling). Vi bedriver ett aktivt arbete mot diskriminering och trakasserier för att vårt bemötande ska ske på ett likvärdigt sätt för alla barn oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Vi arbetar förebyggande och främjande på ett generellt plan till exempel genom att göra en översyn av olika rutiner, riktlinjer och policydokument, men även av attityder och normer. Undersökningen ska göras utifrån samtliga diskrimineringsgrunder och på en övergripande nivå för att identifiera risker/hinder i verksamheten. Om det trots detta arbete och förhållningssätt ändå sker sexuella trakasserier eller trakasserier med grund i någon/några av de andra diskrimineringsgrunderna har vi tydliga riktlinjer och rutiner för hur vi då ska göra. (Diskrimineringslagen, gäller från 2017-01-01) Om någon känner sig trakasserad av andra orsaker följer vi samma riktlinjer och rutiner enligt Skollagen, 6 kap, 6 11. Sex former av diskriminering Det finns olika former av diskriminering enligt lagen som vi ska arbeta förebyggande emot. De är direkt diskriminering indirekt diskriminering bristande tillgänglighet trakasserier sexuella trakasserier instruktioner att diskriminera Riktlinjer mot trakasserier och sexuella trakasserier Utbildningsanordnarens åtgärder vid trakasserier och sexuella trakasserier är tydliga och finns både i digitalt format på webben och i en kommunikationsplattform samt pappersformat i verksamheterna. Vår strävan ska vara att dessa riktlinjer och rutiner är väl kända hos all personal och hos alla elever och deras vårdnadshavare. Lagen innefattar dessutom ett starkt skydd mot repressalier. Förbud mot repressalier Den som har anmält diskriminering eller har påtalat att en utbildningsanordnare bryter mot lagen (till exempel genom att inte arbeta förebyggande mot trakasserier) har ett lagskydd mot att bli bestraffad, det vill säga utsatt för repressalier. Skyddet gäller även när någon medverkat i en utredning enligt diskrimineringslagen eller avvisat eller fogat sig i trakasserier eller sexuella trakasserier. ( www.do.se ) Repressalier kan till exempel vara sämre betyg, trakasserier i undervisningen, hot om våld eller annan ogynnsam behandling. Text från www.katrineholm.se
5 (19) Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Järvenskolan Södra Ansvariga för planen Cecilia Bingmark, biträdande rektor; Trygghetsgruppen Planen gäller från Datum: 2018-08-15 Planen gäller till Datum: 2019-08-14 Övergripande policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier, sexuella trakasserier och annan kränkande behandling i alla våra verksamheter. Elevernas delaktighet Enkät Hälsobarometern Hälsosamtal Riktade aktiviteter under mentorstid kring diskriminering och kränkande behandling. Personalens delaktighet APT Trygghetsgruppen Riktade planerade aktiviteter genom skolans ämnesövergripande arbete. Vårdnadshavares delaktighet Föräldramöte, utvecklingssamtal, områdesråd. Förankring av planen Vid arbetsplatsträffar och arbetslagsmöten för personal. Under mentorstid, klassråd och elevråd för elever. Planen finns tillgänglig digitalt via Lärknuten, aktiviteter i Ping-Pong och på hemsidan. Uppföljning sker via APT och arbetslagsträffar, klass- och elevråd samt revideras via trygghetsgruppen. Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats
6 (19) Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling sker löpande under året. Arbetet utvärderas genom elevernas hälsobarometer två gånger/läsår vid terminsstart samt vid trygghetsgruppens undersökning två gånger/termin vid mitterminsavstämningar. Elever, personal och föräldrar svarar på enkät under vårterminen kring skolfrågor. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Eleverna genom hälsobarometern och personalen via de personalforum som finns tillgängliga. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vid en analys av hälsobarometerns resultat kan vi se att eleverna upplever trygghet på skolan. Genomförandet av barometern gjordes vid skolstart vilket innebär att den grundas på tidigare terminens resultat. Arbetet har också utvärderats vid enkäten Liv och hälsa som genomförs av elever, föräldrar och personal. När det gäller analys av enkätresultaten vårterminen 2018 ser vi att nästan alla elever upplever att de har någon att vara med. 75 % uppger att de trivs i skolan och andel som känner sig trygga i skolan är 77 %. En hög andel av skolans elever upplever att de följer skolans ordningsregler men mindre än hälften upplever att de får studiero. Andelen elever som upplever att de får vara med och planera sitt arbete har minskat kraftigt och är mindre än hälften (46 %). När det gäller delaktighet upplever 56 % av skolans elever som svarat att skolan tar hänsyn till deras åsikter. 78 % upplever att deras barn trivs i skolan, men drygt hälften upplever att vi arbetar aktivt mot diskriminering och kränkande behandling. Personalen har dock uppgett att 92 % anser att vi reagerar på regelbrott, diskriminering och kränkande behandling. Sammanhållningsdagen (Söderdagen) upplevdes mycket positiv av skolans elever och personal.
7 (19) Mål för 2018-2019 Diskrimineringsgrunderna ska vara väl kända av all personal och elever. Järvenskolan Södra ska ha fasta rutiner och arbetsgångar som är kända för personal och elever för att säkerställa att vårt arbete mot kränkande behandling fungerar i vardagen. Järvenskolan Södra ska följa utarbetade arbetsgångar inför stadieövergång för att förebygga kränkande behandling och konflikter. Inventering av otrygga platser ska fortgå. Uppföljning Arbetet följs upp veckovis vid trygghetsgruppens träffar då analys av incidentrapporter och händelser lyfts. Utvärdering Årets plan ska utvärderas senast i april 2019 enligt vårt årshjul. Beskriv hur årets plan ska utvärderas Via undersökningar utarbetade och genomförda av trygghetsgruppen. Via analys av hälsobarometerns resultat vid vårterminens utvecklingssamtal. Via skolsköterskans hälsosamtal. Ansvarig för att årets plan utvärderas Cecilia Bingmark, biträdande rektor Trygghetsgruppen, skolsköterska, skolmentorer, jämställdhetsombud. Främjande och förebyggande insatser Åtgärda Mot diskriminering, Mot trakasserier, Mot sexuella trakasserier Skolan deltar i projektet Lika Olika där personal och elever ingår i en utbildningsinsats. Ämnesövergripande arbete kring olika tema. Trygghetsgruppen, jämställdhetsombuden arbetar aktivt med riktade insatser kring trygghet och studiero. Föreläsnings- och samtalsinsatser mot riktade grupper.
8 (19) Undersöka Kartläggningsmetoder: Vi kartlägger trygghet, trivsel, jämställdhet och likabehandling så här: Vi analyserar alla incidenter och händelser samt för statistik över dessa. Vi genomför undersökningar hos alla elever kring trygghet och studiero. Intervjuer på modersmål med elever som inte har tillräckliga kunskaper i svenska för att genomföra skriftliga undersökningar. Dokumentation Dokumentation av arbetet för att främja likabehandling och för att identifiera risk för trakasserier, sexuella trakasserier och diskriminering sker kontinuerligt: Incidenter och tillhörande utredning och handlingsplaner dokumenteras i LISA. Protokoll förs i trygghetsgruppen. Hälsobarometern sparas i elevakt. Händelser som upplevs vara trakasseri, sexuell trakasseri eller en kränkning, ska dokumenteras i det digitala systemet LISA Elev. Undantagsregler gäller för vikarier då en annan ordinarie personal får ansvara för att kartläggningen blir gjord. Rapporteringen gäller incidenter av följande karaktär: trakasseri utifrån diskrimineringsgrunderna sexuella trakasserier kränkande behandling (inte kopplat till de skyddade diskrimineringsgrunderna) www.do.se Analysera Arbetslag diskuterar utifrån frågeställningar kring vilka normer som skolan har och om och hur vi kan förändra dem. Arbetslag och trygghetsgrupp samt elevhälsoteamet diskuterar även om miljön är jämställd eller inte och om det finns några risker i miljön utifrån diskrimineringsgrunderna. Utifrån diskussionerna tar skolan fram ett mål som vi ska följa upp, undersöka, utveckla och analysera under 2018/2019. Vi tittar förutsättningslöst på varje diskrimineringsgrund för att se vad kartläggningarna har gett för resultat. Vi analyserar vad som kan ligga bakom resultatet och skriver sedan ner vad vi ska göra för att komma till rätta med detta.
9 (19) Uppfölja och utvärdera Uppföljning Lärarna träffas regelbundet för att reflektera, dokumentera och analysera arbetet kring sitt uppsatta mål. De använder sig av pedagogisk dokumentation samt reflektioner och samtal och har med punkten på arbetslagsmötenas dagordning. Rektor tillsammans med likabehandlingsombud och trygghetsgrupp följer upp om och hur utbildningsinsatsen kring normkritiskt tänkande haft för genomslag i verksamheten. Jämställdhetsarbetet diskuteras och tas med vid läsårets medarbetarsamtal. Utvärdering Via undersökningar utarbetade och genomförda av trygghetsgruppen. Via analys av hälsobarometerns resultat vid vårterminens utvecklingssamtal. Via skolsköterskans hälsosamtal.
10 (19) Skolans riktlinjer mot diskriminering och trakasserier Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Enligt Diskrimineringsombudsmannen, DO, ska verksamheten ha rutiner som dels klargör hur verksamheten ska agera om trakasserier eller sexuella trakasserier påstås ha inträffat, dels anger vem den som anser sig trakasserad ska vända sig till och vem som ansvarar för att händelsen eller påståendena utreds. Skolans åtgärder vid trakasserier och sexuella trakasserier När elev(-er) eller skolpersonal upptäcker eller utsätts för trakasserier eller sexuella trakasserier ska vi skyndsamt rapportera och behandla händelsen/händelserna enligt nedanstående rutiner. Hur ska eleven göra om hen känner sig trakasserad eller kränkt? Eleven kan berätta för någon vuxen i verksamheten. Eleven kan också berätta för vårdnadshavare som sedan kontaktar personal/trygghetsteamet. Den personal som får kännedom om kränkningen eller trakasseriet ansvarar sedan för frågan. Vid allvarlig kränkning ska rektor omedelbart kontaktas för att kunna rapportera vidare till huvudmannen. Vid osäkerhet - ta kontakt med rektor/ trygghetsteam för råd. Vid händelser där hot och våld förekommit - se separat handlingsplan, "Handlingsplan vid Hot och Våld". Denna finns publicerad på Ping Pong (Lärknuten) samt på http://katrineholm.se/handlingsplan-vid-hot-och-vald. Kartläggning av händelse sker av den personal som enligt skolans rutiner äger frågan, till exempel genom samtal med berörda och kontakt med vårdnadshavare. Hur ska personalen göra när den upptäcker trakasserier eller kränkningar? Om händelsen upplevs vara en kränkning, sker dokumentation i det digitala incidentrapporteringssystemet LISA Elev. Mentor underrättas som i sin tur informerar vårdnadshavare om att en kränkning skett och att utredning genomförs enligt skolans rutiner. Undantagsregler gäller för vikarier då en annan ordinarie personal får ansvara för att kartläggningen blir gjord.
11 (19) Rektor informeras via LISA och är vid behov även delaktig i utredande samtal. Samtal förs med den som är kränkt. Enskilda samtal med den/de som utfört kränkningen. Budskapet är att kränkningen omedelbart ska upphöra. Hemmen kontaktas. Undantagsregler gäller för vikarier då en annan ordinarie personal får ansvara för att vårdnadshavaren blir kontaktad. Trygghetsteamet analyserar alla inkomna kränkningar och kopplas in ytterligare vid behov. Uppföljningssamtal sker med inblandade parter. Bildningsförvaltningens kontor tar kontinuerligt del av rapporteringen och rapporterar i sin tur på varje bildningsnämndssammanträde. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Den som får vetskap om att elev kränks/trakasseras av personal har skyldighet att skyndsamt anmäla detta till rektor. Rektor dokumenterar enligt särskilda rutiner. Rektor kontaktar omedelbart bildningsförvaltningen. Ärendet hanteras i fortsättningen av rektor tillsammans med förvaltningen och personalavdelningen i samverkan med berördas fackliga ombud, som involveras utifrån ärendets specifika omständigheter. Rutiner för uppföljning Inom de närmaste veckorna hålls de inblandade under uppsikt. Nya samtal ska ske med alla inblandade för att kontrollera att kränkningarna/trakasserierna upphört. Under tiden ska nedanstående göras: Skriva en handlingsplan/tidsplan för uppföljning och åtgärder. Analys av händelsen/händelserna utifrån diskrimineringsgrunderna om det har skett en diskriminering, indirekt diskriminering, bristande tillgänglighet eller instruktioner att diskriminera. Analys av händelsen/händelserna om det är trakasserier eller sexuella trakasserier. Analys av händelsen/händelserna om det är repressalier.
12 (19) Rutiner för dokumentation Alla incidenter ska dokumenteras. I vår verksamhet är det rektor som är ytterst ansvarig för att så sker och att all personal känner till rutinerna. Om det är en elev som kränkt någon är det den som tog emot händelsen som rapporterar och dokumenterar. Om det är en personal som kränkt/trakasserat en elev är det rektor som dokumenterar. Dokumentation sker via det digitala incidentrapporteringssystemet LISA Elev. All analys, åtgärder och uppföljning sker där. Analys av de dokumenterade incidenterna görs kontinuerligt av trygghetsteamet. Detta redovisas regelbundet till Bildningsnämnden samt av rektor en gång om året på Kvalitetsdialogen i september. (Bilaga 1) När personal kränker elev gäller rutiner i särskild ordning. Dokumentation ska ske i personalakt. Personal som elever och vårdnadshavare kan vända sig till Susanna Ölander Borg, rektor, telefon: 0150-573 04, susanna.olanderborg@katrineholm.se Cecilia Bingmark, biträdande rektor, telefon: 0150-573 38, cecilia.bingmark@katrineholm.se Olov Kristensson, administrativ chef, telefon: 0150-573 03, olof.kristensson@katrineholm.se Maria Ivarsson, kurator, telefon: 0150-573 07, maria.ivarsson@katrineholm.se Peder Larsson, skolsköterska, telefon: 0150 573 08, peder.larsson@katrineholm.se Alla arbetslag har en lärarrepresentant i trygghetsgruppen. De är: Årskurs 7: Maria Sjöblom Årskurs 8: Dragan Jankovic Årskurs 9: Torgny Jeppson Ansvarsförhållande Det är rektor som är ansvarig för det främjande arbetet mot diskriminering och trakasserier och sexuella trakasserier. Den som äger händelsen har det första ansvaret att dokumentera. Rektor ansvarar för utredning och åtgärder om någon personal är en av parterna. Anmälan Socialförvaltningen All personal som arbetar inom skolan har skyldighet att anmäla till Socialförvaltningen minsta misstanke om att en elev far illa. Den som utsätter eleven kan vara vårdnadshavare eller andra personer som står barnet nära. Misstankar som anmäls kan handla om:
13 (19) Misskötsel och brist på omvårdnad Fysisk och psykisk misshandel Sexuellt utnyttjande Kvinnlig omskärelse Då det gäller de tre sistnämnda brottsliga handlingarna informeras vårdnadshavarna inte i förväg om att anmälan skett. Då det handlar om misskötsel och brist på omvårdnad informeras vårdnadshavarna att anmälan kommer att göras. Anmälan: https://www.katrineholm.se/halsa-stod-och-omsorg-/barn-ungdom-och-familj/anmala-barn-som-far-illa/
14 (19) Bilaga 1 Årshjul - Kvalitetsarbete Övergripande årshjul Bildningsförvaltningen januari februari/mars Mars/april april maj/juni uppföljning av läsårets likabehandlingsplan kvalitetsenkät, trygghetsvandringar m.m. kvalitetsdialog sammanställning, analys av enkäter/trygghetsvandringar utvärdering av årets likabehandlingsplan ny likabehandlingsplan juli augusti september oktober/november förankring av läsårets likabehandlingsplan (personal, elever) eventuella enkäter/trygghetsvandringar m.m. uppföljning av läsårets likabehandlingsplan december
15 (19) Bilaga 2 Digitala mallar: Kön (Vad upptäcktes?) (Vad tror vi att det beror på?) Åtgärd (Vad ska vi göra för att förbättra?) Könsöverskridande identitet eller uttryck Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionsnedsättning Sexuell läggning Ålder Annat Dokumentering av det främjande/förebyggande arbetet Diskrimineringsgrund Undersöka Analys Uppföljning och utvärdering Diskrimineringsgrund Datum Kön Könsöverskridande identitet eller uttryck Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionsnedsättning Sexuell läggning Ålder Annat Deltagande i utvärderingen Uppföljning och utvärdering (Resultat av insatserna och hur vi går vidare)
16 (19) Bilaga 3 Sexuella trakasserier och sexuellt våld Vår verksamhet har nolltolerans mot alla sexuella trakasserier och allt sexuellt våld, från verbala kränkningar och trakasserier på internet till tafsande och grövre övergrepp, som sexuellt tvång eller våldtäkt. För att arbeta förebyggande och för att främja allas rätt till sin egen kropp gör vi följande: (Här kommer exempel på vad du kan skriva viktigt att det du skriver stämmer med verkligheten.) Vi använder Skolverkets stödmaterial om sex- och samlevnad i alla ämnen. Bryt! en bok från RFSL ungdom, som innehåller fakta och övningar att läsa och göra med klasser i mellanstadiet högstadiet. Världens viktigaste bok från RFSU som är en sex- och samlevnadsbok som passar i mellanstadiet högstadiet. klassråden och elevrådet för att diskutera och komma överens om handlingsplan för nolltolerans mot skojbråk och sexuella trakasserier. www.umo.se där det mesta finns om sex och samlevnad (passar till högstadiet gymnasiet). Youmo i praktiken (finns på umo.se) ett webbaserat material som finns översatt till flera språk och är skriven på lätt svenska (passar till högstadiet gymnasiet). Vår personal arbetar medvetet med ett normkritiskt tänk kring alla vår verksamhet. o All personal har eller kommer att gå grundläggande utbildning om normer, likabehandling och jämställdhet. o Minst två gånger/år har vi en analysträff om arbetet mot trakasserier och diskriminering med samtlig pedagogisk personal. påminns hela tiden om diskrimineringslagen och värdegrunden i läroplanen i samband med o nyanställning. o den årliga utvärderingen och revideringen av likabehandlingsarbetet. o alla APT en stadig punkt på vår dagordning. o arbetslagets planering av den dagliga verksamheten; vi har diskrimineringsgrunderna väl synliga i våra lokaler. o medarbetarsamtalet. Eleverna känner väl till verksamhetens policy och regler genom o årliga värdegrundsdagar o elevrådets verksamhet o verksamhetens webbplats o utvecklingssamtalen. vet att alla har ansvar för att agera om men upptäcker sexuella trakasserier genom att o säga ifrån på plats
17 (19) o o berätta för vuxen i verksamheten stötta den utsatta på det sätt man kan vet vem/vilka man kan prata med om sexuella trakasserier genom tydlig information på Ping Pong och utanför kurators och skolsköterskas rum. vet vad som händer när man anmäler sexuella trakasserier genom tydlig information på Ping Pong och utanför kurators och skolsköterskas rum.
besöksadress Bildningsförvaltningen, Drottninggatan 19 postadress Katrineholms kommun, 641 80 Katrineholm, telefon Kommunens växel 0150-570 00 (vardagar 8 16) e-post bildningsforvaltningen@katrineholm.se webbplats www.katrineholm.se