Möta människor med rä0shaveris3skt beteende.

Relevanta dokument
Möta människor med rättshaveristiskt beteende i äldreomsorgen

Möta människor med rä0shaveris3skt beteende

MÖTA MÄNNISKOR MED RÄTTSHAVERISTISKT BETEENDE. Andreas Svensson, leg psykolog

A" möta människor med e" rä"shaveris3skt beteende.

Möta människor med rä0shaveris3skt beteende.

A" lämna ovälkomna besked. och behålla en god rela5on

Lindgårdens förskola

Samtalsteknik: Mo#verande samtal

Seglingsledaren och ledarskapet

Plan mot kränkande behandling, inklusive åtgärder för att motverka diskriminering

Plan mot Diskriminering och Kränkande behandling

1.Från Bedömning till självständig aktivitet

Likabehandlingsplan Nyköpings högstadium

LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE HANDLINGAR

Plan mot Diskriminering Och Kränkande behandling

Förskolan Bergmansgården

Möta människor med rättshaveristiskt beteende. Jakob Carlander, leg psykoterapeut

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR I UR och SKUR FÖRSKOLAN GRANEN

LIKABEHANDLINGSPLAN SJÖSTIERNANS FÖRSKOLA

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011.

Hjärup den 7 oktober 2014 Likabehandlingsplan/plan mot diskriminering och kränkande behandling Ängslyckans och Lapptäckets förskolor

LIKABEHANDLINGSPLAN ALLA ÄR OLIKA OCH OLIKA ÄR BRA!

Välkommen Frågeteknik

Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling. för Läsåret 2018/2019

Planen mot diskriminering och kränkande behandling

Vart vänder vi oss om vi upplever diskriminering?

Förskolan Bergmansgården

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING ÖJE FÖRSKOLA OCH SKOLBARNSOMSORG

Plan mot diskriminering och kränkande behandling; Likabehandlingsplan för Solberga förskoleenhet.

Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Orrelyckan

Likabehandlingsplan/ plan för kränkande behandling för Solberga förskoleenhet Bräcke Hede - Boken

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. för. Förskolan Skattkammaren

Likabehandlingsplan. (Plan för arbetet med likabehandling, mot diskriminering och mot kränkande behandling) Håvestens förskola

Plan mot kränkande behandling. Ramshyttans skola

Alla vuxna har skyldighet att ingripa och agera om något otillbörligt ändå sker.

10 PAPPAFRÅGOR inför valet 2010

Smögens förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2013/2014

Plan mot kränkande behandling. Ramshyttans fritidshem

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

PLAN FÖR ARBETE MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Orrelyckan, Läsåret 2017/2018. Orrelyckans Förskola

Solhagens och Valbegets förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2017/2018

Plan mot kränkande behandling. Sandbyhovs förskolor

Sexualitet, intellektuella funk.onsnedsä3ningar och professionellt bemötande. Jack Lukkerz Socionom, sexolog, PhL

Lär känna rättshaveristen. Socionomen, nr

Årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling

Till föräldrar och viktiga vuxna:

Likabehandlingsplan, plan mot diskriminering och kränkande behandling Gäller Stockslycke förskola avdelning Norrskenet

LIKABEHANLDINGSPLAN NORRGÅRDENS FÖRSKOLA

10 PAPPAFRÅGOR inför valet 2010

Lika behandlingsplan. Hanna Förskola

Likabehandlingsplan för Lilla Bållebergets förskola 2016/2017

Ungas nätvardag.... eller varför si,er mobiltelefonen fast i handen?! Mathias Larsson

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling. Änglagårdens förskola

SOLNA STAD LIKABEHANDLINGSPLAN. Handlingsplan mot mobbing, diskriminering och kränkande särbehandling TALLBACKA FÖRSKOLEENHET 2013

Ledarskap, medarbetarskap och. Maria Nordin Ins4tu4onen för psykologi

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018

Fryxellska skolans Värdegrund Kultur

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling för Sundby förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Norrskenets förskola 2015/2016

Smögens förskolas- Avdelning Kaprifolens årliga plan mot kränkande behandling

Hedvigslunds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Barns med- och självbestämmanderä4 i psykiatrisk tvångsvård

Plan mot kränkande behandling och diskriminering/ Likabehandlingsplan. Gäller from 1 april 2012

Likabehandlingsplan. Syrsans förskola Avdelning Myran

Plan mot diskriminering och kränkande behandlingen för Långareds förskola 2014/2015

Förskolan ska präglas av en kultur där vi pratar med varandra och inte om varandra

Det svåra samtalet. A- ge sådana nyheter som på e- dras5skt och nega5vt sä- förändrar pa5entens bild av sin fram5d. Sara Sundén-Cullberg

Plan mot kränkande behandling för Klippans förskola 2016/17

10 PAPPAFRÅGOR inför valet Fråga nr. 1 Pappans frånvaro ger samhällskonsekvenser

Medarbetarundersökning 2015 Jeane Scheiding Birgi.a Öberg

Likabehandlingsplan för Tuppens förskola

Sexualitet, intellektuella funk.onsnedsä3ningar och professionellt bemötande. Jack Lukkerz Socionom, sexolog, PhL

Handlingsplan mot kränkningar - Likabehandlingsplan 11/12

Fråga nr. 1 Pappans frånvaro ger samhällskonsekvenser

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRÄLDRAKOOPERATIV DUNDERKLUMPEN EN FÖRSKOLA I TECKOMATORP

Policy mot Sexuella trakasserier och Kränkande särbehandling

Solhagens förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2016/2017.

Hunnebostrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling

Förskolan Näckrosens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019

Likabehandlingsplan. Bakgrund. Snösätraskolan. Definition

Barn kräver väldigt mycket, men de behöver inte lika mycket som de kräver! Det är ok att säga nej. Jesper Juul

Blåbärsdalens förskola. Likabehandlingsplan. Plan mot kränkande behandling BLÅBÄRSDALENS FÖRSKOLA

LIKABEHANDLINGSPLAN Kyrkskolan Linnéskolan 7-9 Röinge skola

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Stenhagenskolan

Solhagens Förskolas årliga plan mot kränkande behandling

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING

Likabehandlingsplan. Furuhalls förskola

Årlig plan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, Hovs förskola 2017/2018

Likabehandlingsplan samt handlingsplan mot kränkande behandling

FÖRSKOLAN SOLSTRÅLENS

Likabehandlingsplan_061127_Sö_Rev_bilaga

Vår vision 3. Inledning.4. Lagarna 4-5. Definitioner - Vad betyder orden...6. Kartläggning 7. Kön..8. Etnisk tillhörighet 9. Funktionshinder...

Trakasserier och kränkande särbehandling

LIKABEHANDLINGSPLAN för Björkängens förskola LÄSÅRET 2008/2009

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Förskolan Pärlans Trygghetsplan

Solglimtens. Likabehandlingsplan. En plan mot kränkande behandling. Våga vara

Diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Sverige

Transkript:

Möta människor med rä0shaveris3skt beteende. www.carlander.nu

Blanda inte ihop: Rä0shaverism en person som ägnar den största delen av sin 8d för de0a beteende. Människor med rä0shaveris8skt beteende i en speciell situa8on eller i e0 särskilt sammanhang. Människor som adekvat reagerar på något som inte fungerar inom ex vård, omsorg och skola utan a0 få gehör för sin kri8k.

En studie från Australien.visar på a0 1 % av de som kom i kontakt med den kommunala förvaltningen och annan myndighet hade e0 rä0shaveris8skt beteende. Men a0 dessa tog 30 % av arbetets resurser i anspråk.

På andra språk Jus8ce Obsession Syndrome Kohlhaas Syndrome Querulous Rechthaberei

Lever med en paradox Å ena sidan känner man sig kränkt av sin omvärld och samhället med dess olika ins8tu8oner. Å andra sidan är det 8ll samma samhälle man vänder sig för a0 få upprä0else.

Kan inte hantera situa8oner med mentala processer. utan söker istället lösa dem med juridiska förlopp

Mentalisera Göra egna och andras handlingar begripliga u8från bakomliggande mentala avsikter, som önskningar, känslor och föreställningar (om personalen har en annan mening är det inte för a0 vara elaka) Det som finns i sinnet, finns i sinnet (och inte hos den andre) Förstå sig själv och andra i termer av mentala 8llstånd och mentala processer (Vill jag ha e0 samtal med mi0 barns kontaktperson en fredag e[ermiddag då det är många vikarier förstår jag det får vänta 8ll nästa vecka. Och om jag skriker upprört inser jag a0 människor i min omgivning blir rädda)

Förlorad mentaliseringsförmåga Pappan 8ll en son med kogni8va och fysiska funk8onsnedsä0ningar bor i Vilhelmina. Sonen bor i Ystad och har go0 stöd av en grupp personliga assistenter. En fin vårmorgon när utetermometern krupit över 15 grader, gör man en u^lykt med sonen. En av assistenterna tar en bild av sonen när han skra0ar och äter glass och skickar den som bild 8ll pappan e[ersom han o[a u0ryckt missnöje över sonens omsorg. Pappan ringer omedelbart upp assistenten och skäller ut henne för a0 sonen är alldeles för tunt klädd. I Vilhelmina är det 3 grader kallt och snöar. Det är uppenbart han känner sig kränkt av assistenternas meddelande. www.carlander.nu

Kan inte hantera situa8oner med mentala processer. utan söker istället lösa dem med juridiska förlopp

Portade föräldrar JO- anmäler E0 föräldrapar i Malmö förbjuds a0 besöka sina barns skola, utom vid föräldramöten, utvecklingssamtal och andra i förväg bokade möten. Men föräldrarna ifrågasä0er beslutet och vill a0 jus88eombudsmannen (JO) ska ta ställning 8ll om rektorer har rä0 a0 porta föräldrar på det här viset. Bakgrunden 8ll beslutet är a0 föräldrarna i september besökte skolan utan a0 berä0a vilka de var, trots a0 personalen frågade dem. De blev ombedda a0 lämna, men gick ändå in i skolan. De ska också vid e0 annat 8llfälle ha besökt skolan och personalen ska då ha känt obehag, skriver sydsvenskan.se.

Högsta förvaltningsdomstolen Den som y0erst svarar för arbetsmiljön i en skola har enligt arbetsmiljölagen en skyldighet a0 vidta åtgärder för a0 se 8ll a0 skolpersonal och elever har en god arbetsmiljö. Det kan då finnas behov av a0 gripa in exempelvis mot personer som annars bedömts ha rä0 a0 vistas i skolan men som genom sin närvaro har visat sig ha en all^ör nega8v påverkan på arbetsmiljön.

En ensamstående mamma kämpar för sin do0ers rä0 8ll särskilt stöd i skolan. Hon är inte lä0 a0 gå 8ll mötes. Å ena sidan kräver hon särskilt stöd åt do0ern. Å andra sidan motsä0er hon sig den utredning som behövs för a0 ge stödet. Do0ern har by0 skola e0 flertal gånger. Mamman kommer i ständig konflikt med rektorer, elevassistenter, lärare och tjänstemän. Gör flera anmälningar 8ll skolinspek8onen Rektor gör en orosanmälan 8ll socialtjänsten. Det gör mamman än mer upprörd som ser anmälan som en hämnd mot henne själv.

E0 beteende i olika grad Svår Må6lig Lindrig Minimal

Kränkt en populär känsla

Vanligt förlopp Anmälan Klagomål Rä6shaveris=skt beteende Ignorerar personen Undvikande/ Restrik8oner Frångår ru8ner Fortsa0 rh- beteende

Äldre diagnos8sk bedömning: Kverulansparanoia präglad av aggressiv självhävdelse, parad med misstro mot auktoriteter och samhällets administra3on. Det är en man som håller på sin rä0, överklagar från instans 3ll instans och som i avslag ser bevis på samhällets ru0enhet och systema3ska maskopi mot honom (O0osson 423:1983).

Kriterier på e0 rä0shaveris8skt beteende Lång och omständlig berä0else, som o[a följer e0 bestämt ritual och ska delas av så många som möjligt. Återkommande långa telefonsamtal. Vill ha sista ordet. Vägrar a0 låta sig överbevisas av fakta och rä0sliga beslut. Ställer krav som o[a inte är förenliga med regler, lags8[ning, vetenskap, beprövad erfarenhet eller evidens. Kräver a0 få instruera eller utbilda personal Begär ut alla tänkbara handlingar, o[a för a0 avslöja, ibland som bestraffning. Ställer många och detaljerade frågor på materialet. Spelar in samtal gör bildupptagningar samlar på dokumenta8on Skickar brev, mejl och sms i stor mängd 8ll handläggare, enhetschefer och andra myndighetspersoner; o[a med liktydligt innehåll och med kopior 8ll alla tänkbara adressater. Skriver på e0 speciellt sä0: VERSALER,????!!!!!! Färgad text Hög benägenhet a0 anmäla, lämna klagomål och överklaga 8ll många instanser och myndigheter, vilka å^öljs av ständiga komple0eringar. Egna domstolar. Vill gärna agera ombud för andra och föra deras talan med den egna erfarenheten som grund. Gör bruk av metaforer och bilder som förstärker den egna upplevelsen på e0 överdrivet och absurt sä0. Kan bli nedsä0ande och ironisk. Ibland också kränkande, ho^ull och våldsam, inte sällan utan a0 själv förstå det. Utvecklar o[a e0 personligt agg 8ll enskilda personer inom verksamheten. Klyver verksamhet/omvärld i goda och onda. De goda som en relief 8ll andras ondska

Per är fd jurist på Sjöfartsverket och tvingades sluta e[er en konflikt med arbetsledningen. Han har själv varit klient på socialkontoret men har nu sjukbidrag. Så fort det står om e0 ärende i lokal8dningen tar han kontakt med den personen och erbjuder a0 vara ombud för hen mot socialtjänsten och andra myndigheter. De råd han ger är o[a 8ll skada för den andra klienten.

Förstärker o[a sin bild av situa8onen med metaforer Äldreomsorgen behandlar oss som boskap på väg 3ll slakt Socialtjänstens beslut var en verbal våldtäkt! Ni är som en grupp SS- generaler! Jag är förföljd av stasi- handläggare! När du säger så 3ll mig är det som a0 bli överkörd av e0 tåg!

Rä0shaveris8skt beteende i andra diagnoser och 8llstånd. Personlighetssyndrom Neuropsykiatrisk funk8onsnedsä0ning Trauma8ska krisreak8on som inte utvecklas, med känslomässigt undvikande som följd. Post Trauma8c Embi0erment Disorder - PTED Process av ältande och grubblande vid ångestsyndrom. En kombina8on av dessa faktorer Vanföreställningssyndrom Men inte psykopa8!

Skillnad psykopa8 - rä0shaverism Psykopa= Känner sig bä0re än andra Manipulerande opålitlig Impulsiv God verbal förmåga Saknar ånger och skuld Mytomani Fixerad a0 äga makt Rä6shaveris=skt beteende Vet bä0re än andra Har sin egen sanning ändrar sig inte Stabilt nega8v Framhäver samma sak Förstår inte vad hen utsä0er andra för Hi0ar sällan på nya saker Vill ha makt över sin sak

Ej manipula8v Det vik3ga för en rä0shaverist är inte a0 glädjas åt livet utan a0 få världen a0 medge a0 hon är orä0vist behandlad. Därför är en sådan människa omutbar, en egenskap man kanske inte skall fästa alliör stort avseende vid. Horace Engdahl: Den sista grisen (2016)

Två aktuella personlighetssyndrom Narcissis=sk personlighetssyndrom Paranoid personlighetssyndrom

Även drag av tvångsmässigt personlighetssyndrom

Au8sm och rä0shaveris8skt beteende Rä0shaveri är påfallande vanligt inom aspergergruppen, vilket kan förklaras av en personlighet präglad av bristande sunt förnuk, pedan3skt regeltänkande, u0alad envishet och verbal begåvning. Inte sällan vinner de processerna (Bejerot 3223:2004).

Beteende vid au8sm Anklagelsen a0 vara en allmän olägenhet har tenderat a0 förekomma när personen med Aspergers syndrom envetet har agerat u3från en upplevelse av orä0visa i en dispyt med en annan person. Det har då handlat om en principsak som har drivits så långt a0 den har blivit absurd eller le0 3ll en konfronta3on och stötande beteende (A0wood 394:2008).

För komple0ering av rubr. ärende emotser jag svar på nedanstående frågor. Referenshas=ghet VR 70 km/h Referensräcke: Korsningen Enebacken- Hedvägen =ll hållplats Ska6egården Räckesavslutningen vid korsningen Enebacken- Hedvägen har enl. bif. ritning en kort utvinkling om 1:10 med 1 meters sidoavstånd. Fråga 1: Fråga 2: Fråga 3: Vilken arbetsbredd har räcket? Hur beräknas arbetsbredden? Från navföljares y0erkant eller från stolpe? Vilken kapacitetsklass har räcket? Fråga 4. Vilka åtgärder har tekniskt ansvariga, vidtagit för a0 motverka problemen med sä0ningar för vägräcke i området? Fråga 5: Vilka åtgärder har vidtagits för a0 motverka problemen med erosion av stödremsa? Emotser skri[ligt svar på ovanstående frågor snarast möjligt. Med vänlig hälsning xxxxx xxxxxx Byggingenjör SBR

Men generalisera inte

Vad kan jag göra? Samtalets verktygslåda

Förbjud inte starkar känslor Nu ska du inte bli arg.. Ta inte illa upp.. Nu har du alldeles fel. Så där får du inte känna.. Det finns ingen anledning 3ll a0 bli så upprörd. Vi upplever a0 du trakasserar oss.

Börja med a0 uppmärksamma känslorna, gå sedan in på sakfrågan Jag ser och hör hur upprörda ni är, får jag förklara för er hur vi tänkt.

Mellanled empa8sk respons - validera Besvara inte sakfrågan på en gång utan a0 först ha uppmärksammat den andres tankar, känslor och åsikter.

Validera: visa respekt för båda parter Det är förståeligt a0 du har åsikter på hur vi ska 3llgodose din mammas behov, ekersom du är van a0 tolka din mammas signaler. Din mamma har dock visat förtroende för flera av sköterskorna här och vi lyssnar 3ll det hon säger och önskar.

Validera Empa8sk respons - e0 vik8gt mellanled Om jag börjar dricka igen är det di0 ansvar ekersom du inte fa0ar något. Jag hör a0 du lägger ansvaret på mig om något skulle hända med dig. Jag förstår du är orolig för fram3den - Det ansvaret är di0 och vilar på dig.

Validera Jag kräver a0 få veta namnen på alla som är berörda av beslutet. Jag förstår vad du frågar eker. Av sekretesskäl kan jag inte lämna ut några namn. Du gömmer dig bakom din sekretess Jag hör a0 du tycker jag använder sekretessen som skydd för mig själv. Sekretessen är 3ll för a0 skydda de som är klienter här, inte mig.

Validera - Mentalisera Jag förstår a0 de0a är en situa3on som gjort dig mycket upprörd, för jag tänker a0 du normalt inte beter dig så här.

Invalidera: Invalidera den andre Invalidera mig själv Jag hör vad du säger men Tyvärr kan jag inte.. Nu tycker jag du har en tråkig autyd Det är inte jag som gjort reglerna och skrivit lagarna..

Handlingsplan Krisgrupp Policydokument

Acceptans Vi kan inte välja bort personen med rä0shaveris8skt beteende: Ge upp all tanke på nåd Så kommer den 2ll dig obemärkt Gunnar Ekelöf

Två användbara metoder Mo8verande samtal vid mer 8llfälligt rä0shaveris8skt beteende ge syre åt reflekterandet Lågaffek8vt bemötande vid utpräglat och långtgående beteende strypa syre 8ll beteendet

Lågaffek8vt bemötande: Två sä0 a0 vinna en dragkamp

En enhetschef i liten kommun får e0 mejl: Vi blir sämre behandlade än boskap. Har du ingen yrkesstolthet. Du och socialchefen borde söka er 3ll e0 koncentra3onsläger. Du är avskyvärd. Jag kommer a0 anmäla dig 3ll IVO. Är du stolt över a0 bli anmäld? En dag kommer rä0visan och sanningen a0 segra. Är det inte snart läge för dig a0 avsluta din tjänst här???? Vi är många som väntar!!! Vad ska besvaras i de0a mejl? Hur?

Svara tydligt på det som frågas e[er. Inte mer. Fokus på din uppgi[. Istället för a0 återupprepa svar och informa8on; hänvisa 8ll det som skrivits 8digare. Svara all8d med e0 ny0 dokument. Låt det gå lite 8d innan du svarar, både på kort och lång sikt. När den andre detaljpratar med fotnö0er, svara med rubriker. Frångå aldrig ru8ner gör inga undantag leta inte rela8on Pröva byta kommunika8onsform när dialogen blir komplicerad. Var försik8g skapa nya mötesplatser där fler blir indragna men ha koll på omgivningen. Visa inte oro inför hot om anmälan överklagan inspelning Hota och vädja inte i vankelmod Våga fa0a beslut! Gå inte in i den andres känslolägen Håll känslor utanför - Välj dina strider Svalkande likgil8ghet. Avbryt samtal då de blir kränkande eller ho^ulla sä0 ny 8d Fastna inte i förklarande argumenta8on 3 ggr varje 8llfälle. Byt handläggare vid långvarigt beteende.

Posi8v förstärkning Vid all^ör ambi8ösa svar och då vi gör undantag

Självbilden Faktum är, a0 jag tar inte illa upp för a0 någon kallar mig rä0shaverist, tvärtom så är jag stolt på vad jag är och gör. Det ger mig styrka a0 lägga saker och 3ng 3llrä0a, och sen må skämmas den som bör. Det längsta jag kan sträcka mig som rä0shaverist: Det är a0 rä0visa som havererar när jag förlorar en process, inte jag! Om det nu verkligen är så! Och det brukar det vara!!! Blogg på nätet: Bankrä0sföreningen

Rondellstrategin

Avsluta samtal JO (3912-2007): Om en befa0ningshavare avslutar e0 samtal med en person som är oförskämd eller arg eller som för en diskussion som inte leder vidare behöver de0a givetvis inte innebära a0 denne inte uppträder korrekt.

Svalkande likgil8ghet

Hur många gånger ska jag förklara:

Sociala medier Svara inte på den andres media. Låt rä0shaveristen ha sin sida ifred På egna medier: Svara omgående då någon lämnat kri8sk synpunkt Do not feed the troll! Låt dig inte provoceras. Var saklig, korrekt, vänlig och kor^a0ad. Försök inte vara rolig. Ta inte bort nega8va inlägg. Kränkande inlägg tas bort. Men kommentera a0 ni gjort det och varför. Uppenbart konstruerade eller komplicerade/obegripliga inlägg kan ignoreras. Tacka för synpunkter som har saklighet i sig. Osaklig kri8k bemöts med fakta utan överlägsenhet. Återkommande kri8k hänvisa 8ll kontakt i organisa8onen

Inte förstår En typ av samtal är de när man pratar med en person som inte förstår det jag söker förklara. Man försöker på flera sä0 men det går inte rik3gt fram. Knepiga samtal är när en person inte vill förstå det jag försöker förklara. En handläggare i Stockholm

Förhandla Öppna frågor Andra redskap, Mo8verande samtal Problema8sering säg det oväntade, ge andra perspek8v men håll 8ll ämnet jmfr Ring P1. Erbjud informa8on istället för a0 försvara dig Visa på diskrepans. Jobba med sammanfa0ningar Generalisera vid misstänksamhet, var rela8onell

Validera först. Problema8sera sedan. Ni kräver a0 få montera kameror i förskolans lokaler så a0 ni kan följa verksamheten från era datorer på jobbet. Jag förstår ni är oroliga då ni vistas på en annan plats än era barn. Frånse0 a0 Datainspek3onen inte 3llåter sådan övervakning och inte heller jag; vad skulle hända med era barns integritet och skydd från obehörigas insyn? Vill vi a0 våra barn ska vänja sig vid a0 all3d vara iak0agna?

Validera Problema8sera = visa på diskrepans Jag hör hur a0 du är upprörd och a0 du tycker din mamma får för lite omvårdnad hos oss. Du och jag har nu samtalat om de0a fem gånger senaste månaden på din begäran. Det är fem 3mmar som jag och vi skulle kunnat ha lagt på omvårdnad för de boende, men som du få0 del av istället.

Problema8sera även vid mer djupgående rä0shaveris8skt beteende Den här pärmen är fylld av de mejl och brev du skickat 8ll oss den senaste månaden. Du har också ringt oss och andra myndigheter under 8den. Jag tänker på; hur orkar du lägga all den 8d och allt arbete på ärendet? Du måste bli trö0 och utma0ad av allt jobb. Det skulle jag ha blivit.

Problema8sera När du säger så 3ll mig så är det som a0 bli överkörd av e0 tåg Om du klev upp på det där tåget och färdades med oss andra skulle du inte behöva riskera a0 bli överkörd.

Transak8onsanalys: Erbjuda informa8on skapar vuxennivå Förälder Vuxen Barn www.carlander.nu

Jobba med sammanfa0ningar som a0 hi0a e0 spår

Jag förstår a0 du normalt inte beter dig så här. Våga vara rela8onell: Men påstår du a0 också jag är en av dem som vill föra dig bakom ljuset! Det måste vara jobbigt för dig a0 all3d vara så på din vakt. Hur orkar du?

Men acceptera a0 det inte finns en egentlig rela8on Det är bara du som förstår mig Du ska tycka som jag och driva min sak

Hopp