Designprocessdagbok. Grupp 3; Maria Törnkvist, Ida Gustafsson, Mikael Karlsson, Jonas Lind, Hanne Flink- Sundin.



Relevanta dokument
Process- och metodreflektion. Grupp 3; Ida Gustafsson, Mikael Karlsson, Jonas Lind, Hanne Sundin, Maria Törnkvist

Hur man skapar ett test i Test och quiz i Mondo 2.6

Kort användarmanual för Test och quiz i Mondo 2.0

Guide för hur bildar man en kaninhoppningsklubb ansluten till SKHRF. Även innehållande kunskap om hur man håller möten

En kom i gång manual till SPF:s hemsidor

Strukturering och Planläggning

Leda digitalisering 21 september Ale

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för fritidshemmet Duvhöken, Sammilsdalskolan f-6

KomBas-projektet: utvärdering av utbildning Psykosocialt arbete med inriktning mot boendestöd/sysselsättning 7,5 hp. Lolo Lebedinski

E N K U N S K A P S T I D N I N G F Ö R A K T I V A H U N D Ä G A R E. Nr. 1/11 Årgång 14. Canis - vi förändrar hundvärlden!

4.4. Sammanställning Psykiatriråd nummer 3

SchoolSoft

Styrning ökat fokus på brukares och patienters medskapande

En kom i gång manual till SPF:s hemsidor

Geografiska undersökningar

LEKTIONSUPPLÄGG MAKTEN ÖVER MATEN

Föräldrar och elever i årskurs fyras syn på schackspelandet och schackfyran på Stora Hammars skola.

BaraTrav Inställningar Version 1.3.4

Programmering Åk Blockly Games

Hur viktig är studietekniken? Målet ger dig motivation VUXENUTBILDNINGEN, KRISTIANSTAD. Ma-NV-sektorn Sida 1

Benjamin Edlund Hestra IF. John Kumlin IK Ymer. Vilka är vi? MEBIA. #mebia

Att intervjua elever om hållbar utveckling

Delmarknad 4: Privatmarknaden. - Bilaga till PTS marknadsöversikt för innovatörer

Likabehandlingsplan / Plan mot kränkande behandling för Klippans Förskola

Digitala verktyg i musik

CAMPINGHANDBOKEN för campinggästen

Bilaga 4a - Prioriteringsmatris - metodexempel

SchoolSoft

SchoolSoft

Lekar för din träningsgrupp - En lekbank för ledare där nästan ingen extra utrustning krävs, enjoy!

Centrala Sacorådet i Malmö stad

METOD IPP METOD AICKO UTBILDNING FÖR PERSONAL/BRUKARE METOD IPP - INFLYTANDE PÅ PLATS HUR TILLKOM METODEN IPP? HUR SER METODEN UT? PÅ PLATS!

SchoolSoft

Skolverkets bedömning är att vi idag har stort behov av:

Sammanställning av diskussionskarusellen

världen & vi Lärarhandledning b/c

Fastställd av Ålands landskapsregering

Handledarmaterial för introduktion till bra arbetsteknik vid städning

LINKÖPINGS SIMIDROTTSFÖRENING - EN FÖRENING FÖR ALLA

Tillgänglighetsguide Lunds kommun Komma igång Översikt av Guiden... 1

Innehåller instruktioner för hur du ska fylla i mallen Egenkontroll för elinstallationsarbete som finns i EL-VIS Mall

Utvärdering av BROs kontaktpersonsverksamhet

Rapport delprojektgrupp HR i genomförandefasen aug jan 2014 hemsjukvårdsreformen

KOMPISSAMTAL MED KLOKA UGGLAN

Tidningsskaparna. Lärarhandledning

2 Upprättande av närvarolista F 1A. Anette Airo Hilde Rosell Rivertz. Anders Friström Annelie Andersson Shamsizadeh

ANVÄNDARMANUAL TEST OCH QUIZ för Mondo 2.0 Version 1

GUIDEN TILL FÖRENINGAR PÅ FOLKUNGA. Innehåll

Verksamhetsrapport. efter kvalitetsgranskning av skolans arbete för att säkerställa studiero vid Emanuelskolan i Sjöbo kommun. Verksamhetsrapport

Likabehandlingsplan Kvännarskolan. inklusive fritidshem. läsåret 2013/2014

LIKABEHANDLINGSPLAN. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016

Metodgruppens Asfaltutskott

KomBas-projektet: Uppföljning av MI-utbildningarna hösten 2007 inom ramen för Miltonprojektet Integrerad Psykiatri DubbelDiagnoser

Isbrytare, lagbildning och energikickar

TILLSAMMANS INOM PSYKIATRIN

Lektionsaktivitet: Var är den? Hur ser den ut?

Undersökning av seniorers informationsbehov Sundsvalls kommun

Pedagogisk planering matematik Gäller för november-december 2015

Skolverkets bedömning är att vi idag har stort behov av:

För att kunna utföra en variable data printning böhöver du följande filer:

Tidningsskaparna. Lärarhandledning

Fakta. Naturvetenskap i Bumper Cars. NaturligtVis. Fysiklabbar på Powerland. Bumper Cars.

SAMLAT PLANDOKUMENT FÖR LIKABEHANDLINGS- OCH VÄRDEGRUNDSARBETE 2014

Programmering F-3. -Osmo Coding

4.5. Sammanställning Psykiatriråd nummer 4

Projektnamn: Vägledning för ett hälsosamt åldrande Seniorguiden. upprättades: Upprättad av: Namn Therese Räftegård Färggren och Anna Jansson

Examensarbete i språkteknologi

Verksamhetsrapport. efter kvalitetsgranskning av skolans arbete för att säkerställa studiero vid Botkyrka Friskola i Botkyrka kommun

Checklista förändringsledning best practice Mongara AB

Skarpnäcks stadsdelsförvaltning. Likabehandlingsplan Sida 1 (9) Västra Bagarmossens förskolor

NÄTVERKET FÖR EN CIRKULÄR EKONOMI

STRATEGI FÖR STOCKHOLMSMÄSSAN I SOCIALA MEDIER

Övningar i JavaScript del 3

YRKESHÖGSKOLEUTBILDNING Medicinsk sekreterare Kristinehamn. Vårdadministratör - ett bristyrke

Cisco WebEx: Standardprogramfix den [[DATE]]


Arbetsplan för förskolan Nolängen

Minnesanteckningar saknätverksträff nr 3 6 mars 2017 Conventum Örebro kl 10-15

Syfte: En checklista för att kvalitetssäkra förankring, mål, åtgärdsformuleringar och uppföljningsrutiner i skolans jämställdhetsarbete.

Ny fastighetsmäklarlag. Vitec Mäklarsystem

När du och jag ber, hur ofta insisterar vi på att Gud ska svara?

världen & vi Lärarhandledning c/d

Tidningsskaparna. Lärarhandledning

Lathund för Sundbybergs IK orienteringssektionen Att arbeta med hemsidan

PROV I MATEMATIK KURS E FRÅN NATIONELLA PROVBANKEN

Kvalitetsredovisning 2004

Produktöversikt Boolware. SOFTWARE CORPORATION

TLV:s omprövning av subvention för läkemedel som innehåller losartan eller kombinationen losartan och hydroklortiazid

I det här avsnittet får ni en liten repetition av det vi gick igenom senast plus påbyggnad

E-CAMPUS. Webb & Servicecenter MITTUNIVERSITETET. Kommunikation Organisation - Implementering. Slutrapport Fas

Avtal med Vårdinge Hembygdsförening i södertälje

Investerings prospekt

Maingate Manager Användarhandledning

Workshop kulturstrategi för Nacka

Eldy Användarhandbo Table of Contents

Vänskapssamtal MED KLOKA UGGLAN

Ledares uppfattningar om barnidrott och tävling

Regional samverkanskurs 2014

Policy Wastetofuel på Facebook

Transkript:

Designprcessdagbk. Grupp 3; Maria Törnkvist, Ida Gustafssn, Mikael Karlssn, Jnas Lind, Hanne Flink- Sundin.

Krt intrduktin Under hela vår designprcess har vi fört dagbk över våra möten, dagbken har vi haft på Internet sm en blgg där alla gruppmedlemmar kunnat lägga till inlägg. Utöver vår blgg har vi under alla möten ch träffar fta suttit ch skissat medan vi pratat, ch några av dessa skisser har vi med i dagbken. Vecka ett Möte 1.1 2005/11/02 Dagbksinlägg 1 Metder vi ska/kan använda - Tankemössrna (neg/ps med befintligt system?) Inspiratin - Brainstrming (vad vi vill ha i ett menysystem) Inspiratin - Mac - Dragns Gld? T-d - Skriva ner vilka funktiner vi tycker är mest centrala - Titta på andra menysystem än bara SE? Vecka två Möte 2.1 2005/11/09 Dagbksinlägg 2 Under dagen har gruppen gjrt sin första metd (namn?). Input: Asscieringsrd Output: Förståelse för prblemmrådet. Någt att spinna vidare på. Öppna upp. Gruppen asscierade fritt runt rdet frm. Alla lika frmer gruppen km på antecknades. Sedan ställdes frågrna: - Vilka frmer kan en meny anta? - Vilka frmer känns mest kreativa? Sedan skrev vi upp en lista med egenskaper vi förknippar med en meny samt en lista med vilka interaktiner sm är möjliga på en mbil, en Sny Ericssn. Avslutningsvis valde varje gruppmedlem ut två lika frmrd från den första listan, ett flummigt rd ch ett lite mer knkret. Utifrån dessa rd ska varje gruppmedlem sm hemläxa skissa upp två designförslag. Under skissningen bör man ckså fundera på möjlig interaktin. (assciatin.pdf) 2

Skisserna ska under ett möte på fredag analyseras med hjälp av metden Tankemössrna. Det bästa från varje skiss ska förhppningsvis leda fram till någt bra Metder gjrda under eller efter möte 2.1 Metd 1: Ordassciatin (assciatin.pdf) Kmmentarer: En bra metd för att kunna kmma igång ch öppna upp det kreativa tänkandet. Divergens-fasen. Metd 2: Skisser (bilder infgade) Kmmentarer: En bra metd då vi fick fram två skisser per gruppmedlem, ch eftersm dessa skisser gjrdes individuellt så begränsades ingen av någn annan gruppmedlem. Den hjälpte även till med att utveckla frmer sm vi kanske inte trdde skulle fungera. Divergens-fasen. Möte 2.2 2005/11/11 Dagbksinlägg 3 - Först ska vi köra tankehattarna på våra skisser. OBS! Tänka inte bara grafiskt, utan mycket m interaktin ckså! Metder använda idag: tankehattarna Input: skisser på frmer Output: ett antal designkncept ch idéer - Eventuella metder: Functinal Innvatin (Jnes 5.6): kmpnenter, funktiner, subfunktiner används då man ska göra någt "fysiskt". Remving mental blcks (Jnes 4.3): tänka utanför lådan, inte fastna i gamla spår.. Vad vi tyckte m från allas skisser (från tankehattarna): - Listan (väldigt bra men lite trist) - Amöban (långt tryck = mer inf, urvalet ökar) Väldigt kreativ :) - Att användaren får bestämma var vilka ikner ska ligga. - Ta brt det viktiga sudda ut det man inte är intresserad av för tillfället. - Ringen (men lägga till lite med undermenyer) Slutsats: Vi har tre frm-kncept, sm vi kan ändra/utöka med lika interaktins ch psitinssätt. Nästa gång ska vi: - Göra en eller flera metder för att kmma fram till ett slutgiltligt val. - Skissa fram ett gemensamt förslag. - Göra egen kategrisering av allt innehåll i menysystemet 3

Skisser exempelvis psitiva på samma gång vilket resulterade i en variatin av kmmentarer. Trasfrmatins-fasen. Vecka tre Spiral Spretig Möte 3.1 2005/11/14 Dagbksinlägg 4 Vi börjar närma ss knvergensfasen. Träd Kas, cirkel ch amöba Idag har vi gjrt följande metd: - Metd: Ranking and weighting - Input: del 1: Syften för menyn, del 2: skisserna på de tre bästa förslagen - Output: Få reda på åt vilket håll vi vill gå, vad sm känns viktigast för gruppen. Få fram ett eller flera designförslag. Välja de bästa av de tre designförslagen. Lista Diffus Metder gjrda under eller efter möte 2.2 Metd 3: "De sex tankehattarna", där alla gruppmedlemmar hade samma hatt samtidigt ch sedan bytte vi hatt allt eftersm. (tankehattar.pdf) Kmmentarer: En väldigt bra metd för att få fram de bästa delarna från varje kncept. Då alla gruppmedlemmar hade samma hatt, var alla Metden hjälpte till att se vilka delar sm var bra av våra tre designförslag. Vi lyckades ta några mindre beslut angående våran design ch kan med hjälp av de besluten närma ss en design sm alla är nöjda med. Det slutgiltiga beslutet är ännu inte taget... Sedan skissade vi på de tre designförslag sm vi tyckte mest m från förra mötet; amöban, listan ch cirkeln. Alla tre förslagen förbättrades i enlighet med de syften vi satt sm viktigast samt med de mindre 4

besluten vi tagit. Nästa steg: - Utveckla de tre designförslagen. Metder gjrda under eller efter möte 3.1 Metd 4: Ranking and weighting (ranking.pdf) Kmmentarer: En metd sm är bra för att ta ett beslut när det står mellan fler lika kandidater, men gruppen kände att det var lite lättvindigt att ge päng ch att det ibland kanske inte alltid riktigt överrensstämde vad man egentligen tyckte. För den här metden så stämde de förväntade input/utput inte överrens med de verkliga, då våra resultat innehöll mer knceptens styrkr ch svagheter ch inte så mycket vilket kncept av de tre sm var en tydlig vinnare (vilket vi hade förväntat ss). Knvergens-fasen. Metd 5: Förbättringsdiskussin (diskussin.pdf) Kmmentarer: Metden var bra på så sätt den gav gruppen en gemensam bild av de två kncepten sm det std emellan. Det var även under den här metden sm vi km på att vi kunde kmbinera lika delar från dm lika kncepten, exempelvis cirkeln kunde ha en meny á la karttek. Transfrmatinsfasen. Möte 3.2 2005/11/16 Dagbksinlägg 5 ----------------- Vi skrev upp hur vi tänkt med de båda skisserna: - Listan - Cirkeln Med tanke på interaktin ch visuell feedback. Möte med Hanna: - Vi visade våra skisser för listan ch cirkeln. - Hannas kmmentarer: Bra idéer. Hitta på ett sätt att välja mellan de två kncepten. Beskriv exakt hur ni gör. Sätt sedan ett namn på det. Och då blir det en metd! Tänk på interaktinen. Det ska vara rligt att interagera. Inte nödvändigtvis få knapptryck. Nu förfinar vi våra skisser ch tänker på interaktinen. Vi kllar även på det befintliga menysystemet. Hur det ser ut ch hur många undermenyer sm finns. Sedan ska vi göra scenarin för användartester. Till testerna gör vi även en prttyp. Utifrån resultaten från användartesterna kmmer vi kanske lyckas välja en av våra två idéer. Annars får vi göra sm Hanna sa, hitta på en metd själva. 5

Användartest sm ska utföras: Think alud Input: Användarens förkunskap ch våra prttyper Output: Vilken interaktin väljer användaren. Vilken interaktin känns naturlig? Hur gör han? 1. Du ska skriva ett SMS. 2. Du ska ställa alarm på klckan 08.00. 3. Du ska ställa m klckan till 2 timmar framåt. Möte 3.3 2005/11/18 Dagbksinlägg 6 Vi har förfinat våra skisser, gjrt scenarin till användartestet ch rdnat med hemsidan. Ännu är inget beslut taget m vilket kncept vi vill redvisa. Förhppningsvis kmmer användartestet att ge ss infrmatin m vilken design sm är bäst. Efter det kan hemsidan bli helt klar. ska därför vara i mitten, ch de näst viktigaste ska vara så nära mitten sm möjligt. Metder gjrda under eller efter möte 3.3 Metd 6: Användartest (anvandartest.pdf) Kmmentarer: En metd sm, m den utförs efter manus, ger synpunkter sm kanske inte gruppen tänkt på. Däremt tyckte vi inte att den gav ss så mycket, då vi tyvärr hade för få testpersner ch att det medium vi använde ss av (den interaktiva skissen) inte gav testpersnerna lika mycket sm m dm hade fått testa på en riktig mbiltelefn. För den här metden stämde inte vår förväntade input/utput med de verkliga. Vi förväntade ss kmmentarer ch tillvägagångssätt angående interaktinen, men fick istället mest övergripande kmmentarer. Innan användartesterna genmfördes mdifierades scenarina lite utefter hur utvecklad den interaktiva skissen var, eftersm det var på den sm användarna skulle testa kncepten. Transfrmatins-fasen. Beslut tagna angående menystruktur ch funktin: - Kamera, Internetanslutning, Play Nw mm; menyikner sm nu inte har någn sm helst undermeny ska ha det i vår versin! Dvs., alla menyer har minst en undermeny. Förstavalet får vara Kör applikatin, ch resten lika inställningar. - Vi ändrar priritetsrdningen på undermenyer, eftersm (för listan) man hamnar på den i mitten istället för den högst upp. Den viktigaste 6

Vecka fyra, sista veckan Bilder tagna under vårt arbete Möte 4.1 2005/11/21 Dagbksinlägg 7 Vi har valt LISTAN, efter mycket diskussiner samt "pr and cns". - Skrivit ett dkument; ring vs. listan. Idag gör vi: - Finjusteringar på listan - Börjar på att sätta ihp prcessdagbken - Frtsätter på hemsidan Metder gjrda under eller efter möte 4.1 Metd 7: Ranking and weighting (ring_vs_lista.pdf) Kmmentarer: Under den här andra gången sm vi utförde metden ändrade vi lite på den. De två lika kncepten jämfördes mt varandra med avseende på de fem viktigaste kategrierna från den första mgången. Detta ledde till att en vinnare kunde utses. Knvergens-fasen. 7