KURSPLAN Institutionen för individ och samhälle Kurskod PGD200 Pedagogik 31-60, 30 högskolepoäng Pedagogics 31-60, 30 HE credits Fastställandedatum 2016-09-05 Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast Beslutande Prefekt Gäller från V17 Kursens mål Målet med kursen är att utveckla förståelse för hur förändringsprocesser i organisationer/verksamheter initieras, styrs och granskas. Centrala begrepp och teorier inom lärande och kompetensutveckling i arbetslivet behandlas i syfte att skapa medvetenhet om strategier för kompetensutveckling. Problem med utgångspunkt i arbetslivspedagogisk forskning definieras och formuleras med målet att skapa en fördjupad förståelse för forskning inom det pedagogiska fältet. Efter genomgången kurs skall den studerande visa; kunskap om en grundläggande arbetslivspedagogisk begreppsapparat, kunskap om betydelsen av styrning, ledarskap och grupprocesser i förändringsarbete, förmåga att identifiera kunskapsbehov inom organisationer/verksamheter, förståelse för sociala och kommunikativa dimensioner i relation till lärande, förmåga att värdera och kritiskt tolka olika modeller för utvärdering och kvalitetsgranskning, förmåga att reflektera över praktiskt förändringsarbete och kritiskt granska och värdera olika strategier för kompetensutveckling i arbetslivet, kunskap om grundläggande vetenskapsteoretiska begrepp och forskningsetiska regler, förtrogenhet med forskningsmetodologiska möjligheter och problem, förmåga att tillämpa metoder och grundläggande principer inom kvalitativ och kvantitativ forskning, förmåga att genomföra en mindre undersökning som inbegriper insamling, bearbetning/analys samt dokumentation. Behörighetskrav Fullgjorda kursfordringar om 22,5 högskolepoäng i Pedagogik 1-30 hp eller motsvarande. Formerna för bedömning av studenternas prestationer På delkurs 1 examineras den studerande genom två individuella skriftliga underlag som redovisas i seminarieform samt en individuell hemtentamen utifrån en verksamhetsbaserad frågeställning. På delkurs 2 examineras den studerande genom en enskild skriftlig hemtentamen. På delkurs 3 och 4 examineras den studerande genom en enskild skriftlig hemtentamen, Högskolan Väst 0520-22 30 00 0520-22 30 99 www.hv.se 1(6)
seminarieuppgifter samt en salstentamen. På delkurs 5 examineras den studerande vid två seminarier utifrån ett individuellt skriftligt underlag samt genom en individuell hemtentamen. På delkurs 6 examineras den studerande genom en egen empirisk studie vars resultat presenteras i en uppsats som behandlas, enligt vedertaget oppositionsförfarande, vid ett examinerande seminarium. Handledningstiden för uppsatsarbetet är begränsat till pågående kurs. Generella regler för examination vid Högskolan Väst framgår av dokumentet Riktlinjer för examination (www.hv.se). Övriga föreskrifter Betygsskala: Högskolan Väst 0520-22 30 00 0520-22 30 99 www.hv.se 2(6)
BILAGA Institutionen för individ och samhälle Kurskod PGD200 Pedagogik 31-60, 30 högskolepoäng Pedagogics 31-60, 30 HE credits Fastställandedatum 2016-09-05 Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast Beslutande Prefekt Gäller från V17 Kursens huvudsakliga innehåll Under kursen behandlas följande områden; arbetslivets föränderliga villkor, olika perspektiv på organisationer, förändring och ledarskap, teorier om kompetensutveckling och metoder för lärande i arbetslivet, förändringsstrategier och förändringsmodeller, sociala dimensioner i förändringsarbete, modeller för kvalitetsgranskning och utvärdering, vetenskapsteori, forskningsprocessen från fråga till skriftlig dokumentation, kvalitativ och kvantitativ metod. Pedagogik i arbetslivet (7.5 högskolepoäng) Pedagogics in working life (7.5 HE credits) Under delkursen behandlas lärande och förändring i arbetslivet utifrån såväl organisationsteoretiska som samhälleliga och politiska perspektiv. Utifrån ett kritiskt förhållningssätt studeras, tillämpas och analyseras olika modeller för utvärdering och kvalitetsgranskning. Vetenskapsteori och forskningsetik (1.5 högskolepoäng) Theory of Science and Research Ethics (1.5 HE credits) Kvantitativ metod (3 högskolepoäng) Quantitative Methodology (3 HE credits) Under delkursen introduceras kunskaper och färdigheter inom kvantitativ metod. Högskolan Väst 0520-22 30 00 0520-22 30 99 www.hv.se 3(6)
Forskningsdata insamlas, bearbetas och analyseras. Kvalitativ metod (3 högskolepoäng) Qualitative Methodology (3 HE credits) Under delkursen introduceras kunskaper och färdigheter inom kvalitativ metod. Forskningsdata insamlas, beabetas och analyseras. Lärande och kompetensutveckling (7.5 högskolepoäng) Learning and professional development (7.5 HE credits) Utifrån ett kritiskt perspektiv granskas centrala begrepp och teorier inom lärande och kompetensutveckling i arbetslivet. Metoder för lärande i arbetslivet och strategier för kompetensutveckling behandlas. Den teoretiska kunskapen kombineras med en handlingsinriktad kunskap varmed de två kunskapsfälten, forskning och praktik, möts. Uppsatsarbete (7.5 högskolepoäng) Research Study (7.5 HE credits) Delkursen behandlar grundläggande begrepp som förklaring, förutsägelse, förståelse, axiom, teori, hypotes, induktion, deduktion, orsaksmekanism m.m. och begreppens funktioner i vetenskaplig forskning. Delkursen ger en bakgrund till hur principen om informerat samtycke växt fram samt principer och regler för dess tillämpning Utbildningsområde SA 100% Ämnesgrupp Pedagogik Huvudområde(n) Pedagogik Successiv fördjupn. G1F Arbetsintegrerat lärande Konkreta situationer, hämtade från arbetslivet, analyseras och anknyts till teorier om lärande och kompetensutveckling. En förståelse för relevanta metoder och strategier för verksamhetsutveckling grundläggs genom realistiska fallstudier. Övrigt Undervisningen utgår från ett problemorienterat arbetssätt. Studenternas ansvar, aktiva deltagande och förmåga att samarbeta i grupp betonas. Arbetet i grupp bygger på interaktion och erfarenhetsutbyte. Högskolan Väst 0520-22 30 00 0520-22 30 99 www.hv.se 4(6)
BILAGA - LITTERATURLISTA Institutionen för individ och samhälle Kurskod PGD200 Pedagogik 31-60, 30 högskolepoäng Pedagogics 31-60, 30 HE credits Fastställandedatum 2016-09-05 Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast Beslutande Prefekt Gäller från V17 * Observera! Nedanstående kurslitteratur kan ha utkommit i senare upplagor/år och vid kursstart är det senaste upplaga som gäller! Litteratur delkurs 1 * Ahrenfelt, Bo (2013). Förändring som tillstånd : att leda förändrings- och utvecklingsarbete i företag och organisationer. 3., rev. uppl. Lund: Studentlitteratur. Bolman, Lee G. & Deal, Terrence E (2015). Nya perspektiv på organisation och ledarskap. 5. uppl. Lund: Studentlitteratur. Eklund, Sven (2011). Arbeta i projekt : individen, gruppen, ledaren. 4. uppl. Lund: Studentlitteratur. Fjaestad, Björn & Wolvén, Lars-Erik (red.) (2005). Arbetsliv och samhällsförändringar. Lund: Studentlitteratur. Kylén, Jan-Axel (2008). Att utvärdera : organisation, verksamhet, personal. 1. uppl. Stockholm: Liber. Wolvén, Sven-Erik (2012). Machiavelli : de tio budorden och det moderna ledarskapet. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur. Litteratur delkurs 2 Allwood, Carl Martin & Erikson, Martin G. (2010). Grundläggande vetenskapsteori för psykologi och andra beteendevetenskaper. 1. uppl. Lund: Studentlitteratur. Thurén, Torsten (2007). Vetenskapsteori för nybörjare. 2., [omarb.] uppl. Malmö: Liber. Litteratur delkurs 3 * Howitt, Dennis & Cramer, Duncan (2011). Introduction to statistics in psychology. 5th ed. Harlow: Pearson. * Howitt, Dennis, Cramer, Duncan (2010). Introduction to research methods in psychology. 3. ed. Harlow: Prentice Hall. Högskolan Väst 0520-22 30 00 0520-22 30 99 www.hv.se 5(6)
Litteratur delkurs 4 * Hjerm, Mikael, Lindgren, Simon & Nilsson, Marco (2014). Introduktion till samhällsvetenskaplig analys. 2. uppl. Malmö: Gleerups. * Kvale, Steinar & Brinkmann, Svend (2014). Den kvalitativa forskningsintervjun. 3. [rev.] uppl. Lund: Studentlitteratur. Litteratur delkurs 5 Amundsdotter, Eva (2010). Att framkalla och förändra ordningen: [aktionsorienterad genusforskning för jämställda organisationer]. 1. uppl. Stockholm: Gestalthusets förlag. Gunnarsson, Stefan (2012). Professionell feedback : medvetna mötens magi. 3. upp. Bromma: Gunnarssons Förlag. Härenstam, Annika & Bejerat, Eva (red.) (2010). Sociala relationer i arbetslivet : studier från föränderliga arbetsplatser. 1. uppl. Malmö: Gleerups utbildning. Johannisson, Bengt, Gunnarsson, Ewa & Stjernberg, Torbjörn (red.) (2008). Gemensamt kunskapande: den interaktiva forskningens praktik.växjö: Växjö University Press. [Elektronisk]. Tillgänglig: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:vxu:diva-2436 Jonsson, Anna (2012). Kunskapsöverföring och knowledge management. 1. uppl. Malmö: Liber. Wilhelmson, Lena & Döös, Marianne (2012). Dialogkompetens för utveckling i arbetsliv och samhälle. 3. uppl. Lund: Studentlitteratur. Wolvén, Lars-Erik (2000). Att utveckla mänskliga resurser i organisationer : om ledarskap, organisering, kultur och kompetens. Lund: Studentlitteratur. Litteratur delkurs 6 * Trost, Jan (2014). Att skriva uppsats med akribi. 4., [reviderade] uppl. Lund: Studentlitteratur. Kompletterande material Högskolan Väst 0520-22 30 00 0520-22 30 99 www.hv.se 6(6)