Värderingsmetod Pedagogisk personal Övrig personal Fsk Gsk Gy Från 20 minuter 8-16 personer Fyra hörn Fyra hörn är en övning som används för att komma igång med diskussioner och för att synliggöra åsikter och värderingar. På ett lättsamt sätt aktiveras samtliga deltagare både i tanke och i kroppen. Övningen blir ett annorlunda och roligt alternativ till de ofta vanligare stillasittande diskussionerna. Syftet är att upptäcka värderingar som man själv eller gruppen har, att tydliggöra olika åsikter, få syn på positioner när det är svårt att komma vidare och upptäcka mer om sig själv. Genom att bli medveten om sina åsikter och känslor, få tillfälle att bearbeta attityder och värderingar, ökar samstämmigheten mellan ord och handling. Vad: Genom övningen kommer olika perspektiv och synsätt fram. Deltagarna uppmuntras att tänka efter och ta ställning, motivera sitt val och förklara sin ståndpunkt. Övningen skapar diskussion kring olika frågor och teman som har med entreprenöriellt lärande att göra. När: Görs bäst i grupp om minst 16 personer men fungerar även med färre. Tiden ökar med 15 minuter om man väljer att gå vidare med fortsättningen. Du behöver: Ett rum med fyra fria hörn. En övningsledare. Svarsalternativ på A4-papper. Använd de diskussionsområden som har relevanta för er. Stora pappersark/blädderblock och pennor om ni väljer att fortsätta övningen. Instruktion och genomförande Deltagarna ska efter varje uppläst fråga ställa sig i det hörn som bäst motsvarar deras egen åsikt. Övningsledaren läser upp själva frågan och förklarar tydligt vilket svarsalternativ respektive hörn står för. Alternativt har ni valt att skriva ut A4 för respektive svarsalternativ. Ge deltagarna tid till att både ta ställning och förflytta sig. Uppmana alla att ta ställning även om de inte håller med till fullo. Förklara också från början att det är tillåtet att byta hörn om man vill det, efter hand som olika argument dyker upp och man får en ny ståndpunkt. Därefter ber övningsledaren några deltagare motivera öppet för hela gruppen. Varför har du ställt dig just där du står - hur tänker du? Försök att få igång en diskussion och spinn gärna vidare på de olika svaren. När diskussionen ebbar ut är det dags för nästa fråga. Upprepa samma förfaringssätt för varje fråga. Fyra hörn 1:1
Underlag Nedan finner du underlaget i sin helhet. På www.kfsk.se/entris samt på bifogande skiva finns kopieringsunderlag att ladda ner i pdf för direkt användning. Pedagogroll Samverkan skola och omvärld Vilken pedagog anser du gynnar lärandet mest? Den handledande Pedagogen som expert Den relationsskapande Öppet hörn för egna förslag Vilken insats är den viktigaste för samverkan mellan skolan och omvärld menar du? Studiebesök/andra besök/prao Teman med arbetsuppgifter som har förankring i omvärlden/verkligheten Aktiviteter/Arbetsuppgifter som barnen/eleverna kommit på utifrån någon verklig upplevelse Öppet hörn för egna förslag Kunskapssyn Måluppfyllelsen tar man bäst reda på genom att Observera eleverna i arbete och samspel Kontrollera mot en matris och ett skriftligt prov Ge en uppgift där eleverna måste använda sig av kunskaperna Öppet hörn för egna förslag Skolans uppdrag Lärandemiljö Vilken lärmiljö ger det mesta lärandet? Ett tryggt klassrumsklimat Upplevelser utanför skolan Ämnesskickliga lärare Öppet hörn för egna förslag Vad är skolans främsta uppdrag? Att lära ut kunskap Att uppfostra Att visa på vägen till lärande Öppet hörn för egna förslag Barn och elevers inflytande Vilket inflytande är lämpligt menar du? Vi har tid avsatt för att barnen ska vara delaktiga i att planera sin dag Vi vuxna lägger upp dagen eftersom vi har erfarenheten, barnen/eleverna kan komma med synpunkter sedan Vi planerar inte utan tar dagen som den kommer Öppet hörn för egna förslag Ansvar Vem har huvudansvaret för att eleven/barnet lär sig det som ska läras? Eleven Föräldrarna Pedagogen Öppet hörn för egna förslag Fyra hörn 1:2
Meningsfullhet (All personal) Organisation (förskola) Hur viktig är meningsfullheten i skolan? Allt som görs i skolan ska kännas meningsfullt för barnet/eleven Vissa saker måste man bara lära sig Vissa saker kan drillas in genom lek och ramsor Öppet hörn för egna förslag Jag tycker samlingen är till för att möta och se alla barnen varje morgon skapa struktur för barnen träna barnen i turtagning och tålamod Öppet hörn för egna förslag Organisation (förskola/skola) Vad borde styra vår verksamhet mest? Tillgängligt och åtkomligt material för barnen/eleverna själva Tider som vi måste passa Föräldrarna Vi själva Jämställdhet (All personal) Vad hindrar jämställdhetsutveckling i skolan? Brist på kunskap och kompetens Brist på tid för att arbeta med frågan Våra värderingar Öppet hörn för egna förslag Organisation (förskola/skola) Värdegrund (All personal) Vilken framgångsfaktor är viktigast för att skapa en god värdegrund på skolan? Samsyn hos pedagogerna Att eleverna respekteras Att fattade beslut följs Öppet hörn för egna förslag Vad styr vår verksamhet mest? Tillgängligt och åtkomligt material för barnen/eleverna själva Tider som vi måste passa Föräldrarna Vi själva Fyra hörn 1:3
Utvecklingsbart Välj ut en fråga som ni vill fördjupa och åstadkomma en utveckling kring. I par skriver ni ned fem åtgärder i form av en handlingsplan (tid 2 minuter). Det är viktigt att övningsledaren är noga med tidtagningen. Ett beprövat mönster för handlingsplaner är att organisera det under följande rubriker: önskat resultat, åtgärder, ansvariga, utvärderingssätt och tidsplan. Gå samman med ett annat par och enas om fyra punkter från båda parens handlingsplaner (2 minuter), slå nu ihop er med en annan 4-grupp och enas om tre gemensamma punkter från handlingsplanerna (3 minuter). Varje 8-grupp presenterar sina tre punkter för varandra (1 minut per 8-grupp). Vill man, kan man därefter enas om endast tre punkter totalt. På ett gemensamt möte kommer respektive arbetslag sedan överens om hur just dessa tre punkter ska realiseras och en ansvarsfördelning upprättas. Tidsplan slås fast. Fyra hörn 1:4
Pedagogroll Den handledande
Pedagogroll Den Pedagogen handledande som expert
Pedagogroll Den handledande Den relationsskapande
Pedagogroll Den handledande Öppet hörn för egna förslag
Kunskapssyn Pedagogroll Observera Den handledande eleverna i arbete och samspel
Pedagogroll Kunskapssyn Kontrollera mot Den handledande en matris och ett skriftligt prov
Kunskapssyn Pedagogroll Ge en uppgift där Den eleverna handledande måste använda sig av kunskaperna
Kunskapssyn Pedagogroll Den Öppet handledande hörn för egna förslag
Skolans Pedagogroll uppdrag Att Den lära handledande ut kunskap
Skolans Pedagogroll uppdrag Den Att handledande uppfostra
Skolans Pedagogroll uppdrag Att Den visa handledande på vägen till lärande
Skolans Pedagogroll uppdrag Den Öppet handledande hörn för egna förslag
Barn och Pedagogroll elevers inflytande Vi har tid avsatt för Den handledande att barnen ska vara delaktiga i att planera sin dag
Barn och Pedagogroll elevers inflytande Vi vuxna lägger upp dagen eftersom vi har erfarenheten, Den handledande barnen/eleverna kan komma med synpunkter sedan
Barn och Pedagogroll elevers inflytande Vi planerar inte utan Den handledande tar dagen som den kommer
Barn och Pedagogroll elevers inflytande Den handledande Öppet hörn för egna förslag
Pedagogroll Ansvar Den handledande Eleven
Pedagogroll Ansvar Den Föräldrarna handledande
Pedagogroll Ansvar Den Pedagogen handledande
Pedagogroll Ansvar Den Öppet handledande hörn för egna förslag
Meningsfullhet Pedagogroll Allt som görs i skolan Den handledande ska kännas meningsfullt för barnet/eleven
Meningsfullhet Pedagogroll Den handledande Vissa saker måste man bara lära sig
Meningsfullhet Pedagogroll Vissa saker kan Den handledande drillas in genom lek och ramsor
Meningsfullhet Pedagogroll Öppet hörn för Den egna handledande förslag
Samverkan Pedagogroll skola och omvärld Studiebesök/andra Den handledande besök/prao
Samverkan Pedagogroll skola och omvärld Teman med Den handledande arbetsuppgifter som har förankring i omvärlden/verkligheten
Samverkan Pedagogroll skola och omvärld Aktiviteter/Arbetsuppgifter som barnen/eleverna Den handledande kommit på utifrån någon verklig upplevelse
Samverkan Pedagogroll skola och omvärld Öppet hörn för Den handledande egna förslag
Organisation Pedagogroll (förskola) möta och se alla barnen Den handledande varje morgon
Organisation Pedagogroll (förskola) att skapa struktur Den handledande för barnen
Organisation Pedagogroll (förskola) träna barnen i Den turtagning handledande och tålamod
Organisation Pedagogroll (förskola) Öppet hörn för Den egna handledande förslag
Organisation Pedagogroll (förskola/skola) (Vad borde styra vår verksamhet mest?) Tillgängligt och Den handledande åtkomligt material för barnen/eleverna själva
Organisation Pedagogroll (förskola/skola) (Vad borde styra vår verksamhet mest?) Tider som vi måste Den handledande passa
Organisation Pedagogroll (förskola/skola) (Vad borde styra vår verksamhet mest?) Den handledande Föräldrarna
Organisation Pedagogroll (förskola/skola) (Vad borde styra vår verksamhet mest?) Den handledande Vi själva
Organisation Pedagogroll (förskola/skola) (Vad styr vår verksamhet mest?) Tillgängligt och Den handledande åtkomligt material för barnen/eleverna själva
Organisation Pedagogroll (förskola/skola) (Vad styr vår verksamhet mest?) Den handledande Tider som vi måste passa
Organisation Pedagogroll (förskola/skola) (Vad styr vår verksamhet mest?) Den handledande Föräldrarna
Organisation Pedagogroll (förskola/skola) (Vad styr vår verksamhet mest?) Den handledande Vi själva
Jämställdhet Pedagogroll Brist Den handledande på kunskap och kompetens
Jämställdhet Pedagogroll Brist Den handledande på tid för att arbeta med frågan
Jämställdhet Pedagogroll Den Våra handledande värderingar
Jämställdhet Pedagogroll Den Öppet handledande hörn för egna förslag
Pedagogroll Värdegrund Den Samsyn handledande hos pedagogerna
Pedagogroll Värdegrund Den Att handledande eleverna respekteras
Värdegrund Pedagogroll Den Att fattade handledande beslut följs
Värdegrund Pedagogroll Den Öppet handledande hörn för egna förslag
Lärandemiljö Pedagogroll Den Ett handledande tryggt klassrumsklimat
Lärandemiljö Pedagogroll Upplevelser utanför Den handledande skolan
Lärandemiljö Pedagogroll Den Ämnesskickliga handledande lärare
Lärandemiljö Pedagogroll Den Öppet handledande hörn för egna förslag