HÖGSKOLAN DALARNA

Relevanta dokument
Stjärnpartner. Guldpartner. Konferenspartner

Riskhantering. Tieto PPS AH006, , Sida 1

Att väcka lust och intresse för fonetik med omvänt klassrum. Hugues Engel Romanska och klassiska institutionen

file:///c:/users/engström/downloads/resultat.html

Att utforska matematiken tillsammans strategier för inkluderande klassrumssamtal

Studenters digitalisering av högre utbildning

Landstingets arbete med delaktighet för personer med funktionsnedsättning

beckmans designhögskola

Stämmer inte alls Stämmer Jag vill lära mig mer fullkomligt Kommentar:

Habilt agil eller farligt fragil?

Användande av Google Apps For Education

Musik- och ljuddesign, 120 hp

Pedagogik för digitaliserad undervisning

Workshop 11 oktober Sammanställning av reflektioner och enkätsvar

Plastpåseprojektet- OAH101 TEN1

Inspel till dagens diskussioner

Fem steg för bästa utvecklingssamtalet

Spelplanen ändras. 1. Agila arbetssätt växer sig starkare. 2. Förenkling, transparens och flexibilitet blir ledstjärnor i förändringsarbeten.

En digital idésluss skapar nya möjligheter för offentlig sektor

CRASH COURSE I SCARF-MODELLEN FÖR DIG SOM LEDARE

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle

Teamarbete med patienten i centrum 3863

Sylvana Sofkova Hashemi & Mona Tynkkinen

Förskolans digitalisering

a White Paper by Wide Ideas En digital idésluss skapar nya möjligheter för offentlig sektor fem insikter

SUMO i Sollentuna. - Att våga ta steget mot ett förändrat arbetssätt. Katarina Salomonsson och Caroline Ankartross

Grupparbete och samarbete online

Estetiska programmet musik

Den nya kreativa revolutionen.

PDA107, Kvalitetsarbetet genom aktionsforskning, 7,5 högskolepoäng Action Research for Quality Improvement, 7.5 higher education credits

Skolutveckling och ledarskap för framtidens lärande. Tillfälle 4: Bedömning för lärande

Uppgifter om kurstillfället Kurskod Kursnamn ISGA06 Prototyping: Att pröva och kommunicera designkoncept. Campuskurs Distanskurs Annan

ESF-projekt Föredrag på FINSAM

L6EN20, Engelska 2 för lärare åk 4-6, 15,0 högskolepoäng English 2 for Teachers, 4th-6th grade, 15.0 higher education credits

En deskriptiv studie av doktorandernas situation rörande handledning, självständighet och artikelpublikation

Nätbaserad utbildning för yrkesverksamma

Introduktion till Programmering. Dåtid, nutid och framtid

Anna Öhman. Lic-forskarskolan i yrkesämnenas didaktik. Karlstads Universitet

Thermometer. Urval 1: (Deltagare i urvalet: 3st) Kön Man Urval 2: (Deltagare i urvalet: 3st) Kön Kvinna

Nationell utvärdering av Aktiv Kommunikation

Hur förbättrar vi det pedagogiska användandet av ipaden?

Dokumenttyp: Beslutsdatum: Beslutande: Ansvarig för direktiv: Diarienummer: Version: Revisionsdatum:

VP5020, Högskolepedagogik, 15,0 högskolepoäng Higher Education Pedagogics, 15.0 higher education credits

Verksamhetsplan Arbetsåren

Design av lärtjänster med innovativa verktyg som möjliggör kollaborativ samproduktion via nätet

Kompetensöverföring och bevarande av kunskap

Vet ej/ Ej relevant fördelning 0% 28,6% 57,1% 14,3% 0% antal (0) (2) (4) (1) (0)

Xxxx Motivation och drivkrafter

SCRUM på Riksarkivet. Magnus Welander /

Textkompetenser, Genre och Literacitet

Vad får språkstörning för konsekvenser för utveckling och lärande? Ida Eriksson, leg. psykolog och Mia Walther, specialpedagog

Projektutbildningar. Partner

Våra kunniga och kompetenta medarbetare skapar och möjliggör vår framgång.

Riktlinjer för forskningsanknytning vid Högskolan i Halmstad. Beslutat av rektor , dnr L 2017/178.

Utbildningsplan Konstnärligt kandidatprogram i musik, inriktning musik- och ljudproduktion Grundnivå 180 högskolepoäng Programkod: K1MLP

Boomerang 360 ID: 2. Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen Sollentuna

Långsiktig plan för IT-verksamheten vid KMH

Kvalitetsrapport 2015/2016 Förskolan St: Jörgen

GPS (GuidePraktikStöd) Tillsammans -..från ord..till handling

Institutionen för individ och samhälle Kurskod EGS201. Engelska för grundlärare F-3: Språkfärdighet och ämnesdidaktik, 15 högskolepoäng

Ramavtal itslearning för Folkhögskolor

Verksamhetsplan Förskolan 2017

Lönekriterier. för sjukgymnaster och arbetsterapeuter. Generella utgångspunkter för lönebildning. Syftet. Metod. Viktning

Expertgruppen för digitala investeringar. Framgångsfaktorer för ett agilt arbetssätt

Utmaningar & fallgropar med att gå från Vattenfall till Agilt i en traditionell IT-organisation!

Effektivisering och modernisering vid

Oxledsskolans mål och verksamhetsidé

Agil Projektledning. En introduktion

Hur kan en distanskurs se ut i en lärplattform?

BYGGRITNING FÖR VÅRT VARUMÄRKE.

Start av Schack4an Afredhällskolan Bjärred.

Boomerang 360 ID: Demo. Ensize AB Peter Karlsson

Japanska på Googleapps for education

Xxxx Multiprojekt, organisation

Hur kan vi stötta och utmana barns lärande i en samtida digital lärmiljö?

Arbetsplatslärande: Hur når vi långsiktiga effekter av våra insatser? Per-Erik Ellström

Stöd för genomförandet

Man dömer sig själv efter situation, men andra dömer man bara efter handling - man vet inte situationen.

Vägval för framtiden 3 ARBETSMATERIAL

Ökad användning av öppna audiovisuella lärresurser

Miniskrift Mot mer agila former av samarbete och kommunikation

En sak i taget Rapport

- Ansvarar för effektmål (?) och projektmål. - Utser projektledare. - Tilldelar resurser. - Tillsätter styrgrupp. - Godkänner projektleveranser

Praktikrapport Anna Sandell MKVA13 Lunds Universitet HT-2012

Framgångsrikt ledarskap på distans

1) Junior kvantanalytiker. Kommuninvests studenttävling Employer Branding

VERKSAMHETSPLAN beslutad av styrelsen december 2015

VS Verksamhetsstöds utvecklingsdagar på Sandvik 8-9 oktober 2007 (Lunch till lunch)

Studentportalen och en ny lärplattform

TIG085, IKT och specialpedagogik som stöd för lärande, 15 högskolepoäng

Pensionsmyndighetens arbete kring kundcentrerad digitalisering

Tävlingsgruppen KTH Projektdefinition

agil projektledning CE E86C7B9BE4BB2FD43E7A902 Agil Projektledning 1 / 6

KOMMUNIKATIONSPLATTFORM

God och nära vård i Gävleborg

Business agility, alla håller med, men hur gör vi nu?

Agila Organisationer

No Oscillations Corporation. Efterstudie. Optimal Styrning av Autonom Racerbil. Version 0.1 Författare: Sofia Johnsen Datum: 20 december 2013

BETT mässan. British Education and Training Technology. London januari 2012

Pedagogiskt ledarskap och kollegialt lärande i förskolan

Transkript:

HÖGSKOLAN DALARNA 2017-03-02

Pågående autoetnografisk undersökning med två lärare och en avdelningschef om hur missförstånd uppstått vid användning av digitala lärplattformen Learn (Blackboard) Agilt arbetssätt implementering av SURT ht17 (avdelningschef och lärare) NGL 2017 Falun 18 oktober Sören Johanson, Hans Uddgård, Anita Carlsson 1

Samverkan, Utbildningens användbarhet, Reflexivitet, Tydliggörande av förväntningar Samverkansaktörer agerar beställare i projektkurser för att öka utbildningens användbarhet för studenterna. Reflexivitet utvecklar studenterna som medlemmar i team. Tydliggörande förväntningar gör lärarna genom att samla erfarenheter av missförstånd. Utvecklad av lärarna i projekthantering: Sören Johansson, Hans Uddgård Avdelningschef: Anita Carlsson agerar Beställare NGL 2017 Falun 18 oktober Sören Johanson, Hans Uddgård, Anita Carlsson 2

Externa Beställare har kommunicerat med studenterna utanför vår fysiska och digitala lärmiljö, vilket gjort att missförståndhar identifierats sent! Syftet med denna undersökning är att tidigt identifiera missförståndmellan lärarna och avdelningschefen relaterade till Learn och Agil projekthantering. (kollaborativt lärande) Olika typer av kvalitativt material samlas när avdelningschefen utbildas av de två lärarna att agera Beställare för två team medarbetare av en kommunikationsstrategi för DalarnasAudioVisuella Avdelning, DAVA! NGL 2017 Falun 18 oktober Sören Johanson, Hans Uddgård, Anita Carlsson 3

Prel. resultat: missförstånd har uppstått när vår information i fysiska miljön inte stämt överens med informationen vi har publicerat i Learn. Tydliggörande av förväntningar: Bör beställaren välja ett kommunikationssätt, fysiska kontorsmiljön eller digitala lärplattformen Learn för att ett agilt arbetssätt ska fungera? NGL 2017 Falun 18 oktober Sören Johanson, Hans Uddgård, Anita Carlsson 4

Vad gör alla andra? Gör de andra något över huvud taget? Omöjligt å veta hur långt vi har hunnit! Vad kom vi överens om egentligen? Va! Beställare? Vem é dé? Tänk att det alltid ska vara jag som får göra allting! De andra får åka snålskjuts! Vadå? Det finns ju ingenting för mig å göra. De andra har ju roffat åt sig allt det roliga jobbet själva! NGL 2017 Falun 18 oktober Sören Johanson, Hans Uddgård, Anita Carlsson 5

Bra översikt på projektets status Planning Poker har hjälpt oss komma överens Uppföljningen med beställaren fungerar Glasklart hur man själv och alla andra ligger till i arbetet Vi har lärt oss att ta tag i det som är viktigast i projektet Vi har blivit duktiga på att tidsuppskatta och planera resultatmål Vi blev delaktiga i varandras arbetsuppgifter. NGL 2017 Falun 18 oktober Sören Johanson, Hans Uddgård, Anita Carlsson 6

Kollaborativt lärande Varför? Mest värde 80/20 regeln Prioritering Effektivisering NGL 2017 Falun 18 oktober Sören Johanson, Hans Uddgård, Anita Carlsson 7

Tillit Vad? Vem/vilka gör vad? Vem behöver hjälp? Vilken kompetens? Projektets status Hitta missförstånd NGL 2017 Falun 18 oktober Sören Johanson, Hans Uddgård, Anita Carlsson 8

Prel. res 1: Lärarnas förväntningar var att hen hade kunskap att agera Beställare. Bör lärarna tydliggöra att agera Beställare är ett lärande? Reflexivitet identitet/roller Kollaborativt lärande agilt arbetssätt Prel. res 2: Oväntat enkelt att använda audiovisuell kommunikation i Learn! Svårt använda Learn utan stöd av de andra deltagarna NGL 2017 Falun 18 oktober Sören Johanson, Hans Uddgård, Anita Carlsson 9

Olika typer av kvalitativt material har samlats i projektrummet på Learn Videoinspelningar av Möten Fältanteckningar Fotografier av tavlorna Lärarnas planering Wiki Lärarna och avdelningschef fortsätter använda Google docs., kahoot, telefon och fysiska möten Learn tar för lång tid att lära sig på egen hand! Osäkra på användarroller NGL 2017 Falun 18 oktober Sören Johanson, Hans Uddgård, Anita Carlsson 10

Film från Learn NGL 2017 Falun 18 oktober Sören Johanson, Hans Uddgård, Anita Carlsson 11

1: Arbetssätt Bör lärarna tydliggöra för samverkansaktörer att agera Beställare är ett lärande i ett agilt arbetssätt? 2: Kommunikationssätt Bör lärarna bestämma att information delas mellan Beställare och Team endast i fysiska kontorsmiljön på tavlorna? Bör lärarna besluta hur Learn ska användas av Beställare/Team? NGL 2017 Falun 18 oktober Sören Johanson, Hans Uddgård, Anita Carlsson 12

Hallin, A. & Karrbom Gustavsson, T. (2015). Projektledning. (2., [uppdaterade] uppl.) Stockholm: Liber. Ramsden, P. (2003). Learning to teach in higher education. (2. Ed.) London: RoutledgeFalmer. Selander, S. (2008). Designs for Learning A Theoretical Perspective. Designs for Learning, 1(1), 4-22. Anita Carlsson, avdelningschef Medier anca@du.se Sören Johansson, lärare Ljud- och musikproduktion sjh@du.se Hans Uddgård, lärare Värdedrivet Lärande H.U AB hans.uddgard@gmail.com NGL 2017 Falun 18 oktober Sören Johanson, Hans Uddgård, Anita Carlsson 13