Studenters digitalisering av högre utbildning

Transkript

1 Studenters digitalisering av högre utbildning Johan Lundin foto: Tomas Lindroth

2 Förväntningar på teknik i utbildning The National Library of France Villemard

3 HÖGSKOLANS DIGITALISERING ökad flexibilitet, nya studentgrupper, MOOCs ökad utbyggnad av infrastruktur: digitala bibliotek, trådlösa nätverk, lärplattformar, etc. teknik utformad för distansaktiviteter blir vardag i campusbaserade kurser mindre av IT som ett innehåll, hur förändras ämnen, professioner, organisationer, som ett resultat av digitalisering

4 STUDENTERNA DIGITALISERAR

5 Campusundervisningen förändras

6 Campusundervisningen förändras

7

8 KUNSKAPSGAP - STUDENTERNAS DIGITALISERING Vi saknar kunskap om lärares digitaliserade arbete och undervisning Vi saknar kunskap om hur studenter deltar i högre utbildning m.h.a. det IT-stöd som högskolan erbjuder, samt hur framgångsrika studenter gör detta Vi saknar kunskap om hur studenter samordnar sig och använder sina personliga digitala lärmiljöer på och utanför högskolan För att framgångsrikt driva högskolans digitalisering måste vi veta mer om hur teknik används i högskolan, i synnerhet av studenter

9

10

11 DISTRIBUERAD OCH ideas SAMLOKALISERAD ANVÄNDNING

12 TILLGÄNGLIGGÖRA PROCESSER ideas DESIGN I ANVÄNDNING

13 NUDEL

14 istown

15 Lärare är skeptiska till användningen av IT i interaktion med studenterna Yngre lärare använder mer IT och över tid kommer detta att förändra IT-användningen i högre utbildning Lärarkåren behöver utbildas i användning av IT, det är en omogen användargrupp Lärarnas attityder till IT, styr hur den används och hur mycket

16 Lärare är skeptiska till användningen av IT i interaktion med studenterna Yngre lärare använder mer IT och över tid kommer detta att förändra ITs användning i utbildning Lärarkåren behöver utbildas i användning av IT, det är en omogen användargrupp Lärarnas attityder till IT, styr hur den används och hur mycket HUR VERKSAMHETEN ÄR UTFORMAD ÄR VAD SOM STYR VILKEN ANVÄNDNING IT FÅR Lärare är övervägande positiva till användningen av IT Användningen är inte en generationsfråga IT i undervisning och i synnerhet inom forskning har varit en del av mångas vardag under decennier Lärares attityder och användningen av IT i undervisning har inget eller mycket litet samband

17 Tack till: Gustav Lymer, Barry Brown, Mattias Rost, Lars Erik Holmquist, Linda Nordström, Pia Svanberg, Lars Svensson, Tobias Tolf, Kalle Appelgren, Tomas Lindroth, Mattias von Feilitzen, Patrik Lilja, Jenny Myrendal, Kim Grahn-Dahlberg, m.fl. som bidragit i projekten 1. Lundin, J., Lymer, G., Holmquist, L.E., Brown, B. & Rost, M. (2010). Integrating students mobile technology in higher education. International Journal of Mobile Learning and Organisation. 4(1) Lundin, J., Svensson, L., Nordström, L. & Svanberg, P. (forthcoming 2012). Att använda IT mycket: Att använda mycket IT en studie av lärares teknikanvändning. I Inte utan min dator Pedagog i uppkopplad miljö - Förhållningssätt och perspektiv (eds. Lantz, A. & Säljö, R.). 3. Nordström, L. & Lundin, J. (forthcoming 2012). Vad gör studenter med sina laptops? en explorativ studie. I Inte utan min dator Pedagog i uppkopplad miljö - Förhållningssätt och perspektiv (eds. Lantz, A. & Säljö, R.). 4. Lymer, G. & Lundin, J. (2007). Web-resurser i samtal: Att använda en wiki för instruktion och lärande. In Lärande och människans redskap: Bildning för hand och tanke. (eds. R. Säljö & H. Rystedt) Studentlitteratur. Lund. In swedish. 5. Brown, B., Lundin, J., Lymer, G., Rost, M., and Homquist, L.E. (2007). Seeing Ethnographically: Teaching ethnography as part of CSCW. In Proceedings of ECSCW pp Lymer, G., J. Lundin, B. Brown, M. Rost and L. E. Holmquist (2007): Web based platforms in co-located practice The use of a wiki as support for learning and instruction. In Proceedings of CSCL Lawrence Erlbaum Associates, pp