Lönekriterier. för sjukgymnaster och arbetsterapeuter. Generella utgångspunkter för lönebildning. Syftet. Metod. Viktning

Transkript

1 Lönekriterier för sjukgymnaster och arbetsterapeuter ÖSTERSUND VÅRD- OCH OMSORGS- FÖRVALTNINGEN Generella utgångspunkter för lönebildning Lönebildning och lönesättning ska bidra till att arbetsgivaren når målen för verksamheten. Lönen ska stimulera till förbättringar av verksamhetens effektivitet, produktivitet och kvalitet. Därför ska lönen vara individuell och differentierad och avspegla uppnådda mål och resultat. Även förutsättningarna för att rekrytera och behålla personal påverkar löne- och anställningsvillkoren. I Östersunds kommuns lönepolicy framgår under rubriken Principer för lönesättning, att: Lönesättningen skall vara differentierad efter individuella eller andra grunder. Lönen skall bestämmas utifrån arbetstagarens bidrag till verksamhetsförbättringar, befattningens ansvarsnivå, utbildningskrav, svårighetsgrad och befogenheter samt arbetstagarens prestation och duglighet. Befattningens ansvarsnivå, utbildningskrav, svårighetsgrad och befogenheter används som utgångspunkt för lönesättning vid nyanställning. Faktorer som arbetstagarens bidrag till verksamhetsförbättringar, prestation och duglighet bedöms inför löneöversyn. Syftet Syftet är att skapa en process där arbetstagarens resultat och löneutveckling knyts samman så att det positiva sambandet mellan lön, motivation och resultat uppnås. Det är därför av stor vikt att dialog förs mellan chef och medarbetare om mål, förväntningar, krav, uppnådda resultat och lön. Metod Vid individuell lönesättning ska lönesamtal föras mellan medarbetare och chef. Med lönesamtal avses här en gemensam genomgång av medarbetarens arbetsresultat, där medarbetaren i förväg gör en självskattning utifrån lönekriterierna och där chefen på motsvarande sätt gör sin bedömning. Med utgångspunkt i lönekriterierna finns fyra värderingsnivåer. Respektive nivå innehåller en beskrivning vars syfte är att fungera som vägledning vid val av nivå. En annan vägledning är att nivåerna kan beskrivas som 1) Bör utvecklas, 2) God, dvs. motsvarar grundkraven 3) Mycket god och 4) Utomordentlig. En grund för en bra bedömning är att hänsyn också tas till medarbetarens förutsättningar på enheten att nå målen. En samsyn om uppnådda resultat och värderingar är målet för samtalet. Vid skilda uppfattningar gäller chefens bedömning som har ansvar för det slutgiltiga resultatet. Utifrån det lönesamtal som genomförts med lönekriterierna som grund genomförs sedan löneöversynsförhandling enligt den modell som överenskommes med respektive facklig organisation. Viktning Utifrån enhetens behov och prioriteringar varje år kan s k viktning ske av ett par lönekriterier. Att vikta ett kriterie innebär att det är värt dubbelt så mycket vid bedömningen. Om och vilka kriterier som ska viktas arbetas fram i samverkansgruppen på enheten. Beslut tas av enhetschefen som har ansvar att viktade kriterier blir väl kända bland medarbetarna.

2 Lönekriterier Medarbetarens namn Enhet Chefens namn Samtalet genomfört den Ev. viktade kriterier, nummer: 1 Verksamhetens värdegrund, mål och kvalitetsbegrepp 1. Jag behöver utveckla min kännedom om verksamhetens värdegrund, mål och kvalitetsbegrepp. 2. Jag har kännedom och arbetar enligt verksamhetens värdegrund, mål och kvalitetsbegrepp. 3. Jag har kännedom om verksamhetens värdegrund, mål och kvalitetsbegrepp och arbetar för att dessa ska bli uppfyllda. 4. Jag har kännedom om verksamhetens värdegrund, mål och kvalitetsbegrepp och arbetar medvetet för att dessa ska bli uppfyllda. 2 Enhetens och förvaltningens ekonomiska resultat Medvetet nyttjande av hjälpmedel, material och i arbetsmetoder som t ex via övriga medarbetare/kontaktman. 1. Jag behöver utveckla mitt sätt att arbeta och bidra för ett gott ekonomiskt resultat vid enheten och förvaltningen. 2. Jag bidrar till och tar aktiv del för ett gott ekonomiskt resultat vid enheten och förvaltningen. 3. Jag arbetar medvetet och strukturerat och tar ansvar för ett gott ekonomiskt resultat vid enheten och förvaltningen. 4. Jag arbetar medvetet och strukturerat och tar ansvar för ett gott ekonomiskt resultat vid enheten och förvaltningen. Jag är drivande och bidrar med nya idéer. 3 Samverkan och samarbete inom och utom enheten. Samverkar och samarbetar vid träffar inom enheten och förvaltningen. Samarbetar i team, med kollegor och andra yrkesgrupper med respekt för olika kompetenser. Samverkar med externa instanser. Deltar aktivt på träffar. 1. Jag behöver utveckla mitt sätt att samverka och samarbete inom och utom enheten. 2. Jag bidrar till och tar aktiv del i samverkan och samarbete inom och utom enheten. 3. Jag arbetar medvetet och strukturerat och tar del i samverkan och samarbete inom och utom enheten. 4. Jag arbetar medvetet och strukturerat och tar del i samverkan och samarbete inom och utom enheten. Allt för att nå målen och en ökad kvalitet i verksamheten. Jag tar del i utvecklingsarbeten, är drivande och inspirerar andra.

3 4 Utveckling och effektivisering av arbetet inom enheten och förvaltningen. Bidrar till förbättringar och nytänkande. Har vilja och förmåga att initiera och/eller medverka till utveckling/effektivisering inom och utom enheten. Flexibel och effektiv i relation till olika arbetsuppgifter och krav som ställs. 1. Mitt bidrag till utveckling och effektivisering av arbetet inom enheten och förvaltningen behöver utvecklas. 2. Jag bidrar till utveckling och effektivisering av arbetet inom enheten och förvaltningen. 3. Jag arbetar medvetet och strukturerat och tar ansvar för utveckling och effektivisering av arbetet inom enheten och förvaltningen. 4. Jag arbetar medvetet och strukturerat och tar ansvar för utveckling och effektivisering av arbetet inom enheten och förvaltningen. Jag är drivande, bidrar med nya idéer samt inspirerar andra till utvecklingsarbete. 5 Bemötande av de som kommer i kontakt med verksamheten. Bemöter med gott omdöme, lyhördhet, ödmjukhet och empati så att de som kommer i kontakt med verksamheten känner sig respekterade, trygga och känner tillit. 1. Jag behöver utveckla mitt bemötande av de som kommer i kontakt med verksamheten. 2. Jag har ett bemötande som innebär att de som kommer i kontakt med verksamheten känner sig respekterade, trygga och känner tillit. 3. Jag använder medvetet och strukturerat ett bemötande som innebär att de som kommer i kontakt med verksamheten känner sig respekterade, trygga och känner tillit. Har ett gott omdöme, är lyhörd och visar ödmjukhet. 4. Jag använder medvetet och strukturerat ett bemötande som innebär att de som kommer i kontakt med verksamheten känner sig respekterade, trygga och känner tillit. Har ett gott omdöme, är lyhörd och visar ödmjukhet. Kan hantera komplexa situationer i bemötande. 6 Bedömning av brukarens behov av preventiva/rehabiliterande insatser. Identifierar behov, resurser och risker utifrån en helhetssyn. 1. Jag behöver utveckla mitt arbetssätt för att bedöma brukarens behov av preventiva/rehabiliterande insatser. 2. Jag använder ett arbetssätt som gör att jag kan bedöma brukarens behov av preventiva/rehabiliterande insatser. 3. Jag använder medvetet ett strukturerat arbetssätt som gör att jag kan bedöma brukarens behov av preventiva/rehabiliterande insatser utifrån en helhetssyn. 4. Jag använder medvetet och strukturerat och utvecklar fortlöpande ett arbetssätt så att jag kan bedöma brukarens behov av preventiva/rehabiliterande insatser utifrån en helhetssyn.

4 7 Planering och prioritering Analysera och reflektera över vad som behöver göras. Diskuterar med brukare, anhöriga och medarbetare. Brukarens mål styr re-/habiliterings processen, agerar utifrån brukarens förutsättningar 1. Jag behöver utveckla mitt arbetssätt för att kunna planera och prioritera arbetet. 2. Jag kan planera och prioritera inom mitt arbete. 3. Jag använder medvetet och strukturerat ett arbetssätt som gör att jag kan planera och prioritera inom mitt arbete. 4. Jag utvecklar fortlöpande och använder medvetet och strukturerat ett arbetssätt som gör att jag kan planera och prioritera inom mitt arbete. 8 Utförande av lämpliga åtgärder/behandlingar och anpassning av dessa utifrån brukarens situation. Korrekt och omtänksamt utförande. Hantera utrustning, metoder och hjälpmedel med bibehållen säkerhet. 1. Jag behöver utveckla mitt arbetssätt för att utföra lämpliga åtgärder/behandlingar och anpassar dessa utifrån brukarens situation. 2. Jag använder ett arbetssätt som gör att jag kan utföra lämpliga åtgärder/behandlingar och anpassar dessa utifrån brukarens situation. 3. Jag använder medvetet och strukturerat ett arbetssätt som gör att jag kan utföra lämpliga åtgärder/behandlingar och anpassar dessa utifrån brukarens situation. 4. Jag använder medvetet och strukturerat och utvecklar fortlöpande ett arbetssätt som gör att jag kan utföra lämpliga åtgärder/behandlingar som är anpassade utifrån brukarens situation. 9 Uppföljningar och utvärdering av genomförda åtgärder. Följer upp prioriteringar, förändringar och reslutat av åtgärder. 1. Jag behöver utveckla mitt arbetssätt för att följa upp och utvärdera genomförda åtgärder. 2. Jag följer upp och utvärdera genomförda åtgärder. 3. Jag använder medvetet och strukturerat ett arbetssätt så att jag kan följa upp och utvärdera genomförda åtgärder. 4. Jag använder medvetet och strukturerat och utvecklar fortlöpande ett arbetssätt för att följa upp och utvärdera genomförda åtgärder. Jag har ett kritiskt granskande förhållningssätt till mina arbetsuppgifter.

5 10 Uppföljningar och utvärdering av genomförda åtgärder. För journal, rapporterar och dokumenterar till övriga medarbetare/kollegor för en god och säker vård. Använder datorstödet för verksamheten. Är insatt i brukarens situation genom tidigare och aktuell dokumentation. 1. Jag behöver utveckla mitt arbetssätt med att dokumentera och rapportera. 2. Jag dokumenterar och rapporterar som verksamheten och lagen kräver. 3. Jag arbetar medvetet och strukturerat med att dokumentera och rapportera 4. Jag arbetar medvetet och strukturerat samt utvecklar fortlöpande dokumentation och rapportering. 11 Utbildning och handledning. Delar med mig av min kunskap. Handleder medarbetare och studerande i hantering av tekniska produkter och olika arbetsmetoder. 1. Jag deltar i liten omfattning i utbildning och handledning. 2. Jag utbildar och handleder enligt verksamhetens krav. 3. Jag är intresserad, aktiv och tar ansvar för utbildning och handledning. 4. Jag är intresserad, har drivkraft och tar ansvar i utbildning och handledning samt arbetar strukturerat med utveckling av metoder i detta. 12 Min egen kompetensutveckling. Håller mig à jour och utvecklas inom mitt område genom att söka och ta till mig nya metoder/tekniker/fakta. 1. Jag bidrar i liten omfattning till min egen kompetensutveckling. 2. Jag bidrar till min egen kompetensutveckling. 3. Jag bidrar aktivt till min egen kompetensutveckling. 4. Jag är aktiv och bidrar fortlöpande till min egen kompetensutveckling. 13 Positivt arbetsklimat. Entusiasmerar medarbetare och brukare. 1. Jag har svårigheter med att bidra till ett positivt arbetsklimat. 2. Jag bidra till ett positivt arbetsklimat. 3. Jag bidrar aktivt till ett positivt arbetsklimat. 4. Jag bidrar fortlöpande och entusiasmerar andra till ett positivt arbetsklimat. Övrigt (t ex kommentarer till de faktiska förutsättningarna):