Lönekriterier för sjuksköterskor och specialistutbildade sjuksköterskor

Transkript

1 Lönekriterier för sjuksköterskor och specialistutbildade sjuksköterskor Generella utgångspunkter Lönebildningen och lönesättningen ska bidra till att arbetsgivaren når målen för verksamheten. Lönen ska stimulera till förbättringar av verksamhetens effektivitet, produktivitet och kvalitet. Därför ska lönen vara individuell och differentierad och avspegla uppnådda mål och resultat. Även förutsättningarna för att rekrytera och behålla medarbetare kan påverka lönevillkoren. Kommunens lönepolicy är styrande för inriktningen av lönepolitiken och utgör den ram inom vilken lönesättande chef har att agera. I detta sammanhang är det viktigt att ha följande i minnet. Lönesättningen skall vara differentierad efter individuella eller andra grunder. Lönen skall bestämmas utifrån arbetstagarens bidrag till verksamhetsförbättringar, befattningens ansvarsnivå, utbildningskrav, svårighetsgrad och befogenheter samt arbetstagarens prestation och duglighet. (Östersunds kommuns lönepolitik, daterad ). Befattningens ansvarsnivå, utbildningskrav, svårighetsgrad och befogenheter används som utgångspunkt för lönesättning vid nyanställning. I samband med löneöversyn bedöms arbetstagarens prestation, kvalitet och bidrag till verksamhetsförbättringar. Syftet Syftet är att skapa en process där arbetstagarens resultat och löneutveckling knyts samman så att det positiva sambandet mellan lön, motivation och resultat uppnås. En viktig del i detta är att en fortlöpande dialog förs mellan chef och medarbetare om mål, förväntningar, krav och uppnådda resultat. Metod Vid individuell lönesättning ska lönesättandesamtal föras mellan medarbetare och chef. Med lönesättandesamtal avses här en gemensam genomgång av medarbetarens arbetsresultat, där medarbetaren i förväg gör en självskattning utifrån lönekriterierna och där chefen på motsvarande sätt gör sin bedömning. Medarbetaren får även ett förslag på nylön och/eller lönepåslag i ett ca belopp kr eller %. Med utgångspunkt i bedömningskriterierna finns fyra värderings-nivåer. Respektive nivå innehåller en beskrivning vars syfte är att fungera som vägledning vid val av nivå. En grund för en bra bedömning är att hänsyn också tas till medarbetarens förutsättningar på enheten för att nå målen. En samsyn om uppnådda resultat och värderingar är målet för samtalet. Vid skilda uppfattningar har chefen ansvar för det slutliga resultatet. I de fall medarbetaren erhåller låga värden på kriterierna har medarbetare och chef ett gemensamt ansvar att skapa förutsättningar för medarbetarens utveckling. Utifrån det lönesättandesamtal som genomförts med lönekriterierna som grund sker sedan en avstämning med respektive facklig organisation.

2 Lönekriterier Kriterier 1 4: Jag bidrar till och tar ansvar inom mitt ansvarsområde för vård- och omsorgsförvaltningens utveckling enligt verksamhetens mål och verksamhetsplan gällande: Tillgång/tillgänglighet, inflytande, bemötande och kompetens. 1. Tillgång/Tillgänglighet Erbjuder anhöriga, god man/förvaltare och medarbetare regelbunden information om målsättningen med vårdinsatserna för brukaren och därmed aktivt bidrar till en ökad livskvalitet för den enskilde. a) Jag behöver utveckla mitt arbetssätt avseende tillgång/tillgänglighet. b) Jag använder ett arbetssätt som bidrar till tillgång/tillgänglighet. c) Jag använder medvetet ett strukturerat arbetssätt som bidrar till god tillgång/tillgänglighet. gör att tillgången/tillgängligheten är mycket god och därmed aktivt bidrar till en ökad livskvalitet för den enskilde. 2. Inflytande Har ett arbetssätt som innebär att brukarna, närstående och andra som kommer i kontakt med verksamheten har inflytande och är delaktiga i planering och utformning av stöd och insatser. a) Jag behöver utveckla mitt arbetssätt avseende inflytande. b) Jag använder ett arbetssätt som bidrar till inflytande för de som kommer i kontakt med verksamheten. c) Jag använder medvetet ett strukturerat arbetssätt som bidrar till inflytande för de som kommer i kontakt med verksamheten. innebär att de som kommer i kontakt med verksamheten har inflytande och är delaktiga i planering och utformning av stöd och insatser. 3. Bemötande Bemöter med gott omdöme, lyhördhet, ödmjukhet och empati så att de som kommer i kontakt med verksamheten känner sig respekterade, trygga och känner tillit. a) Jag behöver utveckla mitt bemötande av de som kommer i kontakt med verksamheten. b) Jag har ett bemötande som innebär att de som kommer i kontakt med verksamheten känner sig respekterade, trygga och känner tillit. c) Jag använder medvetet och strukturerat ett bemötande som innebär att de som kommer i kontakt med verksamheten känner sig respekterade, trygga och känner tillit. Har ett gott omdöme, är lyhörd och visar ödmjukhet. d) Jag använder medvetet och strukturerat ett bemötande som innebär att de som kommer i kontakt med verksamheten känner sig respekterade, trygga och känner tillit. Har ett mycket gott omdöme, är lyhörd och visar ödmjukhet.

3 4. Kompetens Har en uppdaterad, relevant och mångsidig kompetens för att utföra arbetet med rätt och god kvalitet och säkerhet. Söker, analyserar och kritiskt granskar relevant information och därmed verkar för en omvårdnad i överensstämmelse med vetenskap och beprövad erfarenhet. a) Jag behöver utveckla min kompetens för att utföra arbetet med rätt och god kvalitet och säkerhet. b) Jag har en relevant och mångsidig kompetens för att utföra arbetet med rätt och god kvalitet och säkerhet. c) Jag har en uppdaterad, relevant och mångsidig kompetens för att utföra arbetet med rätt och god kvalitet och säkerhet. Arbetar medvetet och strukturerat med min kompetensutveckling. d) ) Jag har en uppdaterad, relevant och mångsidig kompetens för att utföra arbetet med rätt och god kvalitet och säkerhet. Arbetar aktivt, medvetet och strukturerat med min kompetensutveckling. 5. Samverkan och samarbete Samverkar och samarbetar vid träffar inom enheten och förvaltningen. Samarbetar i team, med kollegor och andra yrkesgrupper med respekt för olika kompetenser. Samverkar med externa instanser. Deltar aktivt på träffar. a) Jag behöver utveckla mitt sätt att samverka och samarbeta. b) Jag bidrar till och tar del i samverkan och samarbete. c) Jag arbetar medvetet och strukturerat och tar del i samverkan och samarbete. d) Jag arbetar medvetet och strukturerat och tar aktiv del i samverkan och samarbete, allt för att nå målen och en ökad kvalitet i verksamheten. 6. Utveckling och effektivisering av arbetet inom enheten och förvaltningen. Bidrar till förbättringar och nytänkande. Har vilja och förmåga att initiera och/eller medverka till utveckling/effektivisering inom och utom enheten, är kostnads och kvalitetsmedveten. Flexibel i relation till olika arbetsuppgifter och krav som ställs. Arbetar aktivt med avvikelser. a) Mitt bidrag till utveckling och effektivisering av arbetet behöver utvecklas. b) Jag bidrar till utveckling och effektivisering av arbetet. c) Jag arbetar medvetet och strukturerat och tar ansvar för utveckling och effektivisering av arbetet. d) Jag arbetar medvetet och strukturerat och tar ansvar för utveckling och effektivisering av arbetet. Jag är drivande, bidrar med nya idéer samt inspirerar andra till utvecklingsarbete. 7. Bedömning av brukarens behov av omvårdnadsinsatser Identifierar individuella behov, resurser och risker utifrån en helhetssyn, såväl fysiska, psykiska som sociala, kulturella och andliga. a) Jag behöver utveckla mitt arbetssätt för att bedöma brukares behov av omvårdnadsinsatser.

4 b) Jag använder ett arbetssätt som gör att jag kan bedöma brukarens behov av omvårdnadsinsatser. c) Jag använder medvetet ett strukturerat arbetssätt som gör att jag kan bedöma brukarens behov av omvårdnadsinsatser utifrån en helhetssyn. d) Jag använder medvetet och strukturerat och utvecklar fortlöpande ett arbetssätt så att jag kan bedöma brukarens behov av omvårdnadsinsatser utifrån en helhetssyn. 8. Planering och prioritering av omvårdnadsinsatser. Analyserar och reflekterar över vad som behöver göras. Diskuterar med brukare, anhöriga och medarbetare. a) Jag behöver utveckla mitt arbetssätt för att kunna planera och prioritera arbetet. b) Jag kan planera och prioritera inom mitt arbete. c) Jag använder medvetet och strukturerat ett arbetssätt som gör att jag kan planera och prioritera inom mitt arbete. d) Jag utvecklar fortlöpande och använder medvetet och strukturerat ett arbetssätt som gör att jag kan planera och prioritera inom mitt arbete. 9. Utförande av planerade åtgärder och anpassning av dessa utifrån brukarens situation Korrekt och omtänksamt utförande. Hantera utrustning, metoder och hjälpmedel med bibehållen säkerhet. a) Jag behöver utveckla mitt arbetssätt för att utföra lämpliga åtgärder och anpassar dessa utifrån brukarens situation. b) Jag använder ett arbetssätt som gör att jag kan utföra lämpliga åtgärder och anpassar dessa utifrån brukarens situation. c) Jag använder medvetet och strukturerat ett arbetssätt som gör att jag kan utföra lämpliga åtgärder och anpassar dessa utifrån brukarens situation. gör att jag kan utföra lämpliga åtgärder som är anpassade utifrån brukarens situation. 10. Uppföljning och utvärdering Följer upp och utvärderar förändringar och resultat av planerade åtgärder. Dokumenterar och rapporterar till övriga medarbetare/kollegor för en god och säker vård. Använder datorstödet för verksamheten. a) Jag behöver utveckla mitt arbetssätt för att följa upp och utvärdera genomförda åtgärder. b) Jag följer upp och utvärderar genomförda åtgärder. c) Jag använder medvetet och strukturerat ett arbetssätt så att jag kan följa upp och utvärdera genomförda åtgärder. d) Jag använder medvetet och strukturerat och utvecklar fortlöpande ett arbetssätt för att följa upp och utvärdera genomförda åtgärder. Jag har ett kritiskt granskande förhållningssätt till mina arbetsuppgifter.

5 11. Handledning och undervisning Informerar, introducerar, undervisar och handleder medarbetare och studerande samt bedömer behovet av detta. a) Jag deltar i liten omfattning i handledning och undervisning. b) Jag handleder och undervisar enligt verksamhetens krav. c) Jag är intresserad, aktiv och tar ansvar för handledning och undervisning. d) Jag är intresserad, har drivkraft och tar ansvar i handledning och undervisning samt arbetar strukturerat med utveckling av metoder i detta. 12. Positivt arbetsklimat Entusiasmerar och inspirerar medarbetare, brukare och andra jag kommer i kontakt med. Medverkar till ett positivt arbetsklimat. a) Jag har svårigheter med att bidra till ett positivt arbetsklimat. b) Jag bidrar till ett positivt arbetsklimat. c) Jag bidrar aktivt till ett positivt arbetsklimat. d) Jag inspirerar och entusiasmerar andra till ett positivt arbetsklimat. Övriga kommentarer: Medarbetarens namn: Chefens namn: Enhet: Datum: Bedömningen ska arkiveras för att kunna, om behov finns, användas som underlag vid kommande löneöversyner. Det kan t ex uppstå vid lång frånvaro eller vid chefsbyten.