Seniorernas veckobrev V.39

Transkript

1 SYO Som tidigare meddelats är samtliga föräldrar till år 9 elever inbjudna till informationsträff om gymnasievalet, tisdagen den 12 oktober kl Skolans yrkesvägledare Sussi Thuré, från Vistas Karriärvägledning, kommer att informera om de nya antagningsreglerna till gymnasiet men också om de nya gymnasieinriktningarna. Klockan , samma dag, informeras år 9 eleverna i skolan. Stöld Dessvärre har flera av våra elever blivit drabbade av stölder denna och förra veckan. Skolans pedagoger har tagit upp situationen med sina ansvarselever samtidigt som vi uppmanar eleverna att inte lämna sina värdesaker obevakade. Dessutom försöker vi alla att hjälpas åt att vara extra uppmärksamma på vad som händer runt omkring oss. Självklart är vi djupt olyckliga över att detta händer här på vår skola. Ytterligare vill vi uppmärksamma er föräldrar på att kontakta skolan om ni får höra något som kan hjälpa oss i detta arbete. Ämneskommentarer Under denna period kommer vi inte att ha ett gemensamt temaprojekt där samtliga ämnen inkluderas utan istället arbeta sammanhangsstyrt inom blockämnena NO och SO, med fokus på meteorologi. Och inom ämnena svenska, engelska, tyska och till viss del estet och idrott arbeta sammanhangsstyrt utifrån temat Mitt Stockholm. Under respektive ämnesrubrik kan du läsa vidare om hur detta kommer till uttryck i den dagliga undervisningen. Tema - Meteorologi Meteorologi är läran om vädret, eller egentligen om atmosfären, dess fysik och kemi. Vind, regn, åska, blixtar, sol, luftfuktighet, högtryck, lågtryck o.s.v. Hur fungerar allt det där egentligen? - Det är något som vi kommer att fördjupa oss i under perioden genom föreläsningar, undersökningar och laborationer. Dessutom tillkommer arbete inom geografi för att vi ska lära oss mer om varför vädret och klimatet ser olika ut på olika platser på jorden. Hur påverkar landskapet vårt väder egentligen? Under perioden kommer eleverna att delges flera uppdrag längs vägen. Tema - Mitt Stockholm Svenska Under denna period fördjupar vi oss i skönlitteratur där handlingen utspelar sig i Stockholm. Eleverna kommer att få välja mellan ett flertal böcker skrivna av både välkända och mindre etablerade svenska författare. Ämnespassen ägnas till stor del sedan åt bokdiskussioner (de elever som har valt samma bok samarbetar), vilka är tänkta att fungera som förberedelse till det individuella bokprat som varje elev ska hålla under passet vecka 43. Vi tittar även närmare på hur en novell kan skrivas och fokuserar framförallt på miljö- och personbeskrivningar. Handlingen ska utspela sig i Stockholm, men i övrigt har eleverna fria Telefon , Fax , info@.se

2 händer. Under perioden kommer vi även att arbeta aktivt med att både ge och få feedback. Tanken är att eleverna ska arbeta med samma text under en längre period för att få möjlighet att se hur mycket bättre en text kan bli om den bearbetas ett flertal gånger. Inlämning av färdigskriven text sker under ämnespasset vecka 43. Under projektets gång ska eleverna även fotografera en bild som visar vad Stockholm är för just dem. Dessa bilder ska sedan visas upp och diskuteras under ett ämnespass. Perioden avslutas fredag 43 med en gemensam utställning av elevernas uppdrag i både svenska och engelska. Vi kommer att klistra upp en karta över Stockholm som sedan ska smyckas med elevernas bilder och texter. Muntliga presentationer välkomnas men är inte obligatoriskt. Engelska Den här veckan har vi börjat jobba med projektet My Stockholm som kommer att sträcka sig över hela period 2. Projektet syftar på att utveckla elevernas muntliga och skriftliga förmåga. Eleverna har fått en projektbeskrivning som innehåller förslag på olika uppdrag samt betygskriterier (enbart för åk 8 och 9). Eleverna har själva fått möjlighet att påverka utformandet kring temat My Stockholm. Förslagen handlade bl.a. om att skriva en tidning med nyheter och Stockholm, göra en film eller intervjua stockholmare. Utifrån sitt interesse har eleverna valt ett område de vill fördjupa sig i för att sedan lämna in ett skriftligt arbete (v.41) och göra en muntlig redovisning (v.43). Den skriftliga delen ska göras individuellt, medan den muntliga kan redovisas antingen i en grupp eller individuellt. Det var glädjande att se så många kreativa tankar kring hur eleverna ville lägga upp sina uppdrag. Jag ser fram emot redovisningar! I början av varje pass hade vi även fokus på grammatik och stavning och repeterade vissa udda fall av pluralformer och ord som lätt kan blandas ihop när man skriver en text på engelska (homofoner ord som uttalas lika, men har olika betydelser och stavning, t.ex. flower och flour). Åk 7 fick även repetera böjning av verbet to be i presens och imperfekt. Nästa vecka ska alla ha påbörjat skriva sitt arbete om Stockholm för att sedan fortsätta på passet för återkoppling av mig under arbetets gång. Jag vill understryka att det är viktigt att eleverna håller deadlines och lämnar in arbetena i tid. Matematik I matten har vi nu alla avslutat förra arbetsområdet som handlade om bråk, procent och statistik med ett litet test. Eleverna har också fått matteböcker och de allra flesta arbetar med kapitel 1 som handlar om taluppfattning på olika sätt. De som räknar i bok 7 kommer att arbeta med delbarhet på olika sätt. Vad händer om man delar ett tal med tio? Hundra? Bok 8 kommer i första hand arbeta med negativa tal, potenser och parenteser. Vad innebär det när ett tal har en parantes i sig? Bok 9 kommer fokusera på potenser och roten ur och så ska vi lära oss Pythagoras sats, vad det är och hur man tar den kortaste vägen. För arbetsgrupp 1, 2, 4, 7 och 8 är uppdraget till nästa vecka s Grupp 3, 5 och 6 gjorde testet den här veckan och har detta uppdrag först till vecka 41. Telefon , Fax , info@.se

3 För er som vill ha lite extra hjälp eller tips med matten hemma, om ni själva inte kan klura ut vad man ska göra eller vill diskutera ett problem kan ni gå in på: och snacka med läxhjälparna på msn! Telefon , Fax ,

4 Estet En del elever har den här veckan gjort en klassisk konststudie av ett stilleben. Några kommer att påbörja detta nästa vecka. Syftet är att träna ögat i att se olika färgnyanser och sedan återskapa färgerna i sin egen bild. Eleverna har själva fått välja material som akvarell, akvarellpennor, akryl eller torrpastellkritor. Idrott Ett förtydligande till strukturen gällande när respektive arbetsgrupp har idrott är: måndagar grupp 7, 1 och 8. Tisdagar grupp 3, 4 och 6 samt fredagar grupp 2 och 5. Dessvärre är det alltför många elever som glömmer att ta med sig idrottskläder, dessutom kan man alltid delta efter sjukfrånvaro, om så bara lite grann. Under denna period kommer vi att under ett idrottspass att ha stadsorientering. Eleverna kommer då att gå i grupper om minst två för att utifrån ett givet uppdrag hitta rätt på olika platser på vårt vackra södermalm. Spanska År7 - fick en glostest denna vecka. Vi har lyssnat på kapitel 1 och jobbat med i övningsboken. Vi försökte oss också på en liten dokumentation över elevernas lagrade ordkunskap, (vad de redan kan). Eleverna har fått ett häfte att arbeta med till nästa vecka. År 8 Gemensamt i gruppen har vi gått igenom det mutliga uppdraget, repeterat frågeord och arbetat med verb och verbuppställningar. Eleverna fick också skriva flera olika verb som de sedan illustrerade med bild på tavlan och där kamraterna fick gissa på ordet. Roligt! Uppdrag till nästa vecka är ett repetitionshäfte. År 9 - Även denna grupp har haft ett glostest. Vi tittade och gick igenom första kapitlet i boken och gjorde också en hörförståelselek som eleverna gick in för med stora krafter och mycket skratt. Uppdrag till nästa vecka är en översättning av en spökhistoria. Tyska Vårt lilla etwinning projekt till Europeiska språkdagen lyckades och vi fick många fina vykort från andra skolor i hela Europa! I onsdags hade båda grupperna besök av två lärarstudenter från Tyskland, Meike och Juliette. Eleverna intervjuade dem på tyska och försökte hänga med på svaren och fick faktiskt beröm för sin tyska! Intervjun var upptakten till vårt nästa sammanhangsstyrda projekt Mein Stockholm Mitt Stockholm. Alla har fått ett kompendium med uppgifter och material. Eleverna ska först lära känna några tyska spår i Stockholm i Gamla Stan och på Östermalm: Eleverna beskriver sedan också sitt eget smultronställe i Stockholm (ett café, mormors trädgård, idrottshallen ), tar en bild av stället och skriver ett litet dikt om det. Förhoppningsvis mynnar det ut i en liten utställning tillsammans med arbeten om Stockholm eleverna har gjort i svenska och engelska. Det är mycket viktigt att eleverna arbetar med uppdraget under delar av HL-passen så att vi under ämnespassen kan fokusera på att rätta texten, att gå igenom grammatiska moment och att göra språkliga övningar. Telefon , Fax , info@.se

5 Den 3 oktober är det 20år sedan Tyskland återförenades. Detta firas i Stockholm med bl.a. en Oktoberfest vid Sjöhistoriska museet där Tyska ambassaden bjuder på (bayerskt?) musik, mat och alkoholfria drycker. Öppet för alla! Franska År 7 - Vi har haft ett korsord som veckans förhör på kapitlets nya ord. Eleverna fick sedan skriva korta meningar för att lära sig att använda dessa ord i ett sammanhang och i och med det utveckla den skriftliga kommunikativa kompetensen som betonas i kursplanerna. Vi har också lyssnat på en hörövning där de fick höra resultatet av en frågetävling. De skulle skriva på franska, så detaljerat som möjligt, vilka föremål ett antal personer hade vunnit. År 8 - Vi har haft ett korsord som läxförhör på kapitlets nya ord. Eleverna fick sedan skriva korta meningar för att lära sig att använda dessa ord i ett sammanhang och i och med det utveckla den skriftliga kommunikativa kompetensen som betonas i kursplanerna. Vi gick sedan igenom böjningen av verb som slutar på ER i grundform och gjorde ett antal övningar för att befästa de nya kunskaperna. År 9 - Vi har lärt oss att bilda futurum med aller för att kunna berätta vad man skall göra. Detta kommer vi nästa vecka att jämföra med bildandet av då-tid för att kunna berätta vad man har gjort. Vi har gjort ett antal övningar både skriftligt och muntligt för att befästa de nya kunskaperna. Eleverna har fått en mängd (!) övningar i uppdrag till nästa vecka. Övrigt Sjukanmälan skall ske före kl till skolans administration ( ). Ledighetsansökan Vid ledighet under skoltid får eleverna skoluppdrag. Detta innebär att eleverna är lediga från att utföra sina skoluppdrag i skolan men inte från skolarbetet. Ansökan om ledighet lämnas till ansvarspedagogen. Skoltid Skoldagen slutar kl 15.oo måndag, tisdag och torsdag. Onsdag och fredag klockan Trevlig helg önskar vi seniorpedagoger! susanne.sandholm@.se emma.nordenbris@.se ann-sofie.seiver@.se jan.hedlund@.se kajsa.svensson@.se natalia.elheim@.se daniel.kallen@.se niklas.ingelin@.se asa.hultstrom@.se evelyne.hillion@.se maren.hensch@.se henny.hjertberg@.se charlotte.scherp@.se cesar.vidal@.se Arbetslagsansvarig S1/ Matematik S2/ Idrott S2/ Svenska, resurs S3/ Svenska S4/ Engelska S5/ NO S6/ SO S7/ Spanska/SvA Franska Tyska Estet Resurs matematik Musik Telefon , Fax , info@.se

6 Telefon , Fax ,