Norrköping - Då och Nu

Transkript

1 Norrköping - Då och Nu Tema: Norrköping Då och Nu Period 5 vecka 9-15 Vårterminen 2011

2 Uppgift Du ska tillsammans med några kompisar (2-4 stycken) välja ut ett historiskt och ett eget (modernt) foto på en utvald miljö, produkt, situation, fordon etc. från Norrköping. Du ska utifrån dessa foton lära dig så mycket som möjligt om vårt närområde, de historiska sammanhangen och vad som sker omkring dem. Era valda foton ska sedan redovisas på Framtidsfröns hemsida Detektiverna samt på Stadsmuseets och Arbetets museums utställning Norrköping efter kris kommer vision. Mina gruppkompisar: Foton då och nu (Vad föreställer ditt foto): Frågeställningar Sätt er tillsammans i gruppen och fundera och diskutera fram vad ni vill veta om ert närområde, utifrån era valda foton. Formulera ner era frågor som ni ska besvara under temats gång. Observera att ni ska ta hänsyn till de kunskapsmål som finns angivna längst bak i detta häfte. Redovisning Du och dina kompisar ska välja att presentera era foton på Norrköping Då och Nu genom att lägga upp det på Framtidsfröns hemsida Detektiverna, utställningen stadsmuseet och Arbetets museum. Under vecka 14 och 15 ska redovisningen göras klar. Tid för publicering på nätet ges av din temahandledare. Då ni är klara med uppgifterna ska ni skriva ut hela ert arbete och lämna in det till temahandledaren. Föreläsningar/ämnespass och handledning Du följer ditt schema och går på föreläsningar, ämnespass och deltar på handledningen som ingår i temaperioden. Handledning innebär att du och dina arbetskamrater träffar en pedagog som ger feedback på ert arbete, tips och råd för att utveckla arbetet vidare och följer upp kunskapsmålen. Under de första veckorna skriver du ett utkast för att sedan få det korrekturläst av din temahandledare innan det slutligen läggs upp på nätet.

3 Källor/Länkar Följande källor/länkar kan du använda som hjälp till ditt arbete: (t ex Stolta stad, politikerbloggar, m fl.) Biblioteket (faktaböcker) Biblioteket, Norrköpingsrummet Stadsmuseets utställning om Norrköping Intervjua kommuninvånare i Norrköping (äldre och yngre generationer) Filmer (prata med din handledare) SO-direkt (historia) Claes Hedmans Stadsvandring i Norrköping Vandring i Industrilandskapet Studiebesök Holmen, Bravikens pappersbruk Gästföreläsare: Under perioden kommer du att erbjudas att delta på olika inspirerande föreläsningar om Norrköping och få delta på guidade vandringar i staden. Stadsvandring Följande dagar och tider gäller: Vecka 9 Fredag den 4 mars kl grupp D och A Vecka 10 Måndag den 7 mars kl grupp B och C Tisdag den 8 mars kl grupp E och F Vandring i Industrilandskapet Följande dagar och tider gäller: Vecka 13 Tisdag den 29 mars kl grupp A Torsdag den 31 mars kl grupp C Fredag den 1 april kl grupp D Vecka 14 Tisdag den 5 april kl grupp E Torsdag den 7 april kl grupp B

4 Vecka 15 Torsdag den 14 april kl grupp F Studiebesök på Bravikens pappersbruk (Holmen) Separat schema kommer senare Gästföreläsare Mietek Grocher Måndagen den 7 mars kommer år 9 att få besök av Mietek Grocher som föreläser om sin livshistoria. Mietek är en av de få kvarvarande överlevarna från Andra Världskrigets koncentrationsläger. Kolmårdens djurpark Fredagen den 15 april ska år 9 till Kolmårdens djurpark för att delta i programmet Hotade djurarter. Info. om dagen kommer närmare i tid. Hemkunskap År 8 kommer att ha hemkunskap med pedagog Luisa Sandell med start vecka 11, torsdag och fredag. Nationella prov År 9 gör nationella prov i NO onsdagen den 16 mars samt under ett tillfälle i veckorna I engelska är det prov fredagen den 8 april och onsdagen den 13 april. Bedömningskriterier/målen: Bedömningen kommer att ske formativt och summativt, vilket i första fallet innebär att det är viktigt att du visar dina kunskaper under arbetets gång och får återkoppling av din ämnespedagog och temahandledare, samt i det andra fallet visar dina kunskaper vid skrivningar, redovisningar osv.

5 Du bör uppnå följande kunskapsmål under temat: Norrköping - Då och Nu SO: Historia * Du ska ha kunskap om Norrköpings 1900-tals historia samt ha förståelse för Norrköpings utveckling idag. * Du ska kunna använda dig av olika källor som återger olika historiska händelser i Norrköping. Svenska: * Du ska kunna uttrycka dig i tal och skrift i olika sammanhang exempelvis skriva en längre bildtext genom att använda dina kunskaper om Norrköping. * Du ska utveckla din förmåga att skriva läsligt för hand och att använda datorn som hjälpmedel. Engelska: * Du ska kunna använda dig av olika verbformer i tal och skrift. * Du ska få ett större ordförråd. * Du ska muntligt och skriftligt kunna utifrån intresse berätta och beskriva om något/någon från Norrköping. NO: * Du ska förstå vad som händer med kemikalierna då de reagerar med varandra, exempelvis då man förbränner ett ämne. * Du ska få kunskap om äldre tiders kemiska tänkande och kunnande. * Du ska förstå hur industriutvecklingen i Norrköping har påverkat och påverkar kommunens naturlandskap. Matematik: * Du ska förstå hur man använder olika metoder och mätinstrument för att lösa matematiska problem genom att exempelvis göra en mattebok om Norrköping. * Du ska förstå hur man räknar med skala. Musik: År 9 * Du ska tillsammans med övriga 9:or sätta upp en kabaré. Du ska vara aktiv och drivande i hela processen. Uppspel sker i juni Vid behov skrivs kompletteringsuppgifter in i Vittraboken. År 6,7,8 * Du ska få ta del av Norrköpings musikaliska bakgrund. * Du ska utveckla dina kunskaper i musikteori. Bild och Slöjd: * Du ska arbeta mot dina individuella mål med inriktning Norrköping.

6 Moderna språk: Spanska: År 9 * Du ska lära dig prepositionerna på spanska * Du ska lära dig att fråga om vägen till en plats i Norrköping, samt nya ord som har med staden att göra. År 8 * Du ska lära dig prepositionerna på spanska samt beskriva ditt hus och sovrum * Du ska lära dig nya ord som har med staden (Norrköping) och huset att göra. År 6 och 7 * Du ska lära dig att beskriva ditt sovrum * Du ska lära dig nya ord som har med huset att göra * Du ska lära dig nya ord som har med staden (Norrköping) och huset att göra. Tyska och Franska: * Eleven ska kunna förstå det mest väsentliga i tydligt tal i enkla instruktioner, berättelser och beskrivningar, som rör för eleven välbekanta områden (Norrköping). * Eleven ska kunna muntligt berätta något om sig själv och andra. * Eleven ska kunna göra sig förstådd i skrift i mycket enkel form för att meddela, berätta eller beskriva något. * Eleven ska kunna genomföra korta muntliga och skriftliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand. * Eleven ska kunna reflektera över hur den egna inlärningen