TEMA 1800-TAL Industrialiseringen av Sverige ÅR.8 V.5-11

Transkript

1 TEMA 1800-TAL Industrialiseringen av Sverige ÅR.8 V.5-11 För att nå målen för godkänt skall eleven Redogöra för skiftesreformerna och förändringarna i jordbruket under 1800-talet Redogöra för några betydelsefulla faktorer som möjliggjorde Sveriges industrialisering Redogöra om levnads- och arbetsförhållandena under denna tidsperiod samt uppmärksamma både män och kvinnor och barns situation. Behärska begreppen; självhushåll, skiftesreform, urbanisering, hemindustri, ångmaskin, infrastruktur, befolkningsökning, folkrörelser. Kunna beskriva om hur emigrationen till Amerika gick till och något om drivkrafterna bakom denna. Kunna redogöra för viktiga faktorer i den tekniska utvecklingen förr och nu (t.ex. Löpande bandet, elektriskt ljus, spinning Jenny ) Kunna redogöra för tänkbara drivkrafter bakom den tekniska utvecklingen (t.ex. krig, pengar ) Kunna beskriva några för- och nackdelar med de nya uppfinningar samt hur nya fabriker påverkade människan, samhället och naturen när de växte fram Kunna identifiera och med egna ord kunna förklara ett tekniskt system genom att ange de ingående komponenternas funktion och inbördes relation(t.ex. när ni tittar närmare på en teknisk industri i uppgiften Från råvara till färdig produkt ) För att nå målen för ett väl godkänt skall eleven även Kunna beskriva hur något eller några tekniska system utvecklats genom att redovisa förändringar i konstruktion och grundläggande principer samt förändringarnas betydelse när det gäller funktioner, egenskaper och användningsmöjligheter.(gäller alla typer v tekniska prylar men även den tekniska industrin) Kunna analyserar självständigt hur olika faktorer påverkat varandra, också över en längre tidsperiod, samt gör värderingar ut etiska, sociala och globala perspektiv.(museeiuppgift + tekniks industri uppgift) Kunna analysera och lyfta fram både positiva och negativa konsekvenser av den industriella revolutionen. Kunna göra en analys över de viktigaste faktorerna som möjliggjorde Sveriges industrialisering. Sverige sålde huvudsakligen råvaror 1850 men runt sekelskiftet 1900 hade de förädlade råvarorna tagit över. Förklara och ge exempel på vad detta innebär. Vilka positiva effekter hade detta på landet och dess befolkning.

2 För att nå målen för ett mycket väl godkänd krävs det dessutom att Eleven visar förtrogenhet med teknikens och teknikämnets särart, t.ex. genom att identifiera samband mellan tekniska frågeställningar och tillämpligt fakta i andra ämnen och sammanhang.(dvs. kunna sätta samman och använda sina kunskaper från fler olika skolämnen när eleven analyserar och reflekterar) Eleven redogör i viss detalj för uppbyggnad och funktion även hos mer komplexa anordningar, där de bärande ideerna inte är uppenbara.(t.ex. detaljförklaringar med egna ord i uppgiften om en teknisk industri) Vilka skillnader och likheter finns det mellan 1800-talet migrationsströmmar (ex, utvandring från Sverige och invandring till USA) med 2010-talet Kunna använda de begrepp och kunskaper som du tillägnat dig under arbetsområdet för att diskutera villkoren för industrialisering i 2000-talet.

3 TEKNIKPLANERING Vecka Måndag(40) Tisdag(80) Fredag-halv(60) HEMUPPGIFT 5 Intro.temat tal FILM(45 min) UTV.SAMTAL Studiebesök Länsmuseet + Järnvägsmuseet Reflektionsuppgift från museet 6 G:Tekniska framsteg och uppfinningar och vad de har betytt för människan 7 G:Stål-och pappersindustrins framväxt och funktion (FILM:Jernkontoret) FRILUFTSDAG ÖVNING:Limfabriken + löpande bandet övning+ förbereda Polhemsbesök G:Energi förr och nu + DEMO. Ångmaskinen Studiebesök Polhem Lämna in reflektionsuppgift senast fredag Sammanfatta det man lärt sig på Polhem 8 Återkoppling Polhemsbesök+ Intro. eget arbete teknisk industri (Komponenter och tekniska system) FORTS. LAB: Pappersframställning, tenngjutning 10 FORTS. FORTS. LAB: Pappersframställning, tenngjutning 11 FORTS. FORTS. Inlämning egna arbetet om en teknisk industri samt mycket kort informera klasskamrater om den industri man jobbat med Börja leta fakta till sitt arbete om en teknisk industri Renskriva klart Examinationsuppgifter i teknik: Enskild skriftlig reflektionsuppgift från museibesök (se separat lapp), Skriftligt enskilt arbete där du får titta närmare på en teknisk industri och dess framväxt från 1800 till idag. (Från råvara till färdig produkt). (separat instruktion kommer) Deltaga aktivt muntligt och praktiskt under lektionerna

4 Fördjupning om en teknisk industri Från råvara till färdig produkt Arbetsuppgift Välj en teknisk industri som fanns eller grundades under 1800-talet i Sverige. Beskriv vad de tillverkade och hur det gick till. Jämför med hur det fungerar idag. Din fördjupning ska ha en framsida, inledning, faktadel, reflektionsdel och källförteckning. Du behöver inte skriva ut din text med ordbehandlare men den ska vara renskriven på lösblad och se snygg och prydlig ut! Du ska även mycket kort kunna presentera din industri muntligt i halvklass vid inlämningstillfället. Framsida: Inledning: Faktadel: Reflektion: Text med arbetets namn. En passande bild. Ditt namn, klass och skola. Denna text ska få läsaren att bli intresserad av att läsa vidare i ditt arbete beskriv alltså mycket kort vad ditt arbete ska handla om samt varför du valt det ämne du har gjort. Här skriver du din fakta i löpande text och med egna ord Här ska du försöka förklara vad du tror var orsaken till förändringarna samt vilka följder de olika förändringarna fick på människan, naturen och samhället Källförteckning: Här ska du tala om varifrån du fått din information. Tänk på att hela sidadresser måste finnas med om du tagit fat från nätet. Samt bokens titel, författare, förlag och utgivningsår om du använt böcker. Arbetsgång 1.) Bestäm dig för vilken industri du ska ta berätta om! 2.) Leta fram lämpligt material; böcker, artiklar, filmer(biblioteket eller nätet). Om du känner någon som arbetar inom din industri får du gärna göra en intervju och använda svaren som källa. 3.) Gå igenom ditt material och börja med att skriva faktadelen. 4.) Avsluta med att skriva reflektionsdelen! 5.) Sist men inte minst får du inte glömma att redovisa dina källor Lämna in din text för respons i god tid, senast.och använd oss som handledare för att ditt arbete ska bli så bra som möjligt!

5 Betygskriterier till uppgiften Från råvara till färdig produkt För att nå godkänt skall du : Vad industrin producerar beskriv hela processen med egna ord från en råvara till en färdig produkt. Berätta om arbetsförhållanden i denna industri. Berätta om några för- och nackdelar som blivit för enskilda människor men även hela samhället under åren som industrin har funnits. Hur människors liv och livsmiljö förändras som följd av att tekniken på industrin utvecklats. För att nå målen för ett väl godkänt skall eleven även Kunna beskriva hur den tekniska processen på industrin har utvecklats från de att den startade till i dag. Eleven skall också kunna ge exempel på vad dessa förändringar betytt för industrin, arbetarna och miljön. Kunna förstå och se ett samband mellan hur olika faktorer påverkat varandra, också över en längre tidsperiod, samt gör värderingar ut etiska, sociala och globala perspektiv För att nå målen för ett mycket väl godkänd krävs det dessutom att Eleven kan använda sina teknikkunskaper ihop med kunskaper i andra ämnen när han/hon reflekterar och analyserar över olika frågeställningar. Eleven redogör i viss detalj för uppbyggnad och funktion även hos mer komplexa anordningar, där de bärande ideerna inte är uppenbara.(t.ex. detaljförklaringar med egna ord i uppgiften om en teknisk industri)

6 Reflektionsuppgift till studiebesöket på Järnvägsmuseet Fredag v.5 Du får hemskt gärna skriva fritt om dina egna tankar och upplevelser från museibesöket men du bör även få med något om t.ex. - Vad var drivkraften till att man började bygga järnväg i Sverige? - Vilka stora förändringar skedde inom Järnvägen från starten fram till idag rent tekniskt sett? - Hur var arbetsförhållandena inom järnvägen då mot nu? - På vilket sett påverkades samhället av järnvägen och bygget av denna? I denna uppgift har du verkligen chansen att träna på att reflektera över det du får lära dig! Inlämning av dina renskrivna reflektioner skall ske senast fredag vecka 6

7 STUDIEBESÖK PÅ TEKNIKPROGRAMMET PÅ POLHEMSSKOLAN När? Fredag vecka 7 kommer vi att vara en heldag på Polhemsskolan i Gävle (kl:10-14) Hur? Vi åker gemensamt lokalbuss från Valbo in till Polhem där några eleve r år.3 på teknikprogrammet + lärare kommer att ta hand om oss hela dagen. Vi äter även lunch på Polhem. Vad? Där kommer ni få möjlighet att titta närmare på antingen GIS(geografiska informationssystem) eller nya energikällor(vindkraft och solceller). De som väljer GIS kommer att få information om vad GIS är och få prova att använda det under en stadstur i gamla Gävle där de bl.a. kommer att prata om branden och hur man byggde städer förr och hur man bygger städer idag. De som väljer energi kommer att få veta mer om hur vindkraft och solenergi fungerar, titta närmare på dessa energikällor samt allmänt veta mer om energi effekt och vad den räcker till. Vilka? Hela klass 8A sam att Kicki kommer att åka in med klassen och vara med under hela dagen.

8 Namn: