Årsrapport över toppenheternas verksamhet Toppenhet för utbildning, Handelshögskolan vid Åbo Akademi

Transkript

1 Årsredovisning 2014 Årsrapport över toppenheternas verksamhet 2014 Toppenhet för utbildning, Handelshögskolan vid Åbo Akademi 1. Allmänt Det pedagogiska utvecklingsarbetet vid Handelshögskolan leds av den pedagogiska ledningsgruppen (PEL). Från och med augusti 2012 är en deltidskoordinator (FD Cecilia Lundberg) anställd för att bereda och verkställa projektets uppgifter och uppdrag i enlighet med PEL:s beslut. Under år 2014 har koordinatorn arbetat 50 %. Den pedagogiska ledningsgruppen har under år 2014 bestått av följande medlemmar: ordförande Barbro Schauman, viceordförande Anna-Greta Nyström, Vilhelm Forss, Margrét Halldórsdóttir, Isto Huvila, Åsa Jakas, Jonas Lagerström, Anna Sell, Alexander Skog, Ann-Louise Söderlund samt koordinator och sekreterare Cecilia Lundberg. Suppleanter är: Jaana Aaltonen, Erika Halonen, Markku Heikkilä, Jannica Heinström, Rune Höglund, Johanna Lindström, Alex Karlsson, Nina Kivinen, Kristian Koerselman och Anna-Karin Tötterman. Medlemmarna har delvis bytts ut under året och från och med augusti invaldes en medlem och en suppleant från ämnet informationssystem till PEL. Informationssystem utbildar ekonomer och ämnet kommer från och med 2015 att höra till fakulteten för samhällsvetenskaper och ekonomi. Alla ämnen vid handelshögskolan ska vara representerade i PEL, liksom två studenter med olika huvudämne och nivå på studierna. Flera av PEL:s medlemmar har också hört till handelshögskolans institutionsråd. PEL beviljades planenligt euro för kalenderår 2014 av Stiftelsen för Åbo Akademi. Budgetuppföljningen per den framgår av bilaga 1 (NB Det saknas ännu utgifter för år 2014, noterade med gult). 2. Projektets aktiviteter Under år 2014 lade PEL fokus på First Year Experience och arbetet kring den nya, breda kandidatutbildningen samt fortsättning/uppföljning av processen Lärande i Fokus. PEL har diskuterat best practice kring CDIO (conceive, design, implement, operate) med Kristina Edström från KTH (24.1) och den pedagogiska akademin vid Lunds Tekniska Högskola med Torgny Roxå (4.12). ÅA:s prorektor med ansvar för utbildning, Christina Nygren-Landgärds, och ÅA:s direktör för forskning och utbildning, Mats Lindfelt, var inbjudna till möte den 3.6. En del av satsningen har riktat sig utanför HHÅA till hela ÅA som pedagogisk utveckling och fortbildning i form av seminarier och workshopar. Medlemmar från PEL deltog och presenterade material på flera internationella konferenser. Uppföljning av tidigare verksamhet, så som kursutvärdering, auditeringskartläggning och en uppdatering av den pedagogiska strategin har också hört till PEL:s uppgifter, liksom en noggrann granskning av utkastet till ÅA:s nya examensstadga. 1

2 a) Möten Årsredovisning 2014 Pedagogiska ledningsgruppen har regelbundet träffats för möten 1-2 gånger per månad under läsåret. Under vårterminen hade vi inbjudna gäster som inledare till alla möten: Johan Werkelin från kemiteknik för att diskutera upplägget av en mångvetenskaplig grundkurs, Merkantila Klubben, ÅA:s bibliotek representerade av överbibliotekarie Pia Södergård och informationsspecialist Eva Costiander-Huldén, samt ÅA:s studentkårstyrelse. Mötesdatum för år 2014: 7.1, 20.1, 10.2, 10.3, 8.4, 14.4, 12.5, 9.6, 25.8, 9.9, 30.9, 21.10, 5.11, 18.11, De två toppenheterna vid ÅA (HHÅA och institutionen för psykologi och logopedi, IPL) har även haft två möten per termin på koordinators- och projektledningsnivå tillsammans med Lärcentret och ÅA:s kvalitetsenhet. Mötesdatum för koordinatorsträffarna år 2014: 20.1, 24.3, 4.9 och b) Kurser och seminarier Under våren 2014 fortsatte samarbetet med pedagogie doktor Monica Londen från Helsingfors universitet. Monica har tidigare engagerats som föredragshållare och diskussionspartner i Lärande i Fokus processen (LIF) och under HHÅA:s pedagogiska seminarier. I februari-mars besökte Monica handelshögskolan vid tre tillfällen (13.2, 28.2, 12.3) som facilitator för de olika ämnenas LIF-arbete. Alla ämnen hade alltså möjlighet att diskutera sina utmaningar och samtalen fick god feedback. Monica upplevdes som engagerad och professionell genom förmågan att alltid kunna förankra påståenden mot en forskningsbakgrund. Samarbetet avslutades under HHÅA:s läsårskickoff i slutet av augusti (27.8, 39 deltagare). Monica gav en presentation kring aktuell forskning inom högskolepedagogik som en av programpunkterna under förmiddagen. På eftermiddagen då alla ämnen hade tid för läsårsplanering och LIFdiskussioner fanns det möjligheter till uppföljningssamtal med Monica. PEL ordnade ett utbildningsstillfälle om e-böcker i forskning och undervisning för handelshögskolans personal den 9.5 (4 deltagare). Kursdragare var Eva Costiander-Huldén från ÅAB. Under hösten hölls regelbundna möten kring utbildningsplaneringen, främst med tanke på den breda kandidatutbildningen som startar hösten Mötena leddes av professor Malin Brännback (3.6, , 19.9, 10.10, 24.10, 28.11). Resultaten presenterades under seminariet Lär känna ÅA:s nya utbildningslinjer den För studenter och gymnasister ordnades Ämneskarnevalen den 13 mars. För första års studenternas del var syftet att synliggöra och underlätta informationsspridningen inför val av huvudämne. För gymnasiernas del handlade det om information kring studieinriktningar och var en del av ÅA:s och yrkeshögskolan Novias gemensamma universitets- och högskoledag. Ca 100 gymnasietvåor från hela Svenskfinland besökte Hanken och upplägget som kombinerade egen aktivitet och jippo fick positiv feedback. Informationen till gymnasierna ordnades i samarbete med rätts-, stats- och socialvetenskaperna vid ÅA. För hela ÅA:s personal var PEL huvudansvarig eller samarbetspartner i fyra seminarietillfällen under Den 10 januari ordnade vi heldagsworkshopen Fyll på din pedagogiska verktygsbox kring aktiverande lärandemetoder. Initiativet var resultatet av förfrågningar från ÅA-lärare och som kursdragare fungerade forskardoktor Anna-Greta Nyström och universitetslärare Johanna Lindström (20 deltagare). 2

3 Årsredovisning 2014 Den 24 januari hade vi möjlighet att bjuda in Kristina Edström, universitetslektor i högskolepedagogik vid KTH i Stockholm. Under förmiddagen diskuterade PEL med Kristina kring CDIO-metoden som utvecklats för att göra ingenjörsstudier mer innovativa, men idéerna kan även tillämpas inom andra utbildningar. På eftermiddagen höll Kristina presentationen Lärartricket, hur vi förbättrar studenternas lärande utan att lägga ner mer tid själva i Lärcentrets regi (40 deltagare, resebidrag från Jubileumsfonden, i övrigt delade PEL och Lärcentret på kostnaderna). Den 7 november ordnade PEL den fjärde Höstkonferensen under temat First Year Experience. Syftet med seminariedagen var att belysa betydelsen av det första studieåret. Flera internationella studier har visat hur den första tiden vid en högskola inverkar på de fortsatta studierna och studieresultaten. Det gäller så väl studieframgång som behovet av goda lärandemiljöer, vilket i sin tur är viktiga kvalitetsmått för universiteten. Personal och studenter från ÅA, samt två utomstående key-notes (prof. Sari Lindblom-Ylänne från Helsingfors universitet och universitetslektor Staffan Andersson från Uppsala universitet) stod för programmet (ca 60 deltagare antingen på plats eller per distans). HHÅA och IPL är utnämnda som toppenheter inom utbildning vid ÅA fram till Men eftersom det varit oklart ifall ny finansiering kommer att erhållas för år 2015, bestämdes det redan under våren att ett gemensamt avslutningsseminarium skulle hållas den 3 december. Resultatet blev en avslutningsfestival under namnet Bättre lärande! med workshoppar under förmiddagen kring utbildningsfrågor och -metoder som toppenheterna jobbat kring under sin utnämningsperiod och presentationer och diskussioner under eftermiddagen (totalt 68 deltagare). Inbjudna talare var ÅA:s styrelseordförande Marianne Stenius och pedagogiska konsulten Torgny Roxå från Genombrottet vid Lunds tekniska högskola. Torgny Roxå stannade en extra dag i Åbo och PEL diskuterade bl.a. kursutvärderingar och LTH:s pedagogiska akademi med honom (4.12). c) Övriga träffar för/med personalen Initiativet pedagogiska luncher på ÅA fortsatte med fyra träffar under året, varav HHÅA stod värd för en där Isto Huvila talade om informationsförmedling. Medlemmarna på facebookgruppen Pedagogiska nätverket vid ÅA utökades med 17 medlemmar under 2014 och är nu 97 stycken. HHÅA:s informella personalträff varje onsdag kl. 10 (onsdagskaffet) fortsatte under året på Hanken och ASA. d) Utvecklingsarbete, kartläggningar Processen Lärande i Fokus Lärande i Fokus (LiF) står för en utveckling av utbildningen och undervisningen inom våra fem huvudämnen (företagets organisation och ledning, internationell marknadsföring, redovisning, informationsvetenskap och nationalekonomi). Grundtanken är att personalen inom ämnena tillsammans och fokuserat arbetar för att möjliggöra ett effektivt lärande, skapa goda lärandemiljöer samt stöda ämnenas utveckling. 3

4 Årsredovisning 2014 För att inspirera och uppmuntra ämnena att fortsätta med LIF-processerna vid sidan om eller i enlighet med alla övriga förändringsarbeten inom ÅA som organisation vidtalades Monica Londen som facilitator (se 2b). Som ett försök till utvärdering av LIF-processens för- och nackdelar genomfördes under hösten 2014 intervjuer med samtliga ämnesansvariga inom HHÅA. Samtalen var semistrukturerade och fokuserade på det akademiska lärandet, synen på pedagogik och LIF-processen som metod. Resultaten presenterades på konferensen NU2014 i Umeå och planer på publicering under 2015 finns. Universitetspedagogik modul 3 lokalt pedagogiskt utvecklingsarbete vid HHÅA (5 sp) En godkänd rapport omfattande planering, genomförande, reflektion och analys samt aktivt deltagande på de utbildningar och seminarier handelshögskolan ordnat som toppenhet skulle motsvara ÅA:s universitetspedagogik modul 3. Kontaktperson Cecilia Lundberg och examinator Michael Uljens vid Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier. Rapporten ska inlämnas senast Pedagogisk strategi Handelshögskolans pedagogiska strategi behandlades på ett extra möte inom PEL (8.4) och texten reviderades lätt. Den uppdaterade strategin godkändes av institutionsrådet den Övrigt Kursutvärderingen fortlöpte under året. Ett seminarium kring detta planeras för februari/mars e) Publikationer, guider, riktlinjer, övriga skriftliga produktioner Manuskript 2014 Schauman, B. & Huvila, I. The Process of Giving Birth - On Systematic Education Development Based on Guiding Principles RTP (den Röda Trådens Pedagogik). Konferenspapper 2014 Lindström, J. & Nordell, M. (2014). Redesigning Mass Courses in Business Schools The Challenging New Role of the Teacher. INTED2014 Proceedings, Valencia, , s Nyström, A-G. (2014). Teachers Becoming Facilitators of Learning. INTED2014 Proceedings, Valencia, , s Ramström, J., Nyström A-G. & Lindström, J. (2014). Developing a Team-Based Innovation Education. INTED2014 Proceedings, Valencia, , s f) Informationsverksamhet Deltagande på konferenser etc. TY:s pedagogiska mässa i Åbo den 5.5. Cecilia Lundberg deltog. 4

5 Årsredovisning 2014 INTED 2014 (International Technology, Education and Development Conference) i Valencia mars. Anna-Greta Nyström och Johanna Lindström deltog (2 presentationer). Oppi Festival, Helsinki Learning Festival, Anna-Greta Nyström deltog. EMAC 2014 (European Marketing Academy) i Valencia Anna-Greta Nyström deltog (1 poster). ICED (International Consortium for Educational Development) i Stockholm Barbro Schauman, Isto Huvila och Johanna Lindström deltog (1 presentation, 1 poster). NU2014, Lärande kulturer, i Umeå, Barbro Schauman, Isto Huvila, Anna-Greta Nyström, Johanna Lindström, Åsa Jakas, Cecilia Lundberg och Jonas Lagerström deltog (3 presentationer). International Conference on Innovation in Higher Education i Heidelberg (SRH University Heidelberg) Anna-Greta Nyström och Johanna Lindström deltog (1 presentation, 2 workshops). Presentationer på konferenser 2014 Huvila, I. (2014). Seminarierummet eller lärandemål? Studenternas föreställningar om en kurs i Databaskonstruktion. NU 2014, Umeå Lindström, J. (2014). Mentorskap i universitet en givande länk mellan studier och arbetsliv. NU2014, Umeå Lundberg, C., Nyström, A-G. & Lindström, J. (2014). Fokus på lärande pedagogisk utveckling i teori och praktik. NU2014, Umeå Ramström,J., Nyström, A-G. & Lindström, J. (2014). Implementing Trialogial Learning From the Perspective of the Student, Teacher and Organization. Heidelberg, Schauman, B. & Huvila, I. (2014). Den röda trådens pedagogik RTP = Systematic Education Development Based on Guiding Principles. ICED, Stockholm Workshops på konferenser 2014 Lindström, J. & Nordell, M. (2014) Transforming Mass Courses in Business Schools - Students' Experiences of a Project Based Approach. Heidelberg, Ramström,J., Nyström, A-G. & Lindström, J. (2014). Enchancing Innovation in Education The Case of LeanInno. Heidelberg, Posters 2014 Lindström, J. & Nordell, M. (2014): Rethinking Mass Courses in Business Schools Dare to Trust, Try and Fail. ICED, Stockholm Ramström, J., Nyström, A-G. & Lindström, J. (2014). Towards Self-Directed Learning. Students Writing a Book on an Intercultural Marketing Management Course. EMAC, Valencia

6 Årsredovisning 2014 Ramström, J., Nyström, A-G., Lindström, J. & Timo Linnosuo (2014). Bridging the Gap Between Higher Education and Working Life Competence Based Learning and Lean Learning. ICED, Stockholm Inlägg i Lärarbloggen PEL har bidragit med inlägg i ÅA:s lärarblogg vid fyra tillfällen under året: - Finns det quick fixes för lärare? (30.1, Cecilia Lundberg) - Om förändring och flexibilitet hos lärande (4.6, Anna-Greta Nyström) - FYE First Year Experience (21.11, Cecilia Lundberg) - Toppenheternas avslutningsfestival en början till fortsätting (17.12, Cecilia Lundberg och Yasmin Nyqvist, IPL) Webbsidan ( uppdateras kontinuerligt (tillfälligt nerlagd pga omstruktureringar på ÅA:s webb i och med de nya fakulteterna). g) Beslut, instititionsrådsbehandlingar, tillsatta grupper etc. Institutionsrådet har godkänt den reviderade pedagogiska strategin den PEL (se 2d) Toppenhetskoordinatorn ansvarade för beskrivningen av ekonomiekandidat- och magisterutbildning inom ÅA:s pågående utbildningsauditering. Arbetet skedde i samarbete med utbildningskoordinator Tua Henriksson. Under hösten granskade PEL utkastet till ÅA:s förnyade examensstadga och lämnade in ändringsförslag till institutionsrådet. Övrigt Anna-Greta Nyström var på lärarutbyte vid University of Mondragon i Bilbao, Spanien en vecka i maj Handelshögskolan och speciellt ämnet internationell marknadsföring ingår från hösten 2014 i ett nationellt forskningsprojekt Study Skills and Student Integration as Keys to Learning for All Students in Higher Education, där studerande följs under en treårsperiod i syfte att studera studieteknik och utveckling av den. 3. Verksamhetsplan för år 2015 Utnämningen toppenhet inom utbildning pågår till och med juli Under våren planerar PEL att hålla två seminarier för HHÅA:s personal, det ena med tema kursutvärdering. Inför förstaårsstudenternas val av huvudämne hålls en ämneskarneval den PEL har medel reserverade för deltagande i högskolepedagogiska konferenser och för benchmarking. Hösten 2015 planeras en läsårskickoff för personalen den 26.8 och en höstkonferens den Koordinatorn fortsätter att arbeta 50 % för PEL fram till den PEL fortsätter sin verksamhet också efter avslutad toppenhetsperiod. 6

7 4. Bilagor Årsredovisning Ekonomiuppföljningen Program för Praktisk utbildning , affisch ämneskarnevalen , program e-böcker , program kickoff , affisch höstkonferensen , program Bättre lärande , Kursbeskrivning: Universitetspedagogik modul 3 lokalt pedagogiskt utvecklingsarbete vid HHÅA (5 sp) 7

8 BILAGA 2 Program för Praktisk utbildning Affisch ämneskarnevalen Program e-böcker Program kickoff Affisch höstkonferensen Program Bättre lärande Kursbeskrivning: Universitetspedagogik modul 3 lokalt pedagogiskt utvecklingsarbete vid HHÅA (5 sp) PUB*-fredag på Hanken Fyll på din pedagogiska verktygsbox Funderar du på att piffa upp din undervisning, men vet inte riktigt hur? Har du hört om Learning Café, De Bono's Thinking Hats och Pusselmetoden? Är du intresserad av att bekanta dig närmare med dessa och flera andra aktiverande undervisningsmetoder? Kom då med och låt dig inspireras och få nya uppslag att pröva i dina egna kurser! Vi testar och diskuterar olika aktiverande metoder och praktiska pedagogiska tips tillsammans. Tid: fredag kl Plats: Hanken aud VI Kursdragare: akademilektor Anna-Greta Nyström och universitetslärare Johanna Lindström Anmälning via personalutbildning. *praktisk utbildning

9

10 Hej! Fredag 9.5 kl 9-12 ordnar Cosi alias Eva Costiander-Huldén/ÅAB en informationsförmiddag för HHÅA:s personal om digitala kursböcker. Efteråt bjuder PEL på lunch på Fänriken. ANMÄL DITT DELTAGANDE TILL MIG, senast den 6.5 så jag kan boka lunchen rätt! Notera på samma gång - att Kickoffen flyttas fram en dag till den 27.8! Den 26.8 har de ansvariga för utbildningslinjeplaneringen ett seminarium med Rektor. Malin kan således informera om nyaste nytt den 27e. - Att den andra toppenheten, logopederna och psykologerna, har ett kvalitetsseminarium den Program + anmälning: Här är Cosis beskrivning av programmet den 9.5: E-böcker i forskning och undervisning - ÅAB:s resurser Tid: kl. 9:00-12:00 Plats: Stansen, ASA B 121 Innehåll: Vad är en e-bok? Vad behövs för läsning av e-bok? Vilka för- och nackdelar har en elektronisk bok? Vilket utbud finns vid ÅAB? Hur förvärvar biblioteket e-böcker? Är PDA, Patron Driven Access, en bra modell? Vilka erfarenheter har deltagarna av användningen av e-böcker (i undervisning, forskning, privat)? Vilket stöd behöver studerande eller lärare i användningen av e-böcker? Deltagarna får gärna på förhand bläddra i vårt nuvarande utbud av e-böcker. Ni hittar länkar till våra distributörer eller "aggregatorer" i Nelli: Under sessionen tittar vi närmare på följande e-bokstjänster: Ebrary, Elib, Talousfokus, Suomen Laki. Ta med er läs- eller surfplattor om ni har en sådan! Om ni har en specifik fråga ni vill ha svar på om e-böcker, maila frågan till ecostian@abo.fi på förhand. Mvh Cosi Eva Costiander-Huldén, Sektionschef ASA-biblioteket

11 Hej alla! Hoppas alla haft en skön och avkopplande semester. För att komma samman och diskutera och planera inför det kommande läsåret hålls handelshögskolans kick-off onsdag den Under eftermiddagen kan varje ämne fritt lägga upp sitt schema själv, men passa på att få stöd av Monica Londen som finns på plats. Nationalekonomin kommer t.ex. att införa lärarteam och parvis diskutera några utvalda kurser på djupet för att hitta smarta och kostnadseffektiva lösningar. Plats: Statens ämbetshus, Självständighetsplan 2. Konferensutrymmen under namnet Landshövdingen/Maaherra är bokade i översta våningen. Tid: kl 9-16 Program: 9.00 Kaffe och smörgås 9.30 Malin presenterar senaste nytt gällande utbildningsplanering (möte med rektor och de övriga utbildningsplanerarna den 26.8) Informationssystem presenterar sig Isto informerar om det nya magistersprogrammet i informationsledning FD Monica Londen (HU) presenterar aktuella forskningsprojekt inom högskolepedagogik Lunch Uppföljning av vinterns LiF-diskussioner och tid för läsårsplanering (30 minuter/ämne tillsammans med Monica, gäller tyvärr inte infosys, men ni hinner kanske prata med Monica under lunchen) samt tid för läsårsplanering. Förslagsvis: Marknadsföring Infovet Redovisning Nationalekonomi Org o ledning Sammanfattning av dagen För lunch- och kaffebokning önskar jag att ni anmäler ert deltagande till mig senast den Meddela också eventuella matallergier etc.

12

13

14 Förmiddagens workshops Under förmiddagen ordnas tre parallella workshops i två pass. Samtliga workshoppar byggs upp kring deltagarnas behov och vi välkomnar därför deltagarna att skicka in frågor och material på förhand, senast den Klockan Workshop 1 Systematisk kursutvärdering och uppföljning: Hur systematisera insamlandet, bearbetningen och uppföljningen av studerandes kursutvärderingar? Professor Pekka Santtila (Psykologi), amanuens Yasmin Nyqvist (Psykologi) och studerande Alexandra Elsing (Psykologi) Workshop 2 Lärande i fokus - pedagogisk utveckling i teori och praktik. Finns det behov? Finns det vilja? Finns det tid? Koordinator Cecilia Lundberg (HHÅA) Workshop 3 Projektkurser och kursprojekt. Vad är projektbaserat lärande och hur kan detta integreras på olika typ av kurser? Vad innebär detta i praktiken för studerande och lärare? Vi delar med oss av och diskuterar erfarenheter kring projektbaserat lärande. Alla är välkomna, både de som har erfarenhet av projektbaserat lärande och de som är nyfikna på att testa på detta. Universitetslärare Johanna Lindström (HHÅA) Klockan Workshop 1 Alternativa undervisningsformer: Tips och erfarenheter. Universitetslärarna Petra Grönholm-Nyman (Psykologi) och Leena Tuomiranta (Logopedi) samt studerande Mirjam Edman (Logopedi) Workshop 2 Effektiva avhandlingsstrategier. Hur kan stödet kring avhandlingsprocesserna på kandidat- och magisternivå systematiseras och effektiveras? Professor Matti Laine (Psykologi), akademilektor Pirkko Rautakoski (Logopedi) och studerande Alexandra Elsing (Psykologi) Workshop 3 Att designa kurser - Hur designar man kurser som stöder lärandeprocesser hos deltagarna och strävar efter djupinlärning snarare än ytinlärning? Vi utgår ifrån L. Dee Fink's tankar om "creating significant learning experiences" och jobbar tillsammans med att utveckla de egna kurserna och tankesättet kring design av lärandeprocesser. Vi fäster särskild uppmärksamhet vid lärarens roll då studentens lärandeprocess utgör grunden för kursdesignen. Kom med för att lyssna, delta med egna exempel eller helt enkelt för att vidga dina vyer kring kursdesign och -planering. Forskardoktor Anna-Greta Nyström (HHÅA)

15 Universitetspedagogik modul 3 lokalt pedagogiskt utvecklingsarbete vid HHÅA (5 sp) Handelshögskolan Handelshögskolan vid Åbo Akademi är tillsammans med Institutionen för psykologi och logopedi utsedda till toppenheter inom utbildning Som toppenhet har HHÅA möjlighet att satsa extra på det pedagogiska utvecklingsarbetet, riktat både till handelshögskolan och till hela ÅA. Lärandemål: Utbildningen ger deltagaren kunskap att - planera och genomföra pedagogiska utvecklingsprojekt - reflektera kring de pedagogiska teorierna som utvecklingsprojekten grundar sig på - analysera skillnaderna i resultat mellan pedagogisk genomförda projekt och de traditionella universitetskurserna Omfattning och examination: Aktivt deltagande i minst 30 h av utbildningar och seminarier arrangerade inom toppenhetsverksamhet en (inom minst 2 av kategorierna listade nedan). Listas i rapporten. Rapport (ca 10 sidor): I rapporten ska framgå att lärandemålen uppnåtts. Här bör även framgå hurudant pedagogiskt projekt man aktivt själv planerat och genomfört (toppenhetsprojektet som helhet, LiF-processen, annat utvecklingsprojekt), samt referenslitteratur. o Om man har en godkänd publicerad artikel i ett högskolepedagogiskt forum kan rapporten vara kortare (men i rapporten bör man dock visa på att man uppnått lärandemålen). Deadline för rapporten: Rapporten bör inlämnas senast till Carl-Erik.Carling@abo.fi Examinator: Professor Michael Uljens. Kontaktperson vid HHÅA: projektkoordinator Cecilia Lundberg, cecilia.lundberg@abo.fi Underlag: Förteckning av händelser och utbildningar som har anknytning till HHÅA:s pedagogiska utvecklingsarbete maj 2014 (uppdatering efter hand). - Pedagogiska ledningsgruppen (PEL) Det pedagogiska utvecklingsarbetet vid handelshögskolan leds av PEL. Den första konstellationen av PEL utnämndes av institutionsrådet i januari Representanter för HHÅA:s fem ämnen ingår i PEL tillsammans med två studenter och sedan augusti 2012 en koordinator på deltid. PEL sammanträder regelbundet med möten 1-2 gånger per månad. På koordinators- och projektledningsnivå träffas även de två toppenheterna med två möten per termin tillsammans med Lärcentret och ÅA:s kvalitetsenhet.

16 - Projekt o.dyl Ansökan för urvalsprocessen till toppenhet (våren 2011) Lärande i Fokus, utveckling av utbildningen och undervisningen inom HHÅA:s fem huvudämnen. LiF har definierade och givna ramar, men den form processen i praktiken får bestäms enligt de enskilda ämnenas behov. Varje ämne diskuterar fram vad de vill fokusera på och vilken arbetsform de vill följa. Start för alla ämnen under år HHÅA:s pedagogiska strategi. PEL har arbetat med underlaget , strategin godkänd av institutionsrådet i oktober 2013, reviderad i april Seminarier för HHÅA:s personal Handledning ( ). Instruktion för handledning godkänd av IR januari Studentcentrerade och reflektiva lärmetoder ( ) Universitetsportföljer och programvaran Kyvyt.fi ( ) Kickoff inför läsåret ( ) Kursutvärdering ( ). Resultatet blev en gemensam e-blankett som godkändes av IR i februari LIF-seminarium ( ) Kickoff inför läsåret med konceptet Förändringens fyra rum ( ) Bedömning ( ) Kursutvärdering, en uppföljning av resultat och rutiner kring e-blanketten ( ) Praktisk utbildning, fyll på din pedagogiska verktygsbox med Johanna Lindström och Anna-Greta Nyström ( ) CDIO-metoden och lärartricket, presentationer av Kristina Edström, KTH ( ) Presentation av e-böcker av Eva Costiander-Huldén, ÅAB ( ) - Konferenser HHÅA:s höstkonferens för hela ÅA Att ge och ta emot en konferens om feedback ( ) Aktiverande utbildning, energiöverföring mellan studenter och lärare ( ) Studenterna i centrum ( ) - Övrigt Benchmarking PF, CLL och Tritonia i Vasa ( ) Enheten för pedagogisk utveckling, HU; Svenska Social och Kommunalhögskolan; Svenska Handelshögskolan samt Yrkeshögskolan Haaga- Helia, Helsingfors ( ) Institutionen för pedagogisk utveckling och Uppsala Learning Lab), Uppsala universitet; Karolinska institutet; Universitetspedagogiskt centrum, Stockholms universitet och Handelshögskolan i Stockholm ( ) Educluster och Tiimiakademia, Jyväskylä ( ) Genombrottet, Lunds tekniska högskola; Center for Undervisningsudvikling og Digitale Medier, Århus universitet; Copenhagen Business School och Nordiska Ministerrådet i Köpenhamn ( ) Den pedagogiska utbildningen på Turun Yliopisto ( ) Minervatorget, Institutionen för beteendevetenskaper HU och Aalto universitetets Design Factory ( )

17 Ämneskarneval för första års studenter och biämnesstudenter. Syfte: synliggöra utbildningen och underlätta informationsspridningen inför val av huvudämne/biämne. År 2013 kombinerades även ämneskarnevalen med en studieorienteringsdag för gymnasier( ; ; ) Publikationer i högskolepedagogiska journaler Deltagande i pedagogisk fortbildning Deltagande i högskolepedagogiska konferenser Inlägg i lärarbloggen, spalten Kvalitet och utveckling av undervisningen i Meddelanden från ÅA.