1 Appendix till riktlinjer för anställning som professor eller lektor för bedömning av pedagogiska meriter
|
|
- Roland Gustafsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 1 Appendix till riktlinjer för anställning som professor eller lektor för bedömning av pedagogiska meriter MEDICINSKA FAKULTETEN, LUNDS UNIVERSITET Underlag för bedömning av den pedagogiska skickligheten INNEHÅLL 1. Målsättning 2. Övergripande instruktion 3. Instruktion till de olika avsnitten i. Pedagogisk meritförteckning 1. Formell högskolepedagogisk utbildning 2. Ämneskompetens 3. Erfarenhet av undervisning 4. Erfarenhet av pedagogiskt ledarskap 5. Erfarenhet av pedagogiskt utvecklingsarbete 6. Nationellt och/eller internationellt pedagogiskt engagemang 7. Utmärkelser och priser inom pedagogisk verksamhet ii. Pedagogisk konsekvensanalys alternativ pedagogisk portfölj 1. Formell högskolepedagogisk utbildning 2. Ämneskompetens 3. Erfarenhet av undervisning 4. Erfarenhet av pedagogiskt ledarskap 5. Erfarenhet av pedagogiskt utvecklingsarbete 6. Nationellt och/eller internationellt pedagogiskt engagemang iii. Pedagogisk reflektion 4. Exempel på redovisning 1 Målsättning Enligt högskoleförordningen (4 kap, 5 ) skall lika stor omsorg ägnas prövningen av den pedagogiska skickligheten som prövningen av den vetenskapliga skickligheten. Medicinska fakulteten vid Lunds Universitet stävar efter att öka den pedagogiska skickligheten, stimulera den pedagogiska diskussionen och öka meritvärdet av pedagogisk verksamhet. Detta innebär att den pedagogiska skickligheten skall kunna redovisas så att den medger en rättvis och likartad bedömning säkerställande en hög kompetens inom lärande och undervisning. Den pedagogiska meritportföljen är ett viktigt hjälpmedel för att dokumentera det pedagogiska arbetet och innebär att det är möjligt att följa lärarens kompetensutveckling över tid. 2 Övergripande instruktion För att den pedagogiska skickligheten skall kunna bedömas på ett likartat sätt har redovisningen av pedagogiska meriter indelats tre avsnitt: Pedagogisk meritförteckning Pedagogisk konsekvensbeskrivning (portfölj) Pedagogisk reflektion Pedagogisk meritförteckning (CV över pedagogisk verksamhet) innebär att den sökandes pedagogiska utbildning, pedagogiska verksamhet och erfarenheten beskrivs dvs omfattningen och bredden (kvantitativ redogörelse). Denna del är avsedd att ge en överblick över den pedagogiska verksamheten. Pedagogisk konsekvensbeskrivning innebär att man beskriver hur man arbetat, konsekvenser och utveckling. Här redovisas vad man bidragit med och vad arbetet/engagemanget lett till. Tillsammans med den pedagogiska meritportföljen utgör detta en kvalitativ analys av den egna pedagogiska erfarenheten.
2 Pedagogisk reflektion denna del består av en personlig beskrivning av hur man på ett övergripande plan ser på lärande och sin roll som lärare, den personliga utvecklingen och hur det påverkat hur man undervisar. Den sökande skall genom relevanta exempel motivera hur den sökande arbetat så att förutsättningarna för studenternas lärande främjats. Fakultetens utbildningar inom högskolepedagogik och de resurser som finns kring dessa kan med fördel användas för att underlätta utformningen av ansökan och dokumentation av pedagogisk skicklighet. 2 3 Instruktion till de olika avsnitten Till varje avsnitt; pedagogisk meritförteckning, pedagogisk konsekvensanalys och pedagogisk reflektions finns en separat instruktion. Hänvisning till eventuella bilagor skall anges i anslutning till respektive punkt, medan bilagorna förtecknas på ett försättsblad och samlas sist i dokumentationen. i) Pedagogisk meritförteckning Beskrivning av hur en pedagogisk meritförteckning skall redovisas. Samtliga huvudrubriker skall finnas i ansökan. Visserligen kan det inte förväntas att många har meriter inom samtliga områden, men tydligheten i struktur som det innebär att rubrikerna finns, underlättar bedömningsarbetet. A Pedagogisk utbildning Här dokumenteras den formella pedagogiska utbildningen såsom genomgångna kurser A Pedagogisk utbildning Här dokumenteras den formella pedagogiska utbildningen såsom genomgångna kurser 1) Högskolepedagogiska kurser kurstitel, kursgivare/fakultet/universitet, omfattning (tid, poäng) 2) Annan pedagogisk utbildning (ex annan lärarutbildning, betoningen ligger dock på högskolepedagogik) 3) Pedagogiska konferenser Konferenser med direkt pedagogisk inriktning, nationella/internationella 4) Docentkompetens (tidpunkt och ämnesområde) Exempel på hur utbildningen kan dokumenteras. A Pedagogisk utbildning Utbildningsanstalt / högskola / universitet Poäng Avslutad A1 Högskolepedagogisk grundkurs Medicinska Fakulteten, Lunds universitet A1 Kursledarkurs Medicinska Fakulteten, Lunds universitet A1 Case metoden Medicinska Fakulteten, Lunds universitet A4 Docentutbildning Medicinska Fakulteten, Lunds universitet
3 3 B Ämnesutbildning Här dokumenteras den sökandes egen utbildning inom sitt eget huvudområde/ämne. Beskriv för varje 1 Grundnivå (Universitet kurser, poäng, tid) 2 Avancerad nivå (Universitet kurser, poäng, tid) 3 Forskarutbildning (Universitet kurser, poäng, tid) 4 Post-doktoral utbildning (Universitet kurser, poäng, tid) 5 Specialist-/vidarutbildning (Sjukhus kurser, poäng, tid) 6 Ämneskonferenser ( intern utbildning, lokalt, nationellt, internationellt) Exempel 1 på hur den egna utbildningen kan dokumenteras med kliniska områden. B Ämnesutbildning Utbildningsanstalt/ högskola/universitet Poäng Avslutad B1 Läkarutbildning Medicinska Fakulteten, Lunds universitet Läkarexamen B2 saknas B3 Forskarutbildning Medicinska Fakulteten, Lunds universitet Med Dr B4 Post-doc Duke University, North Carolina, USA 2 år B5 Specialist Kardiologi Kardiologiska kliniken, Universitetssjukhuset, Lund 5år Specialistläkare B6 Ämneskonferenser Var Tid Avslutad Grundläggande kardiologi Malmö Arytmier i vardagen Stockholm 1 vecka Hjärtinkompensation Lund 1 vecka Exempel 2 på hur den egna utbildningen kan dokumenteras inom experimentell forskning B Ämnesutbildning Utbildningsanstalt/ högskola/universitet Poäng Avslutad B1 Biomedicin Medicinska Fakulteten, Lunds universitet Kandidatexamen B2 Biomedicin Medicinska Fakulteten, Lunds universitet Magisterexamen B3 Forskarutbildning Medicinska Fakulteten, Lunds universitet PhD B4 Post-doc Duke University, North Carolina, USA 2 år B5 Saknas B6 Ämneskonferenser Var Tid Avslutad Hur behandlas diabetes idag Malmö 1 dag Imaging methods Stockholm 4 dagar * Vetenskapliga konferenser redovisas under vetenskap (X).
4 4 C Undervisningserfarenhet Här dokumenteras var för sig erfarenhet av undervisning inom olika nivåer. Redovisningen skall inkludera, tid, art och mångfald, examination och övrig handledning/mentorskap. 1) Utbildningsnivå Undervisningen kan gälla ett eller flera utbildningsprogram och olika nivåer a) Grundutbildningsnivå b) Avancerad nivå c) Forskarutbildningsnivå d) Post-doktoral utbildning e) Specialist- och vidareutbildning f) Fortbildning 2) Undervisningsformer Föreläsningar, case, PBL-metodologi, laborationshandledning, klinisk handledning (undervisningsronder, mottagningsverksamhet etc), IT-stöd undervisning, handledning av projektarbeten, mentorskap för studenter/yngre kollegor. 3) Examination a) Former erfarenhet av olika examinationsformer, dvs deltagit som examinator men ej planerat eller ansvarat för kurs- eller terminsexaminationen. i. Nivåer (Se C 1 - Grundutbildningsnivå, avancerad nivå etc) 4) Deltagande i lärarutbyte för undervisning vid svenskt/utländskt lärosäte Exempel 1 på hur utbildningserfarenheten kan dokumenteras. C Program/utbildning C1a) Läkarutbildning Termin 8, Urologi, Universitetssjukhuset Lund C1a) Läkarutbildning Termin 8, Urologi, Universitetssjukhuset Malmö C1c) Forskarutbildningen Frivillig forskarutbildningskurs Diabetes terminer Klinisk handledning 6 terminer Amanuens 2 kurser/1 vecka, 20 deltagare Föreläsning 3 tim C3 Läkarutbildningen Termin 8, FAS-examination, Lund C3 Läkarutbildningen Termin 8, FAS-examination, Lund studenter/termin 6 terminer 2 studenter/termin 6 terminer Huvudexaminator Examinator bisittare
5 5 D Pedagogiskt ledarskap Här dokumenteras utbildningsadministration och ledarskap inom såväl enskilda utbildningar som på övergripande nivå. Pedagogiskt ledarskap inom utbildningsmoment Här dokumenteras utbildningsadministration och ledarskap inom de olika utbildningsnivåerna men med fokus på grundutbildningsnivån. 1) Planering och administration av utbildningsmoment (kursgivareansvar, terminsansvar jmf endast deltagit) i. Utbildningsnivå (Se C 1 Grundutbildningsnivå, avancerad nivå etc) Ange omfattningen inom varje moment i antal (helårsstudieplatser, kursdeltagare, e dyl), och tid (läsår, termin, kurs, delmoment, dagar) ii. Ansvarsområde 2) Planering och administration av examination ansvarat för i. Nivåer (Se C 1 Grundutbildningsnivå, avancerad nivå etc) ii Analys av examinationsresultat 3) Planering och administration av utvärdering av undervisningsmoment ansvarat för i. Nivåer (Se C 1 Grundutbildningsnivå, avancerad nivå etc) ii Analys av kursutvärderingsresultat Pedagogiskt ledarskap på universitetsnivå och fakultetsnivå Här dokumenteras utbildningsadministration och ledarskap på högre nivå och av övergripande omfattning Grundutbildningsansvar (studierektor, sf prefekt, programdirektör) Fakultetsnivå Institutionsnivå Programnivå Forskarutbildningsansvar (studierektor, sf prefekt, programdirektör) Fakultetsnivå Institutionsnivå Programnivå Ledningsuppdrag i nämnder, kommittéer och arbetsgrupper inom grund- och forskarutbildning Fakultetsnivå Institutionsnivå Programnivå Exempel 1 på hur pedagogiskt ledarskap och utbildningsadministration kan dokumenteras. D Inom utbildningsmoment Läkarutbildning Termin 8, Urologi, Universitetssjukhuset Lund. Kursomfattning 2 veckor terminer Kursansvarig Läkarutbildning Termin 8, Universitetssjukhuset Malmö terminer Terminsansvarig D Universitets- och fakultetsnivå Forskarutbildningen Institutionen Hälsa, vård och samhälle Tot 40 doktornader/år Studierektor / bitr prefekt Läkarutbildningen Nämnden för läkarutbildningen år Ledamot
6 6 E Pedagogiskt utvecklingsarbete Här dokumenteras utvecklingsarbete som den sökande bedrivit. Graden av självständighet skall framgå 1 Publikationer a) Läromedel lokala kompendier eller annat utbildningsmaterial b) Konferenser, kurser, seminarier 2 Utveckling av pedagogiska verktyg och modeller 3 Utbildningsutvärderingsarbete Pedagogisk expertis ex utvärderingsgrupper, sakkunniguppdrag (individnivå) Kvalitetsarbete (utveckling av värderingsinstrument, outcome) 4 Pedagogiska kurser (uppdrag som lärare för lärare) 5 Samverkan med andra samhället - jmf Tredje uppgiften och gränsdragning mot denna a Om utbildning / utbildningen för omgivande samhället (ex gymnasiestudenter, gymnasielärare, allmänhet) b Kollegors utveckling (utbyte med gymnasielärare) c Populärvetenskap Exempel på hur pedagogiskt utvecklingsarbete kan dokumenteras. E Pedagogiskt utvecklingsarbete 1 Publikationer a Kompendium Näringslära uppdatering Används termin 3, läkarutbildningen. b Med Cul Lärande seminarium: Internetbaserad vertyg inom fysioterapi Utveckling av pedagogiska verktyg och modeller Infört särskilt integrerat laboratoriemoment i undervisningen om glucosintolerans 2002 termin 1 läkarutbildningen Introducerat case-metodiken inom kirurgikursen 3 Utbildningsutvärderingsarbete a Sakkunnig expert inom pedagogik för lärarförslagsnämnden, Medicinska Fakulteten, Lunds Universitet (2002-, 7 gånger / år) Sakkunnig expert inom pedagogik för lärarförslagsnämnden, Medicinska Fakulteten, Göteborgs Universitet 4 Pedagogiska kurser (uppdrag som lärare för lärare) Kursledarekurs, Medicinska Fakulteten, Lunds Universitet (5 kurser a en vecka) 5 Samverkan med andra - samhället Sydsvenska Dagbladet om den nya läkarutbildningen
7 F Nationellt och internationellt pedagogiskt arbete 7 1 Publikationer a) Vetenskapliga artiklar inom pedagogik (peer-reviewed i nationella eller internationella tidskrifter) b) Läromedel böcker, bokkapitel c) Bidrag till nationella och internationella konferenser och kurser 2 Nationell, internationell utbildningsplanering 3 Utbildningsutvärderingsgrupper Advisory boards pedagogiska andra universitet 4 Kurser och utbildningar vid andra universitet (deltagit som inbjuden lärare) Exempel 1 på hur pedagogiskt nationellt/internationellt pedagogiskt arbete kan dokumenteras. F Nationellt och internationellt pedagogiskt arbete 1 Publikationer a Woolf et al. Musculoskelatal curriculum. J Rheumatology 2005;00: Stjernqvist M et al. Test reliability Medical Teacher ;00:00-00 b Jeppsson et B. Kirurgi. Studentlitteratur ---- c Danielsen N et al. AIMEE Högeskoleverkets nationella utvärdering av läkarutbildningen Nationellt curriculum inom Neurologi Svensk Neurologisk Förening Educational Advisory Board, Göteborgs universitet (ledamot) Målbeskrivningsarbetet specialiseringsutbildning för läkare Socialstyrelsen PBL-kurs, Uppsala universitet, Utbildningskonferens, Karolinska sjukhuset G Utmärkelser och värdering inom pedagogisk verksamhet Pedagogiska pris/utmärkelser från lärosäte eller studenter Pedagogiska pris/utmärkelser från andra organisationer Offentligt vitsordad pedagogisk verksamhet Exempel 1 på hur pedagogiska utmärkelser kan dokumenteras. G Utmärkelser och värdering inom pedagogisk verksamhet Har inte erhållit några
8 ii Pedagogisk konsekvensanalys 8 Beskrivning din roll och vad du bidragit med inom olika avsnitt med utgångspunkt från din pedagogiska meritförteckning. Den sökande kommentera det man ser som relevant. Detta avsnitt överensstämmer i stort med den pedagogiska meritportföljen. A Pedagogisk utbildning Se pedagogisk reflektion B Ämneskunskap Här kan du kommentera hur du uppnått din ämneskompetens. Hur förhåller sig ämnet i helheten och i förhållande till forskning och utveckling. Alternativt kan detta kommenteras i den pedagogiska reflektionen C Undervisningserfarenhet 1) Varför val av undervisningsmetoder, förändring Vad har jag åstadkommit? Hur förhåller sig Ditt moment i förhållande till helheten andra delar av kursen, terminen, utbildningen? Hur motiverar och beskriver Du målen för Ditt undervisningsmoment för studenterna? Hur hjälper Du dem att uppnå målen? 2) Hur uppfattades genomförandet av Ditt moment? Kursutvärderingar från studenter, lärarkollegor? Hur har Du tagit tillvara synpunkterna? 3) Examination D Pedagogiskt ledarskap Pedagogiskt ledarskap inom utbildningsmoment 1) Planering och administration av utbildningsmoment Struktur och uppläggning av moment varför? (Prövat något som inte fungerat, läst om något bättre, deltagit i seminarium som förmedlat) Hur definierades målen med utbildningen och hur utformades undervisningen/undervisningsmomentet i förhållande till målen? 2) Planering och administration av examination ansvarat för Varför val av examinationsmetoder testades rätt saker, har den ändrats under tiden? Resultat av examination nåddes utbildningsmålen (här beskrivs examinationen) Om Du har kurs- eller momentövergripande ansvar varför har Du åtagit Dig detta? (Reflektion) Hur tillgodoser Du då information och kommunikation med andra lärare inom Ditt moment? 3) Planering och administration av kurs/momentutvärdering ansvarat för Varför val av utvärderingsmetod påverkade utvärderingen påföljande kurser? Hur kommunicerades resultatet till studenter, lärare och andra parter? Pedagogiskt ledarskap på universitetsnivå och fakultetsnivå Vad har Du åstadkommit betydande förändringar (ex utvecklat nya rekommendationer för pedagogisk meritering vid tjänster)
9 9 F Pedagogiskt utvecklingsarbete Vad har Du åstadkommit betydande förändringar? Varför gjorde Du dem? Hur har Dina publikationer fått någon impact? Hur har Du bidragit till utvecklingen och var (fakultet, institution, program, kurs)? Populärvetenskap om utbildning och/eller utbildningsprogram G Nationellt och internationellt pedagogiskt arbete Vad ligger bakom ditt nationella/internationella arbete? Vilken roll har Du haft i projektet? iii. Pedagogisk reflektion Här beskriver man hur man övergripande ser på lärande och sin roll som lärare, den personliga utvecklingen och hur det påverkat undervisningen. I vilken utsträckning läraren arbetat så att förutsättningarna för studenternas lärande främjats utifrån den kunskapsbas som finns kring lärande och undervisning. Kan innefatta såväl undervisning på individuell nivå (handledning, mentorskap) som på gruppnivå och på olika nivåer i utbildningssystemet, huvudfokus är dock grundutbildning.
Mall för ansökan 1 ANSÖKAN 2 CV
Mall för ansökan (utdrag ur Kompletterande riktlinjer Anställningsordning) Detta avsnitt är en anvisning till sökande för anställning som professor, lektor, postdoktor och adjunkt. Bilagan gäller även
Läs merFakultetsnämnden för Naturvetenskap, teknik och medier
Fakultetsnämnden för Naturvetenskap, teknik och medier Kvalitetskriterier för utnämning till docent vid fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier vid Mittuniversitetet. Riktlinjer fastställda av
Läs merCV/Meritförteckning. Du ska också ange följande uppgifter: Namn Bostadsadress Telefonnummer E-postadress
1/10 Information till dig som söker läraranställning vid Stockholms konstnärligas högskola (SKH) Meritportfölj I Stockholms konstnärliga högskolas anställningsordning anges de regler som tillämpas vid
Läs mer2.2 Examina Högskoleexamina med år, ämne, plats. Kopia av bevis endast avseende högsta examen bifogas. Docentkompetens. Kopia av bevis bifogas.
BESLUT 2011-03-14 Dnr SU 601-0358-11 Handläggare: Ann-Charlotte Östblom Personalspecialist Personalavdelningen Mall för ansökan om anställning som lärare vid Stockholms universitet. Gäller även ansökan
Läs merVägledning för ansökan om oavlönad docentur vid Medicinska fakulteten vid Lunds universitet
PM 1(6) Vägledning för ansökan om oavlönad docentur vid Medicinska fakulteten vid Lunds universitet Efter doktorsexamen finns möjlighet att ansöka om oavlönad docentur inom specifikt forskningsoch undervisningsområde.
Läs merAtt bedöma. pedagogisk skicklighet
Att bedöma pedagogisk skicklighet Hur bedömer jag pedagogisk skicklighet? Vi blir allt fler som har anledning att ställa oss den frågan. Visad pedagogisk skicklighet är numera ett behörighetskrav vid anställning
Läs merKvalitetskriterier för anställning som biträdande lektor vid Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier
Kvalitetskriterier för anställning som biträdande lektor vid Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier Publicerad: 2018-01-01 Beslutsfattare: Fakultetsnämnden för naturvetenskap, teknik och medier
Läs merAnvisningar för sökande avseende universitetslektor vid HT-fakulteterna
PM 2012-04-11 m. ändr. 2015-02-12 Dnr HT 2012/200 A 10 1 Fakultetsstyrelsens arbetsutskott Anvisningar för sökande avseende universitetslektor vid HT-fakulteterna Observera att ansökningar endast tas emot
Läs merDnr 193/2012-200. Anvisningar. till Anställningsordningen för lärare och forskare vid Karolinska Institutet. Giltig från 2012-04-24
Dnr 193/2012-200 Anvisningar till Anställningsordningen för lärare och forskare vid Karolinska Institutet Giltig från 2012-04-24 Fastställd av rektor den 17 januari samt 24 april 2012 INNEHÅLL 1. INLEDNING...
Läs merChalmers Pedagogiska Portfölj
Chalmers Pedagogiska Portfölj Nedan är ett utdrag ur Chalmers arbetsordning vad gäller definition och föreskrifter om pedagogisk skicklighet ( 4.2.2). Därefter följer instruktioner för utformning av den
Läs merAkademisk meritportfölj vid Lunds universitet
Beslut 2013-01-24 Dnr. PE 2013/34 Rektor Akademisk meritportfölj vid Lunds universitet Bakgrund Som ett delprojekt i PUPA Personlig utveckling och professionella arbetsvillkor har en projektgrupp bestående
Läs merHandläggningsordning för prövning och erkännande av högskolepedagogiska meriter Fastställd av Rektor 2014-06-17. Dnr L 2014/85
Handläggningsordning för prövning och erkännande av högskolepedagogiska meriter Fastställd av Rektor 2014-06-17. Dnr L 2014/85 Sida 3 (11) Bakgrund Under perioden 2002 2010 angavs i högskoleförordningen
Läs merDiarienummer STYR 2014/973
Diarienummer STYR 2014/973 Naturvetenskapliga fakulteten Vid befordran till en anställning som professor vid naturvetenskapliga fakulteten tillämpas högskoleförordningen (SFS 2010:1064, inledande text)
Läs merBilaga 1. Anvisningar för sökande till pedagogisk meritering
Senast reviderad: 2019-04-29 Dnr MIUN 2019/847 (Till RBM för beslut i juni 2019) Bilaga 1. Anvisningar för sökande till pedagogisk meritering Med kriterier för meriterad respektive excellent lärare Innehåll
Läs merInterna kvalitetssäkringsprocesser
Interna kvalitetssäkringsprocesser Råd för utbildning på grund och avancerad nivå Fakulteten för humanvetenskap Fastställd 2009 05 19 1.Inledning Rådet för utbildning på grund och avancerad nivå har per
Läs merMall för ansökan om anställning som professor, lektor eller biträdande lektor vid Försvarshögskolan
Sida 1(6) Mall för ansökan om anställning som professor, lektor eller biträdande lektor vid Försvarshögskolan Ansökan ska vara disponerad enligt nedanstående mall. Den sökande ansvarar för att ansökan
Läs merSPUR-inspektion BEDÖMNING Inspektörer: Mia Törnqvist Lena Spak
SPUR-inspektion BEDÖMNING Inspektörer: Mia Törnqvist Lena Spak Inspektionsdatum: 120223-24 Landsting Sjukhus Landstinget i Västmanland BUP Västmanland STRUKTUR A. Verksamheten (3 p) Den barn- och ungdomspsykiatriska
Läs merMall 2 för utvecklingssamtal. 2013-09-19 Personalavdelningen
Mall 2 för utvecklingssamtal 2013-09-19 Personalavdelningen Utvecklingssamtal 1 Vid Linnéuniversitetet genomförs utvecklingssamtal årligen. Inför utvecklingssamtalet ska både chef och medarbetare i god
Läs merMeritportfölj Till hjälp för sökande till läraranställningar och för lärare som söker befordran har Högskolan i Skövde utformat nedanstående förslag på hur man kan sortera sina handlingar i en meritportfölj.
Läs merSjuksköterskeprogrammet
Institutionen för omvårdnad Umeå universitet, 901 87 Umeå Telefon: 090-786 00 00 E-post: ingagreta.nilsson@adm.umu.se www.omvardnad.umu.se Dnr 513-4683-07 Datum 2007-12-10 Sid 1 (8) Sjuksköterskeprogrammet
Läs merMall för ansökan om anställning som och befordran till professor eller lektor vid Försvarshögskolan
Sida 1(5) Mall för ansökan om anställning som och befordran till professor eller lektor vid Försvarshögskolan Ansökan ska vara disponerad enligt nedanstående mall. Ansökan med bilagor, 1 ex av åberopade
Läs merPedagogiskt seminarium för personal vid Institutionen för geovetenskaper (avd för luft och vatten)
Miniprojekt, pedagogisk grundkurs IV, ht 2000. Andreas Gyllenhammar & Johan Persson, Institutionen för geovetenskaper Pedagogiskt seminarium för personal vid Institutionen för geovetenskaper (avd för luft
Läs merLokalt avtal om arbetstid för lärare vid Högskolan i Kalmar
1999-07-15 Lokalt avtal om arbetstid för lärare vid Högskolan i Kalmar 1 Allmänt Detta avtal tecknas med stöd i Allmänt löne- och förmånsavtal (ALFA) 1 kap. 3 samt bilaga 5. Där ingenting annat anges gäller
Läs merAnsökningsmall för ansökan om befordran till professor
Sid 1 (5) Ansökningsmall för ansökan om befordran till professor Ansökan, som ska vara disponerad enligt nedanstående mall och skriven på engelska ska skickas elektroniskt till prefekt vid institutionen.
Läs merOM 8154 Kurs 6 (Hk-10A + distans) Verksamhetsförlagda studier inom Somatisk vård 15 p
Sektionen för Hälsa och samhälle Sjuksköterskeprogrammet OM 8154 Kurs 6 (Hk-10A + distans) Verksamhetsförlagda studier inom Somatisk vård 15 p Vårterminen 2011 Period 1 Senast reviderad 2011-01-10 Anna
Läs merKvalitetskriterier för antagning till docent vid Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier
Kvalitetskriterier för antagning till docent vid Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier Publicerad: 2018-01-01 Beslutsfattare: Fakultetsnämnden för naturvetenskap, teknik och medier Handläggare:
Läs merSammanställning kursutvärdering
Kulturgeografiska institutionen Sammanställning kursutvärdering Kurs: Destinationer, 15 hp Termin: ht 2014 Kursansvarig lärare: Erika Sörensson 26 studenter har regelbundet deltagit på kursen. Av dessa
Läs merNeurospecialiteter. Neurologi. Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6
Neurospecialiteter Neurologi Inledning... 2 Ordförklaringar... 3 Övergripande kompetensdefinition... 6 Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6 Kompetenskrav för medicinsk kompetens...6 Kompetenskrav
Läs merLäkarutbildningen måste
Läkarutbildningen måste Den här artikeln kan också läsas på Nylegitimerad svensk läkare får numera inte arbeta självständigt i Finland Det kommer att ske genomgripande förändringar av den svenska läkarutbildningen.
Läs merRiktlinjer för forskarutbildningen Gäller från och med 2011-01-01. Fastställda av fakultetsnämnden 2010-12-14.
Fakulteten för skogsvetenskap Forskarutbildningen Riktlinjer för forskarutbildningen Gäller från och med 2011-01-01. Fastställda av fakultetsnämnden 2010-12-14. Innehåll 1. Allmänt 2. Utlysning och antagning
Läs merSocionomprogrammet Bachelor of Science in Social Work 210 Högskolepoäng
Utbildningsplan för Socionomprogrammet Bachelor of Science in Social Work 210 Högskolepoäng Socionomprogrammet bygger på socialt arbete som vetenskap. Ämnesstudierna har genomgående forskningsanknytning
Läs merUmeå universitet. Utvärderingsavdelningen Brita Bergseth 2002-06-18 Reg.nr 641-1001-01
Umeå universitet Utvärderingsavdelningen Brita Bergseth 2002-06-18 Reg.nr 641-1001-01 Ansökan om rätt att utfärda röntgensjuksköterskeexamen Umeå universitet ges rätt att utfärda röntgensjuksköterskeexamen.
Läs merUTBILDNINGSPLAN. Specialistsjuksköterska inom psykiatrisk vård, 40 poäng Graduate Diploma in Specialist Nursing in Psychiatric Care, 60 ECTS
Grundutbildningsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap Dnr 413/2006-510 UTBILDNINGSPLAN Specialistsjuksköterska inom psykiatrisk vård, 40 poäng Graduate Diploma in Specialist Nursing in Psychiatric
Läs merUTBILDNINGSPLAN FÖR SPECIALISTSJUKSKÖTERSKPROGRAM I PALLIATIV VÅRD
Institutionen för vårdvetenskap UTBILDNINGSPLAN FÖR SPECIALISTSJUKSKÖTERSKPROGRAM I PALLIATIV VÅRD 60 HÖGSKOLEPOÄNG Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogram i palliativ vård Postgraduate Diploma
Läs merKarriärutvecklingsmodell. för sjuksköterskor och barnmorskor i Västra Götalandsregionen
Karriärutvecklingsmodell för sjuksköterskor och barnmorskor i Västra Götalandsregionen Foto: Västra Götalandsregionen/Sergio Joselovsky Karriärutvecklingsmodell för sjuksköterskor och barnmorskor i Västra
Läs merAtt bli DOCENT vid LiTH. Anvisningar, kommentarer och råd Lars Eldén (Tidigare versioner: Dan Loyd, Ulf Nilsson)
Att bli DOCENT vid LiTH Anvisningar, kommentarer och råd Lars Eldén (Tidigare versioner: Dan Loyd, Ulf Nilsson) LiTHs syn på docentkompetens Det ökar LiTH:s vetenskapliga kompetens inom grundutbildning,
Läs merSocialmedicin. Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6
Socialmedicin Inledning... 2 Ordförklaringar... 3 Övergripande kompetensdefinition... 6 Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6 Kompetenskrav för medicinsk kompetens...6 Kompetenskrav för
Läs merHögskolepedagogisk meritering vid Umeå universitet handläggningsordning för pilotomgång 2013
Högskolepedagogisk meritering vid Umeå universitet handläggningsordning för pilotomgång 2013 Rektorsmötet 2013-03-05 Typ av dokument: Handläggningsordning Beslutad av: Rektor Diarienummer: 300-1045-12
Läs merBeskrivning av bedömningsgrunder vid anställning som universitetslektor vid Medicinska fakulteten, Umeå universitet
Sid 1 (5) Instruktioner till sakkunniga: Beskrivning av bedömningsgrunder vid anställning som universitetslektor vid, Umeå universitet Vid bedömning av anställning som universitetslektor vid, Umeå universitet,
Läs merKvalitetskriterier för professorsanställning vid fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier vid Mittuniversitetet
Kvalitetskriterier för professorsanställning vid fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier vid Mittuniversitetet Kompetensen ska bedömas av tre sakkunniga och bedömningsgrunderna ska vara det som
Läs merUTBILDNINGSPLAN. RÖNTGENSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET, 120/160 poäng Diagnostic Radiology Nursing Programme, 120/160 points
INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH OMSORG UTBILDNINGSPLAN RÖNTGENSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET, 120/160 poäng Diagnostic Radiology Nursing Programme, 120/160 points Utbildningsplanen är fastställd av Fakultetsnämnden
Läs merAllmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Biomedicinsk teknik TEBMEF00
1 Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Biomedicinsk teknik TEBMEF00 Studieplanen är fastställd av fakultetsstyrelsen för Lunds Tekniska Högskola, LTH, 2014-05-16. 1. Ämnesbeskrivning Biomedicinsk
Läs merInformationsträff 4 nov 2015
Informationsträff 4 nov 2015 UOO36P VFU 3 Förskolan 7,5hp Period vecka 47-51 Vem är jag och vem är du? Examinator: Anna Öqvist Kursledare: Monica Grape Övriga involverade lärare: Kattis Edström. Ull-Britt
Läs merHandledning i förskola och skola 15 högskolepoäng - avancerad nivå Ht 2015 Ht 2016 Stockholm
= rééçê~öëìíäáäçåáåöëéåüéíéå=îáç=bêëí~=pâ åç~ä=ü Öëâçä~= ~åçêçå~ê=ìééçê~öëìíäáäçåáåö=á Handledning i förskola och skola 15 högskolepoäng - avancerad nivå Ht 2015 Ht 2016 Stockholm Handledning i förskola
Läs merAntagning av excellent lärare vid Språkvetenskapliga fakulteten
SPRÅKFAK 2012/29 Antagning av excellent lärare vid Språkvetenskapliga Fastställd av Språkvetenskapliga 2012-06-12 Innehållsförteckning 1 Antagning av excellent lärare vid den Språkvetenskapliga 3 Pedagogisk
Läs merLÖNEPOLICY OCH RIKTLINJER FÖR LÖN VID HÖGSKOLAN I HALMSTAD. Beslutad av Högskolestyrelsen 2004-12-10, omförhandlade lönekriterier 2007-11-06
LÖNEPOLICY OCH RIKTLINJER FÖR LÖN VID HÖGSKOLAN I HALMSTAD. Högskolans i Halmstads lönepolicy skall omfatta alla anställda. Lönesättningen skall grundas på arbetets svårighetsgrad, den anställdes utveckling,
Läs merUTBILDNINGSPLAN Tandhygienistexamen Kandidatexamen i oral hälsa 120 poäng
UTBILDNINGSPLAN Tandhygienistexamen Kandidatexamen i oral hälsa 120 poäng Study Programme in Oral Health Dnr. 473/333-01 Fastställd i institutionsstyrelsen HV 2001-04-04, rev 2005-01-12 Tandhygienistprogrammet
Läs merRiktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning, VFU6, inom förskollärarutbildningen. Ht 15
150831 Yvonne Hildingsson Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning, VFU6, inom förskollärarutbildningen Ht 15 Yvonne P Hildingsson VFU ansvarig Förskola 035 16 75 22 eller 0735 251836 yvhi@hh.se 1
Läs merKlinisk omvårdnad: Hälsobefrämjande och förebyggande vård 7,5 högskolepoäng Clinical Nursing: Health Promotion and Preventive Care, 7.
Kursplan Institutionen för vårdvetenskap Klinisk omvårdnad: Hälsobefrämjande och förebyggande vård 7,5 högskolepoäng Clinical Nursing: Health Promotion and Preventive Care, 7.5 credits Ladokkod: 61SÖ01
Läs merFörtydligande om avsnitt 4. Pedagogiska meriter i KTH:s CVmall för anställning av lärare
Förtydligande om avsnitt 4. Pedagogiska meriter i KTH:s CVmall för anställning av lärare 4.1. Beskriv kort din profil som lärare (högst en halv sida). Berätta kort (cirka en halv sida) om dig själv, ditt
Läs mer1. Meriteringsmodellen
Sid 1 (7) 1. Meriteringsmodellen Av Umeå universitets visionsdokument Vision 2020 framgår det att vårt pedagogiska meriteringssystem bidrar till att ge skickliga lärare. Det övergripande målet för Umeå
Läs merRiktlinjer för anställda
Riktlinjer för anställda Följande riktlinjer och villkor gäller för anställda vid Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion. Riktlinjerna kompletterar de regler som gäller vid Göteborgs universitet
Läs merUNDERLAG FÖR KVALITETSBEDÖMNING
UNDERLAG FÖR KVALITETSBEDÖMNING Denna utgåva är en provisorisk anpassning till den revidering som beslutades vid SPUREX den 2014-01-23. INLEDNING Inspektionen gäller dels strukturen (resurserna för utbildning),
Läs merHumanistiska fakultetens anvisningar för ansökningar om anställning och befordran
Sid 1 (5) Humanistiska fakultetens anvisningar för ansökningar om anställning och befordran Följande anvisningar avser ansökningar om anställning och befordran vid humanistisk fakultet. na är utformade
Läs merUFV 2007/1478. Mål och strategier för Uppsala universitet
UFV 2007/1478 Mål och strategier för Uppsala universitet Fastställda av konsistoriet den 22 april 2008 Innehållsförteckning Förord 3 Uppsala universitet 4 Ett universitet för framstående forskning 5 Ett
Läs merANSTÄLLNINGSORDNING VID ÖREBRO UNIVERSITET
Dnr: ORU 1.2.1-4488/2013 ANSTÄLLNINGSORDNING VID ÖREBRO UNIVERSITET Fastställd av: styrelsen Datum: 2013-12-12 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 2. Disposition av Anställningsordningen 3. Utgångspunkter
Läs merKarolinska Institutets Pedagogiska Akademi
s Pedagogiska Akademi Lärare som är involverade i s utbildningar är välkomna att ansöka om att få sina pedagogiska meriter bedömda för att antas som ledamot till s Pedagogiska Akademi. Lärare som kontinuerligt
Läs merVägledning. till dina studier på lärarprogrammet. Gäller antagning hösten 2009
Lärarutbildningen Vägledning till dina studier på lärarprogrammet Gäller antagning hösten 2009 Ändringar i detta material sker. Aktuell information finns på lärarutbildningens webbplats: www.mah.se/lut
Läs merUmeå universitet Teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden Forskningskommittén
Umeå universitet Teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden Forskningskommittén RIKTLINJER FÖR ANTAGANDE AV DOCENT VÅRTERMINEN 2012 DNR 100-818-12 Riktlinjer för antagande av docent vid teknisk-naturvetenskapliga
Läs merLärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4-6, 240 hp Primary School teacher education programme 4-6 Allmänna data om programmet Programkod
Läs merKurskod: OM2032 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 15
1(5) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap, avancerad nivå, Vuxnas och äldres hälsa och ohälsa, 15 högskolepoäng Nursing Science, Health and Ill-Health among Adults and the Elderly,
Läs merRiktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga
TEKNAT 2014/214 Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Fastställda av teknisk-naturvetenskapliga
Läs merLärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i fritidshem, 180 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Grundlärare med inriktning mot arbete i fritidshem, 180 Primary School teacher education, specialisation afterschool centres Allmänna data om programmet Programkod
Läs merRiktlinjer för befordran till professor vid naturvetenskapliga fakulteten i Lund
Diarienummer N 2013/94 Naturvetenskapliga fakulteten Riktlinjer för befordran till professor vid naturvetenskapliga fakulteten i Lund Vid befordran till en anställning som professor vid naturvetenskapliga
Läs merMeritportfölj. Vetenskapliga meriter
Meritportfölj Till hjälp för sökande till läraranställningar och för lärare som söker befordran har Högskolan i Skövde utformat nedanstående förslag på hur man kan sortera sina handlingar i en meritportfölj.
Läs merKursplan. Inst. för pedagogik 158/2001-51 360/01-51 2001-05-10 2001-12-11. Kurskod PEA219 Dnr Dnr. Beslutsdatum Reviderad
Kursplan Inst. för pedagogik Kurskod PEA219 Dnr Dnr 158/2001-51 360/01-51 Beslutsdatum Reviderad 2001-05-10 2001-12-11 Kursens benämning Engelsk benämning Ämne Poängtal Nivå Organisation, ledarskap och
Läs merProgrammet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen
Programmet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen 60 högskolepoäng Utbildningsplan Dnr LiU-2014-00409 Fastställd av fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten 2014-03-06. Ersätter
Läs mer2014-09-19. Med stöd av 2 kap. 2 första stycket 9 p högskoleförordningen (1993:100) (HF) beslutar Lunds universitet om följande anställningsordning.
BESLUT Dnr STYR 2014/676 1 2014-09-19 Universitetsstyrelsen Lunds universitets anställningsordning Med stöd av 2 kap. 2 första stycket 9 p högskoleförordningen (1993:100) (HF) beslutar Lunds universitet
Läs merFysioterapeutprogrammet
1 Medicinska fakultetsstyrelsen Fysioterapeutprogrammet 180 högskolepoäng (hp) Nivå G VGFYT Programbeskrivning Fysioterapeutyrket Fysioterapeuter är den tredje största professionen inom hälso- och sjukvården
Läs merInformation till dig som söker läraranställning eller ansöker om befordran som lärare vid X-högskolan
Information till dig som söker läraranställning eller ansöker om befordran som lärare vid X-högskolan MERITPORTFÖLJ En meritportfölj är en sammanställning av dina kunskaper och erfarenheter. I detta dokument
Läs merHögskolan i Gävles ansökan om tillstånd att utfärda. masterexamen inom området utbildningsvetenskap.
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Jana Hejzlar 08-563 088 19 jana.hejzlar@uka.se 2016-05-02 42-402-15 Högskolan i Gävle Rektor Högskolan i Gävles ansökan om tillstånd att utfärda
Läs merAntagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga
Dnr SAMFAK 2011/65 Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga fakulteten Reviderat beslut Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2012-05-31 UPPSALA UNIVERSITET Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden
Läs merAntagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga
Dnr SAMFAK 2011/65 Antagning av excellent lärare vid Samhällsvetenskapliga fakulteten 2017-12-14 Innehållsförteckning Antagning av excellent lärare vid den Samhällsvetenskapliga fakulteten 3 Pedagogisk
Läs merBedömning av arbetsprestationer
2014-10-30 Bedömning av arbetsprestationer Lönekriterier som grund för lönesamtalet Varje medarbetare ska veta på vilka grunder lönen sätts och hur hon eller han kan påverka sin lön. Inför en lönerevision
Läs merRiktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga
TEKNAT 2013/6 Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Fastställda av teknisk-naturvetenskapliga
Läs merPage 1 of 6 Utbildningsplan Arbetskopia Uttagen: Magisterprogram i arbetsliv och hälsa 60 högskolepoäng Programkod: VAALH Fastställd: 2011-10-28 Fastställd av: Medicinska fakultetens fakultetsnämnd Senast
Läs merPedagogisk portfölj. Elisabeth Liljeroth Leg, sjuksköterska, Lektor, PMI, Karolinska Universitetssjukhuset
Pedagogisk portfölj Elisabeth Liljeroth Leg, sjuksköterska, Lektor, PMI, Karolinska Universitetssjukhuset Ann-Charlotte Falk Leg. Sjuksköterska, Docent, Omvårdnadsansvarig PMI, Karolinska Universitetssjukhuset
Läs merMall och riktlinjer för kursplan för kurser på grundnivå och avancerad nivå. Fastställd av KUFU 2012-09-06 Reviderad av KUFU 2013-03-26
Mall och riktlinjer för kursplan för kurser på grundnivå och avancerad nivå Fastställd av KUFU 2012-09-06 Reviderad av KUFU 2013-03-26 Dnr: 30-88-2013 Inledning För alla kurser vid Dans och Cirkushögskolan
Läs merRiktlinjer för antagning av excellent lärare
Dnr 2011/82 Riktlinjer för antagning av excellent lärare vid teologiska fakulteten Avsändare/Fastställd av teologiska fakultetsnämnden 2012-05-31 senast reviderad 2014-03-11 Innehållsförteckning A. Nämnd
Läs merSjuksköterskeutbildning, 180 hp
1 (8) Utbildningsplan för: Sjuksköterskeutbildning, 180 hp Nursing Programme Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer VSSKG Grundnivå 412/0000716 Högskolepoäng 180 Ansvarig avdelning
Läs merVid bedömningen gäller reglerna i högskoleförordningen (1993:100) och Örebro universitets anställningsordning.
ORU 1.2.1-02595/2017 Behörighetskrav och bedömningsgrunder samt anvisningar till sakkunnigutlåtande för professorsanställningar inom ENT-nämndens ansvarsområde vid Örebro universitet Vid bedömningen gäller
Läs merUppdragsutbildningsenheten anordnar uppdragsutbildning i. Värdebaserat ledarskap 7,5 högskolepoäng, Vt 2016
Uppdragsutbildningsenheten anordnar uppdragsutbildning i Värdebaserat ledarskap 7,5 högskolepoäng, Vt 2016 Värdebaserat ledarskap, 7,5 högskolepoäng Inledning Chef- och ledarskap är avgörande för hur väl
Läs merFeministisk teologi: en ny kurs med större delaktighet
Miniprojekt, pedagogisk kurs för universitetslärare III, vt 2003. Katarina Westerlund, Teologiska institutionen Feministisk teologi: en ny kurs med större delaktighet Teologiämnet på teologiska institutionen
Läs merRiktlinjer och bedömningsgrunder för rekrytering och befordran av lärare vid vetenskapsområdet för medicin och farmaci
1(12) Dnr: MEDFARM 2013/1160 Områdeskansliet för medicin och farmaci Box 256 SE-751 05 Uppsala Besöksadress/Visiting address: S:t Olofsgatan 10 B www.medfarm.uu.se Riktlinjer och bedömningsgrunder för
Läs merPedagogisk skicklighet och pedagogisk meritering vad betyder det och vem bedömer detta?
Pedagogisk skicklighet och pedagogisk meritering vad betyder det och vem bedömer detta? Elinor Edvardsson S-wne IBL/CUL E6 rundabordsamtal om vad pedagogisk skicklighet och pedagogisk meritering betyder
Läs merKvalitetskriterier för anställning som universitetslektor vid Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier
Kvalitetskriterier för anställning som universitetslektor vid Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier Publicerad: 2018-01-01 Beslutsfattare: Fakultetsnämnden för naturvetenskap, teknik och medier
Läs merRiktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga
TEKNAT 2018/239 Riktlinjer för anställning och befordran av lärare samt för antagning av docent och av excellent lärare vid teknisknaturvetenskapliga vetenskapsområdet Fastställda av teknisk-naturvetenskapliga
Läs merSpecialistsjuksköterska med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar 60 högskolepoäng Utbildningsplan
Specialistsjuksköterska med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar 60 högskolepoäng Utbildningsplan Fastställd av fakultetsstyrelsen för Hälsouniversitetet 2009-05-06 Dnr LiU2009-00557
Läs merProgramme in Nursing 180 higher education credits
Dr G 2013/27 Utbildningsplan för Sjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng Programme in Nursing 180 higher education credits Fastställd av Sahlgrenska akademins styrelse 2013-03-20 1. Beslut om fastställande
Läs merAudiologiutbildningen - Kvalitetsarbete 2011/2012
Lunds universitet -02-01 Medicinska fakulteten Fastställd av Nämnden för rehabiliteringsutbildning Boel Heister Trygg Audiologiutbildningen - Kvalitetsarbete /2012 Sakområde Fokus Mål Strategi Tid Ansvar
Läs merMedicinska fakulteten
Umeå universitet Medicinska fakulteten Norrbottens läns landsting Dnr: UmU 243-662-13 Dnr: NLL 719-13 AVTAL mellan medicinska fakulteten, Umeå universitet, och Norrbottens läns landsting om verksamhetsförlagd
Läs merUTBILDNINGSPLAN Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vård av äldre, 60 högskolepoäng
UTBILDNINGSPLAN Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot vård av äldre, 60 högskolepoäng Programstart: Våren 2016 Hälsohögskolan, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet
Läs merUtbildningsplan för kompletterande utbildning för tandläkare med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz 7KT10
Utbildningsplan för kompletterande utbildning för tandläkare med utländsk från land utanför EU/EES och Schweiz 7KT10 Inrättad av Styrelsen för utbildning 2010-03-12 Fastställd av Styrelsen för utbildning
Läs merMagisterprogram i arbetsliv och hälsa, 60 högskolepoäng
Institutionen för Folkhälsa och klinisk medicin Umeå universitet, 901 87 Umeå http://www.phmed.umu.se/ Dnr 503-2714-10 Datum 2010-11-14 Sid 1 (8) Magisterprogram i arbetsliv och hälsa, 60 högskolepoäng
Läs merUtredning angående utveckling av en inriktning mot yngre barns lärande i masterprogrammet inom det utbildningsvetenskapliga området vid LiU
1(5) Utredning angående utveckling av en inriktning mot yngre barns lärande i masterprogrammet inom det utbildningsvetenskapliga området vid LiU Bakgrund SUV fattade i maj 2015 beslut om att tillsätta
Läs merDetta dokument innehåller två enkäter som skickats ut av SCB på uppdrag av matematikdelegationen.
Detta dokument innehåller två enkäter som skickats ut av SCB på uppdrag av matematikdelegationen. 1. Enkät till lärare i matematik 2. Enkät till ämnesansvariga Uppgiften att du arbetar som lärare i gymnasieskolan
Läs merUtbildningsplan för Sjukgymnastprogrammet 180 högskolepoäng. Programme in Physiotherapy
Sahlgrenska akademin Dnr G217 4713/06 Utbildningsplan för Sjukgymnastprogrammet 180 högskolepoäng Programme in Physiotherapy Fastställd av Sahlgrenska akademistyrelsen 2006 11 24 1. Beslut om fastställande
Läs merHögskolegemensam handlingsplan för hållbar utveckling 2015-2016.
dnr 1001-14 Birgitta Påhlsson Högskolegemensam handlingsplan för hållbar utveckling 2015-2016. Detta underlag är baserat på Högskolans övergripande måldokumentet för hållbar utveckling och avser aktiviteter
Läs merRiktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning
UTBVET 2015/3 Riktlinjer för verksamhetsförlagd utbildning 2011 års lärarprogram Fakulteten för utbildningsvetenskaper Förord Den verksamhetsförlagda utbildningen intar en central roll i lärarutbildningen
Läs merAnvisningar till dig som söker en anställning som biträdande universitetslektor, universitetslektor eller professor vid Ekonomihögskolan
1 INFORMATION Granskad: 2014-06-01 Reviderad: 2014-06-01 Kansli EHL Åsa Quensel Ahnfelt Anvisningar till dig som söker en anställning som biträdande universitetslektor, universitetslektor eller professor
Läs mer