Verksamhetsplan för Barn- och utbildningsnämndens verksamhetsområden
|
|
- Ann Sundqvist
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Verksamhetsplan för Barn- och utbildningsnämndens verksamhetsområden 2013 En individ lär så länge hon lever, en organisation lever så länge den lär Per Albinsson
2 1 Inledning Förskolan, skolan och fritidshemmen har ett kommunalt huvudmannaskap som verkar inom ramen för de statliga styrdokumenten. Skollagen, skolans förordningar och Skolverkets föreskrifter och riktlinjer ger de formella ramarna för verksamheten. Syftet med utbildningen inom skolväsendet är enligt skollagen 1 kap 4 att barn och elever ska utveckla kunskaper och värden. Målen för verksamheten uttrycks i förskolans läroplan och skolans läroplan samt dess kursplaner. Med stöd i ovanstående styrdokument prioriterar barn- och utbildningsnämnden mål för sina olika verksamhetsformer, vad som skall uppnås och när. Denna verksamhetsplan beskriver hur vi ska arbeta för att nå dessa mål. Här beskrivs vilka aktiviteter som skall genomföras, vem som är ansvarig för dessa och när de skall vara klara för att målen i nämndplanen ska nås. 2 Kommunens vision och mål 2.1 Vision för Vingåkers kommun år 2020 Tillsammans tar vi, medborgare, näringsliv och kommun, ansvar för vår hälsa och gemensamma livsmiljö. Vi är stolta över att varje plats i kommunen bidrar med sin egen karaktär och historia. Vi uppmuntrar nytänkare och berömmer framgång. Vi vågar bry oss. Medborgare, näringsliv och kommun är på samma våglängd. Därför lyckas vi 2
3 2.2 Kommunövergripande mål Vi är stolta över att vi tar ansvar för våra resurser Delmål Vingåker har attraktiva arbetsgivare med en god arbetsmiljö och ett gott ledarskap. Vingåker är en tillgänglig kommun och erbjuder effektiv service med kvalitet. Vingåker använder naturresurserna på ett effektivt och hållbart sätt. Vingåker ger förutsättningar för en god folkhälsa. Vingåker har effektiva, säkra, tillgängliga och hållbara kommunikationer Vi är stolta över att leva, verka och uppleva i Vingåkers kommun Delmål Vingåker är en av Sveriges bästa uppväxtkommuner. Vingåker erbjuder ett varierat och tillgängligt boende i attraktiva boendemiljöer. Vingåker är en attraktiv besökskommun. Vingåkers kommuns verksamheter styrs av medborgarperspektivet och brukarval styr vardagen. Vingåker erbjuder alla goda möjligheter till ett rikt kulturliv med mångfald och bredd. I Vingåker finns en hög grad av integration mellan kulturer Vi är stolta över att vi är företagsamma Delmål Vingåker uppmuntrar till företagsamhet och är omtalat för det goda företagsklimatet. Vingåker har en god beredskap för inflyttning och nyetableringar. Vingåker är en attraktiv handelsort. 3 Prioriterade uppdrag för barn- och utbildningsverksamheten Utifrån målet Vi är stolta över att vi tar ansvar för våra resurser och delmålet Vingåker ger förutsättningar för en god folkhälsa är uppdraget: att fortsätta arbetet utifrån strategin att förbättra barn och ungdomars hälsa i Vingåker. Detta är ett samarbete mellan kommunens folkhälsosamordnare, socialförvaltningen och barn- och utbildningsförvaltningen m fl. Implementering av strategin och förankring med tydliga ansvarsområden och tidsplan. Ansvarig inom BoU är förvaltningschefen (i samarbete med socialchefen och folkhälsosamordnaren). 3
4 Utifrån målet Vi är stolta över att vi tar ansvar för våra resurser och delmålet Vingåker har attraktiva arbetsgivare med en god arbetsmiljö och ett gott ledarskap är uppdraget: att erbjuda en verksamhet som bär en vision med tydliga mål. Arbetsplatserna ska ha ett öppet klimat som kännetecknas av respekt, tillit och höga förväntningar på varandra. Kulturen ska kännetecknas av att det är en självklarhet att ta ansvar för sig själv, verksamheten och arbetsglädjen och att vid behov stötta arbetskamrater. Positiva förväntningar på både arbetskamrater och barn/elever. Återkommande återkoppling. Främjande av miljön. Fokus på att barn/elever ska utveckla sina kunskaper och sin värdegrund. Utifrån målet Vi är stolta över att leva, verka och uppleva i Vingåkers kommun och delmålet Vingåker är en av Sveriges bästa uppväxtkommuner är uppdraget: att erbjuda verksamheter som är tillgängliga för alla barn en verksamhet som bildar en balanserad helhet kring lärande, social fostran och omsorg. För skolorna ska tyngdpunkten ligga på att förmedla kunskaper och värderingar. Alla elever ska ges en utbildning av god och likvärdig kvalitet, som ger högsta möjliga måluppfyllelse samtliga våra lärare och förskollärare kan visa lärarlegitimation Skolledare ska uppmuntra och stötta lärare att ansöka om lärarlegitimation. Betygsättande lärare ska ha rätt stadie- och ämnesbehörighet. Undantag kan enligt behörighetsförordningen ges för modersmålslärare. Skolledarna diskuterar och planerar en organisation där lärares behörighet används på bästa sätt. Utifrån målet Vi är stolta över att leva, verka och uppleva i Vingåkers kommun och delmålet I Vingåker finns en hög grad av integration mellan kulturer är uppdraget: att detta perspektiv särskilt bör beaktas i all verksamhet och vid alla beslut Kommunens mångfaldsplan ska vara ett stöd i detta arbete. elever från andra länder ska uppnått samma kunskapsnivå som infödda elever när de slutar grundskolans årskurs 9 en arbetsplan för introduktion till grundskolan för nyanlända elever från andra länder färdigställs under 2013 När en ny elev anländer kartläggs barnets bakgrund, vad gäller erfarenhet, behov, intressen samt språklig och kunskapsmässig nivå. 4
5 Utslussning till ordinarie klass sker successivt utifrån de ämnen som kartläggningen visat vara elevens starka. Det ska finnas tillgång till individuellt stöd efter en tid i förberedelseklass (särskild undervisningsgrupp). Under 2013 utarbetar rektor/modersmålslärarna ett underlag för att kunna följa upp resultatet av vår modersmålsundervisning för enskilda elever. Ett arbetssätt som förenar språkutveckling och lärande av kunskap/ämnesinnehåll tillämpas inom förskolan/skolan. Olika hjälpmedel erbjuds som stöd i undervisningen och för att underlätta lärandet. Eleven skall så snabbt som möjligt studera timplanens alla ämnen med anpassning till sina förutsättningar. Studie- och yrkesvägledare involveras tidigt, för att eleverna ska få kunskap om utbildningssystemet och framtida möjligheter. Rektor och personal på Sävstaskolan gör ett förslag till arbetsplan för introduktion av nyanlända elever från andra länder. Förslaget skickas på remiss till övriga skolor och förvaltningsledningen innan nämnden fattar beslut vid sista mötet år Det ges tid för planering mellan klasslärare/ämneslärare, studiehandledare och lärare i svenska som andraspråk. Mottagande lärare är positiva till att ta emot nyanlända elever och synliggör deras erfarenheter genom ett interkulturellt förhållningssätt. 3.1 Förskoleverksamheten Uppdrag Våra verksamheter ska erbjuda en verksamhet som är tillgänglig för alla barn. Den ska bilda en balanserad helhet, där lärande, social fostran och omsorg ingår. För skolorna ska tyngdpunkten ligga på att förmedla kunskaper och värderingar. Alla elever ska ges en utbildning av god och likvärdig kvalitet och som ger högsta möjliga måluppfyllelse. Prioriterade områden Språk. Barnen ska stimuleras att kunna kommunicera och föra resonemang. Även deras intresse för skriftspråk ska stimulera 2014 Matematik 2015 Naturvetenskap och teknik Detta bör uppnås under 2013 En lokal språkplan ska ha utformats på alla förskolor. Reflektions- och dokumentationsarbete i någon form ska dagligen ske tillsammans med barnen. Inom- och utomhusmiljöerna ska vara så utformade att de stimulerar språklig nyfikenhet. Minst en språkpilot ska finnas på varje förskola. 5
6 Lokal språkplan En lokal språkplan som innehåller lokala mål med framgångsfaktorer och skrivning hur uppföljning ska ske finns på alla förskolor. Den lokala språkplanen är väl känd och i bruk på alla förskolor. Den lokala språkplanen finns på Vingåkers kommuns hemsida. Senast den 1 juni 2013 är målet uppnått. Språkpiloter Minst en språkpilot finns på varje förskola. Utsedda språkpiloter har en tydlig roll i arbetslagen. Reflektion och dokumentation Reflektions- och dokumentationsarbete dagligen tillsammans med barnen. Presentation på enkelt sätt för föräldrar. Medarbetarna reflekterar och dokumenterar verksamheten. Senast den 1 juni 2013 är målet uppnått. Lärmiljö Inom- och utomhus är lärmiljöerna utformade så att de stimulerar språklig nyfikenhet och lätt kan identifieras på varje förskola. Pedagogerna arbetar aktivt med att skapa dessa miljöer. Lärmiljöer för att stimulera språklig nyfikenhet på förskolorna är lätta att identifiera senast den 1 juni De förskolor som under 2013 anser att de har uppfyllt målen för språkutveckling flyttar successivt sitt fokus till matematik. Sammanfattning av hur uppdraget ska genomföras: Positiva förväntningar, återkoppling, främjande miljö. Fokus på att barn/elever ska utveckla sina kunskaper och sin värdegrund. 3.2 Skolbarnsomsorgen Uppdrag Skolbarnsomsorgen ska skapa en verksamhet tillgänglig för alla barn. En verksamhet som bidrar till barnens sociala, emotionella, fysiska och intellektuella utveckling. Skolbarnsomsorgens verksamhet ska genomsyras av utvecklande fritid. Fritidshemmen ska sträva efter att: varje barn utvecklar sina grov- och finmotoriska färdigheter, sin koordinationsförmåga och kroppsuppfattning varje barn utvecklar sin förmåga och lust till kreativt skapande, bland annat genom verksamhetsöverskridande teman i samarbete mellan fritidshem, förskoleklass och skola varje barn utvecklar sin medvetenhet om natur och miljöfrågor 6
7 varje barn utvecklar sin förtrogenhet med de svenska traditionerna och utvecklar förståelse för andra kulturer belysa olika kulturer, värderingar och attityder för att främja förståelse och tolerans Prioriterade områden år En meningsfull fritidsverksamhet som har balans mellan barnens fria val och inslag av förberedda aktiviteter. Detta bör uppnås under år 2013 Samarbetsgrupper skapas mellan förskola, förskoleklass, fritidshem och skola. Där samarbete redan finns ska samarbetet fördjupas. Framgångsfaktor för hög måluppfyllelse under 2013 Pedagogiskt ledarskap (ledarskapet i klasser och barngrupper). Rekrytering av personal med pedagogisk högskoleutbildning. Samplanering mellan förskoleklass/skola och fritidshem i syfte att främja ett tematiskt arbetssätt. Arbetsplaner upprättas. Utvärdering och analys. En tidsplan för regelbundna möten mellan förskola-förskoleklass-skola-fritidshem avseende barnens språkliga och matematiska utveckling upprättas. Rektorer ansvarar för innehåll och datum. Verksamheterna medverkar med representanter vid mötena där minnesanteckningar skrivs och sedan sprids på arbetsplatserna. Barnen är delaktiga i utvecklingsarbetet genom t ex enkäter och samlingar med frågor. Utvärdering och analyser utvecklas över tid. Sammanfattning av hur uppdraget ska genomföras: Positiva förväntningar, återkoppling, främjande miljö. Fokus på att barn/elever ska utveckla sina kunskaper och sin värdegrund. 3.3 Förskoleklass, skola och särskola Uppdrag Verksamheten ska vara tillgänglig för alla barn och ungdomar. Kärnverksamheten vid kommunens alla skolor är att förmedla kunskaper och värderingar. Alla elever ska ges en utbildning av god och likvärdig kvalitet, som ger högsta möjliga måluppfyllelse. Prioriterade områden Ökad måluppfyllelse avseende kunskaper och minskade skillnader i resultat mellan pojkar och flickor.. Genom tidiga förebyggande insatser och förändrat arbetssätt/förändrade lärmiljöer ska högst 10 % av eleverna i år 9 vara i behov av särskilt stöd vårterminen Trenden ska vara märkbar under hela perioden. 7
8 Tillsammans med föräldrar skapas en kultur med höga förväntningar och strävan efter skolframgång för eleverna. Eleverna ska få tydlig information om vad som krävs för olika kunskapsmål och kontinuerlig avstämning mellan lärare och elev bör finnas på alla lektioner, alla skoldagar, hela skoltiden. Krav från läraren på lämpligt uppförande och studiero i klassrummet. Undervisningen skyddas från yttre press och avbrott. Rektorer som fokuserar på undervisningen i skolan. De är delaktiga och stödjande i lärarnas lärande, utveckling, planering och utvärdering av undervisningen. De gör regelbundna klassrumsbesök och ger formativ och summativ återkoppling. Alla medarbetare i skolan har ett förhållningssätt som innebär höga förväntningar på alla elever. Verksamheten kännetecknas av lärare som är utbildade för den aktuella åldersgruppen och de ämnen undervisningen avser. Kommunövergripande arbete som en lärande organisation (t ex likvärdig bedömning, bedömningsmatriser m m). Strukturerade lektioner som ger eleverna en verktygslåda i form av studieteknik. Elever med behov av särskilt stöd fångas upp. Rutiner finns för insatser kopplade till kunskapskontroller. Riktade specialpedagogiska insatser. Fördelning av resurser efter behov. Elevscreeningar/diagnoser som medför åtgärder på individ-, grupp- och organisationsnivå. Medarbetare ökar elevernas motivation genom att utgå från: 1. verklighetsanknutna uppdrag 2. elevernas verklighet 3. elevernas intressen Våra pedagogers arbete avseende formativa bedömningar, självbedömningar av elever, samt elev-elev bedömningar utvecklas. Fokus på de starka sidorna. Strategisk kompetensutveckling utifrån verksamhetens behov. Föräldrautbildningar (t ex Cope) samt information avseende genusperspektivet i lärsituationen. Fortlöpande diskussion om vad som krävs av en skicklig lärare och av klassrumspedagogiken. Sammanfattning av hur uppdraget ska genomföras: Positiva förväntningar, återkoppling, studiero, främjande miljö. Fokus på att barn/elever ska utveckla sina kunskaper och sin värdegrund. 3.4 Kulturskolan Uppdrag Kulturskolans ska vara tillgänglig för alla barn/unga i Vingåkers kommun och ge dem möjlighet att nyttja kulturens olika former för sitt växande. 8
9 Prioriterade områden Organisera och genomföra projekt inom Skapande Skola 1. Plan för kulturpedagogisk garanti ska presenteras till nämnden vid årsskiftet 2013/2014. Samarbetsprojekt på elevnivå ska genomföras med andra kommuner i Sörmland 2. Samordna kulturombud i skolan. Elever vid Kulturskolan i Vingåker ska känna tillhörighet i en verksamhet som är förankrad till en geografisk punkt. Nysvenska barn ska möta riktade insatser inom Kulturskolans verksamheter. För att öka skolans måluppfyllelse bör lärare inom grundskolan erbjudas kompetensutveckling inom Kulturskolans ämnesområden och av dess pedagoger. Alla Vingåkers barn i åldern 6-15 år ska ha möjlighet att delta i någon av Kulturskolans verksamheter. Webbaserad undervisning ska utvecklas som komplement till annan undervisning. Uppföljning i form av enkät för avgående elever. Kulturskolan ansöker, planerar, genomför, utvärderar och redovisar projekt inom Skapande Skola. Ansökan 2013 omfattar förskoleklass årskurs 9. Kulturskolechef tillsammans med rektorer ansvarar för innehåll. I samband med att Kulturpedagogiska garantin tas fram genomförs en kartläggning av de insatser som finns idag och vilka insatser som saknas. Ung Kultur i Sörmland (UKS) är en förening där Kulturskolan i Vingåker tillsammans med övriga kultur- och musikskolor i länet ingår. Under 2013 kommer Kulturskolans elever att erbjudas att delta i ett större länsprojekt inom UKS. En aktuell lista på förvaltningens kulturombud sammanställs och alla ombud samlas minst en gång under år Rektorer ansvarar för att ta fram ombud på de olika skolorna. Varumärket Kulturskolan i Vingåker ska stärkas genom en logotyp och synlighet i anslutning till de lokaler där Kulturskolan verkar. Gemensamma träffar, där eleverna har möjlighet att lära känna varandra, ska anordnas av Kulturskolan under Allt informationsmaterial gällande Kulturskolan ska finnas tillgängligt på engelska och de största språkgrupperna. Detta ska ske i samverkan med förvaltningens övriga integrationsarbete. Kortare fortbildningsinsatser för grundskolans pedagoger genomförs i samband med projekt i samarbete mellan skola och kulturskola. Alla barn i åldern 6-15 år ska oberoende av ekonomi ha möjlighet att delta i något projekt som anordnas i samverkan med skolan. Det kan vara Körslag, Skapande skola -projekt eller liknande. Det webbaserade undervisningssystemet Playalong utvärderas. Utveckling av nya webbaserade undervisningsformer. 1 Projekt delfinansierat via Kulturrådet. 2 Samarbete delfinansierat via Landstinget. 9
10 Två enkäter utformas under våren. En enkät ska gå ut till alla elever som avslutar sin frivilliga undervisning i Kulturskolan. Resultatet av enkäten ska finnas som underlag för utveckling av verksamheten. Den andra enkäten ska mäta nöjdheten hos befintliga elever. I mån av utrymme ska skolan erbjudas samarbetsprojekt för att öka måluppfyllelsen av läroplanen. Sammanfattning av hur uppdraget ska genomföras: Positiva förväntningar, återkoppling, främjande miljö. Fokus på att barn/elever ska utveckla sina kunskaper och sin värdegrund och få utveckla olika uttrycksmetoder. 3.5 Barn- och utbildningsnämndens chefer Uppdrag åren Utifrån målet Vi är stolta över att vi tar ansvar för våra resurser och delmålet Vingåker har attraktiva arbetsgivare med en god arbetsmiljö och ett gott ledarskap är uppdraget: en verksamhet som bär en vision med tydliga mål erbjuds. Arbetsplatserna ska ha ett öppet klimat, som kännetecknas av respekt, tillit och höga förväntningar på varandra. Kulturen ska kännetecknas av att det är en självklarhet att ta ansvar för sig själv, verksamheten och arbetsglädjen och att vid behov stötta arbetskamrater skolledare som prioriterar aktiviteter och insatser som genererar god undervisning/ verksamhet med ökad måluppfyllelse en administrativ organisation som kännetecknas av yttre och inre effektivitet i ett helhetsperspektiv, dvs att både göra rätt saker och att göra saker rätt Implementering av den nya styrmodellen med tyngdpunkt på barn- och utbildningsnämndens nämndplan och dess verksamhetsplan I vårt värdegrundsarbete vägleds vi av Vingåkers kommuns Vision Skolledarna skapar en kultur i sina verksamheter där reflektion är en av de viktigaste ingredienserna. Vardagsreflektion, där man frågar varandra hur det går, vad man är nöjd med och vad man lärt sig av sina ansträngningar, kompletteras med mer formella stunder för reflektion i form av lesson studies, lärgrupper, studiegrupper m m 3. Skolledarna fokuserar på sitt uppdrag att vara pedagogiska ledare, dvs på undervisningen /verksamheten. De är delaktiga i lärarnas/pedagogernas lärande, utveckling, planering och utvärdering av undervisningen/verksamheten. De gör regelbundna klassrums- /verksamhetsbesök med formativ och summativ återkoppling 4. Sammanfattning av hur uppdraget ska genomföras: Positiva förväntningar, återkoppling, främjande miljö. Fokus på mål, ledaruppdrag, kommunikation, kunskaper och värdegrund. TTT= tydlighet, transparens, tillit på alla nivåer i organisationen. 3 Litteraturhänvisning: Hitta lärarnas guldstunder, John Steinberg 4 Co-coaching enligt John Steinbergs modell 10
11 3.6 Uppföljning och utvärdering av denna plan Uppföljning och utvärdering sker genom: kontaktpolitikerbesök i verksamheterna en gång per termin vid delårsrapportering i augusti månad inför upprättande av verksamhetsberättelse 11
Verksamhetsplan för Barn- och utbildningsnämndens verksamhetsområden
Verksamhetsplan för Barn- och utbildningsnämndens verksamhetsområden 2012 En individ lär så länge hon lever, en organisation lever så länge den lär Per Albinsson Inledning Förskolan, skolan och fritidshemmen
Verksamhetsplan för Barn- och utbildningsnämndens verksamhetsområden
Verksamhetsplan för Barn- och utbildningsnämndens verksamhetsområden 2014 En individ lär så länge hon lever, en organisation lever så länge den lär Per Albinsson Fastställd för 2014 1 Inledning Förskolan,
BREVIKSSKOLAN HANDLINGSPLAN FÖR NYANLÄNDA ELEVER 2013-04-14
BREVIKSSKOLAN HANDLINGSPLAN FÖR NYANLÄNDA ELEVER 2013-04-14 1 Handlingsplan för nyanlända elever på Brevikskolan Med nyanlända elever avses elever som inte har svenska som modersmål och inte heller behärskar
Skolplanen. Uppdrag. kommunalt styrdokument
Skolplan 2009 2 Skolplanen kommunalt styrdokument Enligt skollagen ska det i varje kommun finnas en skolplan som visar hur kommunens skolverksamhet ska formas och utvecklas. Av skolplanen ska framgå hur
Skolplan Med blick för lärande
Skolplan 2012-2015 Med blick för lärande Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 23 maj 2012 Sävsjö kommuns skolplan - en vägvisare för alla förskolor och skolor i Sävsjö kommun Sävsjö kommuns skolplan
Skolplan Med blick för lärande. Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 21 oktober
Skolplan 2016-2019 Med blick för lärande Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 21 oktober 2015 1 Sävsjö kommuns skolplan - en vägvisare för alla förskolor och skolor i Sävsjö kommun Sävsjö kommuns
Ljusnarsbergs kommuns skolplan utgår från Vision 2020 samt från kommunens värdegrund.
BILDNINGSFÖRVALTNINGEN Skolplan 2012-2015 Ljusnarsbergs kommuns skolplan utgår från Vision 2020 samt från kommunens värdegrund. VISION 2020: Ljusnarsbergs kommun verkar aktivt för en attraktiv livsmiljö
Utvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:
Upprättat: 170904 Utvecklingsplan Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018 Det Systematiska Kvalitéts Arbetet (SKA) på Tingbergsskolan Ett systematiskt kvalitetsarbete
för Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Verksamhetsplan förskola 18/19
Verksamhetsplan förskola 18/19 IGELBÄCKEN 1 Innehållsförteckning Inledning... 3 Solna stads vision och övergripande mål... 3 Nämndmål... 3 Strategi för ökad kvalitet i förskolan... 4 i syfte att uppnå
Introduktionsteam: Lärare i svenska som andraspråk Socialpedagog Specialpedagog Modersmålslärare/studiehandledare
Introduktionsteam: Lärare i svenska som andraspråk Socialpedagog Specialpedagog Modersmålslärare/studiehandledare Nyanlända barn och elever i Kungsbacka kommun Vårt gemensamma ansvar Mottagandet ska vara
Verksamhetsplan 2009 för barn- och ungdomsnämnden
Verksamhetsplan 2009 för barn- och ungdomsnämnden Inledning Kommunfullmäktige har beslutat om kommunledningsmål för planeringsperioden 2008-2011 i form av kommunövergripande mål som gäller för all verksamhet
Barn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun
FÖRFATTNING 7.7 Antagen av kommunfullmäktige 106/08 Reviderad av barn- och utbildningsnämnden 5/10 Barn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun Om barn- och utbildningsplanen Barn- och utbildningsplanen
VISION OCH MÅLBILD FÖR BARN- OCH UTBILDNINGSNÄMNDEN I ÄLVDALENS KOMMUN
VISION OCH MÅLBILD FÖR BARN- OCH UTBILDNINGSNÄMNDEN I ÄLVDALENS KOMMUN Planens syfte. Syftet med Barn- och utbildningsnämndens vision i Älvdalen är att denna skall vara vägledande för de utvecklingsinsatser
Kristinedalskolans utvecklingsplan läsåret 16/17
Kristinedalskolans utvecklingsplan läsåret 16/17 Kristinedalskolan Platsen för möten, lärande och utveckling Detta dokument sammanfattar de grundläggande förhållningssätt, värderingar och arbetssätt som
Personalpolitiskt program
Personalpolitiskt program Antaget av kommunfullmäktige 2015-03-24 dnr KS/2014:166 Dokumentansvarig: Personalchef Mjölby en hållbar kommun Mjölby kommun är en hållbar kommun som skapar utrymme för att både
Barn- och utbildningsplan
Barn- och utbildningsplan En skola som ställer krav är en skola som bryr sig All verksamhet i Staffanstorps kommuns förskolor och skolor ska bedrivas i enlighet med Barn- och utbildningsplanen och genomsyras
Våra viktigaste utvecklingsmål (med de övergripande målen för kommunen som rubrik och följt av anknytande rubriker i läroplanerna inom parentes).
2011-09-06 SKOLPLAN Barn- och utbildningsnämndens uppdrag Barn- och utbildningsnämnden ansvarar för det offentliga skolväsendet. Till skillnad från andra verksamheter har skolväsendet dubbla huvudmän,
Personalpolitiskt program
Personalpolitiskt program Du som medarbetare är viktig och gör skillnad genom ditt engagemang och mod att förändra i strävan att förbättra. 2 Mjölby en hållbar kommun Mjölby kommun är en hållbar kommun
En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag
En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag Ledningsdeklaration för Östra skolan 2018-2019 Vision Östra skolan skall inrikta sin utveckling mot nästa generations behov av kunskap
Arbetsplan för Ödenäs skola F-6
151013 Arbetsplan för Ödenäs skola F-6 Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Författningsstöd Förskolans arbete med matematik, naturvetenskap och teknik
Författningsstöd Förskolans arbete med matematik, Behörighetskrav: Lärare och förskollärare: Vilka som får undervisa i skolväsendet Endast den som har legitimation som lärare eller förskollärare och är
Kompetensförsörjningsplan 2017 område grundskola. Förslag till beslut Stadsdelsnämnden antecknar rapporten till protokollet.
Västra Göteborg Rapport Utfärdat: 2017-03-02 Diarienummer: N137-0162/17 Sektor Utbildning, område grundskola Amanda Andersson Telefon: 365 00 00 E-post: amanda.andersson@vastra.goteborg.se Kompetensförsörjningsplan
Om nyanländas kunskapsutveckling och läroplanens värdegrund
Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Eva Westergren Holgén Nyanländas kunskapsutveckling och läroplanens värdegrund - 2012-10-10 Om nyanländas kunskapsutveckling och läroplanens värdegrund - Med betoning
Arbetsplan tillsammans når vi målen -
1 Arbetsplan 0910 Gribbylunds kommunala F-9 skola - tillsammans når vi målen - Vår gemensamma värdegrund handlar om Jämlikhet, Trygghet, Ansvar och Hänsyn. Dessa ord har mångskiftande betydelse beroende
Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016
Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016 Frödinge, Storebro, Tuna skolor och fritidshem Innehållsförteckning INLEDNING... 3 EKONOMI I BALANS... 4 TJÄNSTER AV HÖG KVALITET... 5 VERKSAMHETENS
Arbetsplan Fryxellska skolan 2017/18
Arbetsplan Fryxellska skolan 2017/18 Innehåll Fryxellska skolan arbetsplan läsåret 2017/18... 2 Ledord för arbetet i Fryxellska skola... 2 Vår vision om Fryxellska skolan... 2 Beskrivning av skolan...
Pedagogisk vision och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem
Barn- och utbildningsnämnden 2015-08-24 1 (9) Barn- och utbildningsförvaltningen Förvaltningskontoret Anna Landehag, 016-710 10 62 och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem Eskilstuna kommun
Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011
Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun 2010-2011 Vision Fritids är roligt, meningsfullt och lustfyllt för alla. Vad skollagen och läroplanen säger Fritidshemmets uppdrag är enligt
Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Barn- och utbildningsförvaltningen. Verksamhetsplan 2014-2018. Antagen av Barn- och utbildningsnämnden 2013-11-14 80 Reviderad 2014-12-18 110
Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2014-2018 Antagen av Barn- och utbildningsnämnden 2013-11-14 80 Reviderad 2014-12-18 110 Innehåll Inledning... 3 Lagstiftning, mål och riktlinjer... 3
TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR /2008 SID 2 (5)
SPÅNGA-TENSTA STADSDELSFÖRVALTNING BARN- OCH UNGDOMSAVDELNINGEN SID 1 (5) 2008-11-18 Handläggare: Göta Sandin Telefon: 08-508 03 294 Till Spånga-Tensta stadsdelsnämnd Stockholms stads förskoleplan - en
Regelbunden tillsyn i Säters kommun
Regelbunden tillsyn i Säters kommun Statens skolinspektion Granskning av kvalitet inom skolväsendet, förskoleverksamheten och skolbarnsomsorgen. Tillsyn över det offentliga skolväsendet, den allmänna förskoleverksamheten
Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011
Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret 2010 2011 1 Inledning Förskolan Slottet har med sina fyra avdelningar ännu mer än tidigare blivit ett hus istället för fyra olika avdelningar. Vi jobbar målmedvetet
VERKSAMHETSPLAN (Styrplan)
VERKSAMHETSPLAN (Styrplan) Bifrosts Pedagogiska Enhet Bifrosts förskola Västerbergskolan 2011-2012 1(6) Barnomsorgs-och utbildningsnämndens vision Mölndals stad ger förutsättningar för barn och elevers
Strategiprogram för mångfald och likvärdighet
Strategiprogram för mångfald och likvärdighet om välkomnande av nyanlända barn, elever och familjer med annat modersmål än svenska, andraspråksinlärare, flerspråkighet, modersmålsstöd, modersmålsundervisning,
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Kronans fritidshem 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Kronans fritidshem 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3
Verksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
V Ä L K O M M E N. Bengt Thorngren Skolverket
? V Ä L K O M M E N Bengt Thorngren Skolverket Varför har allmänna råden revideras? o Råden har anpassats till nu gällande skollag och läroplan o Ge stöd i tillämpningen av bestämmelserna o Belysa utvecklingsområden
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Stavreskolans fritidshem 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Stavreskolans fritidshem 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas...
STRATEGI. Strategi för att öka kvaliteten i förskolan
STRATEGI Strategi för att öka kvaliteten i förskolan Inledning I Solna stads verksamhetsplan och budget för 2017 har barn- och utbildningsnämnden och kommunstyrelsen fått i uppdrag att ta fram en strategi
Lindesbergs kommuns Språkplan. från förskolan till skolår 3
NY Lindesbergs kommuns Språkplan från förskolan till skolår 3 Fastställd av: Peter Lundell verksamhetschef grundskola och Kristina Öhrn verksamhetschef förskola Framtagen av: Åsa Jönsson, verksamhetsutvecklare,
Annikas BarnOmsorg AB Rev Verksamhetsplan/arbetsplan för verksamhetsåret
Verksamhetsplan/arbetsplan för verksamhetsåret 2015-2016 Sid 1 av 6 Organisation och ledning Den pedagogiska omsorgen (Familjedaghemmet) har sex personal. Två av dessa leder även verksamheten, varav en
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Uppdragsplan 2014. För Barn- och ungdomsnämnden. BUN 2013/1809 Antagen av Barn- och ungdomsnämnden 2013-12-18
Uppdragsplan 2014 För Barn- och ungdomsnämnden BUN 2013/1809 Antagen av Barn- och ungdomsnämnden 2013-12-18 Kunskapens Norrköping Kunskapsstaden Norrköping ansvarar för barns, ungdomars och vuxnas skolgång.
VITSIPPANS VERKSAMHETSPLAN
VITSIPPANS VERKSAMHETSPLAN 2017-2018 ÖRKELLJUNGA KOMMUNS VÄRDEGRUND Värdegrunden ska genomsyra vårt arbete och tydligt uppfattas i alla våra möten med kommuninvånarna. Värdegrunden är vårt förhållningssätt
Kållekärrs förskolor Arbetsplan augusti 2017 juni 2018
Kållekärrs förskolor Arbetsplan augusti 2017 juni 2018 Ansvarig rektor/förskolechef Namn Pia Johnsson Datum 2017-09-05 Tjörn Möjligheternas ö Enhetens namn Kållekärrs förskolor Enheten ansvarar för följande
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Bildningsförvaltningens verksamhetsplan 2012-2014
BILDNINGSFÖRVALTNINGEN Bildningsförvaltningens verksamhetsplan 2012-2014 för- grund- och gmnasieskolan Skolans verksamhet utgår från gällande lagstiftning och avtal inom skolområdet. Mål för skolan finns
Skolplan Lärande ger glädje och möjligheter
Skolplan 2004 Lärande ger glädje och möjligheter Vi ska ge förutsättningar för barns och ungdomars bildning genom att främja lärande, ge omsorg och överföra demokratiska värderingar. Barn- och utbildningsnämndens
Örgryte-Härlanda. Förskoleklass en lekfull övergång till skolan.
Örgryte-Härlanda Förskoleklass en lekfull övergång till skolan www.goteborg.se Förskoleklassens viktigaste pedagogiska redskap är lek, skapande och elevens eget utforskande. Genom leken stimuleras elevens
Bedömningsunderlag förstagångstillsyn förskoleklass och grundskola
Bedömningsunderlag förskoleklass och grundskola 1 (5) Bedömningsunderlag förstagångstillsyn förskoleklass och grundskola Enskild huvudman 1 Undervisning och lärande Utbildningen ska vara likvärdig varhelst
Antagen av kommunfullmäktige 2004-06-21 45
Antagen av kommunfullmäktige 2004-06-21 45 Inledning Kommunens skolor och förskolor skall erbjuda en bra arbetsmiljö och lärandemiljö för elever och personal. De nationella målen för förskolan och skolan
Utbildning för nyanlända elever
Utbildning för nyanlända elever 2015-12-02 Åsa Strand Kunskapsresultat Behöriga till gymnasieskolan: 85 procent av eleverna födda i Sverige 26 procent av eleverna som kommit till Sverige de senaste fyra
Verksamhetsplan
Verksamhetsplan 2011-2012 1 Inneha llsfo rteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5. Läroplansmål Barns inflytande 6. Läroplansmål
VERKSAMHETSPLAN Östra Ryd FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Östra Ryd FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår
Skolors och förskolors systematiska kvalitetsarbete. vägledning och struktur
Skolors och förskolors systematiska kvalitetsarbete vägledning och struktur Det gemensamma systematiska kvalitetsarbetet på Lidingö En viktig utgångspunkt i allt kvalitetsarbete är att barnets bästa sätts
Verksamhetens systematiska kvalitetsarbete - om grundskolans arbete med systematisk uppföljning och analys
Information om skolenheten Kopperskolan är en F-6:skola som h ar ca 320 elever och 45 personal. Skolans organisation har fyra F-1:or och tvåparellelligt från år 2-6. Det finns fyra fritidsavdelningar och
Foto: Tommy O. Andersson/BIldarkivet.se. Visionsdokument för Bromöllas utbildningsverksamhet
Foto: Tommy O. Andersson/BIldarkivet.se Visionsdokument för Bromöllas utbildningsverksamhet Alla ska lyckas Utbildningsverksamhetens syfte är att ge alla barn det som de behöver för att lyckas i livet.
Mottagning av nyanlända elever i Norrköpings kommun
Mottagning av nyanlända elever i Norrköpings kommun 2016-01-26 Norrköping 137000 invånare Interkulturella språkenheten Mottagande av alla barn och ungdomar till förskola grundskola och språkintroduktion
PLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GRUNDSKOLEAVDELNINGE N SID 1 (7) 2012-11-13 DNR 12-411/7073 BILAGA PLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM UPPDRAGET I skollagen står följande om syftet med utbildningen på fritidshemmet:
Neglinge gårds förskola. Nacka kommun
Neglinge gårds förskola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Inger Dobson Ekerö kommun Anita Fröberg Ekerö kommun v 19 2017 Innehållsförteckning Inledning Om Våga visa Kort om förskolan Observatörernas
SJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Plan för kunskap och lärande. med kvalitet och kreativitet i centrum
Plan för kunskap och lärande med kvalitet och kreativitet i centrum Förord Östersunds kommunfullmäktige har som skolhuvudman antagit denna plan. Med planen vill vi säkerställa att de nationella målen uppfylls.
BARN OCH UTBILDNING Sten-Åke Eriksson Verksamhetschef VERKSAMHETSPLAN. Grundskolan och grundsärskolan
BARN OCH UTBILDNING Sten-Åke Eriksson Verksamhetschef VERKSAMHETSPLAN Grundskolan och grundsärskolan LÄSÅRET 2015-2016 1 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Systematiskt kvalitetsarbete... 3 2.1
Nyanlända och den svenska skolan. Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning. luisella.galina.hammar@skolverket.se
Nyanlända och den svenska skolan Luisella Galina Hammar Utvecklingsavdelning luisella.galina.hammar@skolverket.se 1 Bakgrund Nyanlända elever har svårare att nå kunskapskraven i skolan. Endast 64 procent
Språkutvecklingsprogram
Språkutvecklingsprogram Förskolorna i Vingåkers kommun 2013-02-01 1. Förord Detta språkutvecklingsprogram vänder sig främst till alla våra anställda i Vingåkers förskolor. Programmet kan också användas
Uppdrag till Statens skolverk om förslag till förtydliganden i läroplanen för förskolan
Regeringsbeslut I:6 2008-09-25 U2008/6144/S Utbildningsdepartementet Statens skolverk 106 20 Stockholm Uppdrag till Statens skolverk om förslag till förtydliganden i läroplanen för förskolan (1 bilaga)
Skolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden.
Författningsstöd Övergripande författningsstöd 1 kap. 4 skollagen Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja alla barns
Arbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov 08-11-13 reviderad 10-09-22
Arbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov 08-11-13 reviderad 10-09-22 Ur Skolverkets allmänna råd 2007 Kvalitet i fritidshem: Fritidshem omfattar skolfri tid. Fritidshemmets uppgift är att genom pedagogisk
Ökad kvalitet. Kjell Hedwall avdelningschef för utbildningsavdelningen i Skolverket
Ökad kvalitet Kjell Hedwall avdelningschef för utbildningsavdelningen i Skolverket Ökad kvalitet All utbildning vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Inom Skaraborg har utbildning hög kvalitet
2.1 Normer och värden
Riktlinjerna anger förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen. Riktlinjerna anger också uppdraget för var och en i arbetslaget, där förskollärare, barnskötare
2015/16 Verksamhetsplan För Förskolan Trumpeten i Flens kommun
2015/16 Verksamhetsplan För Förskolan Trumpeten i Flens kommun Flens Kommun 2015-01-01 Innehållsförteckning Inledning... 2 Styrdokument... 2 Nationella mål... 2 Färdplan Flen 2014-17... 2 Strategidokumentet...
KNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen. Arbetsplan för fritidshemmet
KNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen Arbetsplan för fritidshemmet Innehåll Inledning... 3 Normer och värden... 4 Jämställdhet mellan flickor och pojkar... 5 Barns delaktighet och inflytande... 6 Ett mångkulturellt
Lagersbergsskolan Handlingsplan för Nyanlända elever
2015-03-16 Lagersbergsskolan Handlingsplan för Nyanlända elever Innehållsförteckning Handlingsplan för nyanlända elever på Lagersbergsskolan Lagersbergsskolans organisation kring nyanlända elever Välkomsten
ORGANISATIONS- OCH UTVECKLINGSPLAN. Barn- och utbildningsförvaltningen Kinda kommun
ORGANISATIONS- OCH UTVECKLINGSPLAN Barn- och utbildningsförvaltningen Kinda kommun 2013-2016 Innehållsförteckning Barn- och utbildningsnämndens ansvarsområde Grundläggande värden Ramar Utvecklingsområden
Lönekriterier för lärare
JÖNKÖPINGS KOMMUN Lönekriterier för lärare Utbildningsförvaltningen 2015-05-29 Innehåll Inledning reviderade lönkriterier 2015... 2 Lönekriterier för lärare... 3 Trygg, stödjande och uppmuntrande lärandemiljö...
Arbetsplan för Högalidsskolans fritidshem F
Arbetsplan för Högalidsskolans fritidshem F-3 2018-2019 1 2 Inledning Högalidskolan är en kommunal grundskola för elever från förskoleklass t.o.m. årskurs 9. På lågstadiet finns tre fritidshemsavdelningar
BARN- OCH UTBILDNINGSVERKSAMHETEN
BARN- OCH UTBILDNINGSVERKSAMHETEN BARN OCH UTBILDNINGSVERKSAMHETEN En god hälsa och en kreativ lärmiljö är viktiga förutsättningar, för att få en positiv och harmonisk utveckling hos både barn, elever
Barn- och utbildningsplan
Barn- och utbildningsplan 2017-2020 Så gör vi Karlskoga till en framstående utbildningsort. Politiska prioriteringar. www.karlskoga.se Förord Denna barn- och utbildningsplan är en politisk viljeyttring
Prästkragens förskola. Danderyds Kommun
Prästkragens förskola Danderyds Kommun Observationen genomfördes av: Susanne Arvidsson-Stridsman, Nacka kommun Gunilla Biehl, Nacka kommun Vecka 16, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan Observatörernas
Utbildningspolitisk strategi
Utbildningspolitisk strategi 2012-2015 för förskola, förskoleklass, skola och fritidshem i Örnsköldsvik Antagen av kommunfullmäktige 2012-05-28 77 Våra huvudmål: Högre måluppfyllelse & Nolltolerans mot
Strategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan
Strategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan Beslutat av: Kommunfullmäktige för beslut: 11 januari 2017 För revidering ansvarar: Kommunfullmäktige Ansvarig
Kunskap, utveckling och lärande Ankarsrums skola
2015-09-13 Kunskap, utveckling och lärande Ankarsrums skola Beskrivning av resultat Hur blev det? Hur ser resultaten ut på din skola, enkäter, måluppfyllelse, nationella prov övrigt? Bedömning av elevens
Verksamhetsplan
Barn- och utbildningsförvaltningen AO Datum 2019-04-30 Dnr 2019/000076 Id 26399 1 (8) -2020 Kommunal styrning och nämndplan Med kommunens värdeord ANSVAR, MOD och FANTASI i tankar och arbetssätt ska alla
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN. Hösten- 2013
LOKAL ARBETSPLAN FÖRSKOLAN SNIGELN Hösten- 2013 Förskolan regleras i skollagen och har Skolverket som tillsynsmyndighet. Sedan 1 augusti 1998 finns en läroplan för förskolan, Lpfö 98/10. Läroplanen är
Linköpings personalpolitiska program
Linköpings personalpolitiska program Fastställd av kommunfullmäktige i april 2012 Linköping där idéer blir verklighet Linköpings kommun är en av regionens största arbetsgivare och har en bredd bland både
Kvalitetsarbete för Stureskolans fritidshem period 3 (jan-mars), läsåret 13/14.
Kvalitetsarbete för Stureskolans fritidshem period 3 (jan-mars), läsåret 13/14. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016
Barn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2016 Vimarskolan grundsärskolan Innehållsförteckning INNEHÅLLSFÖRTECKNING... 2 STYRKORT... 3 INLEDNING... 4 EKONOMI I BALANS... 5 UTVECKLINGSBEHOV...
Riktlinjer för mottagande och utbildning av nyanlända elever
Riktlinjer för mottagande och utbildning av nyanlända elever Antagen av barn- och utbildningsnämnden 2018-06-19 63 Innehållsförteckning Inledning... 2 Bestämmelser om nyanlända elevers utbildning... 2
Skolplan för Tierps kommun 2004-2007
Skolplan för Tierps kommun 2004-2007 Fastställd av kommunfullmäktige 2004-02-24 I skolplanen innefattas all verksamhet i förskola, förskoleklass, grundskola, särskola, gymnasieskola, vuxenutbildning, fritidshem
Riktlinjer gällande integration i förskolan och skolan. Barn- och ungdomsnämnden Dnr 2012-214 Gäller fr.o.m. 2012-08-01
Riktlinjer gällande integration i förskolan och skolan Barn- och ungdomsnämnden Dnr 2012-214 Gäller fr.o.m. 2012-08-01 2 (7) Syfte Språk är människans bästa redskap för att tänka, kommunicera och lära.
Barn- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete
Barn- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete 1 Barn och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete 2 Nuläge 2 Systematiskt kvalitetsarbete enligt skollagens 4:e kapitel 2 Modellen för
Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014
BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 Verksamhetsidé På vår skola ges alla elever möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar! Det viktiga för alla på skolan är att
Lokal arbetsplan för förskolan i Östra Färs 2014
Lokal arbetsplan för förskolan i Östra Färs 2014 Elisabeth Hammarqvist-Arlefalk Rektor och Förskolechef Östra Färs enheten består av förskolor och skolor i Vanstad och Lövestad Trygghet, ansvar, empati
Dnr 2019/000076/600 Id Barn- och utbildningsförvaltningen. Verksamhetsplan Djursdala och Södra Vi
Dnr 2019/000076/600 Id 25567 Barn- och utbildningsförvaltningen Djursdala och Södra Vi Dnr 2019/000076/600 Id 25567 Kommunal styrning och nämndplan Med kommunens värdeord ANSVAR, MOD och FANTASI i tankar
STRATEGI. Strategi för förbättrade kunskapsresultat
STRATEGI Strategi för förbättrade kunskapsresultat Vision Barn- och utbildningsförvaltningen ska skapa förskolor och skolor där alla barn och elever når sin fulla potential. Trygghet, trivsel och lärande
Senast uppdaterad: april Kristina Westlund
Senast uppdaterad: april 2016 Kristina Westlund kristina.westlund@malmo.se 0708-133376 Innehåll ANALYSSTÖD FÖRSKOLA... 3 2.1 Normer och värden... 4 2.2 Utveckling och lärande... 4 2.3 Barns inflytande...
Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013
Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Jennika Pettersson 2012-07-24 Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013 Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGARperspektivet Resultaten för lärande