"Eva"Nivbrant"Wedin"2016" "

Transkript

1 EvaNivbrantWedin Helakroppenbehövs Utvecklaspråketmedmusik EvaNivbrantWedin Ögonkanseochöronkanhöra MenhändervetbästhurdetkännsaGröra Hudenvetbästnärnågonärnära HelakroppenbehövsföraGlära Hjärnankantänkaochkanskeförstå MenbenenvetbästhurdetkännsaGgå RyggenvetbästhurdetkännsaGbära HelakroppenbehövsföraGlära Omviskaläraossnåtomvårjord Såräckerdetintebaramedord Vimåstefåkommadetnära HelakroppenbehövsföraGlära VälkomnaaGvaramed VistartarmedeGexperiment Klappahögstatonenivarjefras Lyssnadedulikadantdetvågångerna ellervardetnågonskillnad? Stampalägstatonenivarjefras Klappahögstatonen och Stampalägstatonen Limulimulima Gudlåtsolenskina överbergenablå, överkullornasmå, somiskogenskagå omsommaren 1

2 EvaNivbrantWedin Visavadduhör Närmanskageenresponspådetmanhör (irörelseellermedljud) måstemanlyssnaak>vt. 2.Flerasinnen Juflersinnen destodjupareförståelse Dalcrozerytmik Inputviaflerasinnen Syn Hörsel Kroppsligasinnen: Känsel Led3ochmuskelsinnet(kineste\sktsinne) Ves\bulärasystemet(balans) EmileJacues3Dalcroze( ) AnnaBehle( ) Dalcrozerytmik för Enmetod EGsäGaGtänka Allaåldrar Olikanivåer Olikamusiks\lar VARFÖR&SYSSLAR&MÄNNISKAN&& MED&MUSIK?& 2

3 EvaNivbrantWedin Musik EGuGryckförmänskligkrea\vitet Musik EGuGryckförmänskligkrea\vitet EGsocialtklister Musik EGuGryckförmänskligkrea\vitet EGsocialtklister Enljudspegling Musik EGuGryckförmänskligkrea\vitet EGsocialtklister Enljudspegling SpråketsförutsäGning SPRÅK&&&MUSIK& Demusikaliskaparametrarsomfinnsi spädbarnsspråkethjälperbarnetaglärasigoch förståegspråk. Barnetsförstasteginispråketärbaseratpå prosodisk,dvs.språkmelodiskinforma\on. Musikstöderspråketpåmångapunkter. Musikverkarvarahjärnansuppvärmnings3och styrketräningssystem. Forskningjämställerfonemenispråketmedklang imusiken. HjärnanbearbetardetpåsammasäG. Sebas\anJentschkeochStefanKoelschvisaraG jubägremelodiförståelseegbarnhar,desto bägreförståelseförräggramma\kaliska meningaruppnås,ochävenenbägreförståelse förommeningenärenfrågaelleregpåstående. 3

4 EvaNivbrantWedin Språk&Musik rytmpulstempomelodi betoningdynamikklang TRUMPET JAPAN KANON FASAN PLANET TOMTEN OLIVER Språk Musik har många positiva effekter på både kropp och psyke, och när man sjunger eller spelar tränar man en rad olika förmågor. Förutom teori och kopplingar till aktuell forskning, finns i boken ett stort antal övningar som knyter ihop de musikaliska och språkliga sambanden. Utveckla språket med musik vänder sig till grundlärare, förskollärare, lärare i förskoleklass och musiklärare verksamma såväl som studerande. Även lärare i särskolan, specialpedagoger samt lärare i svenska som andraspråk kan ha god behållning av materialet. Eva Nivbrant Wedin är lektor i rytmik vid Kungl. Musikhögskolan i Stockholm och har lång erfarenhet av musikundervisning. Hon arbetar nu huvudsakligen med lärarutbildning och är efterfrågad som utbildare och föreläsare, både i Sverige och internationellt. Gästförfattare är Susanne Weiner Ahlström, speciallärare, läromedelsförfattare och utbildare vid Lärarfortbildning AB samt Michael Schlyter, högskoleadjunkt vid Kungl. Musikhögskolan och Stockholms Musikpedagogiska institut, klarinettlärare och musiker. Streckkod Eva Nivbrant Wedin o Eva Nivbrant Wedin Utveckla språket med musik är en praktisk bok om hur musik och rytmik kan användas som verktyg i läsoch skrivundervisningen. Språk och musik är uppbyggda av samma beståndsdelar: rytm, puls, tempo, melodi, betoning, dynamik och klang. Om vi tränar oss att lyssna, urskilja och laborera med dessa parametrar påverkas både den musikaliska utvecklingen och den språkliga. o Utveckla spraket med musik rörliga rytmer och toner att ta på o Utveckla spraket med musik rörliga rytmer och toner att ta på Eva Nivbrant Wedin o Utveckla spraket med musik rörliga rytmer och toner att ta på Utveckla språket med musik rörliga rytmer och toner att ta på SusanneWeinerAhlström Utveckla språket med musik rörliga rytmer och toner att ta på Utvecklaspråketmedmusik Musik BANAN OmvitränarossaGlyssna,urskiljaochlaborera meddessaparametrarpåverkasbådeden musikaliskautvecklingenochdenspråkliga. Eva Nivbrant Wedin 1. Språkligaledtrådar 2. Musiken,språket ochhjärnan 3. Ljudvärlden 4. Rytmikinspirerad undervisning 5. Öppnaöronen 6. Motsatseroch ygerligheter 7. Puls 8. Mönster 9. Sånger 4

5 EvaNivbrantWedin Morgonsång 16sånger månganyskrivna medövningaroch ak\vitetersomtränar språkligaochmusikaliska förmågor. 9 MORGONSÅNG Sjungafrånenbild BANANTÅG Rim AlliGera\on Likastavningmenolika ugal FORT FORT TOMT TOMT MIN MIN FINT FINT BANAN BANAN OLIVER OLIVER KANON KANON TON TON KORT FORT SNE SE SÅNG LÅNG GÅNG LyssnaSjunga 5

6 EvaNivbrantWedin LyssnaSjunga Stavelser ordetsrytmbärandeenhet Sång naturliguppdelningistavelser LyssnaSjunga AGsjungasångermedtexttränar: LyssnaSjunga Stavelsesegmentering Betoningiflerstavigaord Förståelseavmeningsindelning Betoningimeningen Rim AlliGera\on Fonem LyssnaSjunga agurskiljaegljudblandandra agskiljamellanolikaljudoch ljudkvaliteter agförstårela\onenmellanolikaljud agfåordochbegreppfördetmanhör agfokuserasiglyssnande DetärskillnadmellanaGhöraochaG lyssna LyssnaSjunga DetärskillnadmellanaGhöraochaGlyssna) LyssnaSjunga Öppnaöronen MotsatserochyGerligheter dynamik \d tonhöjd ar\kula\on Puls Mönster Övningarnahardubblamål: Musikaliskträning Främjarläs3ochskrivutvecklingen GöraföraGlära 6

7 EvaNivbrantWedin2016 A3PEL3SIN ÄPP3LE A PEL3SIN A PEL3SIN A PEL3SIN A3PEL3SIN BA3NAN Storklapp VälkomnaaDvaramed Ståuppochhållhändernamotgrannarna Belemama Sång Mönster Rytm 7

8 EvaNivbrantWedin SJUNGA&& Bäbävitalamm. Hardunågonull? Jajakärabarn, jagharsäckenfull. Helgdagsrockåtfar ochsöndagskjolåtmor Ochtvåparstrumpor åtlillelillebror Bäbävitalamm. Hardunågonull? Jajakärabarn, jagharsäckenfull. Helgdagsrockåtfar ochsöndagskjolåtmor Ochtvåparstrumpor åtlillelillebror. ImseVimsespindelkläGrauppförtrå n, Nerfallerregnetspolaspindelnbort Upps\gersolen,torkabortalltregn, ImseVimsespindelkläGrauppigen. ImseVimsespindelkläGrauppförtrå n, Nerfallerregnetspolaspindelnbort Upps\gersolen,torkabortalltregn, ImseVimsespindelkläGrauppi3gen. Tack! Informa\onochlänkar\llböckerna: Kurser,material,studieresormm: Friståendekurserirytmik: Motorikmaterial:JensLindahl www.tress.com 8