KRAVNIVÅER. Åtvidabergs kommuns grundskolor MUSIK

Transkript

1 KRAVNIVÅER Åtvidabergs kommuns grundskolor MUSIK Reviderade januari 2009

2 Förord Välkommen att ta del av Åtvidabergs kommuns kravnivåer och bedömningskriterier för grundskolan. Materialet har tagits fram i ett samarbete mellan kommunens lärare. Huvudsyftet med materialet är att eleverna ska nå bättre resultat i skolan. Under detta huvudsyfte finns flera delsyften: Skapa tydlighet gentemot elever och föräldrar om vad de kan förvänta sig av skolan (= elevernas kunskapsrätt) Tydliggöra vad som förväntas av eleverna vid olika åldrar Visa exempel på vad det innebär att kunna eller förstå olika saker Tydliggöra vad som förväntas av eleven för de olika betygsstegen Godkänt, Väl godkänt och Mycket väl godkänt Få samsyn och gemensamma ribbor, d v s underlag för likvärdiga bedömningar, så att eleverna får så lika bedömning och betyg som möjligt, oavsett skola eller lärare Ett verktyg i elevers, föräldrars och lärares samtal om elevens prestationer och för formulering av mål för elevens utveckling Kravnivåer och bedömningskriterier är framtagna för samtliga ämnen. De finns på kommunens hemsida eller kan fås från skolorna och från barn- och utbildningsförvaltningen telefon Det presenterade materialet ska endast ses som exempel på vad som förväntas av eleverna. Alla moment i kursplanerna täcks inte in, men motsvarande nivåer på krav gäller för alla övriga moment i respektive kursplan. Det räcker alltså inte att eleven kan det som presenteras i detta material. Men det är min förhoppning att exemplen tydliggör de förväntade nivåerna och att de ska vara möjliga att tillämpa på de övriga momenten i kursplanerna. Åtvidaberg augusti 2007 Karin Olanders Barn- och utbildningschef - 1 -

3 Så här använder Du materialet: Kravnivå Kravnivån uttrycker lägstanivån på vad eleverna ska kunna. Det innebär att detta är vad eleven minst ska klara av, för att kunna tillgodogöra sig den fortsatta undervisningen och nå de nationella målen med utbildningen. I skolår 9 uttrycker kravnivåerna vad eleven åtminstone ska prestera för att få betyget Godkänt, Väl godkänt eller Mycket väl godkänt. De presenterade kravnivåerna speglar mångfalden i ämnet och försöker i viss mån visa på kärnan i ämnet. Men de täcker inte in hela ämnet. Kursplanerna innehåller många fler moment än de som presenteras i detta material. Tanken är att man utifrån beskrivningen av kravnivåerna ändå ska kunna förstå vilken nivå på kunskaper och färdigheter som ställs på de övriga momenten i kursplanen. Vill man ta del av de nationella kursplanerna i sin helhet, finns de på Skolverkets hemsida, via www3.skolverket.se/ki03/front.aspx Elevuppgift Här visas exempel på uppgift som eleven kan få för att visa att han/hon uppfyller den aktuella kravnivån. Elevexempel Exemplen visar hur ett godkänt elevarbete kan se ut för de olika nivåerna. Kriteriebeskrivning Kriteriebeskrivningen visar på de kunskaper och färdigheter som förväntas av eleven för att den ska uppnå kravnivån. En elev kan ta sin lösning på en uppgift och jämföra med kriteriebeskrivningen. Utifrån detta ska eleven kunna avgöra om han/hon nått kravnivån eller om det finns mera att arbeta med. Kriteriebeskrivningen är tänkt att kunna användas för avstämning gentemot samtliga moment i kursplanen, inte bara de som presenteras i kravnivåerna och exemplen

4 Musik år 3 Eleven ska: kunna sjunga enstämmigt tillsammans med andra. sjunga någon kanonsång i grupp Eleven ska sjunga en enkel visa tillsammans i en grupp. Eleven klarar att sjunga enstämmigt i en grupp. Eleven klarar att följa ett givet tempo. Eleven ska: ha provat på att spela i en rytmorkester. röra sig till musik Spela rytminstrument till kända melodier. Eleven har deltagit aktivt i skapandet. förstå betydelsen av hel-, halv och fjärdedelsnot förstå betydelsen av begreppen rytm och melodi rita en G-klav Eleven ska kunna rita hel-, halv och fjärdedelsnoter. Elevens uppgift är att skriva i rätt notvärden. 1. Skriv 4 helnoter: 2. Skriv 4 halvnoter: Alla notvärden ska vara med. Noterna ska skrivas tydligt så man ser skillnad på dem. 3. Skriv 4 fjärdedelsnoter: 4. Fyll i takterna med noter. Räkna till 4 i varje takt

5 Musik år 5 sjunga enstämmigt med andra på svenska och engelska sjunga kanonsång 2-stämmigt i grupp följa ett givet tempo Eleven ska kunna sjunga 2-stämmig kanon, t.ex. Brother John Elevexempel på ljudfil Eleven klarar att sjunga 2-stämmig kanon i grupp och kan följa ett givet tempo skriva egen text till känd melodi röra sig rytmiskt till olika sorters musik Eleven ska i grupp skapa egen text till känd melodi Elevexempel: Egen text till Blinka lilla stjärna Elevgruppen ska ha framfört sin text för klassen förstå betydelsen av hel-, halv-, fjärdedels- och åttondelsnot och motsvarande pauser förstå betydelsen av 4/4 takt Öva notvärden genom hörövning Åttondelsnot Bli godkänd på teoriprovet för år 5 Åttondelspaus - 4 -

6 Musik år 6 sjunga sånger på svenska och engelska enstämmigt. följa ett givet tempo. sjunga kanonsång 3-stämmigt i grupper Eleven ska i grupp kunna sjunga en 3- stämmig kanon, t.ex. Brother John. Eleven klarar att sjunga 3-stämmig kanon i grupp och kan följa ett givet tempo. skapa egen musik röra sig rytmiskt till olika sorters musik. Eleven ska i grupp skapa en musik och text för att sedan framföra den i klassen. Elevgruppen ska ha framfört sin musik för klassen. förstå betydelsen av hel-, halv-, fjärdedels-, åttondels- och sextondelsnot och motsvarande pauser förstå betydelsen av taktarterna 3/4 och 4/4 tonerna i C-durskalan. Öva notvärden genom memoryspel, sätt ihop ord och bild. Sextondelsnot Åttondelsnot Bli godkänd på teoriprovet för år 6. Åttondelspaus - 5 -

7 Musik år 9 framföra sång i grupp. ensam kunna sjunga en egen vald sång för läraren. Delta i sång som gruppen/klassen valt. Efter eget val sjunga en sång. G Eleven klarar att ensam sjunga en sång och har blivit medveten om musikens sociala betydelse. Eleven ska ha provat: att använda musikdataprogram för inspelning av en melodi. att spela gitarr, keyboard, trummor och elbas. att i liten grupp skapa egna rörelser till egen vald musik. G på keyboard/piano Veta vad en oktav är Veta var tonerna CDEFGAH/B ligger Veta hur man tar dur-moll-ackord - tre av varje sort Spela en enkel melodi med hjälp av tangenternas namn (tex. CCGGAAG ) Keyboardens/pianots historia Elevexempel för G finns på ljudfil. G Eleven har provat på olika instrument och vill förhoppningsvis fortsätta att spela enskilt eller i grupp på sin fritid. Tonerna i C-dur skalan och dess placering på notplanet. nyanserna piano, svagt (p) och forte, starkt (f). känna igen repristecken och en G-klav. Genom repetition och övningar träna på det som anges under rubriken Kravnivå. G Eleven klarar att känna igen och använda tidigare nämnda musikaliska uttryck