KVALITETSREDOVISNING 2007

Transkript

1 KVALITETSREDOVISNING 2007 Bergsätter Rektor Carina Berger Svensson Adress Duvedalsgatan 17 Postadress Motala Telefon Fax E-post Barn/elever enl budget 2007 Personal enl budget 2007 Årsarbetare Björkelunds förskola 36 barn Enhetschef 1,0 Bergsätters förskola 72 barn Skolassistent 0,5 Gamla Folkparkens förskola 36 barn Björkelunds förskola 6,0 Familjedaghem 55 barn Bergsätters förskola 12,0 Gamla Folkparkens förskola 6,0 Familjedaghem 12,0 Kök, samtliga 3,0 Städ, samtliga 1,0 Vaktmästare, samtliga 0,5 Förutsättningar för verksamheten Enheten består av förskolorna Bergsätter, Björkelund, Gamla Folkparken och 11 familjedaghem i västra och norra delarna av Motala. Förskolorna ligger i villabebyggelse. Förskolan Bergsätter med 4 avdelningar i nyare villabebyggelse från 70-talet, förskolan Björkelund med 2 avdelningar i lite äldre bruksmiljö och för-skolan Gamla Folkparken med 2 avdelningar i närheten av strövområdet Bondebacka. Familjedaghemmen finns på Ekön, Bråstorp, Centrum, Bergsätter och Väster. Enheten har barn i åldrarna 1-5 år inskrivna. Administrationen är delad mellan förskolan Gamla Folkparken där rektor har sitt kontor och förskolan Bergsätter där skolassistenten har sitt kontor. From 1/10 tillkom 50% biträdande rektor med kontor på Bergsätter. Förskolan Bergsätter består av fyra avdelningar och kännetecknas av fokus på samspel och förhållningssätt och samarbete över avdelningarna. Samarbetet sker dels i form av den väl genomtänkta verksamheten för de yngsta barnen men även i form av gemensamma händelser och planerade och oplanerade aktiviteter över avdelningsgränserna. Förskolan Björkelund består av två avdelningar. Arbetet sker i stor utsträckning i mindre grupper med fokus på lek, rörelse och språk. Under året har flera av personalen gått högskolekurs vilket har påverkat innemiljön och gett mer inflytande till barnen. Förskolan har även samarbete med det närliggande äldreboendet Björkbladet genom besök och sångsamlingar. Förskolan Gamla Folkparken består även det av två avdelningar. Avdelningarna använder olika arbetsmetoder för att ge barn inflytande och utveckling. Den ena avdelningen arbetar mycket utomhus och den andra mer i mindre grupper. Båda avdelningarna har arbetat vidare för att utveckla det skapande arbetet tillsammans med barnen. Dagbarnvårdarna är delade i två grupper med en gruppledare i varje grupp. Varje grupp samlas en gång per vecka i grupplokalen. Från november har de utökat den tiden till två gånger per vecka. Båda grupperna arbetar mycket med språk och rörelse både i grupplokalen men även i hemmen. Naturen är också en viktig del i verksamheten genom besök i skogarna runt hemmen samt närliggande lekparker och stadsparken.

2 Personalen har i stor utsträckning varit behörig under året, d v s haft den utbildning som tjänsten kräver. En stor del av personalen (både förskollärare och barnskötare) har lång erfarenhet av förskoleverksamhet. Dagbarnvårdarna har haft en långtidssjukskrivning under året men vi har lyckats anställa en vikarie. Ekonomi: Total budget för 2007 var tkr, budgetavvikelse -122 tkr. Underskottet grundar sig på att vi haft överskott 75% tjänst i köket 2 månader p g av övertalighet som vi på enheten inte kunnat påverka. På en av förskolorna började ett litet barn som har diabetes 1 november vilket innebar att vi var tvungna att anställa en elevassistent på 70% för att sköta om barnets medicinering och hälsa. Vi hade även personal som under våren drabbades ganska kraftigt av sjukdomar med 1-2 veckors frånvaro i större utsträckning än vanligt vilket gav dubbla lönekostnader dessa perioder. Vi har under året fått köken godkända av miljö och hälsa till en kostnad av kr per förskola vilket vi inte hade budgeterat för. Arbetet i verksamheten Varje avdelning på förskolorna har haft ca en planeringsdag per månad då de har haft möjlighet att i arbetslaget kunna planera, utvärdera och utveckla verksamheten. Varje arbetsplats har dessutom haft en gemensam planerings- och utvärderingsdag under året. I år var den förlagd under maj och juni. Utifrån utvärderings- och planeringsdagarna har nya utvecklingsplaner på varje arbetsplats gjorts med utgångspunkt från bildningsnämndens mål och den enskilda förskolans behov d v s barnens utvecklingsbehov utifrån läroplanens intentioner. Av den anledningen ser det praktiska arbetet olika ut på de enskilda arbetsplatserna eftersom metoderna måste variera. Vi har arbetat fram konkreta mål för att verkligen kunna utvärdera sakligt. För att personalen ska genomföra arbetet på ett så bra sätt som är möjligt har de under året fått olika fortbildningar: All personal på enheten har fått brandutbildning på sina arbetsplatser. Uppföljning av språkmaterialet TRAS har getts till samtliga arbetslag. En stor del av personal har fått grundläggande datakunskap. 30 personal har varit på en föreläsning om utanförskap. Kökspersonalen har varit på en tvådagars kostutbildning. 14 personal har gått en studiecirkel om vägledande samspel. 11 personal har gått högskolekursen det lärande barnet under våren och 9 under hösten. 6 personal har varit på en föreläsning om språk. 3 personal har fått 3-dagars handledarutbildning. 3 personal har varit på en föreläsning om läroplanen. 2 personal har varit på en fortsättningskurs i vägledande samspel. Rektor har påbörjat den statliga rektorsutbildningen under året, deltagit i fyra dagar ledarutveckling och högskolekursen Det lärande barnet. Fortbildningen har lett till utvecklande pedagogiska diskussioner inom området språk, bemötande Viktiga händelser under året Dagbarnvårdarna har bytt grupplokal. Enheten har fått 50% mer ledningsresurs fr.o.m. 1 augusti. Dagbarnvårdarna har fått ett nytt arbetstidsavtal vilket inneburit att vi har utökat tiden i grupplokalen med ytterligare en dag. Uppföljning av likabehandlingsplanen Planen utvärderades på alla arbetsplatser i samband med planeringsdagen. Ingen revidering gjordes eftersom den upplevdes vara fungerande och relevant.

3 Resultat och måluppfyllelse i förhållande till nationella mål Nationellt mål: Normer och värden Bildningsnämndens prioriterade mål: Ett hälsobefrämjande arbete Enheten strävar mot målet genom att: Hos dagbarnvårdarna rör sig alla barn minst 15 minuter per dag oftast mycket mer. Personalen är positiva förebilder genom att äta grönsaker och minska på socker vid alla måltider. Förskolorna har rörelsestunder varje dag ute och inne vilket innebär att barnen rör sig minst 15 minuter och oftast mycket mer. Avslappning får barnen under lässtunder som sker på de flesta avdelningarna varje dag. Kosten är genomtänkt och serveras med minst två sorters grönsaker varje lunch. Frukt serveras på alla avdelningar minst två gånger varje dag. Alla arbetsplatser har under året arbetat med målet att minska buller. Det har skett genom att arbeta med ett medvetet förhållningssätt som innebär att man själv tänker på vilken röststyrka man använder, att gå fram till personen man prata med, dämpa ljus vid måltider och använda musik. Vi har även fått bullerdämpande material i några tvättrum och i en lekhall. Arbetet har gett gott resultat och ytterligare minskning av ljudnivån har uppnåtts Det har under året funnits hälsoombud på alla arbetsplatser. Hälsoombuden arbetar aktivt för att ge kollegorna ett stöd till att leva ett hälsofrämjande liv genom att uppmuntra till olika former av motionerande men även till sociala aktiviteter. Förskolans prioriterade mål: Förskolan Bergsätter har under året haft målsättningen att utveckla samspel och förhållningssätt mellan alla i förskolan. Det har skett genom en studiecirkel som heter Vägledande samspel vilket gett mycket tankar och ett mer medvetet förhållningssätt. Förskolan Björkelund har under året haft målsättningen att revidera arbetsplanens olika punkter och har därigenom diskuterat begreppen i läroplanen. En del av personalen har även gått högskolekursen Det lärande barnet där läroplanen diskuteras kontinuerligt. Förskolan Gamla Folkparken har under året haft målsättningen att revidera arbetsplanen. Detta har inneburit intressanta diskussioner om läroplanens olika begrepp och hur pedagogerna förhåller sig. Ett par av personalen har deltagit i högskolekursen, Det lärande barnet vilket har givit perspektiv i värdegrundsdiskussionerna om barns utveckling och lärande. Dagbarnvårdarna har under året haft målsättningen att revidera sin arbetsplan och av den anledningen genomfört diskussioner om de olika begreppen, både vad de innebär och hur de ska arbeta med dem. Även de har haft flera personal som gått högskolekursen Det lärande barnet vilket har inneburit fördjupning i läroplanen. Nationellt mål: utveckling och lärande Bildningsnämndens prioriterade mål: Läskunnighet och lusten att lära Enheten strävar mot målet genom att: DBV: Personalen läser mycket sagor för barnen både i grupplokalen och i hemmen. Barnen återberättar gärna sagorna. Måltiderna används för samtal. De äldsta barnen har speciella stunder en gång i veckan med fokus på språklek där de gör rim och ramsor, ritar och klipper, pusslar och spelar, allt med inriktning på språkutveckling. Personalen har även påbörjat att arbeta med ett uppföljningsmaterial som kallas TRAS för att vara observant på barnens språkutveckling. Förskolorna arbetar aktivt för att möta barnen på den utvecklingsnivå som det befinner sig på och utifrån det ge utmaningar på olika sätt. De arbetar i teman, smågrupper, åldersblandat ibland och åldersindelat ibland beroende på aktivitet och individ. Sagostunder och läsning med hjälp av böcker förekommer på alla avdelningar och flanosagor och språkpåsar förekommer på flera avdelningar. Barnen som lämnade oss i höstas hade i de flesta fall bra resultat på språkliga medvetenhetstestet. Förskolans prioriterade mål: Förskolan Bergsätter har under året haft målsättningen att utveckla sina skapande miljöer och lekmiljöer och har genom ommöbleringar och renoveringar gett barnen en mer utmanande och inspirerande miljö både ute på gården och inne på förskolan. Förskolan Björkelund har under året haft målsättningen skapa en utmanande och stimulerande innemiljö som uppmuntrar till barns utforskande, lärande, självständighet och utvecklar barnets självkänsla. Detta har skett genom ommöblering, nyanskaffande av material och en ständig diskussion om förhållningssätt. Specifika aktivitetshörnor har skapats. Förskolan Gamla Folkparken har under året haft målsättningen att skapa en inne och utemiljö som ger utmaningar från barnens behov och utvecklingsnivå. Det har inneburit att vår gård fått lite mer material av

4 skapande karaktär och innemiljön har blivit förändrad med material i barnens nivå och lite nytt material som stimulerar till lärande. Dagbarnvårdarna har under året haft målsättningen att utveckla skapande arbete och arbetet med individuella mål. Personalen har börjat ta hjälp av materialet TRAS för att kartlägga barnens utvecklingsbehov. De har även gjort skapandemiljön lite mer lättillgänglig i grupplokalen och arbetat med utformningen av grupplokalen för att göra den mer utmanade. Nationellt mål: Barns inflytande Bildningsnämndens prioriterade mål: Demokrati Dagbarnvårdarna: Barnen har möjlighet att välja aktiviteter och även mat. Personalen arbetar aktivt med hur samtal förs och att individen respekteras. Förskolans prioriterade mål Förskolan Bergsätter har haft målsättningen att synliggöra barns inflytande. Det har skett bl a genom aktivitetstavlor och att ge barnen valmöjligheter i alla sammanhang. Förskolan Björkelund har haft målsättningen att utveckla barnens självständighet vilket har gjorts genom att bemöta barnen medvetet och skapa en miljö där barnen har möjlighet att kunna själva. Förskolan Gamla Folkparken har haft målsättningen att göra innemiljön mer tillgänglig för barnen och det har skett genom att ha material i barnens nivå. Resultat enkät femåringar Andel som svarat ja % Tycker du att vi vuxna lyssnar på dig? Får du vara med och bestämma vad ni ska göra? Analys Barn i förskoleåldern svarar på dessa frågor ur ett nuperspektiv vilket innebär att ska man få en rättvisande bild bör frågorna ställas ofta och vägas emot varandra. Vi har inte gjort det men resultatet gör oss inte förvånade utan stämmer väl med vår uppfattning. Många barn har möjligheter att påverka och tar även den möjligheten. Vad vi måste vara observanta på är att alla har möjlighet till inflytande och ge de barn som inte tar tillvara på eller har förmågan än att ta tillvara på möjligheterna själva, stöd så att deras möjligheter ökar. Nationellt mål: Förskola och hem Förskolans prioriterade mål Målsättningen är att föräldrarna ska känna delaktighet och ha möjlighet till inflytande och även få tydlig information om verksamheten. För att nå målet har vi lämnat ut en enkät till dagbarnvårdarnas föräldrar och till föräldrarna på Björkelund att få del av deras synpunkter. Sammanställningen har respektive avdelning fått för bearbetning. Vi erbjuder dessutom utvecklingssamtal varje termin på förskolorna och varje läsår hos dagbarnvårdarna. Under hösten 07 har alla förskoleavdelningar använt Individuella utvecklingsplaner (IUP) till minst tre barn per avdelning. En del avdelningar har använt IUP till alla barn på avdelningen. Utvärderingen av det arbetet har påvisat ökad dialog och mer delaktighet från föräldrarna och en ökad fokusering på barnens styrkor vid samtalen. Alla arbetsplatser har haft föräldramöten i olika former såsom föreläsning, aktivitetskvällar, verksamhetsinformation och samkväm. Förskoleråd finns på alla arbetsplatser. De träffar personal och rektor en gång per termin för information och diskussion. Instämmer helt eller delvis % Resultat föräldraenkät Samverkan mellan hem och förskola fungerar bra idag Femåring Analys Vi har fått svaret att 100% instämmer att samverkan fungerar bra och det är mycket positivt. Däremot har vi inte fått in svar från alla tillfrågade föräldrar vilket gör att siffrorna måste läsas med viss skepsis. Vi har fått mycket stor svarsfrekvens på den egna enkäten som delades ut till alla föräldrar och där det också var genomgående positiva svar till samverkan. Detta gör att vi i år kan tro att siffran stämmer ganska väl.

5 Nationellt mål: Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Förskolans prioriterade mål Förskolan och dagbarnvårdarna har som mål att övergången till förskoleklassen ska fungera bra för barn och föräldrar. Område Norr har en fast metod för överskolning med besök och samtal under våren och upplevs fungera väl utifrån de kommentarer vi får från föräldrarna. Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning Vi har fortsatt arbetet med att tänka på genusperspektivet under våren och anser att det finns en god medvetenhet i verksamheten vilket gör att arbetet med det involveras fortsättningsvis i den ordinarie verksamheten och utvärderas i samband med den kontinuerliga utvärderingen av verksamheten. Bergsätter har gjort klart sitt informationsdokument till föräldrarna och det delas ut till alla nya föräldrar som börjar på Bergsätter med sina barn. Vi arbetar kontinuerligt med revidering av arbetsplanerna. Björkelund, Gamla Folkparken och dag- barnvårdarna diskuterar den på arbetsplatsträffarna för att den ska vara ett levande dokument. Det har skett en utveckling av innemiljön på alla fyra arbetsplatser. Material har köpts in och tagits i bruk och ommöbleringar har skett vilket har gett barnen mer möjligheter till inflytande. Förskolorna Bergsätter och Gamla Folkparken har gjort vissa förändringar i sin utemiljö vilket har gett positiv effekt på barnens lek. Förskolan Gamla Folkparken har haft handledning på arbetsplatsträffarna under året och förskolan Bergsätter har drivit en studiecirkel i Vägledande samspel under året. Det har varit någon fråga av pedagogiskt karaktär på varje arbetsplatsträff. Alla förskolor på enheten har haft en träff per termin med diskussioner i nätverk och även dagbarnvårdarna har haft nätverk med övriga dagbarnvårdargrupper i kommunen. Vi har med hjälp av investeringspengar kunnat göra vissa åtgärder såsom: - Bord med bullerdämpad skiva är inköpt till dagbarnvårdarnas grupplokal. - Bullerdämpande plattor är uppsatta i tvättrummen på förskolan Gamla Folkparken och vattenleken på förskolan Bergsätter. - Bullerdämpande draperi är uppsatt vid lekhallen på förskolan Bergsätter. - Därutöver arbetar personalen medvetet för att få en lugn ljudmiljö i verksamheten och vid måltiderna med hjälp av dämpad belysning, musik, lågt röstläge och Bulleröron som vandrar runt på avdelningarna Åtgärder för förbättring Vi ska fortsätta utveckla innemiljön på förskolan Gamla Folkparken och förskolan Björkelund för att vara inspirerande, ge utmaningar, trygghet, och tillgänglighet. Förskolan Bergsätter lägger fokus på att utveckla innemiljön för skapande verksamhet. Fortsätta utvecklingen av förskolegården på förskolan Gamla Folkparken för att ge barnen möjligheter att utveckla motorik, språk, socialt samspel och sina sinnen. Förskolan Bergsätter ska fortsätta utveckla innergården till en mer utmanande miljö för barnen. Fortsätta revideringen av arbetsplanen på förskolan Gamla Folkparken, förskolan Björkelund och dagbarnvårdarna för att göra den och läroplanen till ett levande dokument i verksamheten.

6 Dagbarnvårdarna ska utveckla metoderna i grupplokalen och arbetet med språk och skapande verksamhet. Dagbarnvårdarna ska få kompetensutveckling genom nätverk mellan dagbarnvårdarna i kommunen. Förskolorna ska fortsätta arbetet med ICDP, vägledande samspel under våren och dagbarnvårdarna påbörjar det under hösten. All personal på förskolorna ska få kompetenshöjning genom pedagogiska samtal i nätverkshandledning under hela Förskolorna och dagbarnvårdarna ska utveckla sin förmåga att dokumentera pedagogiskt.