Verksamhetsberättelse 2014

Transkript

1 Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Verksamhetsberättelse Sid 1 (5) Verksamhetsberättelse 2014 Ett universitet som gör det möjligt Delmål 1.1. NMDs implementering av konkurrenskraftiga karriärvägar och system för högre lärarbefattningar med ekonomiskt stabila och långsiktigt goda förutsättningar. Delmål 1.2. NMDs lärarbefattningar ska innehålla en dynamisk blandning av forskning och undervisning som främjar kvalitet på båda håll Verksamhetsåret 2014 har på grundutbildningssidan präglats av en fortsatt implementering av nya kurser inom lärarutbildningen samt utvärdering och utveckling av pågående kurser. Vi har inte förändrat sammansättningen av lärare i vår undervisning nämnvärt. Adjunkterna utför fortfarande den procentuellt största undervisningsdelen 51% medan lektorerna utför 39% och doktoranderna 10%. Den kompletterande pedagogiska utbildningen (KPU) med 150% studietakt har genomförts och avslutas nu under våren 2015 med examensarbeten och VFU. Positivt för KPU-gruppen var att antalet studenter med NV-inriktning blev relativt många. Bland de externa uppdragen som NMD haft kan nämnas ett uppdrag från skolverket där ett undervisningsstöd i naturvetenskap i årskurserna 1-9 har påbörjats. Detta görs i samarbete med Malmö högskola och Stockholms universitet. Parallellt med detta har vi arbetat fram ett digitalt undervisningsstöd för NTA-projektet med Ingenjörsvetenskapsakademien som beställare. Vidare har NMD haft och har ansvar för den av Skolverket initierade utvärderingen av matematiklyftet samtidigt som vi även har utarbetat undervisningsmoduler för gymnasiet i matematik som ska användas för fortbildning av lärare. Rutiner för ledningsgrupp och våra råd har fortsatt upparbetats och nu är vi i startgroparna att fullt ut kunna använda NMDs nya samarbetsyta (Sharepoint) på AURORA. Vi har bland annat fört över vår rutin med handlingsplan till den sidan för att ännu bättre kunna synliggöra ledningens och rådens arbete. Denna form av uppföljning av våra aktiviteter är ett kvalitetssystem som ger 100% spårbarhet på ledningsbeslut. Kursutvärderingsrutinen, studieguider och scheman har under året också skärpts upp. Vår institutionsadministratör och studierektor har organiserat och utbildat den undervisande personalen i dessa nya rutiner. Rutinerna ska bland annat skapa en större trygghet för studenterna och mindre administrationsbörda för lärarna på NMD. Utbildning för gränslös kunskap Grundutbildningen visade ett positivt resultat 2014 och den största anledningen till detta är att vår studierektor och ekonom på ett bättre sätt undersökt hur många studenter som kommer att dyka upp på våra kurser. Vi har även ställt in distansutbildningar i tid då grupperna har varit små. Även externa skolverksuppdrag har bidragit till det positiva resultatet. Delmål 2.1. Attraktivt utbildningsutbud med hög kvalitet på alla nivåer Vårt arbete med gemensamma undervisningsmoduler, med mål att generera mer lärarledd kvalitetstid för studenterna, har utvecklats och målet att sprida undervisningssätt och teknik från NV-gruppen till matematikgruppen och även andra kurser har skett. Modulerna är en möjlig lösning till att kunna genomföra kurser med små grupper, vilket vi även i framtiden kommer att behöva göra. Vi deltar också i ett pilotprojekt på Umu där filmlagring och delning testas.

2 Sid 2 (5) I vår marknadsföring av kurser har vi testat oss fram med mejllistor och gamla studenter och vi har svårt att mäta effekten av detta. Vi fortsätter dock och nu innan vårsökningen har vi skrivit annonser som ska gå ut i lärartidningarna. Under våren deltog i basårets biologi 2 kurs och vi var även med i en upphandling av en UK-kurs som vi vann tillsammans med institutionen för språkstudier och institutionen för estetiska ämnen i lärarutbildningen. Vår förhandling med institutionen för matematik och matematisk statistik, om att få äga matematikkurserna i F-3 och 4-6 utbildningarna, rodde vi inte iland och därför står vi inför att begära en upphandling hos LH i dessa kurser. Gällande den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) har NMD en stor kompetens som borde kunna nyttjas ännu mer på de olika lärarprogrammen. Vi fick ta ett stort ansvar för årets KPU och med kommande större kullar bland ämneslärarna så bör vi få mer uppdrag kring VFUn. Delmål 2.2. Hög lärarkompetens Gällande delmålet att öka antalet disputerade lärares medverkan i grundutbildningen så kan vi bättre och upphandlingen i matematik är bland annat ett steg i den riktningen. Våra adjunkter nyttjar sin kompetensutvecklingstid till att bygga på sin vetenskapliga kompetens. Vår strävan att hålla oss ajour med skolpraktiken är också en viktig delmängd i den värdefulla kompetensutvecklingstiden. Projekt som att handleda lärare i förskoleklasser med matematiklyftets material är exempel på ett gott nyttjande av kompetensutvecklingstiden. En kombination av forskning, utvecklingsprojekt och engagemang gör att vi fortsätter att få bra utvärderingar i våra kurser. Delmål 2.3. Möten med forskning/utbildning och omgivande samhälle Vår samverkan med kommuner och samhället i stort sker fortsatt på olika nivåer och i olika projekt. Lärarhögskolan lyste ut ett antal projekt för att öka samverkan mellan skolan och universitetet och tre av dessa projekt leds nu av medarbetare på NMD. Våra examensarbeten sker i princip alltid i ett utbyte mellan skolorna och NMD. Skolorna delger material som underlag till studenterna och studenterna vetenskapliggör och lär sig mer om praktiken. Vi har även studentgrupper som genomför utomhusmatematik som kursmoment på ett par skolor, vilket är uppskattat. På liknande sätt uppskattas också våra kursmoment när vi bjuder in barngrupper och deras lärare till undersökande arbetssätt i de naturvetenskapliga ämnena. Vi har 2014 satsat 10% av en anställning till att söka och försöka att få fler samverkansprojekt med externa aktörer. Skolverket är ett exempel på en aktör som under årens lopp har satt oss i arbete och vi har även i år utfört uppdrag för skolverket. Delmål 2.4. Stark internationell dimension I år har vi fördjupat ett samarbete med Tromsö universitet och även påbörjat ett gemensamt samarbete med Tromsö-Vasa-Umeå där lärarutbildning, framför allt, för blivande 4-6-lärare är i fokus. Lärarhögskolan har delvis bidragit till detta men lärargruppen har även sökt medel från annat håll. Delmål 2.5. Andelen av NMDs studenter på avancerad nivå har ökat till 40 procent Med KPU och fler speciallärare i matematik samt att hela sista året på lärarutbildningen för F-3 och 4-6 är på avancerad nivå har vi inte minskat antalet studenter på avancerad nivå. Eftersom vi delar de flesta av studenternas kurser med andra institutioner är det svårt att få fram ett mätvärde på detta. Forskning som spränger gränser Nydanande forskning NMD har under 2014 fortsatt haft ett aktivt utbyte och forskningssamarbete med institut och institutioner runt om i världen, bl.a. via gästprofessorerna från Storbritannien och Tyskland, EUprojekt, samt våra nya forskarassistenter från Finland respektive Australien. En konferens om skönhet

3 Sid 3 (5) i matematik ordnades under året då forskare i matematik, matematikdidaktik och filosofi från hela världen deltog. Delmål 3.1. NMD har en välutvecklad rekryteringsprocess NMD har under året haft flera tillfällen att rekrytera forskande. Forskningsmässigt har vi ytterligare ökat i volym med två postdoktorer, två doktorander och en forskningsassistent. Ytterligare en forskarassistent delfinansierad via fakultetsmedel har anställts. Institutionen arbetar med att professionalisera rekryteringsprocessen genom att ta fram en mall som användas vid rekrytering. Delmål 3.2. NMD har system för strategiska rekryteringar NMD har haft god framgång under året då det gäller att attrahera starka sökandefält vid de postdoktors- och forskarassistent-utlysningar som varit. Vi har i samarbete och med ekonomiskt stöd från lärarhögskolan utarbetat en sjuårsplan för en möjlig befordran och tillsättning av en professor i NV-didaktik. Denna satsning ger också UmSER en fortsatt möjlighet att utvecklas som forskningsgrupp eftersom den inkluderar en finansiering av en forskningsledare för UmSER. NMD har tyvärr mest kortsiktiga forskningsanslag och vi ser inte riktigt hur vi ska kunna nå de ekonomiskt stabila och långsiktigt goda förutsättningarna för vår forskning. Delmål 3.3. Mängden externa medel erhållna i nationell och internationell konkurrens ska öka De två forskningsmiljöerna, UmSER och UFM har tillsammans med gästprofessorerna, fortsatt stötta forskare och forskarstudenter på olika sätt, bl.a. med forskningsansökningar, seminarieverksamhet mm. Några forskare vid institutionen har i konkurrens erhållit medel från Vetenskapsrådet, MAW och Lärarhögskolan. Ingen av NMDs forskare har dock erhållit FFT. Forskning som antar samhällets utmaningar Delmål 3.4. NMD har i samverkan mellan institutionens forskargrupper utvecklat flera olika praktiknära forskningsapproacher och har nära samarbeten inom utbildningssektorn. NMD har under året haft en gemensam seminarieserie mellan forskargrupperna UmSER och UFM där praktiknära forskning presenterats. NMD tog också ett aktivt värdskap när Umeå för andra året var värd för Matematikbiennalen, en nationell konferens för matematiklärares kunskapsutveckling, som samlade tusentals lärare. Under året avslutades också ett projekt i samarbete med Umevatoriet, Linköpings universitet och Visualiseringscenter i Norrköping samt skolor på båda orterna om att arbeta med interaktiva miljöer och verktyg i naturvetenskaplig undervisning. Attraktiv forskarutbildning skapar konkurrenskraft Under vårterminen genomfördes tre licentiatseminarier vid NMD. En av licarna har därefter flyttat över sina fortsatta studier till annan institution (TUV), en har avbrutit sina studier, medan en av de tre fortsätter sina studier vid NMD. Ytterligare en av NMDs forskarstudenter har disputerat, lämnat institutionen och återgått till sitt arbete i Mocambique. Två nya doktorander har tillkommit har även inneburit fortsatt arbete med forskarutbildningsrelaterade samt forskningsstrategiska frågor. En plan för att på sikt erhålla examensrätt inom NV-didaktik har utarbetats och delfinansiering från LH utlovats. Delmål 3.5. NMD har en professionell rekryteringsprocess av doktorander På institutionen finns ett omfattande handledningsdokument tillgängligt som beskriver gången vid rekrytering av doktorander och detta har använts vid de två doktorander som rekryterats under året.

4 Sid 4 (5) Delmål 3.6. NMD har uppföljningsbara individuella lärandemål och försörjningsplaner som är tydliga redan vid antagning av en forskarstuderande till forskarutbildning NMD följer fakultetens modell kring ISP och försörjningsplan. Inför utvärderingen av forskarutbildningen som börjar genomföras 2015 pågår tillsammans med KUF ett arbete kring hantering av doktorandernas styrdokument. Även processen att ge doktorander egenkontroll av expensmedel har varit viktig att påbörja. Delmål 3.7. Alla NMDs doktorander ingår i ett vetenskapligt nätverk och har tillgång till en referensgrupp NMDs doktorander ingår samtliga i antingen UmSER eller UFM vilka är väl fungerande forskningsmiljöer med samarbeten och nätverk inom såväl som utanför universitet, nationellt och internationellt. Systemet med referensgrupp började tillämpas under 2014 och de två doktorander som antogs under året har tillgång till detta. Delmål 3.8. Antalet forskarstuderande i samverkan med skolverksamheten ska öka Under årets deltog Umeå universitet i rekryteringen av ytterligande licentiander genom forskarskolan FoNTD som delvis finansieras av kommunerna och där licentianden har en aktiv del av tjänsten i skolan. Inga licentiander antogs dock till Umeå under 2014 men ansökningsprocessen fortsätter under Delmål 3.9. Doktorander ska under sin forskarutbildning ges internationell erfarenhet NMD såväl som UmSER och UFM har medel för att kunna erbjuda doktorander finansiering vid konferenser och andra internationella aktiviter om inte sökt finansiering från andra håll har erhållits. Delmål Doktorander ska under sin forskarutbildning ha tillgång till ett relevant kursutbud NMDs doktorander har tillgång till ett omfattande kursutbud bland annat genom forskarskolan i pedagogiskt arbete. Även teknat-fakultet erbjuder generiska kurser som våra doktorander tar del av. Under året erbjöds även ett antal doktorander att gå kurser i akademiskt skrivande för att ytterligare höja komptensen. Det goda och effektiva universitetet NMD byggs och utvecklas av dess medarbetare och studenter. Jämställdhet, mångfald och likabehandling är därför centrala begrepp. NMD har en långsiktig kompetensförsörjning och stimulerande arbetsmiljö. Ett effektivt verksamhetsstöd ger oss utmärkta möjligheter till ett framgångsrikt arbete. På NMD är målet att all personal ska kunna och vilja bidra med sin fulla kapacitet och verka för att utveckla och förverkliga NMD:s delmål. Delmål 4.1 Likabehandlingsarbetet på NMD ska tydliggöras och utvecklas. Arbetet med lika värde har på grund av personalomsättning blivit lite eftersatt Vi har nu fått två nya företrädare för lika värde och hoppas därmed att en plan och rutiner för detta arbete ska kunna utarbetas under Vad gäller sammansättningen av män och kvinnor på NMD har vi 26 kvinnor och 16 män. Den stora övervikten på kvinnor ligger i doktorandgruppen där vi har 11 kvinnor och två män. Annars finns det ungefär lika många kvinnor som män i de andra befattningarna. Kansligruppen med två manliga administratörer och kvinnlig prefekt, biträdande prefekt och studierektor sticker ut jämfört med sammansättningen på teknisk naturvetenskapliga fakultetens andra institutioner.

5 Sid 5 (5) Delmål 4.2 NMD bedriver ett systematiskt och integrerat arbete med kompetensförsörjning. Under 2014 erbjöds alla medarbetare på NMD utvecklingssamtal och dessa genomfördes bland annat med mål att klargöra kompetensförsörjningen på NMD och varje enskild medarbetares möjligheter att kompetensutvecklas. NMDs administration och stödverksamhet är så slimmad som den kan vara och arbetsuppgifterna är fördelade utifrån kompetens. Det oväntade trycket på studievägledning av våra KPU-studenter som kräver validering av tidigare grundutbildning från Europas alla länder har gjort att mycket extraarbete utan resurstillskott har fått utföras. Lärarhögskolan och fakulteten måste framöver vara oss mer behjälpliga med detta. Delmål 4.3 Universitetets och NMDs arbets- och studiemiljöer för anställda och studenter ger förutsättningar för kreativitet, framgång och konkurrenskraft och främjar samtidigt en god hälsa. Eftersom resultatet av årets medarbetarenkät kom först 2015 har inte analysen av den färdigställts, men den visar tydligt att NMDs medarbetare trivs på arbetet och med sina arbetsuppgifter. Arbetsbelastningen har alltid varit ojämn både när det handlar om undervisning och forskning men vi försöker med hjälp av bemanningsverktyget BPS att motverka de värsta topparna. Under den senare delen av 2014 har den undervisande personalen ställts inför förändringar av rutiner kring schemaläggning och studieguider och vi hoppas att dessa rutiner ska komma att kännas som avlastande under Även vår nya samarbetsyta på AURORA hoppas vi ska bli ett bra verktyg för att sätta sig in i arbetsrutiner och organisation på NMD. Ett samarbete med TUV och institutionen för Språkstudier där syftet är att se över student- och undervisningsytor på plan fyra har också påbörjats. Våra studentytor utanför de årsförhyrda undervisningslokaler har under flera års tid varit minst sagt undermåliga och det är utifrån en förändring av detta som bland annat lokalförsörjningsenheten har kontaktats och ett arbete har påbörjats. För att NMDs medarbetare ska känna sig delaktiga och för att det ska kännas meningsfullt att delta i institutionsarbetet och att utveckla NMD på olika plan får medarbetarna lämna förslag på innehåll på arbetsplatsträffar och institutionsdagar. Under 2014 bjöds därför bland annat både Feelgood och UB in till arbetsplatsträffar, och institutionsdagarna i Lycksele hade större uppslutning än tidigare års i- dagar. Vi har också ett välbesökt fredagsfika och en trivselgrupp som arbetar för att skapa och hålla fast vid bra traditioner som t ex födelsedagsfirande, semlor och lussekatter. En ny kopiator och kaffemaskin har också hjälpt att öka trivseln under 2014.