Vision för Sunnadalskolan F-9 & fritidshem, samt prioriterade mål

Transkript

1 Vision för Sunnadalskolan F-9 & fritidshem, samt prioriterade mål Vision Sunnadalskolan är förstavalet för eleverna i Kungsmarken, Gullaberg och Marieberg. Skolan och fritidshemmet ska erbjuda en trygg och lärande arbetsmiljö i kombination med en medveten pedagogik som stimulerar till språkutveckling. Sunnadalskolan vilar på en stabil värdegrund och regler som varje medarbetare och elev känner till och praktiserar. All verksamhet på Sunnadalskolan kännetecknas av språkutveckling. Svenska som andraspråk är en språkutvecklande metod som används i undervisningen i alla ämnen/verksamheter. Många elever har ett annat modersmål än svenska och har därför ett annat umgängesspråk hemma. Därför har skolan en extra viktig roll att utbilda och kompensera för detta. För att eleverna ska nå en högre måluppfyllelse, ska variationen i undervisningen vad gäller metod och innehåll, samt möjlighet att visa sina kunskaper, öka. En varierad undervisning vad gäller metodval och innehåll leder till högre motivation. För att nå en högre likvärdighet i förhållande till andra skolor och fritidshem erbjuder Sunnadalskolan många aktiviteter utanför skolan t.ex. simning, studiebesök, undervisning på muséet, naturexkursioner etc. Sunnadalskolan har en, för nyanlända elever, trygg och lärande mottagning och där varje elev får stimulans utifrån sin behovsnivå. Sunnadalskolan är den skola i Karlskrona kommun som tar emot flest nyanlända elever. En bra start och ett välkomnande bemötande för nyanlända elever och deras föräldrar, kan vara en de första betydelsefulla bilder av skolan och vårt samhälle, vilket kan ha betydelse för hela deras framtid och självbild. Personalen jobbar för att skapa ett gott klimat över hela skolmiljön. Sunnadalskolans verksamhet vilar på en vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, samt präglas av nyfikenhet och arbetsglädje hos den enskilde medarbetaren. Genom att alla medarbetare upptäcker och väljer områden att förbättra och stärka, skapas en drivkraft som bidrar till utveckling av verksamheten. Personalen på Sunnadalskolan inte bara utför sitt arbete, utan bedriver även utveckling av sin egen praktik. Arbetet på Sunnadalskolan präglas av en öppenhet och ärlighet med ett respektfullt bemötande, såväl mot kollegor, chefer/medarbetare, elever och föräldrar. En god kommunikation mellan personal, elever och vårdnadshavare främjar delaktighet och är grunden för ett reellt inflytande.

2 Målområde 1 Språkutveckling Mål: Alla elever på Sunnadalskolan har utvecklats i det svenska språket. Uppföljning: Titta på individnivå andel elever som har utvecklats i sitt språk vid vårens bedömningskonferens. Utvärdering: Rektorerna (?) sammanställer andel elever som har utvecklats i det svenska språket. Om inte 100% - varför? Analys Skolledning hur? Fortbildning v.44 Genrepedagogik Förstelärare undervisningslyftet 3O-modellen Premierar genom lönepåslag och uppmuntrar till studier i t.ex. SVA Alla pedagoger har en laptop för att konkretisera undervisningen. Bildkanoner i alla klassrum. Skapa förutsättningar för samarbete mellan arbetslagen Baka in studiehandledning, guldtid, extra sva, läxhjälp i tjänsterna spedagog som håller biblioteket öppet Tillgång till IT-pedagog Elevhälsan, IT, & Nätet hur? komma ut och bjuda in. Stimulera till ökad läsning Retorikträning från tidig ålder F-1 hur? Fokus på läsinlärning En läsande klass Högläsning Använda kompensatoriska hjälpmedel Språklig medvetenhet, språkstegen 2-3 hur? Använda kompensatoriska hjälpmedel Läsande klass 4-6 hur? Genrepedagogik Läsande klass Språkutveckling ska genomsyra all undervisning Modell för hur en lektion kan avslutas och sammanfattas.

3 Använda kompensatoriska hjälpmedel Alfabetiseringsgrupp 7-9 hur? Undervisningslyftets input göra en enkät bland personalen om hur det har gått Använda kompensatoriska hjälpmedel Genrepedagogik Kulturprofilen Alfabetiseringsgrupp Öka tillgången till inläst material Fritidshemmen hur? Lek - rollekar Drama dramaövningar och dramalek Bokklubb samarbete med bibliotek Datorn som pedagogiskt verktyg Målområde 2 Attraktiv skola Mål: Elevernas lust att lära har ökat. Nuläge: Titta på resultaten för ÅK 8 och ÅK 5 från attitydundersökningen VT-14 Uppföljning: hur:en återkopplas årskursindelningsvis Utvärdering: Titta på resultatet för ÅK 8 och ÅK 5 i attitydundersökningen VT-15 vad gäller frågan lust att lära. ÅK 3 använda gamla dokument med munnar från Schoolsoft (Ywon har mall). Fritidshemmen (ÅK 2 och ÅK 4) gör en egen. Skolledning hur? Mångkulturell = Rik skola Tolkar sparar inte på det Välutbildade och behöriga pedagoger medveten rekrytering Elevens val Kultur- och idrottsprofil

4 Kulturförståelse Fokus på stödjande och kompenserande verksamhet Fritidshem + klubb + fritidsgård Lokalvård och Vaktmästeri fokus på att hålla lokalerna fina Jobbar aktivt för att media skriver positivt om verksamheten Bildkanoner i varje klassrum Hemsida - behöver göras attraktiva Kontakt med politiker Hela skolan Information på föräldramöten Alltid fråga varför eleven vill flytta eller komma tillbaka. Vad tror eleven blir bättre? Till VM hört från elever som kommit tillbaka Hemkänsla i klassrummet. Ordning och reda. Stolthet och ansvar. Bjuda in till happenings/event. Kom ihåg media! Hemsida, bloggar, facebook Informera via bildspel i café och hall (fritids) för att ge alla inblick i verksamheten. (Ansvarig?) Likvärdig verksamhet/undervisning Bjuda in föreningar Studiebesök och utflykter Mål 3 Personalpolitiskt mål Kompetens Nuläge: Vilka kompetenser saknas? Vad kommer att behövas i framtiden? Ansvariga: Fredrik och Ulla tittar på detta först och sedan tittar vi tillsammans med varje arbetslag på en APT. Mål: På Sunnadalskolan har vi 100% behörig personal. Uppföljning: Avstämning tjänstefördelning VT-14. Utvärdering: Inför tjänstefördelning HT-14 Hela skolan Lönepåslag vid i förhand godkända av skolledning poängstudier Ekonomiskt stöd via studier i Lärarlyftet. Plan kan göras med rektor. Inre drivkraft hos personalen. Mål 4 Trygghet och Studiero Nuläge: Enligt attitydundersökningen är tryggheten hög (87% av eleverna i ÅK 5 och 8 upplever sig trygga). Antal tillbud 2014: x Antal anmälningar om kränkande behandlingar 2014: x

5 Mål: Antal tillbud och anmälningar om kränkningar är färre i november 2015 än november 2014 Uppföljning: Tillbud tas upp i samverkansgruppen och anmälan om kränkande behandlingar tas upp i EHT. Utvärdering: Titta på statistik november 2015 Skolledning hur? Utbildning i lärarledarskap v.44 Framtagna tydliga regler med konsekvenser som gäller på hela skolan Det som är förbjudet i samhället är också förbjudet i skolan - vi blundar inte Trygghetsgruppen Särskild undervisningsgrupp på skolan Nätet Elevhälsoteamsmöten varje vecka Subventionerade pedagogiska måltider Tillgång till 2 pedagoger i nästan alla klasser Elevhälsan, IT, & Nätet hur? Workshops Individuella samtal Hälsosamtal Trygghetsgruppen? F-1 hur? Gott mottagande och bemötande av nya(nlända) elever. Samarbetsövningar och drama Lek Klassråd, tjej- och killsnack Alltid två synliga vuxna ute på rastvakt 2-3 hur? Gott mottagande och bemötande av nya(nlända) elever. Klassråd, tjej- och killsnack Samarbetsövningar och drama Alltid två synliga vuxna ute på rastvakt 4-6 hur? Kamratstödjare Kommunikation mellan elever och personal kring trygghet och trivsel. Elevråd, klassråd, fadderverksamhet, tjej- och killsnack

6 7-9 hur? Kamratstödjare Färgkodade scheman utifrån mappar Färgkodade mål i varje klassrum Elever i ÅK 7 utvecklar lärmiljön när åk 8-9 har PRAO Elever som inte har kulturprofil utvecklar lärmiljön under andra profilveckan Elevrådsutbildning Genomgång 2 min/klass och vecka Fritidshemmen hur? Trivselaktiviteter för familjer t.ex. grillkväll Inskolning innan sommaren i samarbete med förskolorna Dramaövningar med fokus på samarbete, fokus och tillit. Mål 5 Elevuppföljning: implementering av Sunnadalskolans elevhälsoplan Nuläge: Mål 2013/14: Sunnadalskolan har en röd tråd i hur vi följer elevers utveckling och behov från F-9, vad gäller dokumentation, kunskaper och insatser. Målet är uppfyllt. Mål: All personal har kännedom om Sunnadalskolans elevhälsoplan och åtgärdstrappa och vet var man kan få den information man behöver. Uppföljning: Sker vid arbetslagsmöten, klasskonferenser, elevhälsoteam, specialpedagogmöten och bedömningskonferenser. Utvärdering: EHT utvärderar hur det fungerar på respektive enhet: F-3, 4-9, Sunnanäng och Fritidshemmen. Hela skolan EHT 2h/vecka Genomgång för all pedagogisk personal på Säljö. Specialpedagoger implementerar och följer upp i alla arbetslag. Hur nå fritidspersonalen? Stående punkter med åtgärder på elevnivå på veckokonferenser.