Gymnasieskolans arbete mot kränkande behandling och diskriminering
|
|
- Christer Ek
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Revisionsrapport Gymnasieskolans arbete mot kränkande behandling och diskriminering Halmstads kommun Bo Thörn Cert. kommunal revisor Viktor Prytz
2 Innehållsförteckning 1. Sammanfattning Inledning Bakgrund Revisionsfråga och revisionskriterier Metod och avgränsning Iakttagelser Enheternas planer mot diskriminering och kränkande behandling Främjas lika rättigheter och möjligheter samt förebyggs och förhindras trakasserier Rutiner och system för att upptäcka, anmäla, utreda, dokumentera uppgifter om samt åtgärda trakasserier och kränkande behandling Uppföljning av arbetet mot kränkande behandling och diskriminering Rapportering till utbildnings- och arbetsmarknadsnämnden av arbetet mot kränkande behandling och diskriminering Revisionell bedömning och slutsatser Enheternas planer mot diskriminering och kränkande behandling Främjas lika rättigheter och möjligheter samt förebyggs och förhindras trakasserier Rutiner och system för att upptäcka, anmäla, utreda, dokumentera uppgifter om samt åtgärda trakasserier och kränkande behandling Uppföljning av arbetet mot kränkande behandling och diskriminering Rapportering till utbildnings- och arbetsmarknadsnämnden av arbetet mot kränkande behandling och diskriminering Halmstad kommuns revisorer
3 1. Sammanfattning Revisorerna i Halmstads kommuns har gett i uppdrag att genomföra en granskning utifrån följande revisionsfråga: Säkerställer Utbildnings- och arbetsmarknadsnämnden att det bedrivs ett ändamålsenligt arbete mot kränkande behandling och diskriminering? Vi bedömer att Utbildnings- och arbetsmarknadsnämnden inte säkerställer att det bedrivs ett ändamålsenligt arbete mot kränkande behandling och diskriminering. Vi kan konstatera att skolorna inte involverat eleverna i tillräcklig utsträckning. Skolorna genomför årligen enkäter för att mäta effekterna av arbetet med likabehandlingsplanerna men vid revideringen och utvecklingen av planen är eleverna inte delaktiga. Därmed följer skolorna inte sina egna likabehandlingsplaner eller lagstiftningen som anger att eleverna ska vara delaktiga när planen upprättas, följs upp och ses över. Vi har noterat att skolorna bedriver ett viktigt och relevant arbete mot diskriminering och kränkande behandling som generellt fungerar väl. Framför allt uttrycker eleverna i granskningen att de känner sig trygga på skolorna och att de trivs. Vi konstaterar vidare att gymnasieskolorna: Har anpassat de främjande, förebyggande och förhindrande insatserna efter de lokala förutsättningarna. Har skriftliga rutiner för att hantera situationer som har uppstått. I rutinerna anges ansvarsfördelning och tillvägagångssätt. På en av skolorna framgår det att rutinen för närvarande inte följs. Enskilda ärenden som hanteras genom skolornas rutiner följs upp genom samtal med de inblandade eleverna. Det övergripande arbetet följs upp av lärarna och rektor dels genom utvärdering vid läsårets slut men även med hjälp av elevhälsan på en skola. Vi har noterat att huvudmannen följer upp resultaten av skolornas arbete mot kränkande behandling genom enkätundersökning. Vi konstaterar vidare att huvudmannen genom bristfällig uppföljning av enheternas arbete mot kränkande behandling och diskriminering inte uppfyller lagens krav. Halmstad kommuns revisorer 1 av 12
4 2. Inledning 2.1. Bakgrund Diskrimineringslagen och 6:e kapitlet i skollagen har till syfte att skydda barn och elever mot kränkningar av deras värdighet. Bestämmelser i diskrimineringslagen och skollagen förbjuder diskriminering och kränkande behandling. Lagstiftaren har ansett att det inte är tillräckligt att förbjuda diskriminering och kränkande behandling. Det behövs även aktiva åtgärder för att minska förekomsten av trakasserier och kränkande behandling. Detta innebär att huvudmannen åläggs att bedriva ett målinriktat arbete för att dels främja lika rättigheter och möjligheter, dels förebygga och förhindra trakasserier och kränkande behandling. Både det främjande och det förebyggande arbetet ska anpassas till barnens och elevernas ålder och till den aktuella verksamheten. Det främjande och förebyggande arbetet ska beskrivas i verksamhetens plan mot diskriminering och kränkande behandling. Utifrån revisorernas riskbedömning kan följande konsekvenser föreligga om arbetet mot kränkande behandling och diskriminering inte är ändamålsenligt: Barn och elever riskerar att fara illa i verksamheten Huvudmannen riskerar skadeståndskrav eller vite 2.2. Revisionsfråga och revisionskriterier Revisorerna i Halmstads kommun har gett i uppdrag att genomföra en granskning utifrån följande revisionsfråga: Säkerställer Utbildnings- och arbetsmarknadsnämnden att det bedrivs ett ändamålsenligt arbete mot kränkande behandling och diskriminering? Revisionskriterierna för denna granskning har hämtats ur följande: Skollagen Diskrimineringslagen Skolverkets allmänna råd för arbetet mot diskriminering och kränkande behandling Med utgångspunkterna från dessa har följande kontrollområden formulerats: Varje enhet har plan mot diskriminering och kränkande behandling eller motsvarande. Barn och elevers lika rättigheter och möjligheter främjas samt trakasserier förebyggs och förhindras. På varje enhet samt övergripande finns rutiner och system för att upptäcka, anmäla, utreda, dokumentera uppgifter om samt åtgärda trakasserier och kränkande behandling. På varje enhet samt övergripande sker uppföljning av arbetet mot kränkande behandling och diskriminering. Utbildnings- och arbetsmarknadsnämnden får regelbunden rapportering av arbetet mot kränkande behandling och diskriminering Halmstad kommuns revisorer 2 av 12
5 2.3. Metod och avgränsning Granskningen är genomförd genom intervjuer. I granskningen ingår Sannarpsgymnasiet och samhällsvetarprogrammet, Kattegattgymnasiet och fordonsprogrammet samt Sturegymnasiet och etiska programmet. På skolorna har vi intervjuat rektor inom de valda programmen, en lärargrupp, lokalt team för arbetet med likabehandling och kränkande behandling t.ex. elevhälsoteam samt en grupp med elever. Vidare har vi intervjuar gymnasiechef med ansvar för elevhälsan för samtliga gymnasieskolor samt förvaltningschefen tillsammans med skolchef. Totalt 14 intervjutillfällen. Utöver intervjuerna har vi granskat planerna mot diskriminering och kränkande behandling på respektive skola, rutiner, ansvarsfördelning, rapporter och uppföljning av arbetet mot diskriminering och kränkande behandling både på enhetsnivå och på övergripande nivå. I rapporten kommer vi genomgående att använda begreppet likabehandlingsplan när vi avser plan mot diskriminering och kränkande behandlings samt likabehandlingsplan. Halmstad kommun har under de senaste åren genomfört en psykosocial arbetsmiljöenkät med eleverna. För läsåret 2012/13 har enkäten utvecklats vidare tillsammans med det systematiska kvalitetsarbetet och den är nu en del i elevbarometern som genomförs varje läsår. Halmstad kommuns revisorer 3 av 12
6 3. Iakttagelser 3.1. Enheternas planer mot diskriminering och kränkande behandling Nämnden har inte delegerat ansvaret för arbetet mot diskriminering och kränkande behandling. Rektorerna anser sig ha detta ansvar genom skollagen. Kattegattgymnasiets likabehandlingsplan upprättades första gången i maj 2011 och revideras varje år inför kommande läsår. Planen innehåller skolans vision, definitioner, kartläggning, uppföljning, främjande och förebyggande arbete, åtgärder vid diskriminering, rutiner vid upptäckt och rutin för anmälan samt ordningsregler. I bilaga finns mall för anmälan av händelser. Skolan har lagt fast ett schema för arbetet med likabehandlingsplanen under ett år. Elevhälsoteamet håller i arbetet med att revidera planen. Underlaget hämtas från den nyligen genomförda elevbarometern som riktats till samtliga elever på kommunens gymnasieskolor, enkät till lärare, skolsköterskans elevhälsosamtal samt information från pedagogerna. Resultat från tidigare enkät till ungdomar i kommun, Lupp (Lokal uppföljning av ungdomspolitiken), har också använts. Skolans personal får information om planen i uppstarten av läsåret och diskuterar planen på möten inom rektorsområdet och inom arbetslagen. Elever som börjar årskurs 1 får information om skolans likabehandlingsplan. Klassens mentor informerar eleverna om likabehandlingsplanen och vad som gäller på skolan. Föräldrar får information på föräldramöten och via skolans hemsida. Sturegymnasiets likabehandlingsplan är reviderad i januari 2013 men den är enligt rektorn i själva verket en förlängning av föregående års plan. Samtliga intervjuade anser att revideringen av planen i år har varit bristfällig. Detta beror enligt de intervjuade bl.a. då att flera rektorer är nya. Elevhälsan är inte delaktig i revideringen av planen. Planen beskriver definitioner, skolans främjande, förebyggande och åtgärdande arbete samt hur uppföljning, utvärdering och revidering av planen ska gå till. Inom ramen för det åtgärdande arbetet beskrivs även förfarandet vid upptäckt av händelse och skolans agerande. Skolan har det senaste året inte haft någon tydlig rutin för att revidera eller utvärdera likabehandlingsplanen. De nya rektorerna avser att i slutet av vårterminen 2013 introducera nya arbetssätt men även ta till vara på tidigare framgångsrika insatser för att förankra planerna men även arbeta förebyggande och främjande. Elevhälsan har tidigare varit involverad i arbetet med likabehandlingsplanen t.ex. vid det ursprunliga arbetet med planen. Vid den senaste revideringen var elevhälsan inte inblandad eller tillfrågad. Lärarna anser att de tidigare år har haft möjlighet att kommentera utkast till planen men att det inte har skett i någon ordnad form eller på gemensamma möten. Eleverna anser inte att de är delaktiga i revideringen av planen men att de får fördjupad information om planen det första året på skolan och därefter en mer översiktlig beskrivning av planen nästkommande åren. Halmstad kommuns revisorer 4 av 12
7 Sannarpsgymnasiets plan är reviderad i februari 2013 består av två delar. Den första delen är de första kapitlen med mål och vision, definitioner, främjande-, förebyggande- och åtgärdande arbete samt utvärdering, uppföljning och revidering är skolövergripande. Den andra delen består av programmens olika riskinventeringar och nulägesanalyser med handlingsplaner som ska genomföras inom ramen för programmet. Vid revideringen av planen deltar lärarna genom sina arbetslag. Rektorerna för de olika programmen har valt att organisera arbetet med revideringen på olika sätt. I ett arbetslag finns det två utsedda lärare som driver likabehandlingsarbetet i arbetslaget. För andra arbetslag ligger uppdraget på hela arbetslaget och det leds av rektorn. Grunden för revideringen är uppföljningen av planen men framför allt uppföljningen av programmets riskinventering och nulägesanalysen. Arbetslagen har även stöd i de enkäter som genomförts under året. Lärarna anser att de vid terminsstarten lyfter likabehandlingsplanen för information vid en mentorstid. Eleverna anser inte att de är delaktiga i revideringen av planen men får information om planen det första året på skolan. Elevhälsan involveras till viss del i revideringen och var framför allt delaktiga i grundstommen som togs fram för några år sedan Främjas lika rättigheter och möjligheter samt förebyggs och förhindras trakasserier I Kattegattgymnasiets likabehandlingsplan framgår främjande och förebyggande insatser. Dessa innehåller såväl organisation för arbetet på skol-, grupp- och individnivå som plan för enskilda insatser. Exempel på främjande insatser är elevhälsoteam, internationalisering, klassråd och utvecklingssamtal. Exempel förebyggande insatser är att personal äter i samma matsal som elever, information om likabehandlingsplanen, värdegrundsfrågor och riktade insatser till vissa klasser och hälsoenkäter. Elever har fått information om elevenkäten, men har inte deltagit i någon diskussion om åtgärder med anledning av resultatet. Enligt skolledningen har man ännu inte bestämt hur eleverna ska involveras i diskussionerna. Det pågår ett arbete på skolan med att ser över skolans ordningsregler, eller skolkod. Enligt intervjuerna med elever och lärare förekommer gemensamma aktiviteter i klasserna, till exempel fiske och bowling. Elevhälsoteamet riktar sig till elever i årskurs 1 för att diskutera likabehandlingsfrågor och 035-huset håller i samarbetsövningar. Lärarna strävar efter att bygga fungerande grupper och skapa trygghets hos elever. Varje vecka är en mentorstid som lärarna använder för att diskutera värdergrunder och hur elever ska vara mot varandra, bland annat med koppling till säkerhet och arbetsmiljö. Det främjande arbetet på Sturegymnasiet beskrivs i likabehandlingsplanen. Skolan informerar elever och föräldrar om planen i samband med skolstarten och det genomförs även värdegrundsövningar under årskurs 1. Det förebyggande arbetet på skolan ska, enligt planen, drivas av en grupp med elever, lärare, elevvårdspersonal Halmstad kommuns revisorer 5 av 12
8 och rektor. Gruppen ska även arbeta med den årliga utvärderingen av planen. Rektor och lärare anser att denna grupp för närvarande inte finns. I planen anges även vilka åtgärder som genomfördes föregående år samt vilka åtgärder som ska genomföras innevarande år. Inom de estetiska utbildningarna innehåller eller berör flera ämnen och undervisningsmoment etik, moral och värdegrund. Lärare och elever anser att detta ofta leder till samtal och diskussioner på lektioner och raster. De anser vidare att detta bidrar till en trygg miljö för alla elever på dessa utbildningar och att det gynnar arbetet mot kränkande behandlingar och diskriminering. Eleverna har även fått möjlighet att påverka reglerna i klassen under mentorstiden. I Sannarpsgymnasiets likabehandlingsplan beskrivs det främjande arbetet med att personal, elever och föräldrar ska ha kännedom om planen. Rektor informerar personalen, mentorerna ansvarar för att informera sina elever samt föräldrarna. Samtliga klasser ska i årskurs ett genomgå en elevhälsodag tillsammans med kurator och skolsköterska. Ytterligare främjande arbete är t.ex. att mentorerna terminsvis anordnar en mentorsdag för att elever och mentorer ska lära känna varandra. Enligt lärarna används även mentorstiden för att hantera och diskutera aktuella händelser med anknytning till kränkande behandling på skolan eller i klassen. Det förebyggande arbetet bedrivs framför allt på arbetslagsnivå och ska baseras på den psykosociala arbetsmiljöenkäten och lärarnas egna erfarenheter. På ett program finns två lärare i arbetslaget som har tilldelats ett ökat ansvar för att driva arbetet med likabehandling inom arbetslaget. I planen anges även vilka åtgärder som genomfördes föregående år samt vilka åtgärder som ska genomföras innevarande år Rutiner och system för att upptäcka, anmäla, utreda, dokumentera uppgifter om samt åtgärda trakasserier och kränkande behandling I Kattegattgymnasiets likabehandlingsplan framgår rutiner och arbetsgång vid upptäckt eller misstanke om kränkande behandling. I planen finns också ett avsnitt som beskriver åtgärder när elevers uppträdande är olämpligt men inte bedöms vara kränkande. Skolan har tagit fram en lathund när kränkningar inträffar. Anmälan lämnas till rektor eller elevhälsoteamet. Beroende på kränkningen upprättas ett åtgärdsprogram. Enligt de intervjuade agerar vuxna snabbt och elevhälsoteamet arbetat bra med händelser. Lärare och elever vet till vem de ska vända sig om kränkningar inträffar. Enligt intervjuerna förekommer det relativt få kränkningar på skolan. De kränkningar som förekommer sker oftast på raster och utanför skolan. Verbala kränkningar är vanligast medan fysiska kränkningar, utfrysning och nätmobbning är relativt ovanliga. Kränkningar kan förekomma för att en elev i något avseende är avvikande. Det förekommer att elever blir kränkta av vuxna. Nätmobbning anses ha ökat något och anses svårare eftersom eleverna inte på samma sätt inser att de kränker andra. Halmstad kommuns revisorer 6 av 12
9 Otrygga platser på skolan är omklädningsrum och duschar. Skolan har relativt många omklädningsrum med få skåp per rum. Samtliga lärare i ett program har så kallade elevgenomgångar tillsammans med elevhälsoteamet. Sannarpsgymnasiet och Sturegymnasiet har samma rutiner för att åtgärda trakasserier och kränkande behandling. Rutinerna beskrivs i likabehandlingsplanen. Rutinen anger ansvarsfördelningen samt vikten av att dokumentera utredningen. Det är rektor som leder det åtgärdande arbetet och elevhälsan ska vara stöd till rektorn. Eleverna på båda skolorna anser att de vuxna på skolan agerar snabbt när en kränkning eller trakasseri uppmärksammas. Lärarna på Sturegymnasiet anser att de för närvarande inte följer rutinen utan att det istället är arbetslaget som hanterar situationerna när de uppstår. Därmed brister även dokumentationen. Lärarna på Sannarpsgymnasiet anser att de följer rutinen men att de väljer att hantera vissa ärenden själva eller inom arbetslaget om de bedöms som mindre allvarliga. Det finns ingen tydlig gränsdragningen mellan mindre allvarliga och allvarliga ärenden utan det är lärarna som gör bedömningen av ärendets art. Elevhälsan genomför årligen en hälsoprofilenkät med samtliga elever i årskurs ett vilken följs upp av ett obligatoriskt hälsosamtal. Elevhälsan anser att de genom enkäten och samtalen har goda möjligheter att upptäcka elever som känner sig otrygga på skolorna på grund av kränkningar eller diskriminering. Frågorna är även utformade så att eleverna kan ange om de känner till andra elever som är utsatta. På Sannarpsgymnasiet finns det en obligatorisk punkt på utvecklingssamtalen med eleverna som handlar om tryggheten på skolan. Lärarna anser att det sällan kommer fram något i dessa samtal som de inte redan känner till. Vidare använder skolan i vissa ärenden med kränkningar en anmälningsblankett och mallarna för åtgärdsprogram för att dokumentera processen och händelsen. Lärare och elever på Sturegymnasiet och Sannarpsgymnasiet anser att det sällan förekommer kränkningar på skolorna. Det som förekommer, enligt lärare och elever, handlar om glåpord, nätkränkningar och utfrysning. När det väl uppstår situationer är det framför allt eleverna som upptäcker dem och berättar för sin mentor, en lärare eller elevhälsan. Det händer även att eleverna vänder sig direkt till rektorn. Lärare och elever är eniga om att skolans möjligheter att upptäcka kränkningar och diskriminering är beroende av förtroendefulla relationer mellan lärare och elever Uppföljning av arbetet mot kränkande behandling och diskriminering På Kattegattgymnasiet följer elevvårdsteamet upp enskilda ärenden. Elevvårdsteamet svarar för utvärderingen och revidering av likabehandlingsplanen. Utvärderingen består av enkäter till elever och lärare, arbetet inom elevhälsoteamet och utvärdering av åtgärder. Kommande studiedagar kommer likabehandlingsplanen att diskuteras med lärare. Skolan har inte fått några frågor från förvaltning om arbetet med likabehandling. Halmstad kommuns revisorer 7 av 12
10 Enligt likabehandlingsplanerna för Sturegymnasiet och Sannarpsgymnasiet ska likabehandlingsplanen följas upp och ses över under medverkan av eleverna. Vidare ska planen och åtgärderna i planen följas upp och utvärderas i juni och vid uppstarten av läsåret i augusti månad i respektive arbetslag. På Sturegymnasiet följs de aktuella ärendena upp av den lärare eller mentor som har ansvar för ärendet. Detta sker genom samtal med eleverna. Detta dokumenteras inte och rapporteras inte till rektor. På Sannarpsgymnasiet genomför lärare och rektorer vid läsårets slut en utvärdering av arbetet med likabehandling och de ärenden som har hanterats under året. Detta arbete ligger till grund för nulägesbeskrivningarna och handlingsplanerna som bifogas nästkommande års likabehandlingsplan. Aktuella ärenden följs genom elevgenomgångar, utvecklingssamtal och samtal med eleverna för att se till att processen fortskrider eller har löst sig. Det genomförs årligen en elevenkät inom ramen för det systematiska kvalitetsarbetet, där frågor om elevernas psykosociala arbetsmiljö ingår. Enkätresultaten används för att ge en nulägesbild av situationen på skolan och redovisas på programnivå. Enkätresultaten används också som uppföljning av arbetet mot kränkande behandling och diskriminering genom jämförelser med tidigare års resultat. Halmstad kommun genomför vart tredje år Ungdomsstyrelsen LUPP-enkät 1. Enkäten besvaras av eleverna i årskurs 2 och innehåller delar som berör arbetet mot kränkande behandling och diskriminering. Resultaten redovisas på skolnivå och diskuteras i arbetslagen Rapportering till utbildnings- och arbetsmarknadsnämnden av arbetet mot kränkande behandling och diskriminering Inom fullmäktiges målområde Trygghet, säkerhet och folkhälsa ingår arbetet för att motverka mobbning. Det anges att barn och unga ska ha inflytande över sin vardag och de ska känna att de respekteras och inte utsätts för mobbning. En förutsättning för att skapa en trygg vardag för barn och ungdomar är att kommunen arbetar systematiskt för att motverka mobbning. Ett konkretiserat mål är att andelen barn och unga som upplever sig mobbade ska minska. Detta mål mäts inom ramen för den årliga elevenkäten och rapporteras till nämnden en gång per år. Ingen av skolorna rapporterar till förvaltningen eller nämnden hur de arbetar med likabehandlingsplanerna. Förvaltningsledningen anser att det är rektors ansvar att bedriva arbetet mot kränkande behandling av elever och att nämnden får rapportering av resultaten av arbetet genom redovisningen av enkätresultaten. Enkätresultaten redovisas även för rektorerna som med sin personal ska ta fram åtgärdsprogram för att åtgärda eventuella brister och utveckla verksamheten. Åtgärdsprogrammen redovisas för nämnden inom ramen för det systematiska kvalitetsarbetet. 1 Ungdomsstyrelsen har utvecklat enkäten Lupp, lokal uppföljning av ungdomspolitiken, som handlar om hur ungas situation ser ut lokalt. Enkäten innehåller frågor till unga om arbete, skola, hälsa, framtidsdrömmar, inflytande och demokrati. Halmstad kommuns revisorer 8 av 12
11 Rektorerna anser att samtliga ärenden på gymnasieskolorna som leder till anmälan dokumenteras. Av händelser och anmälningar som sker på skolan lämnas endast ett fåtal till förvaltningen. Rektorerna uppger att det inte finns någon rutin för att skicka in material, uppgifter eller särskilda ärenden för information till förvaltningen eller nämnden. Förvaltningsledningen uppger att det sedan läsåret 2012/13 finns en rutin att rektor ska anmäla ärenden där en kränkt elev eller dess vårdnadshavare inte är nöjd med en skolas hantering till förvaltningen och nämnden för utredning. Dessa ärenden kan sedan anmälas vidare till Skolinspektionen om vårdnadshavarna eller eleven inte är nöjda med utredningen. Halmstad kommuns revisorer 9 av 12
12 4. Revisionell bedömning och slutsatser Vi bedömer att Utbildnings- och arbetsmarknadsnämnden inte säkerställer att det bedrivs ett ändamålsenligt arbete mot kränkande behandling och diskriminering. Vår bedömning grundar sig på slutsatserna under respektive kontrollområde. Skolorna bedriver ett viktigt och relevant arbete mot diskriminering och kränkande behandling som generellt fungerar väl. Framför allt uttrycker eleverna i granskningen att de känner sig trygga på skolorna och att de trivs Enheternas planer mot diskriminering och kränkande behandling Vi konstaterar att skolorna har reviderade likabehandlingsplaner och att processerna med revideringen skiljer sig åt mellan skolorna. I stora drag följer planerna samma upplägg och vissa textavsnitt är identiska. De främsta skillnaderna ligger inom främjande, förebyggande och åtgärdande arbetet där skolorna lyfter fram egna arbetssätt och anpassar arbetet mot kränkande behandling och diskriminering efter lokala förutsättningar. Vi anser att Sannarpsgymnasiets tillägg där programmen gör egna riskinventeringar och nulägesanalyser bidrar till ökat engagemang hos personalen. Planerna blir på så sätt förankrade på programnivå istället för endast på en övergripande nivå. Vi konstaterar att elevhälsoteamet arbetar med revideringen av planerna på Kattegattgymnasiet medan det främst är lärare och rektorer på Sturegymnasiet och Sannarpsgymnasiet som är engagerade i revideringen. Eleverna inte är involverade. Skolorna genomför årligen enkäter för att mäta effekterna av arbetet med likabehandlingsplanerna men vid revideringen och utvecklingen av planen är eleverna inte delaktiga. Därmed följer skolorna inte sina egna likabehandlingsplaner och lagstiftningen som anger att eleverna ska vara delaktiga när planen upprättas, följs upp och ses över Främjas lika rättigheter och möjligheter samt förebyggs och förhindras trakasserier Vi konstatera att skolorna har anpassat de främjande, förebyggande och förhindrande insatserna efter lokala förutsättningar. Insatserna kan sorteras inom tre grupper: Information, aktivitet och agerande. Informationen lämnas till personal, elever och föräldrar. Hur det sker varierar mellan skolorna. Eleverna får framför allt information det första gymnasieåret. Mentorerna har en viktig roll i att återkommande lyfta likabehandlingsplanen för information och samtal, föra diskussioner om värdegrund eller liknande ämnen samt prata med eleverna om aktuella ärenden och situationer. Skolorna genomför aktiviteter som t.ex. mentorsdagar, utflykter och elevhälsodagar för att utveckla relationen mellan elever och elever samt relationen mellan elever och lärare. Det förekommer Halmstad kommuns revisorer 10 av 12
13 även direkt agerande från lärarna genom t.ex. närvaro i korridorer och matsalen samt tidigt agerande om en situation uppstår Rutiner och system för att upptäcka, anmäla, utreda, dokumentera uppgifter om samt åtgärda trakasserier och kränkande behandling Vi konstaterar att gymnasieskolorna har skriftliga rutiner för att hantera situationer som har uppstått. Rutinen bygger på att någon anmäler eller uppmärksammar en kränkning till en lärare, elevhälsan eller rektor. I rutinerna anges ansvarsfördelning och tillvägagångssätt. På en skola framgår att rutinen för närvarande inte följs. Vi konstaterar att det förebyggande och främjande arbetet är en viktig grund för att skapa en god och förtrolig relation mellan lärare och elever. Relationen är avgörande för att en elev ska vända sig till en vuxen för att uppmärksamma en kränkning. Ytterligare system för att upptäcka kränkningar och diskriminering är elevhälsans hälsoprofilenkät och hälsosamtal samt de återkommande elevenkäterna Uppföljning av arbetet mot kränkande behandling och diskriminering Vi konstaterar att enskilda ärenden som hanteras genom skolornas rutiner följs upp genom samtal med de inblandade eleverna. Detta dokumenteras på olika sätt. Det övergripande arbetet följs upp av lärarna och rektor dels genom utvärdering vid läsårets slut men även med hjälp av elevhälsan på en skola. Vi konstaterar att eleverna inte är delaktiga i uppföljningen av arbetet mot kränkande behandling och diskriminering samt av likabehandlingsplanerna i den utsträckning som det anges i skolornas planer. Det sker ingen systematisk rapportering till förvaltningen av arbetet mot kränkande behandling och diskriminering Rapportering till utbildnings- och arbetsmarknadsnämnden av arbetet mot kränkande behandling och diskriminering Huvudmannen ansvarar för att personalen fullgör sina skyldigheter som anges i skollagen kapitel 6. Huvudmannen ska se till att det inom ramen för varje särskild verksamhet bedrivs ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av elever. Detta innebär att huvudmannen ska se till att det genomförs åtgärder för att förebygga och förhindra att elever utsätts för kränkande behandling samt att det varje år upprättas en plan med översikt över åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av elever. Vi konstaterar att huvudmannen, genom enkätundersökningen, följer upp resultaten av skolornas arbete mot kränkande behandling. Vi kan också konstatera att hu- Halmstad kommuns revisorer 11 av 12
14 vudmannen genom bristfällig uppföljning av enheternas arbete mot kränkande behandling och diskriminering inte uppfyller lagens krav. 29 augusti 2013 Bo Thörn Projektledare Christel Eriksson Uppdragsledare Halmstad kommuns revisorer 12 av 12
Grundskolornas arbete
Revisionsrapport Grundskolornas arbete mot kränkande behandling och diskriminering Halmstads kommun Bo Thörn Cert. kommunal revisor Viktor Prytz Innehållsförteckning 1. Sammanfattning... 1 2. Inledning...
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Stamgärde skola F-6 2016-17 Revideras v. 44 2017 Inledning Enligt Diskrimineringslagen (2008:567) ska skolan upprätta en Likabehandlingsplan medan det i
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Varje år upprättas en plan mot kränkande behandling och diskriminering som innehåller en översikt över det som behöver göras för att främja lika rättigheter
Läs merVällsjöskolan. Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling.
Vällsjöskolan Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2017-2018 samt augusti-oktober 2018 Vällsjöskolans organisation läsåret 2017/2018 På Vällsjöskolan arbetar vi i arbetslag
Läs merPlan för likabehandling och plan mot kränkande behandling läsår Likabehandlingsplan
Plan för likabehandling och plan mot kränkande behandling läsår 2015-2016 Likabehandlingsplan På Ingelstorp och Helgesbo gymnasieskolor är vi varandras arbetsmiljö och inga kränkningar får förekomma. Vi
Läs merPlan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling. för Läsåret 2018/2019
Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling för Läsåret 2018/2019 Innehåll Vision... 3 Mål... 3 Styrdokument... 3 Begreppsförklaringar... 4 Ansvarsfördelning...
Läs merDackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 Ansvarig för planen Johan Wingren - Rektor Vår vision Dackeskolans
Läs merÅrlig plan 2012/13. Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling. Gällande för elever och personal på Alingsås Yrkesgymnasium AB
Årlig plan 2012/13 Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling. Gällande för elever och personal på Alingsås Yrkesgymnasium AB 1 Innehållsförteckning Inledning sid. 3 Skollagen sid. 3 Vision
Läs merLikabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret
Likabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Bakgrund och syfte... 2 2. Definitioner... 2 3. Mål... 2 4. Förebyggande aktiviteter...
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för gymnasieskola med särskoleelever vid Hjalmar Strömerskolan.
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för gymnasieskola med särskoleelever vid Hjalmar Strömerskolan läsåret 2012/13 Likabehandlingsplan för ungdoms och vuxenutbildningen vid Hjalmar Strömerskolan
Läs merLikabehandlingsplan. Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014/2015 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Rektor, all personal, elever samt vårdnadshavare
Läs merJämtlands Gymnasium!
Jämtlands Gymnasium! Årlig likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Jämtlands Gymnasium Wargentin, Enhet 1a, b, c, 2 a, b, c Likabehandlingsgruppen Jämtlands Gymnasium Wargentin Innehållsförteckning
Läs merLjungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass och Grundskola upp till årskurs 6 Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Läs merSollefteå Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret
Sollefteå Gymnasiesärskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret 2017-01-01 2017-08-31. Innehållsförteckning 1. Likabehandlingsplanen 2. Skolans likabehandlingsarbete 3. Rutiner för
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
uniform KUB101 v 1.0, 2005-11-25 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Elof Lindälvs gymnasium, skolenhet 2 Läsåret 2018/2019 Fastställd på APT Kungsbacka kommun Innehåll Diskrimineringslagen
Läs merplan mot diskriminering och kränkande behandling
Sidan 1 av 5 plan mot diskriminering och kränkande behandling TEGELBRUKSKOLAN, KLIPPANS GYMNASIESKOLOR Planen är framtagen i samverkan med elever och personal. Elever och personal har analyserat utvärderingen
Läs merGrundsärskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Grundsärskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018-01-01-2018-12-31 Innehållsförteckning Grunduppgifter 2 Kartläggning 2 Åtgärder för främjande av lika rättigheter och möjligheter 3
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
uniform KUB101 v 1.0, 2005-11-25 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Elof Lindälvs gymnasium, skolenhet 2 Läsåret 2019/2020 Fastställd på APT Kungsbacka kommun Innehåll Diskrimineringslagen
Läs merFurutorpskolan 7-9. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola åk 7-9 Ansvarig för planen: Rektor Johan Johansson
1(7) Datum 2015-08-03 Handläggare Rektor Johan Johansson Barn- och utbildningsförvaltningen 0451-26 77 95 johan.johansson@hessleholm.se Plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Furutorpskolan
Läs merSofiaskolan
Sofiaskolan Roine Peimer Direktvalsnr: 021-39 13 85 Mail: roine.peimer@vasteras.se Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Sofiaskolan 2016-2017 För att främja likabehandling och förebygga
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2018/2019
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2018/2019 Sammanfattning På Munktorpsskolan ska vi genom förebyggande och främjande insatser arbeta för att elever och personal inte ska kränkas
Läs merGranbergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Granbergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Granbergsskolan 7-9 Läsår 2014/15 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merTORSBERGSGYMNASIETS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
TORSBERGSGYMNASIETS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasieskola Ro 3, 4 och 5 Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merLerums Gymnasiums likabehandlingsplan. 1. Inledning
LIKABEHANDLINGSPLAN 1 (6) Lärande Lerums Gymnasium Lerums Gymnasiums likabehandlingsplan Likabehandlingsplanen gäller för alla gymnasiets enheter På Lerums Gymnasium behandlar vi varandra med respekt.
Läs merLekebergsskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Lekebergsskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Ansvariga
Läs merKatarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering
Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola årskurs 1-6 och skolbarnomsorg Läsår: 2018 2019 Innehållsförteckning
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Hjalmar Strömerskolan. läsåret 2011/12
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Hjalmar Strömerskolan läsåret 2011/12 Likabehandlingsplan för ungdoms- och vuxenutbildningen vid Hjalmar Strömerskolan 1. Inledning Enligt Lagen
Läs mer1. Bakgrund 2. Syfte 3. Definitioner
Likabehandlingsplan Vrena Friskola 2013-2014 1. Bakgrund Alla barn och elever ska kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt för sin personlighet. Det åligger de vuxna i skolan att motverka
Läs merPlan. för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling
Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2017-2018 Innehåll Vision 3 Mål 3 Styrdokument och definitioner 3 Diskriminering 4 Trakasserier och kränkande
Läs merTORSBERGSGYMNASIETS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasieskola Ro 3, 4 och 5
TORSBERGSGYMNASIETS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasieskola Ro 3, 4 och 5 Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Läsåret 2019-2020 Framtagen av: Gabriella Liljegren i samarbete med Elevhälsan Upprättad: juni 2019 1. Syfte och mål med planen Likabehandlingsplanen
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Läsåret 2017-2018 Framtagen av: Gabriella Liljegren i samarbete med Elevhälsan Upprättad: 20171124 1. Syfte och mål med planen Likabehandlingsplanen
Läs merSödra Utmarkens skolas likabehandlingsplan
Södra Utmarkens skolas likabehandlingsplan en årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling. Gäller för Södra Utmarkens Grundskola Förskoleklass Fritidshem 171001-180930
Läs merHagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola 7-9 Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola
Läs merLikabehandlingsplan Nyköpings högstadium
Likabehandlingsplan Nyköpings högstadium 1. Varför finns likabehandlingsplanen? Enligt skollagen ska alla skolor ha en plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Denna plan kallas
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Yngsjö skola med fritidshem
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Yngsjö skola med fritidshem Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN 2015
Hammarskolan LIKABEHANDLINGSPLAN 2015 För att främja elevers lika rättigheter samt att motverka diskriminering eller annan kränkande behandling vid Hammarskolan 1 Innehållsförteckning Bakgrund.3 Förebyggande
Läs merVästerviks Gymnasium RO4s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Västerviks Gymnasium RO4s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola Läsår 2016/2017 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Tvedegårds förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Läs merLikabehandlingsplan för Grundsärskolan
Likabehandlingsplan för Grundsärskolan Odelsbergsskolan och Strömstiernaskolan Plan för främjande av likabehandling och förebyggande av diskriminering och kränkande behandling Upprättad 2014-08-12 Reviderad
Läs merPlan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
OVANÅKERS KOMMUN 2016-09-30 Barn- och utbildning Rotebergs skola Chris Sommar Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Vår målsättning: Alla ska trivas i skolan.
Läs merLärlingsgymnasiet i Sverige AB
Lärlingsgymnasiet i Sverige AB Skolenheten Munkedal Plan mot diskriminering och kränkande behandling för läsåret 2018/2019 Texten behandlar hur gymnasiet arbetar för att motverka och agera utifrån verksamhetsformer
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN Kyrkskolan Linnéskolan 7-9 Röinge skola
Upprättad: 100101 Reviderad: 130227 LIKABEHANDLINGSPLAN Kyrkskolan Linnéskolan 7-9 Röinge skola Innehållsförteckning Sida 2 Innehållsförteckning 3 Vår vision Till dig som elev Till dig som vårdnadshavare
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Nils Fredriksson Utbildning Gymnasiet Vuxenutbildning Läsåret 18/19 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen. Tvedegårds förskola. Främja, förebygg, upptäck och åtgärda
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Tvedegårds förskola Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att motverka
Läs merLINKÖPING VÄRDEGRUNDSGRUPPEN Sophia Karlsson Susanne Larsson Cecilia Söderlund
Plan mot kränkande behandling I enlighet med skollagens 6:e kapitel och utifrån diskrimineringslagen LINKÖPING 2019 VÄRDEGRUNDSGRUPPEN Sophia Karlsson Susanne Larsson Cecilia Söderlund Många nobelpristagare
Läs merStora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 samt fritidshem 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merDackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling åk /2018
Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling åk 7-9 2017/2018 R e s p e k t, f ö r t r o e n d e, o m t a n k e 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs
Läs merYou created this PDF from an application that is not licensed to print to novapdf printer (
Varje år upprättar skolan en likabehandlingsplan. Denna plan gäller för läsåret 2013/2014. Den nya likabehandlingsplanen ska förankras; i gruppen, på en arbetsplatsträff på klassråd och elevråd under september
Läs merKYRKSKOLANS PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LIKABEHANDLINGSPLAN
SOCIAL- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Kyrkskolan KYRKSKOLANS PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LIKABEHANDLINGSPLAN Senast reviderad: 2014-10-29 Kyrkskolan, Högbergsgatan 19, 771 32 Ludvika Tel: 0240-861 90,
Läs merLikabehandlingsplan för Falkenbergs gymnasieskola, läsåret 07/08
Likabehandlingsplan för Falkenbergs gymnasieskola, läsåret 07/08 1. Inledning Falkenbergs gymnasium och Vuxenutbildning är en del av omvärlden och omvärlden är en del av oss. Skolan skall vara välkomnande
Läs merLikabehandlingsplan för Järla skola 15/16
Likabehandlingsplan för Järla skola 15/16 Innehållsförteckning Syfte Vision Lagstiftning Kiva Ansvarsfördelning Förebyggande arbete mot kränkningar, diskriminering och trakasserier Att utreda och åtgärda
Läs merVasaskolan. Läsåret 18/19. Plan mot kränkande behandling och diskriminering för all verksamhet på Vasaskolan
Vasaskolan Läsåret 18/19 Plan mot kränkande behandling och diskriminering för all verksamhet på Vasaskolan (Grundskola och särskilda undervisningsgrupper) 1 Innehåll Vad säger lagen? 3 Mål och syfte 3
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN KYRKSKOLAN PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING. SOCIAL- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Kyrkskolan
SOCIAL- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Kyrkskolan KYRKSKOLAN 7-9 - PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING LIKABEHANDLINGSPLAN Planen gäller för Kyrkskolan 7-9, Grundskola och Grundsärskola Elevversion Senast reviderad:
Läs merTeknikprogrammet Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Teknikprogrammet Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Teknikprogrammet Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merRiktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
1 (8) 2013-08-15 Lärande Lärande Centralt Christian Jerhov Verksamhetsutvecklare 0302 52 12 04 Riktlinjer för arbetet med att främja likabehandling och förebygga och motverka diskriminering, trakasserier
Läs merVästerviks Gymnasium RO5s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Västerviks Gymnasium RO5s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskolan och Gymnasiesärskola Läsår 2017/2018 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merLikabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling Planen gäller från 2015-05-01 till 2015-12-31 Ansvariga för planen Helena Palmquist, Norsborg Yvonne Åkerblad, Östermalm Vision På vår skola ska ingen
Läs merAdolfsbergsskolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Adolfsbergsskolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Eleverna och lärandet i fokus. 2018/2019 1 Rev 180930 Innehåll Sida 3 Vision och Mål 3 Styrdokument 3 Begreppsförklaringar 3 Förutsättningar
Läs merVästerviks Gymnasium RO1s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Västerviks Gymnasium RO1s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola Läsår 2016/2017 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN Kyrkskolan Linnéskolan 7-9 Röinge skola
Upprättad: 100101 Reviderad: 150424 LIKABEHANDLINGSPLAN Kyrkskolan Linnéskolan 7-9 Röinge skola Innehållsförteckning Sida 2 Innehållsförteckning 3 Vår vision Till dig som elev Till dig som vårdnadshavare
Läs merPlan mot kränkande behandling 2012/13. Reviderad november 2012
Plan mot kränkande behandling 2012/13 Reviderad november 2012 Policy På Sven Eriksonsgymnasiet accepterar vi inte och tar avstånd från diskriminering eller annan kränkande behandling av våra elever och
Läs merBessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Introduktionsprogrammen a för planen Bitr. rektor är ytterst ansvarig för planen.
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Jungs Friskola
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Jungs Friskola 2017-2018 Beredskapsplan för att främja alla elevers rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
Läs merFörskolan Västanvinden
Förskolan Västanvinden PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Denna plan gäller till och med 31/12-15 Innehåll Vår plan Mål och vision Bakgrund Definition av centrala begrepp (enligt JämO) Ansvarsfördelning
Läs merLikabehandlingsplan för Järntorgsskolan
Likabehandlingsplan för Järntorgsskolan Vi är alla olika och har olika behov och förutsättningar. Vi har samma regler för alla och samma mål men vägen dit ser olika ut. Likabehandlingsplanen innebär inte
Läs merVästerviks Gymnasium RO3s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Västerviks Gymnasium RO3s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola Läsår 2016/2017 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merPlanen gäller T o m
Handlingsplan Likabehandling Planen gäller 2015-08-17 T o m 2016-06-12 Framställd av Rektor i samråd med personal och elever Flik nr Utvärderingsdatum 2016-06-12 Utvärderingsform Enkät till elever, AP-träffar
Läs merKyrkslättens skola - Likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Kyrkslättens skola - Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklassen till årskurs 6. Fritidshemmet Fladdermusen är organiserat
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING MELLERUDS SÄRSKOLA 2017/2018
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING MELLERUDS SÄRSKOLA 2017/2018 Alla barn och elever har rätt att lära och utvecklas i en trygg miljö och bemötas med respekt. Särskolans verksamhet, som regleras
Läs merLärlingsgymnasiet i Sverige AB Skolenheten Ales plan mot diskriminering och kränkande behandling
Lärlingsgymnasiet i Sverige AB Skolenheten Ales plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: gymnasieskola Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merLikabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Stigtomta förskolor 2015/2016 Innehållsförteckning 1. Grunduppgifter 2. Syfte 3. Bakgrund 4. Centrala begrepp 5. Förskolans vision 6. Delaktighet 7.
Läs merHärjedalens gymnasieskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2015/2016
Härjedalens gymnasieskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2015/2016 Innehåll Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen:... 4 Ansvarig för planen:... 4 Vår vision...
Läs merDalaskolan södras plan mot kränkande behandling 2018/2019
Bromölla Dalaskolan södras plan mot kränkande behandling 2018/2019 Planen omfattar grundskolan årskurs 7-9 Ansvarig för planen: Rektor Postadress 295 21 Bromölla Tel 0456-82 20 00 vx Fax 0456-82 22 00
Läs merLångåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Långåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola, förskoleklass och fritidshem Läsår 2016-2017 Grunduppgifter Ansvariga för planen Rektor
Läs merIndividuella Gymnasiet Ekerö
Individuella Gymnasiet Ekerö Plan för likabehandling och mot kränkande behandling Läsåret 2013/14 Uppdaterad 2014-03-31 med handlingar från BUN-kontoret med kommunala rutiner och blanketter. 1 Innehåll
Läs merVår lokala Likabehandlingsplan 2014
Vår lokala Likabehandlingsplan 2014 Albäcksskolan Klass 7-9 Vi på Albäcksskolan främjar likabehandling genom att främja och förebygga diskriminering trakasserier och annan kränkande behandling. Ditt bästa
Läs merPlan för arbete mot kränkande behandling
Plan för arbete mot kränkande behandling Skolans namn Planen gäller Kågeskolan Från 2018 oktober till 2019 Verksamhetsformer som omfattas av planen Skola och fritidshem F-5 Ansvariga för planen Rektor
Läs merÅRLIG PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING / LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR KARL-OSKARSKOLAN OXHAGEN VERKSAMHETSÅRET 2013/2014
Upprättat 2013-08-01 Revideras 2014-08-01 ÅRLIG PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING / LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR KARL-OSKARSKOLAN OXHAGEN VERKSAMHETSÅRET 2013/2014 Mål: Alla barn och elever har
Läs merTimmersvansens Förskola. Plan Mot Diskriminering och Kränkande Behandling 2014/2015
Timmersvansens Förskola Plan Mot Diskriminering och Kränkande Behandling 2014/2015 INNEHÅLLSFÖRTECKNING LAGSTIFTNING...3 CENTRALA BEGREPP...5 ANSVARSFÖRDELNING...7 MÅL...7 FRÄMJANDE ARBETE...7 FÖREBYGGANDE
Läs merSkolenhet 3s likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Skolenhet 3s likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Läsåret 2014/2015 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola Ansvariga för planen Cindia Escalante Mattsson,
Läs merLångåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Långåsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola, förskoleklass och fritidshem Läsår 2015-2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merBessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen El- och energiprogrammet Läsår 2017-2018 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merBessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen El- och energiprogrammet Läsår 2016-2017 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merTrygghetsplan. Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling. Lillåns Södra skola 2014/15
Trygghetsplan Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling Lillåns Södra skola 2014/15 2 Innehåll 1. Lagstiftning... 4 2. Vision... 5 3. Uppföljning, utvärdering och analys av trygghetsplanen
Läs merHuddingegymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Huddingegymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasieskola Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola
Läs merCelsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Celsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola
Läs merLikabehandlingsplan 2008/2009. Bollebygdskolan 7-9
Likabehandlingsplan Bollebygdskolan 7-9 BOLLEBYGDS KOMMUN 1. Inledning Alla barn och elever skall kunna känna sig trygga och bemötas och behandlas med respekt för sin individualitet. Likabehandlingsplanen
Läs merPLAN FÖR ATT MOTVERKA DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING REALGYMNASIET GÄVLE
DEN 1 MAJ 2018 PLAN FÖR ATT MOTVERKA DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING REALGYMNASIET GÄVLE Allmänt Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola för planen Rektor Anna Giljam Nilsson Vår
Läs merHanahöj och Hångers rektorsenhet. Hånger skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Hanahöj och Hångers rektorsenhet Hånger skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola och fritidshem
Läs merLikabehandlingsplan för Skå skola. Mål och vision. Trygghet Glädje - Lärande. Lagen
Likabehandlingsplan för Skå skola Mål och vision Trygghet Glädje - Lärande Vi vill skapa en miljö där vi visar varandra hänsyn och ömsesidig respekt, vi vill att eleverna ska känna sig sedda och ingen
Läs merVästerviks Gymnasium RO3:s plan mot diskriminering och kränkande behandling
RO3:s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola Läsår 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola för planen
Läs merLikabehandlingsplan Munspelets plan mot diskriminering och kränkande behandling
Skolförvaltningen Munspelets skola 2018-08-21 1(10) Likabehandlingsplan Munspelets plan mot diskriminering och kränkande behandling Handlingsplan för skola och fritidshem Upprättad 2009-11-13 Reviderad
Läs merHandlingsplan och arbetsgång för elevhälsan LKC 7-9 2014-2015
Handlingsplan och arbetsgång för elevhälsan LKC 7-9 2014-2015 Elevhälsans mål: Elevhälsan ska bidra till att skapa miljöer som främjar elevernas lärande, utveckling och hälsa. I lagen anges att elevhälsan
Läs merRumskulla skola och fritidshem
Barn- och utbildningsförvaltningen Rumskulla skola och fritidshem Område VÄST PLAN MOT DISKRIMNERING, TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Rumskulla skola och fritidshem Läsåret 2014/2015 Innehåll: 1.
Läs merBringåsens skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bringåsens skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen: skola Ansvariga för planen Rektor Britt-Marie Eliasson Vår vision Alla människor
Läs merDatum 2014-12-18. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Brogårdsgymnasiet i Kristinehamn, läsåret 2014/15.
Brogårdsgymnasiet Datum 2014-12-18 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Brogårdsgymnasiet i Kristinehamn, läsåret 2014/15. Likabehandlingsplanen beskriver hur Brogårdsgymnasiet säkerställer
Läs mer