TANDLÄKARPROGRAMMETS ÅTGÄRDSPLAN Förslag presenterat för Styrelsen för utbildning 7/3 2014

Transkript

1 TANDLÄKARPROGRAMMETS ÅTGÄRDSPLAN Förslag presenterat för Styrelsen för utbildning 7/ Programdirektor Tandläkarprogrammet PN 10 1

2 UKÄs utlåtande 26 februari, forts Bedömargruppen anser att de självständiga arbetena har en varierande kvalitet utifrån högskoleförordningens mål. Bristande måluppfyllelsen för examensmål 3 (För tandläkarexamen ska studenten visa kunskap om och förståelse för produkter och material som används inom tandvården och deras påverkan på allmänhälsa, munhälsa och miljö) bedömdes däremot som bristande pga. att man inte ansåg att målet hade uppfyllts; I examensarbetet Självvärderingen har ej visat måluppfyllelse Miljöpåverkan ej definierad i intervjun 2

3 UKÄs utlåtande 26 februari Måluppfyllelsen bedömdes som hög för sex utav åtta mål och mycket hög för ett mål (Mål 4; För tandläkarexamen ska studenten visa förmåga att självständigt diagnostisera och behandla sjukdomar och anomalier i tänder, munhåla, käkar och omgivande vävnader hos patienter i olika åldrar och med olika behov). Mål 3 kan kopplas till ett mindre antal kurser T3, 6 samt implementering i kliniken Mål 4 kan kopplas till kurser på termin1 10, T 3

4 Åtgärder för att höja kvaliteten i examensarbetet,1 Inrättande av en styrgrupp (infört 2012) Styrgruppen består av tre disputerade lärare/docenter, som tillsammans med kursansvarig för examensarbetet bedriver ett kontinuerligt förnyelse- och kvalitetetsäkringsarbete. Styrgruppen examinerar samtliga självständiga arbeten. Förändring av examinationens skriftliga del (infört 2012) Bedömning av den skriftliga delen av examensarbete sker enligt en väldefinierad mall. Opponerande grupp skriver ett utlåtande. I en workshop ger studenterna varandra muntlig återkoppling på läsningen av den preliminära versionen av examensarbetet. Förändring av examinationens muntliga del (infört 2012) Examination av muntlig presentation och opponering samt försvar sker i slutna seminarier där två projekt presenteras och försvaras med två studentgrupper som åhörare. Bedömning av presentation, opponering och försvar sker enligt en väldefinierad mall. 4

5 Åtgärder för att höja kvaliteten i examensarbetet,2 Årliga handledarmöten inför studenternas projektval T6 (2012) Genomgång av formella krav, tidplan och bedömningskriterier. Inventering av handledarresurser, fördelning av kommande arbeten. Samtliga handledare är disputerade. Extern bedömare från annan utbildningsort anlitas för bedömning av ett urval av examensarbetena (infört 2012) En nationell grupp från tandläkarprogrammen har formats för att samverka och utveckla bedömnings- och kvalitetskriterier. Inrättande av en expertgrupp (infört 2013) För ökad ämnesbredd och ämneskompetens har en expertgrupp bestående av sex disputerade lärare skapats som medverkar i bedömningen av examensarbetena. Genom ett granskningsförfarande som liknar den publikationsprocessen får studenterna feedback på sina arbeten. 5

6 Åtgärder för att höja kvaliteten i examensarbetet,3 Forskningens dag och Posterutställning (infört 2013) I samband med examination T10. Ett urval av de examensarbetena presenteras under kongresslika förhållanden och pris delas ut till bästa arbeten. Obligatorisk litteraturöversikt inom ramen för examensarbete under T7 (infört 2013) Studenterna ska under T7 till handledare och kursansvarig lämna en litteraturöversikt inom ramen för sitt självständiga arbete. Miniforskarutbildningskurs Genomförs under T6, återkopplar till lärandemålen i kursen Vetenskapligt introduktion T1 (infört 2013) Projektval T6 under mer standardiserade och rättssäkra rutiner (infört 2013) 6

7 Åtgärder för att höja kvaliteten i examensarbetet, Slutsats Självständiga arbeten genomförs under termin T6 Projektval T 7 Litteraturöversikt T 8 Progressrapport T10 Inlämning/granskning/Examination Av UKÄ granskade arbeten från VT 2012, påbörjades VT 2010 Under VT 2014 utvärdering av arbeten från 2012 Utvärdering av inlämnade arbeten inför och efter examination Under HT 2014 utvärdering av arbeten från 2013 Utvärdering av pågående arbeten med beräknad examination VT

8 Övriga allmänna åtgärder Övriga sju mål i Högskoleförordningen; i vilka kurser finns dessa och hur examineras de De sju målen; hur hanteras dessa i de självständiga arbetena Kliniska examinationer; vilka examensmål kan föranleda relevanta frågeställningar. Som en följd av detta bör klara och tydliga bedömningskriterier utarbetas och kommuniceras med studenter och lärare. Att i undervisningen införa kunskap om EBM för tandvården (EBD Evidence-based dentistry) och hur man kliniskt integrerar evidens, klinisk erfarenhet och patienters önskemål. 8

9 Särskilda åtgärder avseende mål 3 I det inledande arbetet, se på målets tre delar; påverkan på 1) allmänhälsan, 2) munhälsan och 3) miljön. Inventera var i curriculum målet finns och hur det kan tydliggöras. Att inventera var i curriculum målet är relevant men för närvarande saknas och därmed bör införas. Att formulera tydlig progress med tydliga mål. Att samordna undervisningen, utveckla examinationer och bedömningskriterier. 9

10 Särskilda åtgärder avseende mål 3 Att kommunicera examensmål, kursmål och bedömningskriterier till studenter och lärare/handledare på kurserna. Att till grundutbildningen/kliniska kurserna på ett tydligt sätt koppla de rutiner som Institutionen för Odontologis miljöcertifiering föranleder Att undersöka möjliga externa samarbeten för ökad kompetens i undervisningen 10

11 Övriga åtgärder för att höja kvaliteten Det finns ett behov av att Att tydliggöra examensmålens innebörd i de enskilda kurserna Att utveckla det basvetenskapliga området avseende ökad relevans för tandläkarprogrammets studenter Att förbättra tillträdesreglerna och utveckla behörighetskraven till kurserna så att dessa vilar på en pedagogisk grund och inte på en administrativ sådan för att tydliggöra progression Att utveckla och tydliggöra den vetenskapliga strimman Att utveckla och fr.a. i de kliniska kurserna integrera strimman Att utvecklas till tandläkare 11

12 Övriga åtgärder för att höja kvaliteten Att undersöka var kursen Examensarbete bör ligga och hur många terminer den bör sträcka sig över ( ?). Att utföra ytterligare patient - och Alumnenkäter som ligger till grund för analys av programmets styrkor och svagheter gällande patientkontakt och utbildningens användbarhet i arbetslivet. Att säkerställa att studenterna har de kunskaper, färdigheter och förmågor som krävs för att kunna tillgodogöra sig utbildningens alla steg samt efter utgången utbildning vara konkurrenskraftiga i arbetslivet och anställningsbara. Revision av utbildningsplanen? 12

13 Erik G Svensson Namn Efternamn 13

14 Erik G Svensson Namn Efternamn

15 Tack för uppmärksamheten Namn Efternamn 15 Erik G Svensson