GENERALISERAT ÅNGESTSYNDROM, GAD

Transkript

1 Wise Mind AB Specialistkurser för psykologer GENERALISERAT ÅNGESTSYNDROM, GAD - Diagnostik och evidensbaserad psykologisk behandling - Stockholm, 4-6 september, oktober och 13 november 2017 Kurskod RA2242 Kursen är ackrediterad/godkänd som en fördjupningskurs inom inriktningen psykologisk behandling//psykoterapi. Det kan innebära att kursen också kan tjäna som specialistkurs för andra inriktningar som breddkurs. Detta blir en bedömning utifrån hur kursen förhåller sig till vilka övriga kurser den blivande specialisten gått. Kursen välkomnar även kliniska psykologer som inte går specialistutbildning och som endast vill fortbilda sig i ämnet. Kursens syfte är att ge teoretiska och kliniskt användbara kunskaper om diagnostik och evidensbaserad psykologisk behandling av Generaliserat ångestsyndrom, GAD. Kursen ska ge mer omfattande och avancerade kunskaper om GAD än vad som förmedlas på psykologprogrammen i Sverige. Behandling av GAD hos barn och ungdomar kommer även att beröras. Efter examinerade moment förväntas psykologen ha god översikt över aktuella evidensbaserade psykologiska behandlingar vid GAD, gedigen grund i diagnostik samt betydligt ökade färdigheter att genomföra KBT vid GAD. Kursen ger också en ordentlig introduktion till och orientering om Metakognitiv terapi, MCT vid GAD. Lärandemål Efter genomgången kurs ska psykologen kunna: 1. Redogöra för diagnostiska markörerna och kunna göra en klinisk diagnostisk bedömning av GAD. 2. Göra differentialdiagnostiska bedömningar som inbegriper depressionsdiagnos samt andra ångesttillstånd.

2 3. Redogöra för de vanligaste behandlingsmodellerna för GAD (Avoidance Model, Applied Relaxation, Metacognitive Therapy, Acceptance-Based Model, Intolerance of Uncertanty Model, Integrated Model & Emotion Dysregulation Model), samt evidensläget för dessa. 4. På ett mer fördjupat sätt än under punkt 3 redogöra för teorier, behandlingsprinciper och behandlingsmodeller för GAD utifrån Metakognitiv terapi (MCT) Intolerance of Uncertanty Model (IUM) och Acceptance-Based Model of GAD (ABM). 5. Uppvisa basala färdigheter i att genomföra fallformulering och behandlingsplanering vid GAD utifrån olika modeller samt att socialisera klienten i fallformuleringen. 6. Visa basal förmåga att leverera de mest centrala behandlingsinterventionerna enligt de olika modellerna. 7. Visa ett reflekterande förhållningssätt till den kliniska specialistpsykologens roll och funktion i arbetet med diagnostik, behandling, kvalitetssäkring och metodutvecklig gällande GAD. Kursens innehåll Under kursen kommer föreläsningar varvas med praktiska moment, såsom rollspel/ övningar. Följande moment ingår i kursen: Differentialdiagnostik av GAD utifrån DSM-5. Genomgång av diagnostiska verktyg och skattningsskalor som ger diagnostiken ökad träffsäkerhet. 1. Översiktlig genomgång av teorin bakom de vanligaste evidensbaserade modellerna för GAD, evidensläget, jämförelser mellan modellerna samt genomgång av de teoretiska och praktiska implikationerna för bedömning och behandling. 2. Fokuserad praktiskt och teoretisk genomgång av behandlingsmodellerna MCT, IUM och ABM. 3. Praktiska övningar kring klinisk fallformulering, behandlingsplanering och centrala terapeutiska interventioner för nämnda modeller. Kursens omfattning och uppläggning Kursen omfattar 6 heldagar uppdelade på tre tillfällen om 3 +2 heldagar samt 1 heldag för examination. Totalt ingår 35 lärarledda lektioner för undervisning och 1

3 dag (7 lektioner) för examination. Kursen utvärderas muntligt och skriftligt i samband med kursavslutningen. Examination: Obligatorisk närvaro föreligger och kursdeltagarna förväntas vara aktiva i utbildningssituationen. Max en heldagsfrånvaro kan kompletteras skriftligt eller muntligt, beroende på missat kursinnehåll, motsvarande sju lektionstimmars arbete. Frånvaro utöver en heldag kan endast kompletteras genom deltagande vid nästa tillfälle som kursen genomförs. Kursen examineras genom skriftlig salstentamen och muntlig examination. Kurslitteratur Behar, E., Dobrow DiMarco, I., Hekler, E,B., Mohlman, J. & Staples, A.M. (2009) Current theoretical models of generalized anxiety disorder ( GAD): Conceptual review and treatment implications. Journal of Anxiety Disorders, 23, Dugas, M.J. & Robichaud, M (2007) Cognitive -Behavioral Treatment for Generalized Anxiety Disorder; From Science to Practice. New York: Routledge. Kapitel 1-5 Hayes-Skelton, S.A., Orsillo, S.M. & Roemer, L. (2013) An acceptance-based behavioral therapy for individuals with generalized anxiety disorder. Cognitive and Behavioral Practice, 20, Hjemdal, O., Hagen, R., Nordahl, H., M. & Wells, A. (2013) Metacognitive therapy for Generalized Anxiety Disorder: Nature, Evidence and an Individual Case Illustration. Cognitive and Behavioral Practice, 20, Robichaud, M.(2013). A Clinical Case of Generalized Anxiety Disorder. Cognitive and Behavioral Practice 20, Robichaud, M.(2013). Cognitive Behavior Therapy Targeting Intolerance of Uncertainty: Application to a Clinical Case of Generalized Anxiety Disorder. Cognitive and Behavioral Practice 20, Van der Heiden et al. (2011) Generalized Anxiety Disorder: Clinical Presentation, Diagnostic Features, and Guidelines for Clinical Practice Journal of Clinical Psychology, Vol. 67(1), Van der Heiden, C., Muris, P. & van der Molen, H., T. (2012) Randomized controlled trial on the effectiveness of metacognitive therapy and intolerance-of-uncertainty therapy for generalized anxiety disorder. Behaviour research and therapy,50,

4 Wells, A. (2009) Metacognitive Therapy for Anxiety and Depression. New York, Guilford, 158s. (Någon eller några ytterligare referenser kan tillkomma) Referenslitteratur/ Frivillig fördjupningslitteratur Cuijpers, P., Sijbrandij, M.,Koole, S.,Huibers, M., Berking, M. & Andersson, G. (2014) Psychological treatment of generalized anxiety disorder: a meta-analysis. Clinical Psychology Review, 34, Dugas, M.J., Brillon, P., Savard, P.,Turcotte, J., Gaudet, A., Ladouceur, R., Leblanc, R., Gervais, N.J. (2010). A Randomized Clinical Trial of Cognitive-Behavioral Therapy and Applied Relaxation for Adults With Generalized Anxiety Disorder. Behavior Therapy, Volume 41, Issue 1, Pages Ellis, D.M. & Hudson, J.L. (2010) The metacognitive model of generalized anxiety disorder in children and adolescents. Clinical child and family psychology review, 13 (2), Esbjörn, B.H., Normann, N. & Reinholdt-Dunne, M. L. (2016) Metakognitiv terapi til börn med angst. Akademisk forlag, Köpenhamn Fresco, D.M., Mennin, D.S., Heimberg, R.G. & Ritter, G.V. (2013) Emotion regulation therapy for generalized anxiety disorder. Cognitive and Behavioral Practice, 20, Kendall, P.C. (2012) Anxiety disorders in youth. In P.C. Kendall (Ed) Child and Adolescent Therapy, Fourth Edition: Cognitive-Behavioral Procedures, Guilford, New York, pp Newman, M. G., Castonguay, L.G., Borkovec, T. D., Fisher, A. J., Boswell, J. F., Szkodny, L. E., Nordberg, S. S. (2011). A Randomized Controlled Trial of Cognitive- Behavioral Therapy for Generalized Anxiety Disorder With Integrated Techniques From Emotion-Focused and Interpersonal Therapies. Journal of Consulting & Clinical Psychology. 79(2): Wells, A., Welford, M., King, P., Papageorgiou, C. & Wisely, E.M. (2010) A pilot randomized trial of metacognitive therapy vs applied relaxation in the treatment of adults with generalized anxiety disorder. Behaviour research and therapy, 48, Öst, L.G. (1987). Applied relaxation: Description of a coping technique and review of controlled studies. Behaviour Research and Therapy, Volume 25, Issue 5, Pages

5 Kursansvariga och examinator Kursansvariga Olof Molander, leg psykolog Göran Parment, leg psykolog, specialist i klinisk psykologi, certifierad i Metakognitiv terapi, leg psykoterapeut och handledare Examinator Göran Parment, leg psykolog, specialist i klinisk psykologi, certifierad i Metakognitiv terapi, leg psykoterapeut och handledare. Plats: Stockholm, Ersta konferens, kl samtliga dagar. Pris kr + moms inklusive lunch samt för- och eftermiddagsfika. Kursmaterial som handouts, böcker och artiklar ingår inte i kursavgiften. Handouts och en del annat kursmaterial kommer att mejlas till deltagarna för egen utskrift. Information och anmälan Anmälan görs på under Kontakt och kursanmälan. För ytterligare information kontakta Eva Hedenstedt eva@wisemind.se, mobil Sista anmälningsdag 1 augusti 2017