LFR210, Fortsättningskurs i franska för blivande lärare, 30 högskolepoäng

Transkript

1 = Gäller fr.o.m. vt 09 LFR210, Fortsättningskurs i franska för blivande lärare, 30 högskolepoäng French for Teacher Education and Training II, Intermediate Course, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Utbildnings och forskningsnämnden för lärarutbildning och därefter reviderad och Kursplanen gäller fr.o.m. vårterminen Ansvarig institution: Institutionen för språk och litteraturer. Medverkande institution: Institutionen för pedagogik och didaktik. Utbildningsområde: Språk 75%, Undervisning 25%. 2. Inplacering Kursen ingår i Lärarprogrammet och utgör den andra kursen inom inriktningen Franska. Kursen kan även ges som fristående kurs. Kursen kan ingå i en lärarexamen avsedd för undervisning i grundskolans senare år (6 9) och gymnasieskolan. (För att undervisa på gymnasienivå krävs även fördjupningskurs 30 högskolepoäng /hp/ i franska). Kursen kan även ingå i en generell examen. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs godkänt resultat på minst 75% av grundkurs LFR110 eller motsvarande kurs 1 30 högskolepoäng i franska (LFR100 enligt tidigare examensordning). Sidan N av R

2 4. Innehåll Delkurs 1. Skriftlig språkfärdighet (6 hp, varav 1,5 hp VFU). Written Proficiency ( 6 higher education credits, of which 1.5 higher education credits for school based education). Delkursen bygger vidare på motsvarande moment i grundkursen och syftar till att ge ökad säkerhet i språkfärdighet vad beträffar ordförråd, grammatik och fraseologi samt kunskap om didaktisk forskning rörande produktiva färdigheter. Delkursen skall även ge ökad kunskap om hur man tillägnar sig lingvistisk och grammatisk kompetens. Undervisningen omfattar därför en diskussion av grammatiska problem från både teoretiska och didaktiska utgångspunkter som syftar till att ge ökad förmåga att resonera om grammatiska företeelser och att anpassa grammatiska resonemang till olika målgrupper. Delkurs 2. Muntlig språkbehandling (5 hp, varav 1,5 hp VFU). Oral Proficiency (5 higher education credits, of which 1.5 higher education credits for schoolbased education). Delkursen bygger vidare på motsvarande moment i grundkursen och syftar till att förbättra studenternas kompetens i muntlig kommunikation. Träning i att tala franska inför grupp och att interagera ingår. Särskild vikt läggs vid uttalet, som övas i inlärningsstudio. Kursen ger i didaktiskt hänseende möjlighet att inta både ett individ och ett grupperspektiv. Delkurs 3. Samhällskunskap och språklig variation i franskan (6 hp, varav 1,5 hp VFU). Civics and Linguistic variation in French (6 higher eduction credits, of which 1.5 higher education credits for school based education). Delkursen ger ökad kulturell kompetens och vidgade kunskaper om samhällsförhållanden i Frankrike och i den övriga fransktalande världen. Den behandlar även fransk språkutveckling från latin till modern franska, vilket även inkluderar franska språkets ställning i övriga franskspråkiga länder. Delkursen baseras på föreläsningar samt studium av cirka 500 sidor facktext vilket kompletteras med tidningsartiklar till ett omfång motsvarande tre nummer av tidskrifter som LʹExpress eller Le Nouvel Observateur. Samhällsperspektivet och genusperspektivet beaktas vid presentationen av stoffet samt vid val av kurslitteraturen. Delkurs och 1900 talslitteratur med litteraturhistoria (10 hp, varav 1,5 hp VFU). 19th and 20th Century Fiction and Literary History (10 higher education credits, of which 1.5 higher education credits for school based education). I delkursen, som syftar till att ge fördjupade kunskaper om fransk litteratur, ingår Sidan O av R

3 studium av skönlitterära texter från 1800 och 1900 talen omfattande c:a 1500 sidor, som även inkluderar ett poesiurval motsvarande 30 sidor och 1900 talens litteraturhistoria studeras med särskild hänsyn till litterära riktningar och de lästa författarna. Vidare ingår träning i romananalys och diktanalys med användning av etablerad litteraturkritisk terminologi och med särskild tonvikt på didaktiska tillämpningar ur ett litteraturpedagogiskt perspektiv. Genusperspektivet beaktas vid val av kurslitteraturen och tas upp vid de gemensamma textdiskussionerna. Delkurs 5. Franska i didaktiskt perspektiv (3 hp, varav 1,5 hp VFU). French from a Didactic Point of View (3 higher education credits, of which 1.5 higher education credits for school based education). Delkursen syftar till att via texter på franska ge vidgad kunskap om språkdidaktiska frågor och att utvecklar studenternas förmåga att förstå och bedöma lärande och utveckling. Kursen tillför även didaktiska aspekter på andra delkursers innehåll. Genomförande Huvuddelen av undervisningen genomförs i form av föreläsningar, lektioner, gruppövningar och seminarier. Kursinnehållet verksamhetsanknyts i samverkan med skolor och/eller annan verksamhet där franska språket används, inom eller utom Sverige. Den verksamhetsförlagda delen av utbildningen (VFU) kan ges som en sammanhängande period eller utgöra ett återkommande inslag en dag i veckan. Totalt omfattar VFU 7,5 av ovan redovisade 30 hp. 5. Mål Kursens syfte är att med grundkursen som bas ge fortsatt utbildning för yrkesverksamhet som lärare i franska i grundskola år 6 9 och gymnasieskola. Efter genomgången kurs förväntas studenterna ha kommunikativa färdigheter motsvarande en nivå mellan B2 och C1 i Europarådets skala för självbedömning, dvs de ska kunna: följa med i mer komplicerad muntlig argumentation inom ämnen som är någorlunda bekanta och förstå TV program och filmer utan större svårighet; samtala och diskutera på ett ledigt och flytande sätt om allmänna och kursspecifika ämnen; läsa och förstå modern prosa såsom skönlitteratur, artiklar, rapporter och argumenterande text; uttrycka sig klart och välstrukturerat såväl muntligt som skriftligt och redogöra för fakta och förhållanden som de har tillägnat sig genom kurslitteraturen; formulera sig skriftligt utan att göra allvarligare fel i fråga om grammatik, ortografi och vokabulär. Studenterna skall också: Sidan P av R

4 ha tillägnat sig fördjupade kunskaper om det franska språkets struktur och utveckling samt om franskspråkig litteratur, kultur och samhällsförhållanden i Frankrike och den övriga fransktalande världen; kunna redogöra för huvudreglerna i fransk grammatik och de viktigaste skillnaderna mellan franskans och svenskans grammatiska uppbyggnad; ha tillägnat sig en ökad förmåga att resonera kring grammatiska företeelser och kunna anpassa grammatiska resonemang till olika målgrupper; ha uppnått allsidig färdighet i användningen av franska i tal och skrift och kunna utvärdera och bedöma den språkliga kvaliteten i elevers muntliga och skriftliga produktion; kunna redogöra för olika perspektiv på lärande samt ha tillägnat sig ökad kunskap inom språkdidaktik, inklusive tillämpningar i skolundervisningen i samband med verksamhetsförlagd utbildning (VFU); ha tagit del av forskningsrön inom för yrket relevanta områden som litteraturvetenskap, språkvetenskap och språkdidaktik och på ett medvetet sätt kunna argumentera för och göra didaktiska val i undervisningssammanhang beträffande stoff, arbetssätt och arbetsformer; känna till och kunna tillämpa olika teorier och metoder för bedömning och betygsättning; kunna omsätta kursens innehåll i handling, bland annat i verksamhetsförlagd utbildning. 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista. 7. Former för bedömning Delkurs 1 examineras med skriftliga slutprov i översättning från svenska till franska (4 hp) och i fransk grammatik (2 hp). Delkurs 2 examineras dels kontinuerligt under kursens gång, dels med muntligt slutprov i vilket ingår ett uttalsprov (5 hp). Delkurs 3 examineras med prov i samhällskunskap och i tidningstext (3 hp) och prov i språkhistoria inklusive fransktalande världen (3 hp). Delkurs 4 examineras med muntliga och skriftliga redovisningar (7 hp) samt skriftligt prov i litteraturhistoria (3 hp). Delkurs 5 kräver aktivt deltagande och examineras med muntliga och skriftliga redovisningar (3 hp). Kursinslag innehållande VFU kräver obligatorisk närvaro. Sidan Q av R

5 För bedömning skall underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas. I normalfallet finns det för varje delkurs ett eller flera skriftliga eller muntliga prov som genomförs under kontroll. På processinriktade moment utformas examinationen normalt som löpande bedömning. Normalt prövas både specifikt ämnesinnehåll och didaktiska aspekter. Den som godkänts i prov får inte delta i nya prov för högre betyg. För student som ej blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle ges ytterligare ett examinationstillfälle under terminen. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Antalet tillhandahållna examinationstillfällen inom Lärarprogrammets verksamhetsförlagda del (VFU) är begränsat till två tillfällen per kurs. Den student som blivit underkänd vid två tillfällen på samma kurs inom Lärarprogrammet inom den verksamhetsförlagda delen (VFU) kan ansöka om dispens för ytterligare examinationstillfälle/n hos Utbildnings och forskningsnämnden för lärarutbildning (beslut , dnr G /07). 8. Betyg Antalet betygsgrader är tre: Underkänd (U), Godkänd (G) och Väl Godkänd (VG). Då alla delkurser fullgjorts, sätts ett sammanfattningsbetyg som gäller hela kursen. För sammanfattningsbetyget Väl godkänd krävs minst 15 högskolepoäng med detta vitsord, vari skall ingå Översättning till franska eller Muntlig språkbehandling. 9. Kursvärdering Varje kurs skall utvärderas och resultaten skall bli föremål för diskussion mellan lärarna på kursen och representanter för studenterna. Protokoll/minnesanteckningar från denna diskussion skall avrapporteras till kursansvarig nämnd. Utvärderingen skall ske dels efter avslutad kurs och dels vid minst ett tillfälle under kursens gång. Vid planeringen av påföljande kurstillfälle skall det dokumenteras hur resultaten av utvärderingen har tagits till vara. 10. Övrigt Eftersom studenternas muntliga prestationer bedöms kontinuerligt inom Delkurs 2, 4 och 5 krävs inom dessa moment aktivt deltagande under lektionerna. Kursplanen kompletteras med en kommentardel för inriktningen Franska. = Sidan R av R