Institutionen för kost- och idrottsvetenskap

Transkript

1 1(6) Institutionen för kost- och idrottsvetenskap L6ID10, Idrott och hälsa(med fokus på barn 6-12 år), 30 högskolepoäng Physical education and health (with focus on children 6-12 years old), 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av prefekt vid Institutionen för kost- och idrottsvetenskap Kursplanen gäller från våren Ansvarig institution är Institutionen för kost- och idrottsvetenskap. Utbildningsområde: Samhällsvetenskap 25 %, Naturvetenskap 25 %, Idrottsvetenskap 50 % Huvudområde: Idrottsvetenskap 2. Inplacering Kursen ges inom ramen för Grundlärarprogrammet. 3. Förkunskapskrav Behörig till kursen är student antagen till grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i fritidshem alt. arbete grundskolans åk 4-6 och har genomgått samtliga tidigare kurser inom programmet. 4. Innehåll Delkurs 1. Idrott och hälsa ur ett samhällsvetenskapligt perspektiv, 7,5 högskolepoäng Physical education and health from a social science perspective, 7,5 higher education credits Delkursen innebär en introduktion till kunskapsområdet och ger en översikt över bl a mål, innehåll och arbetssätt för pedagogiskt arbete inom området rörelse/idrott och hälsa. Delkursen ger vidare en helhetssyn på idrottsämnets och friskvårdens roll i samhället förr, nu och i framtiden och läraruppdraget i idrott och hälsa. Förskola och skola som institution i samhället analyseras och särskilt dess roll vad gäller rörelse, fysisk aktivitet och hälsa. Vidare behandlas barns olika förutsättningar att lyckas med sin skolgång och samhällets möjligheter att stödja barn med olika bakgrund.

2 2(6) Delkurs 2. Didaktik för Idrott och hälsa inomhus (med fokus på barn 6-12 år), 8 högskolepoäng Didactics for indoor Physical education and health (with focus on children 6-12 years old), 8 higher education credits I delkursen ges de studerande möjlighet att utveckla sina ämnesteoretiska och idrottsdidaktiska kunskaper med fokus på inomhusverksamhet. Olika former av lek, idrott och fysisk aktivitet praktiseras och relateras främst till målen för förskolans och grundskolans undervisning i ämnet Idrott och hälsa inomhus. Den metodiska kompetensen står i fokus och strävan att skapa glädje och engagemang i fysisk aktivitet utgör ett övergripande tema. Likaså behandlas elevbedömning och betygssättning i samband med verksamhet inomhus. Värdegrundsfrågor behandlas i relation till inomhusverksamhet och då beaktas likabehandling och likvärdighet och vad dessa begrepp kan stå för inom ämnet. Specialpedagogiska arbetssätt aktualiseras och behov av individualiserad undervisning diskuteras och exemplifieras. Delkurs 3. Didaktik för Idrott och hälsa utomhus (med fokus på barn 6-12 år), 7 högskolepoäng Didactics for outdoor Physical education and health (with focus on children 6-12 years old), 7 higher education credits I delkursen ges de studerande möjlighet att utveckla sina ämnesteoretiska och idrottsdidaktiska kunskaper med fokus på utomhusverksamhet. Olika former av lek, idrott, friluftsliv och fysisk aktivitet praktiseras och relateras främst till målen för förskolans och grundskolans undervisning i ämnet Idrott och hälsa utomhus. Den metodiska kompetensen står i fokus och strävan att skapa glädje och engagemang i fysisk aktivitet utgör ett övergripande tema. Likaså behandlas elevbedömning och betygssättning i samband med verksamhet utomhus. Värdegrundsfrågor behandlas i relation till utomhusverksamhet och då beaktas likabehandling och likvärdighet och vad dessa begrepp kan stå för inom ämnet. Specialpedagogiska arbetssätt aktualiseras och behov av individualiserad undervisning diskuteras och exemplifieras. Delkurs 4. Rörelselära för idrott och hälsa (med fokus på barn 6-12 år), 7,5 högskolepoäng Human movement studies for physical education and health (with focus on children 6-12 years old), 7,5 higher education credits I delkursen introduceras studier om människan i fysisk aktivitet. Delkursen består av en allmän del med barns fysiska utveckling, genomgång av kroppens anatomi och fysiologi, samt en specifik del med genomgång av träningslära och fysisk aktivitet anpassad för barn. Kunskaperna kombineras till en funktionell förståelse för människan i fysisk aktivitet. Hälsobegreppet relateras till de humanbiologiska studierna och fokus i delkursen är barns fysiska utveckling och den fysiska aktivitetens roll för hälsa och välbefinnande. 5. Mål Efter avslutad delkurs skall studenten kunna: Kunskap och förståelse beskriva ämnet Idrott och hälsas historiska och nutida utveckling redogöra för grundläggande begrepp, teorier och perspektiv av betydelse för ämnet. redogöra för grundläggande begrepp och perspektiv inom anatomi, fysiologi, rörelselära samt barns fysiska utveckling.

3 3(6) Färdighet och förmåga tillämpa idrottsdidaktiska kunskaper i planering och genomförande av undervisning såväl inomhus som utomhus. tillämpa grundläggande metoder för fysisk aktivitet med utgångspunkt i begrepp inom anatomi, fysiologi och träningslära. Värderingsförmåga och förhållningssätt reflektera över värdegrundsfrågor och diskutera likabehandling och likvärdighet av betydelse för ämnet. problematisera god undervisning inomhus och utomhus i relation till likabehandling och likvärdighet. 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista. 7. Former för bedömning Examinationer sker i varierande former med hänsyn till delkursernas innehåll och utformning. Delkurs 1 examineras med skriftlig tentamen, litteraturseminarier med inlämningsuppgift samt ett mindre projektarbete. Delkurs 2 och 3 examineras dels genom litteraturseminarier med inlämningsuppgifter dels genom skriftliga, muntliga och praktiska tentamina. Laborativa inslag är obligatoriska moment med krav på närvaro för godkänt resultat. Exempel på laborativa inslag är tillämpade undervisningssekvenser. Dessa tillämpningar utgörs av skolanpassade övningar, men också av tillämpad metodik. Delkurs 4 examineras med skriftliga tentamina. Laborativa inslag är obligatoriska moment med krav på närvaro för godkänt resultat Vid frånvaro vid obligatoriska moment är student ansvarig att kontakta kursansvarig för att delges tidpunkt för nästa kurstillfälle eller alternativ examinationsuppgift. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsat till fem. I det fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar garanteras studenten tillgång till minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie tillfälle) under en tid av åtminstone ett år med utgångspunkt av kursens tidigare uppläggning. 8. Betyg Vid bedömning används tregradig skala: Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U). 9. Kursvärdering I kursen ingår utvärdering. Kursen utvärderas skriftligt via lärplattform och resultatet är vägledande för utveckling och planering av kommande kurser. Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg förmedlas till studenter vid regelbundna programträffar (i de fall kursen läses inom program).

4 4(6) 10. Övrigt Viss undervisning kan förekomma på engelska. Vissa delar/moment av kursen kan medföra kostnader för studenten (ex friluftsliv); vid dessa tillfällen erbjuds även ett kostnadsfritt alternativ. Vid laborativ undervisning krävs det att studenten är utrustad med ändamålsenlig utrustning för att få deltaga (ex simning, skridskor).

5 LITTERATURLISTA Gäller fr o m vt 2013 L6ID10, Idrott och hälsa(med fokus på barn 6-12 år), 30 högskolepoäng Physical education and health (with focus on children 6-12 years old), 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle Delkurs 1. Idrott och hälsa ur ett samhällsvetenskapligt perspektiv, 7,5 högskolepoäng Physical education and health from a social science perspective, 7,5 higher education credits Annerstedt, C. (2007). Att (lära sig) vara lärare i Idrott och hälsa. Göteborg: Multicare (207 s.) Annerstedt, C., Peitersen, B., Rønholt, H. (2001). Idrottsundervisning. Ämnet idrott och hälsas didaktik. Göteborg: Multicare. (208 s.) Kursplanen i ämnet idrott och hälsa. Delkurs 2. Didaktik för Idrott och hälsa inomhus (med fokus på barn 6-12 år), 8 högskolepoäng Didactics for indoor Physical education and health (with focus on children 6-12 years old), 8 higher education credits Ahlqvist, I., Klinta, C., Sundstedt, K. (2001). Rörelse i förskolan. Svenska Gymnastikförbundet. (145 s) Annerstedt, C. (2007). Att (lära sig) vara lärare i Idrott och hälsa. Göteborg: Multicare (207 s.) Johansson-Alburg, Ståhl, M. (2002). Gympa-Tema. Svenska Gymnastikförbundet. (40 s) Johansson-Alburg, Ståhl, M. (2002). Gymmix for kids. Svenska Gymnastikförbundet. (cd) Langlo Jagtöien, G., Hansen, K., Annerstedt, C. (2002). Motorik, lek och lärande. Göteborg: Multicare. (244 s) Nordlund, A., Rolander I. & Larsson, L. (2002). Lek Idrott Hälsa. Del 2: Inne. Stockholm: Liber (220 s.) Svenska Basketförbundet (2003). Basket för unga spelare. Lund: Basketförlaget (337 s.) Svenska Gymnastikförbundet (2007). Metodik och teknik i matta och hopp. Stockholm: Svenska Gymnastikförbundet. (82 s.) Svenska Gymnastikförbundet (u.å.) Metodik i redskap. Stockholm: Svenska Gymnastikförbundet. (47 s.) Svenska Simförbundet. (1996). Vattenlek. Stockholm (60 s) Kursplanen i ämnet idrott och hälsa.

6 Delkurs 3. Didaktik för Idrott och hälsa utomhus (med fokus på barn 6-12 år), 7 högskolepoäng Didactics for outdoor Physical education and health (with focus on children 6-12 years old), 7 higher education credits Annerstedt, C. (2007). Att (lära sig) vara lärare i Idrott och hälsa. Göteborg: Multicare. (207 s.) Brugge, B., Glantz, M. & Sandell, K. (2007). Friluftslivets pedagogik. För kunskap, känsla och livskvalitet. Stockholm: Liber. (280 sid.) Hylander, J. (1996). Boll i skolan. Stockholm: SISU idrottsböcker. (44 s.) Nordlund, A., Rolander I. & Larsson, L. (2010). Lek Idrott Hälsa. Del 1: Ute. Stockholm: Liber. (220 s.) Ravald, C. (2008). Skridskoskolan-skoj på is Stockholm: SISU idrottsböcker. (56 s.) Svenska Friidrottsförbundet (2003). Friidrott för ungdom år. Stockholm: SISU. (247 s.) Wehlin, A. (2007). Orientera i skolan. Stockholm: SISU Idrottsböcker. (84 s.) Kursplanen i ämnet idrott och hälsa. Delkurs 4. Rörelselära för idrott och hälsa (med fokus på barn 6-12 år), 7,5 högskolepoäng Human movement studies for physical education and health (with focus on children 6-12 years old), 7,5 higher education credits Hallen, J., Ronglan, L. (2011) Träningslära för idrottare. Stockholm: SISU. (368 s.) Wirhed, R. (2007). Anatomi med rörelselära och styrketräning. Örebro: Harpoon. (150 s.)