LTY110, Tyska, grundkurs för blivande lärare, 30 högskolepoäng

Transkript

1 Gäller fr.o.m. ht 08 LTY110, Tyska, grundkurs för blivande lärare, 30 högskolepoäng German for Teacher Education and Training, Introductory Course, 30 Higher Education Credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Utbildnings och forskningsnämnden för lärarutbildning och därefter reviderad Kursplanen gäller fr.o.m. höstterminen Ansvarig institution: Institutionen för tyska och nederländska Medverkande institution: Institutionen för pedagogik och didaktik Utbildningsområde: Språk 75 %, Undervisning 25% 2. Inplacering Kursen ingår i Lärarprogrammet och utgör första terminen av inriktningen Tyska. Den kan också utgöra en breddningsspecialisering. Kursen kan ingå i en lärarexamen avsedd för undervisning i grundskolans senare år (6 9) och gymnasieskolan. Kursen kan också ingå i en generell examen. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs grundläggande behörighet för högskolestudier och gymnasiekompetens med lägst betyget Godkänd i Svenska B eller motsvarande förkunskaper. Vidare krävs Tyska steg tre eller Tyska C språk kurs B eller 2 åk B språk/3 åk C språk enligt äldre läroplan eller Tyska, Föreberedande kurs, del I och del II, (30 hp). Betygen skall vara lägst 3 eller G i vart och ett av ämnena (eller motsvarande förkunskaper). Sidan 1 av 5

2 4. Innehåll I varje delkurs integreras VFU samt kultur, litteratur och språkdidaktiska moment. Delkurs 1 Muntlig och skriftlig språkfärdighet A (7,5 hp varav 1,5 hp VFU). Subcourse 1. Oral and Written Proficiency A (7.5 higher education credits, of which 1.5 higher education credits for school based education). I delkursen övas systematiskt hör och läsförståelse samt tal och skrivfärdighet med hjälp av uttalsövningar i labb, läsning av sakprosatexter, muntliga dialog och referatövningar samt skriftliga referat och översättningsövningar med ett kulturellt och samhälleligt innehåll. Delkursens didaktiska del syftar till att bygga upp didaktisk medvetenhet om hur språkfärdighet kan utvecklas i interaktion med andra. Delkurs 2 Språkvetenskap A (7,5 hp, varav 2 hp VFU). Subcourse 2. Linguistics A (7.5 higher education credits, of which 2 higher education credits for school based education) I delkursen behandlas i föreläsningar och seminarier tysk morfologi (formlära) och syntax (satslära) i ett kontrastivt och vetenskapligt perspektiv där grundläggande skillnader mellan det tyska och svenska språket behandlas. Delkursen ger en grundläggande inblick i grammatisk och fonetisk terminologi. Den grammatiska terminologin tillämpas sedan vid sats och frasanalys. Delkursens didaktiska del förmedlar grundläggande didaktisk medvetenhet om grammatikens roll i ett kommunikativt perspektiv. Här behandlas även grundskolans och gymnasieskolans styrdokument inom ämnesområdet moderna språk. Vidare behandlas språkdidaktiska grundidéer och forskning kring språkinlärning. Delkurs 3 Litteraturvetenskap A (7,5 hp varav 2 hp VFU) Subcourse 3 Literary Studies A (7.5 higher education credits, of which 2 higher education credits or school based education ) I delkursen ges en grundläggande inblick i 1900 talets tyskspråkiga litteratur och litteraturhistoria utgående från temat Literarische Verarbeitung von Geschichte där några centrala skillnader mellan historieskrivning och litterär framställning diskuteras och bearbetas. Delkursen ger även en första inblick i berättarteoretiska begrepp. Delkursen belyser även ett urval grundprinciper inom berättarteori samt inom litteraturdidaktik. Delkursen verksamhetsanknyts genom studium av hur arbete med litteratur och litteraturhistoria sker i klassrummet. Delkurs 4 Kulturkunskap A (7,5 hp varav 2 hp VFU) Subcourse 4. German Studies A (7.5 higher education credits, of which 2 higher education credits for school based education) I delkursen behandlas de tyskspråkiga ländernas historia och deras kultur och Sidan 2 av 5

3 samhällsliv samt sambanden mellan historisk utveckling och samhälleliga och kulturella fenomen. Som förberedelse för och uppföljning av VFU ges seminarier som verksamhetsanknyts genom praktiska övningar i att arbeta med kultur i klassrummet. 5. Mål Efter avslutad kurs ska studenten ha uppnått nivå B2 (enligt den europeiska referensramen för språk) i läs och hörförståelse, samtal/muntlig interaktion, muntlig produktion och skriftlig färdighet samt kunna: förstå och tillämpa grundläggande litteratur och språkvetenskaplig terminologi, förstå och tillämpa grundläggande grammatisk terminologi vid analys av tyska fraser och satser, förklara skillnaden mellan språkets form och funktion, analysera tyska fraser och satser ur ett kontrastivt perspektiv, behärska de grundläggande reglerna inom tysk morfologi, syntax och fonetik, inhämta information från ordböcker och grammatikböcker, visa i en litterär text vad man grundar sin analys och tolkning på samt beskriva grundläggande textstrukturer såsom figurkonstellationer, rumsliga rörelser, förhållande mellan innehåll, tema och form etc., redogöra för grunddragen i tyskspråkig 1900 talslitteratur och litteraturhistoria och placera en litterär text/författare i 1900 talets olika litteraturhistoriska kontexter, redogöra för de tyskspråkiga ländernas historia, geografi, kultur och samhällsliv samt kritiskt analysera och redogöra för dagsaktuella händelser utifrån dessa kunskaper, ha grundläggande kännedom om teorier, begrepp och arbetssätt av relevans för lärande i moderna språk, känna till forskning kring språkinlärning och språkdidaktiska grundidéer, ha kännedom om grundskolans och gymnasieskolans styrdokument inom ämnesområdet främmande språk, ha grundläggande förmåga att själv strukturera sitt inlärningsmaterial, ha grundläggande kunskap om sitt eget lärande samt kunna ta ansvar för detsamma, pröva och kommunicera egna ställningstaganden gentemot gällande kunskapssyn, styrdokument och olika lärandeteorier, och visa kunskap om betydelsen av ett jämställdhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten och vid presentation av ämnesstoffet. Sidan 3 av 5

4 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista. 7. Former för bedömning I vilken grad studenten uppnått kursens mål prövas genom skriftliga och muntliga prov samt genom skriftliga inlämningsuppgifter. Delkurs 1 examineras genom ett prov i vokabulär, ett uttalsprov och ett skriftligt prov i översättning och sammanfattning samt genom muntliga och skriftliga fortlöpande redovisningar och genom skriftliga uppgifter i anknytning till den verksamhetsförlagda delen. Delkurs 2 examineras genom ett skriftligt prov i mitten av terminen samt ett avslutande skriftligt prov i slutet av terminen, båda gällande grammatisk terminologi och metod. Det didaktiska inslaget examineras genom skriftliga och muntliga uppgifter i anknytning till den verksamhetsförlagda delen. Delkurs 3 examineras genom en skriftlig tentamen i litteraturhistoria, en muntlig tentamen gällande de lästa litterära texterna samt genom muntliga uppgifter i anknytning till den verksamhetsförlagda delen. Delkurs 4 examineras genom fortlöpande muntliga redovisningar samt genom skriftliga och muntliga uppgifter i anknytning till den verksamhetsförlagda delen. Kursinslag innehållande VFU kräver obligatorisk närvaro. För bedömning skall underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas. Student som blivit underkänd i ett prov ges möjlighet till förnyat prov. Den som godkänts i prov får inte delta i nya prov för högre betyg. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionsstyrelsen och skall vara skriftlig. Antalet tillhandahållna examinationstillfällen inom Lärarprogrammets verksamhetsförlagda del (VFU) är begränsat till två tillfällen per kurs. Den student som blivit underkänd vid två tillfällen på samma kurs inom Lärarprogrammet inom den verksamhetsförlagda delen (VFU) kan ansöka om dispens för ytterligare examinationstillfälle/n hos Utbildnings och forskningsnämnden för lärarutbildning (beslut , dnr G /07). 8. Betyg Kursen betygsätts enligt en tregradig skala: Underkänd (U), Godkänd (G), och Väl Godkänd (VG). För betyget Väl Godkänd på hela kursen krävs att två av delkurserna skall ha betyget Väl Godkänd. Sidan 4 av 5

5 9. Kursvärdering Kursledare eller studievägledare/motsvarande ansvarar för att studenternas synpunkter på kursen systematiskt och regelbundet inhämtas. Detta skall ske muntligt och skriftligt och kursansvarig lärare lämnar in dessa till studierektor med en bifogad sammanfattande kommentar. Studierektor är ansvarig för att resultaten av utvärderingar i olika former ligger till grund för kursens utformning. 10. Övrigt Kursen LTY110, Tyska, Grundkurs för blivande lärare, 30 högskolepoäng, kan ingå i en lärarexamen. Denna kurs ersätter fr.o.m. höstterminen 2007 LTY100 Tyska, Grundkurs, allmän inriktning (1 20 poäng) och kan därför inte ingå i en lärarexamen tillsammans med denna. Kursplanen kompletteras med en kommentardel för inriktningen Tyska. Sidan 5 av 5