Ämnesblock Samhällskunskap 112,5 hp
|
|
- Magnus Lundqvist
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Ämneslärarexamen inriktning årskurs 7-9 Sida 1 av 6 Ämnesblock Samhällskunskap 112,5 hp för verksamhet i grundskolans årskurs 7-9 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 90 hp, utbildningsvetenskaplig kärna 7,5 hp och VFU 15 hp. Mål för ämnesblocket Ämnesblockets övergripande mål är att studenterna utvecklar dels den generella kunskap, färdighet och värderingsförmåga som fastställs i de nationella och lokala styrdokumenten i form av kritiskt tänkande, vetenskapligt förhållningssätt, interkulturell förståelse och självständighet, och dels de specifika kunskaper och färdigheter inom ämnesområdet samhällskunskap som krävs för pedagogisk verksamhet inom grundskolans år 7-9, dvs. kunskap om såväl ämnets mångvetenskapliga grund som lärande och undervisning inom området. Efter avklarat ämnesblock om 112,5 hp ska de studerande kunna: Kunskap och förståelse visa kunskaper om politiska strukturer med särskilt fokus på teoretiska perspektiv rörande demokratins innehåll, processer och villkor visa kunskap om centrala begrepp och processer som rör ekonomisk tillväxt och utveckling visa kunskaper inom ett antal centrala samhällsvetenskapliga tema- och problemområden, bl.a. social differentiering, mänskliga rättigheter, sociala rörelser, globalisering, migration, nationalism och hållbar utveckling ur olika samhällsvetenskapliga perspektiv visa kunskaper om hur kön, klass och etnicitet konstrueras och samverkar och påverkar individens plats och roll i samhället visa kunskaper om maktförhållanden i samhället och samhälleliga processer som bidrar till att upprätthålla dessa visa god kunskap om rättssystemets struktur och funktion, grundläggande kunskaper om rättsstatens relation till demokrati och mänskliga rättigheter som en del av folkrätten visa god kunskap om betydelsen av digitala medier och teknikburna lärprocesser i samhället, med särskilt fokus på skolan visa förståelse för samhällskunskap som skolämne och dess mångvetenskapliga grund visa kunskap om tillämpliga metoder inom samhällsvetenskap samt kännedom om aktuella samhällsvetenskapliga forskningsfrågor visa fördjupad kunskap om ämnesdidaktiska frågor, inklusive bedömning och betygsättning av elevers kunskaper utifrån styrdokumentens mål.
2 Ämneslärarexamen inriktning årskurs 7-9 Sida 2 av 6 visa kunskaper om olika teorier om pedagogiskt ledarskap i ett historiskt, filosofiskt, internationellt och yrkesetiskt perspektiv, samt hur detta ledarskap kan komma till uttryck i undervisningen i samhällskunskap. Färdighet och förmåga visa förmåga att tillämpa centrala samhällsvetenskapliga perspektiv, begrepp och metoder i form av självständiga analyser och tolkningar i såväl muntliga som skriftliga presentationer visa kritisk förståelse för hur olika källmaterial ska värderas och deras användbarhet i undervisning i samhällskunskap visa förmåga att tillämpa ämnesdidaktiska perspektiv och omsätta egna kunskaper inom samhällsvetenskaplig teoribildning, problemområden och didaktik på ett sådant sätt att goda betingelser skapas för elevers lärande visa förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra och utvärdera undervisning i samhällskunskapsämnet visa färdighet i att i den egna undervisningen välja innehåll, gestaltningsformer inbegripet teknikburna läroprocesser såsom digitala och sociala medier samt arbetssätt i relation till gruppens och den enskilde individens lärande och till verksamhetens mål visa färdighet i att bedöma och värdera individers lärande och utveckling i samhällskunskap Värderingsförmåga och förhållningssätt visa förmåga att inta olika perspektiv i förståelsen av människors olika livsvärldar och erfarenheter visa förmåga att reflektera självständigt och kritiskt över samhällskunskapsämnets mål och innehåll i relation till centrala samhällskunskapsdidaktiska frågeställningar och samhällsvetenskapliga teoribildningar såväl som det egna lärandet visa förmåga att kritiskt granska egna och andras ämneskunskaper och didaktiska färdigheter för att kunna identifiera eget och andras behov av ytterligare lärande Ämnesblockets delar och struktur Ämnesblocket består av tre terminers ämnesstudier i Samhällskunskap inklusive ämnesdidaktik (90 hp,) kärnkursen Didaktik och ledarskap (7,5 hp) och två VFU-perioder om 7,5 hp vardera. Ämnesblocket är uppbyggt av kurser för att tillgodose examensmål och verksamhetskrav. Kurserna fördelas på följande sätt: Termin 1 Samhällskunskap I, 30 hp (grundnivå 1) Samhällskunskapens didaktik, 4 hp På spaning efter samhället samhälle och sociala rörelser i ett historiskt och teoretisk perspektiv, 6,5 hp Demokrati som en teoretisk och politisk utmaning, 6,5 hp Ekonomisk tillväxt och utveckling - introduktion till samhällsekonomi 6,5 hp Introduktion till samhällsvetenskaplig forskning, 6,5 hp
3 Ämneslärarexamen inriktning årskurs 7-9 Sida 3 av 6 Termin 2 Samhällskunskap II, 30 hp (grundnivå 1) Samhällskunskapens didaktik II, 3 hp Genus, etnicitet och klass mångfaldens möten, 7,5 hp EU som transnationell demokrati i teori och praktik, 7,5 hp Globaliseringens innebörder och konsekvenser, 6 hp Introduktion till samhällsvetenskaplig forskning, metod, 6 hp Termin 3 Didaktik och ledarskap för ämneslärare, 15 hp (grundnivå 1) inkl. 7,5 hp VFU Termin 8 Examensarbete 1 för ämneslärarexamen 15 hp (grundnivå 2) Termin 9 Examensarbet 2 för ämneslärarexamen, 15 hp (avancerad nivå) VFU 2 i samhällskunskap 7,5 hp (avancerad nivå) Ämnesblockets innehåll och progression Ämnet samhällskunskap drivs av en flervetenskaplig lärar- och forskargrupp med hemvist i statsvetenskap, sociologi, historia, socialantropologi, filosofi, rättsvetenskap samt samhällsvetenskaplig ämnesdidaktik. Kurserna såväl breddar som successivt fördjupar studentens kunskaper och färdigheter i enlighet med ämneslärarexamens examensordning och Högskolan Dalarnas utbildningsplan för ämneslärarprogrammet. Ämnesblockets två första terminer på grundnivå 1 ger en bred och successivt fördjupande ingång med olika samhällsvetenskapliga perspektiv kopplat till det kunskapsinnehåll som slås fast i målen för ämnet samhällskunskap i grundskolans år 7-9. Bredden i kunskapsstoffet, med ett innehåll som rör sig mellan ideologi och praktik, de stora teorierna och människors vardag samt processer över tid och i rummet, bidrar till förståelse av den komplexitet som präglar samhällslivet. Studenten rustas under sina studier i samhällskunskap med teoretiska perspektiv och analytiska begrepp som gör det möjligt att begreppsliggöra samhällsfenomen och medvetet växla mellan perspektiv. Ämnesblocket har tydligt fokus på internationella perspektiv och frågor som rör globala processer och anlägger historiska, internationella och kulturellt jämförande perspektiv. Ämnet präglas av kritiska perspektiv, och ett problematiserande samt undersökande arbetssätt. Teknikburna medier belyses i olika delar av ämnesblocket såväl som verktyg för lärande och som arenor för demokratiska, sociala, kulturella och globala processer. Progressionen, i betydelsen ovan, åskådliggörs i kursernas kunskaps- och färdighetsmål, innehåll samt i de arbetsformer som tillämpas. Studentens grad av självständighet och förmåga att ta eget ansvar för sina egna studier och undervisningsmoment utvecklas successivt. Progressionen i relation till kursernas mål och innehåll ser ut på följande sätt:
4 Ämneslärarexamen inriktning årskurs 7-9 Sida 4 av 6 Termin 1 (grundnivå 1) Ämnesblockets första termin består av fyra delkurser 1 om 6,5 hp, samt en om 4 hp. I dessa läggs grunden för en bred orientering i olika samhällsvetenskapliga fält kopplat till ämnesdidaktiska frågeställningar. Under terminen integreras ämnesdidaktiken i de olika ämnesteoretiska kurserna. Den historiska utvecklingen av ämnet samhällskunskap belyses. Inledningsvis problematiseras begreppet samhälle ur olika vetenskapliga perspektiv. Här behandlas också skolan som samhällsinstitution och dess relation till samhället. Vidare ger terminen grundläggande kunskaper om politiska strukturer med särskilt fokus på teoretiska perspektiv rörande demokratins innehåll, processer och villkor. Demokrati som en historisk process med nationalstatsbyggandet och demokratiseringen som två parallella processer belyses, liksom demokratiska och ickedemokratiska politiska strukturer. Här behandlas lagstiftningsproceduren, rättskällorna, rättssystemet och domstolsväsendet på nationell nivå, liksom rättighetsbegreppet i relation till barnkonventionen, föräldrabalken och brottsbalken. I samband med detta reflekterar studenten över skolans värdegrund kopplat till demokratifostran och möjligheter/problem i tillämpningen av demokratiska arbetssätt i undervisning. IT i ett samhällsutvecklingsperspektiv och internet som arena för deltagande i det demokratiska samhället belyses och problematiseras, med särkilt intresse för ungdomars användning av teknikburna medier. Vidare utvecklas grundläggande kunskaper om huvuddragen i centrala teoribildningar om hur marknadsekonomin, samhälls- samt privatekonomin fungerar och interagerar. Aktuella ekonomiska frågor och debatter integreras i den aktuella kursen (t.ex. arbetsmarknadens förändring under senare decennier, etc.). Studenten får här arbeta med att, utifrån den avslutande kursens innehåll, utveckla ett arbetsmaterial för undervisning om samhällsekonomi. Terminen avslutas med vetenskapsteoretiska och metodologiska perspektiv på studiet av samhället, vilka relateras till hur ett ämnesstoff organiseras och värderas i ett ämnesdidaktiskt moment. Den studerande kopplas under termin 1 till ett partnerområde/partnerskola och en VFU-lärare som undervisar i samhällskunskap. Syftet är att den studerande redan från starten på programmet ska känna att studierna leder till den framtida yrkesprofessionen, och tillhörigheten till en partnerskola är då väsentlig. Två till tre fältdagar genomförs på skolan för att förbereda den kommande verksamhetsförlagda utbildningen under ämnesblockets tredje termin. Termin 2 (grundnivå 1) Under termin två fördjupar studenten sina samhällsvetenskapliga kunskaper och ämnesdidaktiska färdigheter. Terminen består av fem delkurser, två om 7,5 hp, två om 6 hp, samt en om 3 hp. Terminens ämnesdidaktiska studier inriktas på didaktiska planeringsstrategier för hur ett akademiskt ämnesinnehåll kan transformeras till ett undervisningsinnehåll för skolan. Bedömnngar ur olika aspekter studeras också. Terminen inleds med en problematisering av social differentiering där genus, etnicitet och klass behandlas utifrån en global kontext. Teman som mångfald och konflikt belyses och diskuteras. EU som ett exempel på transnationalism där 1 Dessa motsvarar kurser som också går att läsa som fristående kurser.
5 Ämneslärarexamen inriktning årskurs 7-9 Sida 5 av 6 utmaningarna kring att skapa transnationella, demokratiska institutioner, grundade på principen om medborgarskap, belyses och analyseras. Belysningen av överstatlig rättsbildning fördjupar förståelsen av transnationell demokrati, där den europeiska konventionen om mänskliga rättigheter, liksom FN-stadgan behandlas. Vidare fördjupas förståelsen för marknadsekonomin genom att belysa globaliseringens innebörder och konsekvenser. En översikt av metodologiska ansatser presenteras. Datainsamlingsmetoder tillämpas. Under detta sistnämnda moment ingår 2-3 fältdagar vid partnerskolan. Termin 3 (grundnivå 1) Studenter som väljer samhällskunskap som sitt ingångsämne i utbildningen läser under ämnesblockets tredje termin kärnkursen Didaktik och ledarskap vilken integreras med första VFUperioden i ämnet. Kursen Didaktik och ledarskap omfattar dels ämnesövergripande studier i ledarskap, dels samhällskunskapsspecifika moment som konkretiserar det allmänna innehållet och kopplar det till skolämnet samhällskunskap. Studenten förbereder sin VFU-period genom att studera bl.a. planering och utvärdering, men också genom att ämnesdidaktiska moment från de tidigare delkurserna tas upp på nytt ur ett mer konkret och undervisningsrelaterat perspektiv. Studenten utvecklar förmågan att kunna omsätta sina kunskaper och färdigheter på ett sådant sätt att han/hon kan göra medvetna didaktiska val i relation till gruppens och den enskilde individens lärande och till verksamhetens mål. Studenten utvecklar också kunskaper i att analysera och bedöma elevers lärande och kunskapsutveckling. Kursen förutsätter således både goda ämneskunskaper och förståelse av det pedagogiska arbetets mål och förutsättningar. Strävan är att integrera det teoretiska och det praktiska genom att låta teori prövas på fältet och genom att praktiska erfarenheter diskuteras i teoretiska termer under högskoleförlagda seminarier. Kursen leds således av både högskole- och verksamhetsförlagda lärarutbildare. I fokus står under hela kursen det ämnesdidaktik och pedagogiskt ledarskapet som lärare i samhällskunskap. Termin 8 (grundnivå 2) Kursen innehåller Examensarbete 1 där studenten självständigt genomför ett vetenskapligt arbete utifrån en begränsad ämnesdidaktisk frågeställning. Detta första examensarbete är forskningsförberedande och inriktat på konsumtion av tidigare forskning. Det kan dels bygga på ämneskunskaper från samhällskunskapsstudierna, dels relatera till ämnesdidaktiska kunskaper och erfarenheter från den verksamhetsförlagda utbildningen. På så vis knyter examensarbetet an både till utvecklingen av den egna pedagogiska verksamheten och till aktuell forskning. Termin 9 (avancerad nivå) Under termin 9 fördjupar studenten sina kunskaper och färdigheter ytterligare i ett examensarbete, Examensarbete 2, om 15 hp. Examensarbete 2 utgår från en självständigt utvecklad ämnesdidaktisk problemställning som ansluter till pågående forskning vid ämnesavdelningarna. Men till skillnad mot det första arbetet ställer detta arbete större krav på studentens egna vetenskapliga bidrag till kunskapsutvecklingen inom området. Arbetet syftar till att förbereda studenten för den egna kommande
6 Ämneslärarexamen inriktning årskurs 7-9 Sida 6 av 6 yrkesrollen som ämneslärare i samhällskunskap och till att bidra med ny kunskap inom ett avgränsat område till det kollektiva lärandet vid akademin såväl som utvecklingen av samhällskunskapens undervisningen vid studentens partnerområde/skola. Ämnesblocket avslutas med en längre sammanhängande VFU-period. Under kursen ges de studerande tillfälle till att planera och självständigt genomföra pedagogisk verksamhet samt analysera och utvärdera resultatet av detta. Den studerande tar alltså ett självständigt helhetsansvar för undervisningen i samhällskunskap. Under denna VFU-period får studenten möjlighet att omsätta förvärvade ämneskunskaper, inklusive de som förvärvats genom de två examensarbetena, såväl som kunskaper från utbildningsvetenskapliga kärnan, i den egna pedagogiska verksamheten som ämneslärare i år 7-9. Det är också under denna examens-vfu som studenten får möjlighet att visa att hon/han uppnår examensmålen.
Ämnesblock historia 112,5 hp
Ämneslärarutbildning 7-9 2011-12-13 Ämnesblock historia 112,5 hp för undervisning i grundskolans årskurs 7-9 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 90 hp, utbildningsvetenskaplig
Läs merÄmnesblock Samhällskunskap 142,5 hp
Ämneslärarprogrammet inriktning gymnasieskolan Sida 1 av 7 Ämnesblock Samhällskunskap 142,5 hp för verksamhet i gymnasieskolan Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 120 hp, utbildningsvetenskaplig
Läs merPedagogik, kommunikation och ledarskap
KURSPLAN LPK100 LPK150 LPK200 LPK250 Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. vt 10 Pedagogik, kommunikation och ledarskap KOMMENTARDEL till inriktningen Pedagogik, kommunikation och ledarskap 1. Inledning Inriktningen
Läs merUnderlag för bedömning av verksamhetsförlagd utbildning II (VFU II)
av verksamhetsförlagd utbildning II (VFU II) Kursnamn: Att undervisa i Engelska Kurskod: 6EN028 Program och termin: Termin 5 i Ämneslärarprogrammet 7-9 Program och termin: Termin 5 i Ämneslärarprogrammet
Läs merLokal examensbeskrivning
1 (6) BESLUT 2015-12-16 Dnr SU FV-3.2.5-1993-15 Lokal examensbeskrivning Filosofie masterexamen Huvudområde: Sociologi Sociology Sociologi är vetenskapen om samhället. Mer specifikt är det ett huvudområde
Läs merFörskollärarprogrammet
Översikt, kompetenser Relationell/ Visa intresse att etablera kontakt med barn, skapa relationer med barn, skapa förtroendefulla relationer med barn, Ledarskap Didaktisk Visa ett respektfullt bemötande
Läs merÄmnesblock matematik 112,5 hp
2011-12-15 Ämnesblock matematik 112,5 hp för undervisning i grundskolans år 7-9 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 90 hp, utbildningsvetenskaplig kärna 7,5 hp och VFU 15 hp.
Läs merLärarutbildning - Kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp
1 (7) Utbildningsplan för: Lärarutbildning - Kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp Additional Programme for Teacher Education, 90 Credits Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer
Läs merFakulteten för humaniora och samhällsvetenskap. Utbildningsplan SGPOL. Politices kandidat. Political Science
Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Politices kandidat Programkod: Programmets benämning: SGPOL Politices kandidat Political Science Högskolepoäng/ECTS: Beslut om inrättande:
Läs merUTBILDNINGSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskapliga programmet,
UTBILDNINGSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskapliga programmet, 180 högskolepoäng Programstart: Hösten 2016 Högskolan för lärande och kommunikation, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39,
Läs merLokal examensbeskrivning
1 (5) Dnr SU-FV-3.2.5-1639-15 Lokal examensbeskrivning Filosofie kandidatexamen Huvudområde: Spanska Engelsk benämning: Spanish Studier i spanska bedrivs på grundnivå fördjupar den muntliga den skriftliga
Läs merLokal examensbeskrivning
1 (5) BESLUT 2015-12-15 Dnr SU FV-3.2.5-1965-15 Lokal examensbeskrivning Filosofie masterexamen Huvudområde: Redovisning Accounting Redovisning är ett område inom företagsekonomi som dels är inriktat på
Läs merÄmnesblock tyska 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan
Ämneslärarexamen inriktning gymnasieskolan Sida 1 av 5 2011-08-09 Ämnesblock tyska 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 120 hp, utbildningsvetenskaplig
Läs merÄmnesblock Religion 142,5 hp
Ämneslärarexamen inriktning gymnasieskolan Sida 1 av 5 Ämnesblock Religion 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 120 hp, utbildningsvetenskaplig
Läs merÄmnesblock engelska 112,5 hp
Ämneslärarexamen inriktning årskurs 7-9 Sida 1 av 5 Ämnesblock engelska 112,5 hp för undervisning i grundskolans årskurs 7-9 2011-08-09 Inriktningsblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik
Läs merÄmnesblock franska 142,5 hp
Ämneslärarexamen inriktning gymnasieskolan Sida 1 av 5 Ämnesblock franska 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan 2011-08-09 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 120 hp, utbildningsvetenskaplig
Läs merÄmnesblock svenska 142,5 hp
Ämneslärarexamen inriktning gymnasieskolan Sida 1 av 5 Ämnesblock svenska 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 120 hp, utbildningsvetenskaplig
Läs merUtbildningsplan för Masterprogram i socialt arbete 120 högskolepoäng
Utbildningsplan för Masterprogram i socialt arbete 120 högskolepoäng (30 högskolepoäng motsvarar kurser från avancerad nivå inom socionomprogrammet) Programme for Master of Social Science with a Major
Läs merALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I TRAFIKTEKNIK. TFN-ordförande 2007-09-10
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I TRAFIKTEKNIK TFN-ordförande 2007-09-10 1 Ämnesområde Forskning och utbildning är inriktade mot lokalisering, planering, utformning, drift och underhåll
Läs merDISKUTERA. Kursplanen i samhällskunskap KOMMUNAL VUXENUTBILDNING PÅ GRUNDLÄGGANDE NIVÅ
2013-10-24 KOMMUNAL VUXENUTBILDNING PÅ GRUNDLÄGGANDE NIVÅ DISKUTERA Kursplanen i samhällskunskap Det här diskussionsunderlaget riktar sig till dig som undervisar i kursen samhällskunskap inom kommunal
Läs merGastronomiprogrammet. Behörighet. Examen. Beskrivning av utbildningen på aktuell nivå. Utbildningsplan. 180 högskolepoäng.
Utbildningsplan Gastronomiprogrammet 180 högskolepoäng Programkod: SGKMV Fastställd: 2012-09-26 Fastställd av: Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden Diarienummer: 502-1377-12 Utbildningsplanen giltig
Läs merALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I SVENSKA MED DIDAKTISK INRIKTNING. FFN-ordförande 2016-02-10
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I SVENSKA MED DIDAKTISK INRIKTNING FFN-ordförande 2016-02-10 1 Ämnesområde Svenska med didaktisk inriktning omfattar en helhetssyn på ämnet svenska där tyngdpunkten
Läs merUTBILDNINGSPLAN TEOLOGISKT PROGRAM. Kandidatprogram på grundnivå, 180 högskolepoäng H1RKT
UTBILDNINGSPLAN TEOLOGISKT PROGRAM Kandidatprogram på grundnivå, 180 högskolepoäng H1RKT Theological Programme Bachelor programme, 180 higher education credits Fastställd av Humanistiska fakultetsstyrelsen
Läs merG2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen
Ekonomihögskolan FEKH89, Företagsekonomi: Examensarbete i finansiering på kandidatnivå, 15 högskolepoäng Business Administration: Bachelor Degree Project in Financial Management Undergraduate Level, 15
Läs merPRÖVNINGSANVISNINGAR
Prövning i Matematik 5 PRÖVNINGSANVISNINGAR Kurskod MATMAT05 Gymnasiepoäng 100 Läromedel Valfri aktuell lärobok för kurs Matematik 5 Skriftligt prov, 4h Teoretiskt prov Bifogas Provet består av två delar.
Läs merSamhällskunskap 1 9 hp
Samhällskunskap 1 9 hp A. Introduktion till Samhällskunskap 19/1 kl 13-15 Kursintroduktion Vi diskuterar upplägget för kursen som helhet. Det ges en introduktion till ämnesdidaktik och vad elever kan samt
Läs merÄmnesblock spanska 142,5 hp
Ämneslärarexamen inriktning gymnasieskolan Sida 1 av 6 Ämnesblock spanska 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan 2011-08-09 Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 120 hp, utbildningsvetenskaplig
Läs merAtt visa kunskap genom argumentation Muntlig examination inom etik
Att visa kunskap genom argumentation Muntlig examination inom etik Kristina von Hausswolff senior universitetsadjunkt i datavetenskap, fil kand. datalogi, ämneslärare i filosofi och matematik, fil. mag.
Läs merÄmnesdidaktik Ht-12 (3 hp + 3 hp)
Ämnesdidaktik Ht-12 (3 hp + 3 hp) Välfärdsbegrepp i samhällsvetenskapen och Välfärdsstatens utveckling Upplägg, uppgifter & examination 27/8 kl 13-15 Introduktion/planering Vi diskuterar upplägget i didaktik
Läs merHÖGSKOLEINGENJÖRSEXAMEN BACHELOR OF SCIENCE IN ENGINEERING
Lokal examensbeskrivning Dnr: 541-1492-11 Sid 1 (5) HÖGSKOLEINGENJÖRSEXAMEN BACHELOR OF SCIENCE IN ENGINEERING INRIKTNING: ELEKTRONIK OCH DATORTEKNIK SPECIALISATION: ELECTRONIC AND COMPUTER ENGINEERING
Läs merPedagogik GR (C), Pedagogik, 30 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (C), Pedagogik, 30 hp Education BA (C) Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng PE014G Pedagogik Grundnivå (C)
Läs merLäroplanen i Gy 2011. - Ett arbete för att öka förståelsen av det som står i läroplanen och hur det ska tolkas i klassrumsarbetet
Läroplanen i Gy 2011 - Ett arbete för att öka förståelsen av det som står i läroplanen och hur det ska tolkas i klassrumsarbetet Planering gymnasiet 24/11 Filmen visas 8/12 Genomgång av kunskapssyn + diskussionsfråga
Läs merSvensk författningssamling
Svensk författningssamling Förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100); SFS 2014:125 Utkom från trycket den 25 mars 2014 utfärdad den 13 mars 2014. Regeringen föreskriver att bilaga 2 och 3
Läs merNaturvetenskap och teknik i didaktiskt perspektiv. Annika Elm Fristorp och Mattias Rundberg Högskolan i Halmstad 20150414
Naturvetenskap och teknik i didaktiskt perspektiv Annika Elm Fristorp och Mattias Rundberg Högskolan i Halmstad 20150414 Forskningsbaserad utbildning Deltagarorienterad - forskningscirkel Deltagarnas frågor
Läs merALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I NATIONALEKONOMI. Filosofiska fakultetsnämnden 2007-09-17
ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I NATIONALEKONOMI Filosofiska fakultetsnämnden 2007-09-17 1 Ämnesområde Nationalekonomin analyseras frågor kring hur samhället organiseras för att hushålla
Läs merKURSPLAN LID110 LID210 Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. ht 07. Idrott och hälsa. KOMMENTARDEL till Inriktningen Idrott och hälsa
Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. ht 07 Idrott och hälsa KOMMENTARDEL till Inriktningen Idrott och hälsa 1. Inledning Inriktning Idrott och hälsa består av två kursplaner, LID110 och LID210, som vardera
Läs merFrån lärandemål till examinationer
Från lärandemål till examinationer Styrkor, svagheter och utmaningar CeSAMs seminarium på IDT, 10 november 2014 Osman Aytar Docent i socialt arbete Mälardalens högskola osman.aytar@mdh.se Om kursplan ur
Läs merÄmnesblock engelska 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan
Ämneslärarexamen inriktning gymnasieskolan Sida 1 av 5 2011-08-09 Ämnesblock engelska 142,5 hp för undervisning i gymnasieskolan Ämnesblocket omfattar ämnesstudier inklusive ämnesdidaktik om 120 hp, utbildningsvetenskaplig
Läs merLUN 2011-08-24 DNR G 2011/37
Utbildningsplan för YRKESLärarprogrammet 90 hp Lärarutbildningsnämnden LUN 2011-08-24 DNR G 2011/37 Innehållsförteckning 1. ALLMÄNT... 2 1.1. Huvudsakligt område för utbildningen (huvudområde)...2 2. Allmänna
Läs merUtbildningsplan. för. Sidan 1/5. Masterprogram i historiska studier. 120 ECTS credits
Utbildningsplan för Masterprogram i historiska studier Master's Programme in Historical Studies Programkod: HISTO Gäller från: HT 2014 Fastställd: 2014-02-04 Värdinstitution: Historiska institutionen 120
Läs merDESIGN. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
DESIGN Ämnet design behandlar den arbetsprocess där man medvetet och innovativt utvecklar produkter så att de uppfyller målgruppens funktionella och estetiska krav. Ibland är design ett led i att utveckla
Läs merBild Engelska Idrott
Bild skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder,
Läs merHISTORIA. Ämnets syfte
HISTORIA Historia är ett både humanistiskt och samhällsvetenskapligt ämne som behandlar individens villkor och samhällets förändringar över tid. Människors möjligheter och val inför framtiden är beroende
Läs merAllmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Maskinelement TEMMEF00
1 Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i Maskinelement TEMMEF00 Studieplanen är fastställd av Fakultetsstyrelsen vid Lunds Tekniska Högskola, LTH, 2007-09-24 och senast ändrad 2014-06-16 (Dnr
Läs merG2F, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav. Ett godkänt betyg på kursen kommer att ges till studenter som:
Ekonomihögskolan FEKH60, Företagsekonomi: Kandidatkurs i redovisning, 15 högskolepoäng Business Administration: Financial and Management Accounting - Bachelor Course, 15 credits Grundnivå / First Cycle
Läs merNATURKUNSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
NATURKUNSKAP Ämnet naturkunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt med en grund i biologi, fysik, geovetenskap och kemi. I ämnet behandlas hälsa, energi och hållbar utveckling, kunskapsområden som
Läs meroch avancerad nivå 2015-2020
Samhällsvetenskapliga Strategi för utbildning fakultetens på grundutbildningsstrategi och avancerad nivå 2015-2020 LUNDS UNIVERSITET SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN LUNDS UNIVERSITET 1 BESLUT Dnr STYR
Läs merUtbildningsplan 1 (5) Datum 14-04-07. Programmets/ Utbildningens benämning Högre stabsofficersutbildning med militärteknisk inriktning (HSU-T)
Utbildningsplan 1 (5) Programmets/ Utbildningens benämning Högre stabsofficersutbildning med militärteknisk inriktning (HSU-T) Benämning på engelska Advanced Command and Staff Programme with a Military-Technology
Läs merUTBILDNINGSPLAN. Masterprogram i socialt arbete, 120 högskolepoäng. Master Programme in Social Work, 120 Higher Education Credits
Dnr: 961/2006-510 Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap UTBILDNINGSPLAN Masterprogram i socialt arbete, 120 högskolepoäng Master Programme in Social Work, 120 Higher Education Credits Ansvarig
Läs merBedömningsgrunder och kriterier för examensarbete. Studenten ska för respektive omdöme:
Bedömningsgrunder och kriterier för examensarbete. Studenten ska för respektive omdöme: Bedömningsgrunder Utmärkt Bra Tillräckligt Underkänt Självständigt planera och genomföra arbetet inom överenskomna
Läs merKandidatprogram i TURISM MED INRIKTNING MOT KULTURARV OCH NATURMILJÖ Bachelor Programme in Tourism, with Emphasis on Cultural and Natural Heritage
Utbildningsplan för Kandidatprogram i TURISM MED INRIKTNING MOT KULTURARV OCH NATURMILJÖ Bachelor Programme in Tourism, with Emphasis on Cultural and Natural Heritage 180 högskolepoäng Det treåriga turismprogrammet
Läs merSocionomprogrammet Bachelor/Master of Science in Social Work 210/240 Högskolepoäng
Utbildningsplan för Socionomprogrammet Bachelor/Master of Science in Social Work 210/240 Högskolepoäng Socionomprogrammet bygger på socialt arbete som vetenskap. Ämnesstudierna har genomgående forskningsanknytning
Läs merMIUN 2009/1509. Avdelningen för ekoteknik och hållbart byggande Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier 2010-05-19 2014-05-26 2014-09-01
1 (5) Utbildningsplan för: Ekoingenjör, 180 hp Eco Engineering, 180 Higher Education Credits Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer TEKOG Grundnivå MIUN 2009/1509 Högskolepoäng
Läs merProgrammets namn Litteratur Kultur Medier / Literature Culture Media
Utbildningsplan för masterprogrammet Litteratur Kultur Medier 1. Identifikation Programmets namn Litteratur Kultur Medier / Literature Culture Media Inriktningar 1. Litteraturvetenskap med fördjupning
Läs merExamen Examensmål och examenskriterier för de examina som utbildningen leder till (se ovan) framgår av gällande nationell och lokal examensordning.
1(5) Personalvetarprogrammet med inriktning mot arbets- och organisationspsykologi, 180 högskolepoäng Programkod SGPER Programme in Human Resource Management, 180 higher education credits Inriktningskod
Läs merElevinflytande i planeringen av undervisningen. BFL-piloter 121114 Mats Burström
Elevinflytande i planeringen av undervisningen BFL-piloter 121114 Mats Burström Ur Lgr 11 2.3 Elevernas ansvar och inflytande Läraren ska svara för att alla elever får ett reellt inflytande på arbetssätt,
Läs merBedömningspunkter förskola och annan pedagogisk verksamhet för barn i förskoleåldern
2011-09-20 Bedömningspunkter förskola och annan pedagogisk verksamhet för barn i förskoleåldern Förskola Öppen förskola Pedagogisk omsorg Måluppfyllelse och resultat Här beskrivs verksamhetens sammantagna
Läs merVärldshandel och industrialisering
Pedagogisk planering i historia: Världshandel och industrialisering I vår moderna värld finns många som är rika och många som är fattiga. Flera orsaker finns till detta, men många av dem ligger långt tillbaka
Läs merUtbildningsplan för Arbetsterapeutprogrammet 180 högskolepoäng. Programme in Occupational Therapy
Sahlgrenska akademin Dnr G217 4711/06 Utbildningsplan för Arbetsterapeutprogrammet 180 högskolepoäng Programme in Occupational Therapy Fastställd av Sahlgrenska akademistyrelsen 2006 11 24 Reviderad 2007
Läs merINSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER
INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER LGEN20 Engelska 2 för gymnasielärare, 15 högskolepoäng English 2 for Teachers in Upper Secondary Fastställande Kursplanen är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden
Läs merKURSPLAN vid Lärarutbildningen, Malmö högskola. Att bli lärare, 15 högskolepoäng. Becoming a teacher. Syfte. ifylls av UTSAM LL111G Grundnivå
2007-02-07 1(6) vid Lärarutbildningen, Malmö högskola Att bli lärare, 15 högskolepoäng Becoming a teacher Fastställande: Kod: Nivå: Fördjupning i förhållande till examensfordringarna: Huvudområde: ifylls
Läs merUTBILDNINGSPLAN Human Resources med inriktning mot psykologi, 180
UTBILDNINGSPLAN Human Resources med inriktning mot psykologi, 180 högskolepoäng Programstart: Hösten 2016 Högskolan för lärande och kommunikation, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet
Läs merAllmän studieplan för utbildning på forskarnivå i miljövetenskap
Teknisk-naturvetenskaplig fakultet Umeå universitet, 901 87 Umeå Telefon: 090-786 50 00 www.teknat.umu.se Dnr FS 4.1.1-597-14 Datum 2014-04-24 Sid 1 (5) Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå
Läs merFörskollärarprogrammet
Förskollärarprogrammet Förskolepedagogik: Verksamhetsförlagd utbildning, 7,5hp Studiehandledning (Preliminär) Kurskod 970G31 HT 2016 1 Välkommen till kursen! Innehållet i denna studiehandledning har utarbetats
Läs merPedagogik GR (C), Utbildningsvetenskaplig kärna IV, Förskollärare, 15 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (C), Utbildningsvetenskaplig kärna IV, Förskollärare, 15 hp Education (C),Educational Science IV Pre-school Teacher, 15 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde
Läs merUtbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot vård av äldre 60 högskolepoäng
SAHLGRENSKA AKADEMIN G2015/441 Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot vård av äldre 60 högskolepoäng Postgraduate Programme in Specialist Nursing Elderly Care 60 higher
Läs merSkolplan för Svedala kommun 2012 2015
skolplan 2012 2015 Skolplan för Svedala kommun 2012 2015 Nulägesbeskrivning Den kommunala förskolan, grundskolan och gymnasieskolan i Svedala kommun har en gemensam verksamhetsidé. Syftet med verksamhetsidén
Läs merDEMOKRATI 3 DEMOKRATINS VILLKOR
SIDA 1/8 WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: DEMOKRATI LÄRARMANUAL I det här dokumentet finns allt du behöver veta för att hålla workshopen. Här ser du också tydligt i vilka moment du använder det arbets- och
Läs merEn offensiv skola. Skolplan för Kristianstads kommun 2012 2018. R e v i d e r a d h ö s t e n 2 0 1 5
En offensiv skola Skolplan för Kristianstads kommun 2012 2018 R e v i d e r a d h ö s t e n 2 0 1 5 En offensiv skola i en trygg miljö där alla utvecklas utifrån sina förutsättningar Utbildning ger individen
Läs merUtbildningsplan för Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram 120 högskolepoäng
Utbildningsplan för Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram 120 högskolepoäng Child and Youth Studies, Master s Programme 120 Higher Education Credits Revidering fastställd av dekanus vid Utbildningsvetenskapliga
Läs merNO Fysik Åk 4-6. Syfte och mål
NO Fysik Åk 4-6 Syfte och mål Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen
Läs merDel ur Lgr 11: kursplan i teknik i grundskolan
Del ur Lgr 11: kursplan i teknik i grundskolan 3.20 Teknik har i alla tider varit betydelsefulla för människan och för samhällens utveckling. Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en strävan
Läs merFörskollärare, VFU- kurser termin 1-5
Förskollärare, VFU- kurser termin 1-5 Termin 1, 970G24 Utbildningsvetenskaplig kärna, Verksamhetsförlagd utbildning, 1,5hp Den studerande genomför verksamhetsförlagd utbildning inom förskolan. Den studerande
Läs merBeslut Denna utbildningsplan är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden 2015-10-07.
Utbildningsplan för Masterprogram i litteraturvetenskap Master's Programme in Literature 120.0 Högskolepoäng 120.0 ECTS credits Programkod: HPLVO Gäller från: 2016 Fastställd: 2015-10-07 Värdinstitution:
Läs mer3.9 Biologi. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet biologi
3.9 Biologi Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i biologi har stor betydelse för samhällsutvecklingen inom så skilda
Läs merFakulteten för samhälls- och livsvetenskaper. Utbildningsplan. Miljövetarprogrammet XGMVE. Miljövetarprogrammet. Environmental Science Programme
Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper Utbildningsplan Miljövetarprogrammet Programkod: Programmets benämning: XGMVE Miljövetarprogrammet Environmental Science Programme Högskolepoäng/ECTS: Beslut
Läs merUtbildningsplan för magisterprogrammet i medicinsk pedagogik 3ME13
Utbildningsplan för magisterprogrammet i medicinsk pedagogik 3ME13 Inrättad av Styrelsen för utbildning 2012-08-30 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2012-08-30 Reviderad av Styrelsen för utbildning
Läs merSKOLMATEN OCH ELEVINFLYTANDE
Ämne: Samhällskunskap, Svenska, Hem- och konsumentkunskap Årskurs: 4-6 SYFTE Elevdemokrati innebär en möjlighet att vara med och påverka och det innebär också ett ansvar. GENOMFÖRANDE Övningen inleds med
Läs merLokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 8
Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 8 Arbetsområde 2. Algebra Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder. reflektera över matematikens
Läs merUtbildningsplan för magisterprogrammet
Utbildningsplan för magisterprogrammet i arbete och hälsa 3AH13 Inrättad av Styrelsen för utbildning 2010-11-09 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2012-11-16 Reviderad av Styrelsen för utbildning 2014-12-15
Läs merKarriärportfölj Studie- och yrkesvägledarprogrammet
Umeå universitet, 901 87 Umeå Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap Telefon: 090-786 96 86 E-post: Cecilia.stenberg.umu.se www.umu.se HT 2014 Karriärportfölj Studie- och yrkesvägledarprogrammet
Läs merUpplägg och genomförande - kurs D
Upplägg och genomförande - kurs D Provet består av fyra delprov: Läsa A och B Höra Skriva Tala Läsförståelse Hörförståelse Skriftlig produktion Muntlig produktion och interaktion Tid på respektive provdel
Läs merUtbildningsplan för audionomprogrammet 1AU16
Utbildningsplan för audionomprogrammet 1AU16 Inrättad av Styrelsen för utbildning 2006-11-08 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2015-12-15 Sid 2 (7) 1. Basdata 1.1. Programkod 1AU16 1.2. Programmets
Läs merSpecialistsjuksköterskeprogram, inriktning distriktssköterska
1(5) Medicinska fakultetsstyrelsen Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning distriktssköterska 75 högskolepoäng (hp) Avancerad nivå (A) VASDI Programbeskrivning Utbildningen syftar till att utbilda specialistsjuksköterskor
Läs merIDROTT OCH HÄLSA. Ämnets syfte
IDROTT OCH HÄLSA Idrott, friluftsliv och olika former av motion och rekreation har stor betydelse såväl för enskilda människors hälsa som för folkhälsan. Ämnet idrott och hälsa förvaltar ett kulturellt
Läs merAllmän studieplan för didaktik vid Mälardalens högskola
1 (11) Dnr. MDH 3.1-180/30 Allmän studieplan för didaktik vid Mälardalens högskola Gäller för alla doktorander antagna till forskarutbildningsämnet från och med 2014-09-30 Doktorander antagna före 2014-09-30
Läs merKvalitetsarbete i förskolan
Kvalitetsarbete i förskolan Läsåret 2015-2016 Förskola/avdelning Mobacken/Villan Ort Hammerdal Ansvarig förskolechef Ewa Ottosson Kontaktinformation Mobacken/Villans förskola Moviksgatan 1 83070 Hammerdal
Läs merUTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogrammet med inriktning mot gymnasieskolan (Re), 300 högskolepoäng
UTBILDNINGSPLAN Ämneslärarprogrammet med inriktning mot gymnasieskolan (Re), 300 högskolepoäng Gäller fr.o.m.: 2015-08-01 Högskolan för lärande och kommunikation, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan
Läs merUtbildningsplan. Musiklärarprogrammet Inriktning gymnasieskolan. Programkod: Programmets benämning: Högskolepoäng/ECTS: Beslut om inrättande:
Lärarutbildningsnämnden Utbildningsplan Musiklärarprogrammet Inriktning gymnasieskolan Programkod: Programmets benämning: LAAML Musiklärarprogrammet, inriktning gymnasieskolan Music Teacher Education Programme
Läs merMiljö och material på förskolan, hållbar utveckling
Minnesanteckningar från föräldramöte på 9/10 2014 Tack till er alla som nyfiket och intresserat deltog under kvällen. Under kvällen berättade pedagogerna hur vi möter vardagen tillsammans med era barn
Läs merBeslut för grundsärskola
Skolinspektionen Eksjö kommun Beslut för grundsärskola efter prioriterad tillsyn i Prästängsskolans grundsärskola belägen i Eksjö kommun Skolinspektionen, Postadress: Box 156, 221 00 Lund, Besöksadress:
Läs merHögskoleingenjörsprogrammet i lantmäteriteknik och geografisk IT
Dnr: HNT 2015/65 Fakulteten förhälsa, natur- och teknikvetenskap Utbildningsplan Högskoleingenjörsprogrammet i lantmäteriteknik och geografisk IT Programkod: Programmets benämning: Högskolepoäng/ECTS:
Läs merKOMMENTARDEL till inriktningen. Svenska som andraspråk för blivande lärare
= Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. ht 07 Svenska som andraspråk för blivande lärare KOMMENTARDEL till inriktningen Svenska som andraspråk för blivande lärare 1. Förklaring av centrala begrepp Innehållet
Läs mervalsituationer som rör energi, miljö, hälsa och samhälle. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med kemins begrepp,
1 KEMI Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i kemi har stor betydelse för samhällsutvecklingen inom så skilda områden
Läs merViktig information till dig som söker till Ämneslärarprogrammet höstterminen 2011
1 Viktig information till dig som söker till Ämneslärarprogrammet höstterminen 2011 Möjliga ämneskombinationer och behörighetskrav för Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs
Läs merUtbildningsplan Samhällsanalytiker med inriktning organisering
Dnr HS 2016/82 Fakulteten för Humaniora och samhällsvetenskap Utbildningsplan Samhällsanalytiker med inriktning organisering Programkod: SGSOG Programmets benämning: Högskolepoäng/ECTS: 180 Beslut om inrättande:
Läs merGenerell beskrivning av skolan och handelsutbildningens utformning I ansökan om certifiering beskriver skolan: Tolkning och kommentarer
Kriterietolkningar Generell beskrivning av skolan och handelsutbildningens utformning - den egna verksamheten generellt. Exempel på information som bör finnas med är skolan storlek och upptagningsområde,
Läs merNS3042, Språkkonsultprogrammet, Kurs 3, 30 hp
NS3042, Språkkonsultprogrammet, Kurs 3, 30 hp Fastställda av institutionsstyrelsen 2014-05-07. Gäller fr.o.m. ht 2014. Delkurs 1. Översättningens grunder, 3 hp 1. färdighet och förmåga att utföra enklare
Läs merKursens mål och innehåll
Kursplan Svenska C Poäng: 50 Lärare: Christian Lind christian.lind@ntig.se Blogg: www.bajenpedagogen.wordpress.com Hej och välkomna till en ny kurs! Svenska C är en kurs som ska fördjupa språkarbetet och
Läs merSvenska som andraspråk, 1000 verksamhetspoäng
Svenska som andraspråk, 1000 verksamhetspoäng Ämnet handlar om hur svenska språket är uppbyggt och fungerar samt om hur det kan användas. Ämnet ger elever med annat modersmål än svenska en möjlighet att
Läs mer