Översättning av övergripande budskap
|
|
- Rune Ström
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Översättning av övergripande budskap Detta är ett verktyg för dig som: Vill bli bättre på att översätta övergripande budskap så att de blir relevanta och begripliga för dina medarbetare Vill ha stöd i att formulera budskap till dina medarbetare Behöver en enkel modell som steg-för-steg hjälper dig planera kommunikationen av övergripande budskap till de egna medarbetarna, så att budskapen skapar mening, förståelse och engagemang I de flesta organisationer finns medarbetare som har svårt att förstå och ta till sig centrala och övergripande budskap, exempelvis om organisationens vision, värden, nya strategi eller målsättning. Orsaken kan vara att budskapen till både språk och innehåll ligger för långt från medarbetarnas egen verklighet. Budskapen behöver översättas så att de blir relevanta och begripliga för medarbetarna. Detta verktyg innehåller: Huvuddokument Beskrivning av vad det innebär att översätta övergripande budskap Modell för hur översättning i organisationen bör gå till Instruktioner för hur du i fyra faser bearbetar, formulerar och kommunicerar övergripande budskap Checklista för budskapsförmedling Tips på hur du håller budskapen levande Arbetsdokument Planeringsmall för att översätta, formulera och planera kommunikationen av övergripande budskap i fyra faser Mall: Budskapsmodell med exempel 1/10
2 Att översätta övergripande budskap Som chef har du ett stort ansvar när du ska kommunicera nya initiativ och beslut från ledningen. Du har en unik utgångspunkt som kommunikatör, eftersom du är den i organisationen som bäst känner dina medarbetare och deras vardag. Medarbetare säger ibland vi får aldrig veta någonting. Bakgrunden till denna sorts uttalanden är sällan brist på information, problemet är istället att kommunikationen inte varit tillräckligt tydlig och anpassad till medarbetarnas villkor. Som chef har du som uppgift att prioritera och översätta budskap. Det innebär att: Prioritera det som är särskilt viktigt för din verksamhet och för dina medarbetare för att skapa relevans Översätta språkligt så att det blir begripligt och meningsfullt Tydliggör den röda tråden mellan de övergripande budskapen och kopplingen till medarbetarnas vardag och arbetsuppgifter Syftet med att översätta övergripande budskap är att öka relevansen för dina medarbetare och skapa en känsla av sammanhang. Prioritera Som ledare är det viktigt att du hjälper dina medarbetare att prioritera i informations(över)flödet. Du måste filtrera informationsflödet och ta fasta på det som är särskilt viktigt för din verksamhet och för dina medarbetare. Detta innebär också att du behöver prioritera bort sådant som inte är nödvändigt för dina medarbetare att känna till. Om du är osäker på vad som är relevant för dina medarbetare, så får du helt enkelt fråga dem. Översätta Budskap från den centrala ledningen skapas ofta med ett annat perspektiv och ett annat språk än det som talas i verksamheten. Det kan dessutom finnas stora skillnader mellan olika delar av verksamheten tänk till exempel på skillnaden mellan hur medarbetare på HR-avdelningen pratar och hur medarbetare i fabrikshallen pratar. I rollen som översättare handlar det både om att översätta själva språket (Vad betyder t.ex. begreppet lean?) och att tydliggöra sambanden mellan budskapet och medarbetarnas vardag. (Vad innebär det t.ex. för oss i produktionen att ledningen efterfrågar mer kundfokus? Vad kan vi bidra med i sammanhanget?) Den röda tråden När du prioriterar och översätter är det viktigt att du skapar en röd tråd mellan de övergripande budskapen och den egna verksamheten. Det betyder att det viktigaste i det övergripande budskapet bör finnas med i översättningen till medarbetargrupper på varje nivå i organisationen. Att skapa den röda tråden är att tydliggöra hur det hänger ihop, för att skapa mening och sammanhang i det du kommunicerar. 2/10
3 I modellen illustreras hur översättningen, eller kaskaderingen genom organisationen bör gå till för att minimera risken att huvudbudskapen, dvs. essensen i det övergripande budskapet, tappas bort på vägen. Det centrala, övergripande budskapet formuleras i generella termer, tillsammans med en beskrivning av vad det innebär för nästa nivå, t.ex. avdelning, affärsområde, bolag. Det övergripande budskapet blir sedan underlag till översättning på nästa nivå t.ex. avdelning, affärsområde, bolag. I avdelningen, affärsområdet eller bolagets budskap, till sina verksamhetsområden, bör det viktigaste i det övergripande budskapet omfatta cirka 20 procent av budskapet, cirka 50 procent bör innehålla vad det innebär för den egna verksamheten och cirka 30 procent bör omfatta vad det innebär för nästa nivå i organisationen, t.ex. enhet. Principen för översättning är att varje nivås budskap innehåller en prioritering av det övergripande budskapet, tillsammans med: vad det innebär för den del av verksamheten där du ingår, t.ex. avdelning vad det innebär för den egna verksamheten, t.ex. enheten vad det innebär för grupper och medarbetare inom din egen verksamhet Genom att använda översättningsmodellen och riktlinjerna för vad budskapet ska innehålla i modellen ovan, kvalitetssäkrar organisationen att huvudbudskapet i de övergripande budskapen finns med på alla nivåer, ända ut till arbetsgrupper och den enskilde medarbetaren. 3/10
4 Att översätta, formulera och kommunicera övergripande budskap Så här gör du När du som chef har fått ett material från högsta ledningen är det ditt uppdrag att översätta och formulera budskapet. Du bör också planera för hur du ska kommunicera budskapet, så att det upplevs som relevant och begripligt för dina medarbetare. I formulering av budskapet handlar det om att skapa mening och sammanhang i det du kommunicerar och tydliggöra den röda tråden. Detta avsnitt går igenom fyra faser för översättning, formulering och kommunikation av övergripande budskap. Under resans gång ställs några centrala frågor som du ska besvara. När du har arbetat dig igenom dessa faser kommer du att känna dig säkrare på att dina budskap når fram till dina medarbetare, så att de förstår innehållet och handlar enlighet dem. Fas 1: Förberedelse För att du ska kunna vidareförmedla övergripande budskap i organisationen är det viktigt att du själv verkligen har förstått vad de handlar om. Du behöver också vara helt säker på vad som är ditt ansvar och uppdrag när det gäller att kommunicera budskapen. Vad handlar budskapet om? Kanske har du, i likhet med många andra chefer, varit med om att du efter en presentation har fått frågor från dina medarbetare som du inte riktigt har kunnat svara på. För att vara trovärdig behöver du förbereda dig väl. Exempel på frågor du ska kunna svara på: Vad vill ledningen förmedla? Vad har hänt och vad ska hända? Vilka goda argument finns det? Hur länge har man arbetat med detta? Vem har arbetat med det? Vilka konsekvenser får detta för din verksamhet positiva som negativa? Vilka konsekvenser får detta för dina medarbetare positiva som negativa? Hur ser tidsperspektivet ut? Är det något av detta som dina medarbetare kan påverka? På vilket sätt? 4/10
5 En god idé är att skriva ned alla frågor du kan komma på redan innan du håller presentationen. Kontrollera sedan om du kan besvara dem, eller om du måste skaffa mer information först. Vänd dig i så fall till din chef eller till någon annan som kan tänkas veta mer. Formulera de frågor och svar som du vill förbereda i Planeringsmall, fält 1.1 i Vad tycker jag om det budskapet handlar om? En förutsättning för att du ska lyckas i din kommunikation är att du vet vad du själv tycker. Om du ställer dig positiv till det budskap du ska föra vidare, kommer detta att märkas på dig. Är du däremot negativt inställd kommer det på motsvarande sätt att skina igenom när du förmedlar budskapet till dina medarbetare. Om du är negativt inställd eller känner tveksamhet till budskapet kan det vara bra att du resonerar med dig själv om detta. Försök se om du kan finna argument som du själv kan acceptera, t.ex. kring varför strategin har formulerats. Kan det finnas positiva konsekvenser som du inte har tänkt på? Prata med din egen chef han eller hon kanske kan förse dig med fler goda argument. Skriv dina argument i Planeringsmall, fält 1.2 i Klargör din roll, ditt ansvar och vilka resurser du har till förfogande Vad har dina närmaste chefer för förväntningar på din kommunikation och vad den ska leda till? Prata med dina chefer och fråga: Vilken är min roll? Vad ansvarar jag för i kommunikationen? Hur mycket tid kan ägnas åt att kommunicera budskapet? Finns det stöd som kan användas, exempelvis i form av ett informationsmaterial? Kan jag få hjälp att kommunicera om jag behöver det? Skriv ner din roll/ditt ansvar och dina resurser i Planeringsmall, fält 1.3 i Fas 2: Planera kommunikationen För att öka sannolikheten att budskapet ska få önskvärd effekt kan det vara en god idé att utarbeta en plan för hur budskapet ska kommuniceras. Formulera en plan genom att följa nedanstående frågor. 5/10
6 Steg 1: Vad handlar budskapet om? Vad är syftet med kommunikationen? I förberedelsefasen har du funderat över vad det övergripande budskapet handlar om och ambitionen med kommunikationen. Om syftet är att öka kännedomen om en fråga är det viktigt att budskapet är tydligt, relevant och begripligt. Kommunikationsinsatsen bli t.ex. ett e-postmeddelande eller en punkt på dagordningen vid nästa möte. Om syftet är att förändra attityder och beteenden ställs betydligt högre krav på budskapet och kommunikationsinsatsen bör i huvudsak baseras på dialog med målgruppen. Formulera syftet i Planeringsmall, fält 2.1 i Steg 2: Hur ser min målgrupp ut? Vilken kunskap har medarbetarna om ämnet, liten eller stor? Hur intresserade tror du att dina medarbetare är av budskapen? Hur förväntar du dig att dina medarbetare kommer att reagera på det du kommer att säga? Kommer några reagera negativt? Vad gör du då? Kommer några reagera positivt? Vad gör du då? Är det någon/några du bör informera personligen innan du informerar dina andra medarbetare? Om din målgrupp har ett svagt intresse eller visar en negativ attityd, ställer det större krav på dina insatser för att påverka deras motivation. Skriv ner dina svar i Planeringsmall, fält 2.2 i Steg 3: Vad är mitt budskap? Budskap ska bidra till att: Fokusera på det viktigaste Skapa energi och rätt känsla eller entusiasmera Visa tydlighet gentemot omvärlden 6/10
7 Signalera att olika parter står enade Ett budskap innehåller ett antal viktiga beståndsdelar. Använd Budskapsmodellen som stöd och hjälp när du formulerar budskap. Genom att använda modellen får du en egen förståelse för hur olika delar av budskapet hänger samman. Du säkerställer också att du får med viktig information om exempelvis orsakerna och konsekvenserna av en viss strategi eller förändring. Vilket är huvudbudskapet? Vad handlar detta om? Vad är det viktigaste? Tänk på att det inte är en slogan du ska ta fram. Huvudbudskapet är essensen av ditt budskap, det som är allra viktigast för dina medarbetare att ta till sig. Vad är bakgrunden? Orsaker? Varför? Vad är orsaken och bakgrunden till huvudbudskapet? Vad är exempelvis orsaken till organisationsförändringen eller det nya arbetssättet? Vad ska göras möjligt? Vilka problem ska lösas? Vad innebär detta? Hur påverkas verksamheten och medarbetarna? Vad kommer de konkreta konsekvenserna av bakgrunden och huvudbudskapet att bli? Hur kommer medarbetarna att beröras? Är det något som gruppen ska göra? Vilka delbudskap och argument kan förstärka huvudbudskapet? Finns det några viktiga delbudskap eller argument som är viktiga att få med? Delbudskap kompletterar, fördjupar eller nyanserar det viktigaste i huvudbudskapet. Argument kan vara svar på troliga följdfrågor och invändningar från medarbetarna, eller exempel som förstärker ditt huvudbudskap. Vad innebär det för mig? Det är viktigt att medarbetarna förstår budskapets bakgrund och syfte. Om de förstår orsaken och sammanhanget i budskapet har de lättare att acceptera det. Samtidigt är det viktigt att budskapet engagerar, det ska tala till både hjärtat och hjärnan. Försök alltid att formulera ditt budskap utifrån medarbetarna och deras situation. Vid en förändring bör du exempelvis tänka igenom vilka effekter förändringen får för gruppen och för de specifika medarbetarna. Ha detta som 7/10
8 utgångspunkt när du formulerar budskapet, då försäkrar du dig om att medarbetarna upplever ditt budskap som relevant och angeläget. Formulera budskapet i Planeringsmall, fält 2.3. Använd även Mall: Budskapsmodell som stöd i Steg 4: Vilka frågor ska du kunna besvara? Du bör alltid förbereda dig på frågor och invändningar som kan komma från dina medarbetare. Ett bra tips är att ställaa samman ett dokument med Frågor och svar (FAQ). Formulera de frågor som du föreställer dig att medarbetarna kommer att ställa. Bestäm vilka svar du vill ge. Fundera över om du vill besvara några av dessa frågor i ditt budskap. På så sätt förekommer du många av dina medarbetares frågor och visar samtidigt att du tänkt igenom saken utifrån deras perspektiv och behov. Formulera tänkbara frågor och dina svar i Planeringsmall, i tabellen under fält 2.4 i Tänk på! Prioritera och sålla i mängden information du vill förmedla. Budskapet ska vara begripligt, relevant och meningsfullt. Den röda tråden, intentionen med det övergripande budskapet, ska inte förvrängas. Syftet med att översätta övergripande budskap är att öka relevansen för dina medarbetare och skapa en känsla av sammanhang. Steg 5: Vilket slags material vill du använda? Vilken sorts aktivitet passar bäst? Planens nästa steg handlar om vilket material du vill använda. Det kan till exempel vara ett skriftligt material som du delar ut vid ett möte eller som du distribuerar i förväg. Nu får du möjlighet att testa ditt budskap. Går det att visualiseras eller har du ett bra exempel som förtydligar eller förstärker huvudbudskapet? Fundera hur du ska kommunicera budskapet. Välj kommunikationssätt beroende på vad du vill uppnå. Om du vill nå en större effekt än kännedom behöver du formulera och kommunicera budskapet både skriftligen och muntligen. Vill du skapa delaktighet och motivera medarbetarna att engagera sig i ämnet, så blir mötet extra viktigt. Om du väljer ett möte behöver du t.ex. fundera på hur mycket tid det tar att presentera och samtala kring budskapen. Du ska ha tid till din presentation, frågor och eventuell dialog. Tänk på: Det är svårt att åstadkomma några djupgående effekter, exempelvis ändrade beteenden och att skapa ett ägarskap, utan att en hålla en muntlig presentation som kombineras med dialog med medarbetarna. Skriv ner vilket material du behöver, hur du ska kommunicera och vilket typ av kommunikationsaktivitet som passar bäst i Planeringsmall, fält 2.5 i 8/10
9 Steg 6: När ska du kommunicera budskapet? När du väljer tidpunkt för kommunikationen av budskapet bör du ta med nyhetsvärdet i beräkningen, dvs. förmedla budskapet medan det fortfarande är relativt nytt. Samtidigt bör du väga in vilka möjligheter du har att med kort varsel avsätta tillräckligt med tid, både för kommunikationsinsatsen och en eventuell dialog kring budskapet. Du behöver också ta hänsyn till om det övergripande budskapet kommuniceras i andra kanaler och välja din tidpunkt utifrån det. Du måste kanske kommunicera med dina medarbetare innan budskapet blir känt i hela organisationen. Det kan också finnas andra budskap och händelser som planeras i verksamheten, som du antingen bör knyta an till eller ta hänsyn till. Har du olika medarbetargrupper och ska du kommunicera vid olika tillfällen? I så fall, i vilken ordning ska du kommunicera? Fundera över om några medarbetare bör få budskapet före andra. I så fall, hur kan du undvika att de sprider budskapet till andra, innan du själv har kommunicerat budskapet med dem? Skriv ner tidpunkten i Planeringsmall, fält 2.6 i Steg 7: Vad kan du få för stöd och hjälp? Fundera över om du har behov av stöd i någon form, exempelvis att någon är med under din presentation och hjälper till att besvara frågor, eller förstärker budskapet. Ibland kan det vara bra att bjuda in en annan chef eller en projektledare som kan berätta om det övergripande budskapet mer ingående. Ett alternativ är att låta en informatör hjälpa dig med att formulera ditt budskap. Eventuellt kan du också låta någon annan agera ordförande under det möte då du presenterar dina budskap. Testa gärna budskapet på representanter ur målgruppen eller en kollega innan du kommunicerar det med alla. Skriv ner vad du kan få för stöd och hjälp i Planeringsmall, fält 2.7 i Fas 3: Genomförande av kommunikationsinsatsen Om du väljer att kommunicera ditt budskap på ett möte behöver du säkerställa att din kommunikation blir så bra som möjligt. Använd checklistan nedan som stöd för planering, genomförande och efterarbete. Checklista: Ordna en lämplig lokal för mötet. Skicka en inbjudan med eventuell bakgrundsinformation. Klargör i inbjudan vad du förväntar dig av deltagarna. Utforma presentationsmaterial och förbered din muntliga presentation. Inled och avsluta på utsatt tid. Utse personer som kan hjälpa dig att hålla tiden och skriva 9/10
10 protokoll/minnesanteckningar. Visa att du är engagerad bjud på dig själv. Ge utrymme för frågor. Stäm av att deltagarna förstår ditt budskap och låt dem eventuellt diskutera två och två för att se om det är något som behöver klargöras ytterligare. Ge utrymme för dialog kring hur -frågorna, vad ni kan göra, vad som blir nästa steg och hur ni ska följa upp. Avsluta med att summera vad ni har kommit fram till. Distribuera snabbt protokollet/minnesanteckningarna till mötesdeltagarna, helst redan nästa dag, men senast inom tre dagar. Gör din egen checklista i Planeringsmall, fält 3.1 i 4. Håll budskapet levande Ibland behöver du planera för hur du ska hålla budskapet levande. Arbetet med den nya strategin ska kanske pågå i flera månader? Det är också viktigt att följa upp hur budskapet tagits emot av dina medarbetare. Kanske behöver du förtydliga eller upprepa budskapet vid flera tillfällen? Tips på hur du kan hålla budskapet levande: Följ upp löpande på möten, t.ex. genom fast punkt på dagordningen Låt budskapet bli en del av verksamhetsplanen eller andra styrdokument Visa upp budskapet på arbetsplatsen t.ex. genom artiklar i personaltidningen, på intranätet eller i andra kanaler Använd mätningar för att stämma av, t.ex. den årliga medarbetarundersökningen Presentera och uppmärksamma goda exempel och förebilder i olika sammanhang Bjud in någon ur högsta ledningen som berättar om budskapet Bjud in någon från en annan del av organisationen som kommit längre än er Fördelar: Budskapet och kopplade aktiviteter blir synliga Visar att budskapet och uppföljning av frågan prioriteras Medarbetarna påminns kontinuerligt om budskapet Visar att din organisation tar uppföljningen på allvar Levandegör och konkretiserar budskapet Visar att högsta ledningen står bakom budskapet och prioriterar frågan Ger trovärdighet till budskapet Notera hur du kan hålla budskapet levande i Planeringsmall, fält 4.1 i 10/10
Så kan du arbeta med medarbetarenkäten. Guide för chefer i Göteborgs Stad
Så kan du arbeta med medarbetarenkäten Guide för chefer i Göteborgs Stad Till dig som är chef i Göteborgs Stad Medarbetarenkäten är ett redskap för dig som chef. Resultaten levererar förstås inte hela
Kommunikationspolicy i korthet för Lidingö stad
Kommunikationspolicy i korthet för Lidingö stad En policy ger stöd Att kommunicera är en del av vardagen för oss som arbetar i Lidingö stad. Att kommunikationen fungerar är viktigt för att vi ska kunna
Utveckla arbetsmiljö och verksamhet genom samverkan
DEL 1: Utveckla arbetsmiljö och verksamhet genom samverkan Modulen inleds med det övergripande målet för modul 6 och en innehållsförteckning över utbildningens olika delar. Börja med att sätta ramarna
Intervjumall. Datum: Intervjuare: Kandidatens namn: Kandidatens uppgifter: www.roirekrytering.se info@roirekrytering.se Växel: 0770 110 177 1 (5)
Intervjumall Datum: Intervjuare: Kandidatens namn: Kandidatens uppgifter: www.roirekrytering.se info@roirekrytering.se Växel: 0770 110 177 1 (5) Intervju Att hålla i en anställningsintervju kan vara svårt.
Tränarguide del 1. Mattelek. www.mv-nordic.se
Tränarguide del 1 Mattelek www.mv-nordic.se 1 ATT TRÄNA MED MATTELEK Mattelek är ett adaptivt träningsprogram för att träna centrala matematiska färdigheter såsom antalsuppfattning, den inre mentala tallinjen
Planera och framföra ett högtidstal
Planera och framföra ett högtidstal Ni har nu fått bekanta er med den retoriska arbetsprocessen genom att analysera tal. Nästa steg är att omsätta teorin i praktiken och framföra ett eget skrivet högtidstal.
Kampanj kommer från det franska ordet campagne och innebär att man under en tidsbegränsad period bedriver en viss verksamhet.
EN LITEN KAMPANJSKOLA Kampanj kommer från det franska ordet campagne och innebär att man under en tidsbegränsad period bedriver en viss verksamhet. Finns det något man kan tänka på när man ska sprida ett
Systematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rapport Läsår: 2015/2016 Organisationsenhet: STENSFSK/FSK Stensåkra Förskola Fokusområde: Samverkan Cecilia Stenemo, Barn- och utbildningsförvaltningen, Stensåkra förskola,
Denna talesmannapolicy gäller tillsammans med AcadeMedias kommunikationspolicy. I kommuniaktionspolicyn finns följande formulering:
Talesmannapolicy AcadeMedia Denna talesmannapolicy gäller tillsammans med AcadeMedias kommunikationspolicy. I kommuniaktionspolicyn finns följande formulering: Anställda på AcadeMedia som vill delta i
Det är bra om även distriktsstyrelsen gör en presentation av sig själva på samma sätt som de andra.
Modul: Föreningspresentation Ett stort blädderblocksblad delas upp i fyra rutor. Deltagarna, som under detta pass är indelade föreningsvis, får i uppgift att rita följande saker i de fyra rutorna: Föreningsstyrelsen
Medarbetarenkäten 2016 handledning för förbättringsarbete
Medarbetarenkäten 2016 handledning för förbättringsarbete Medarbetarenkäten är ett verktyg för att årligen mäta den psykosociala arbetsmiljön bland medarbetarna i Kiruna kommun. Medarbetarenkäten är en
Boll-lek om normer. Nyckelord: likabehandling, hbt, normer/stereotyper, skolmiljö. Innehåll
1 Boll-lek om normer Nyckelord: likabehandling, hbt, normer/stereotyper, skolmiljö Innehåll Materialet bygger på en övning där eleverna, genom en lek med bollar, får utmana sin förmåga att kommunicera
Syftet är att fördjupa diskussionen om vem som ansvarar för vad.
ÖVNING: Roller och ansvar Syftet är att fördjupa diskussionen om vem som ansvarar för vad. Deltagarna får med utgångspunkt från olika arbetsmiljöutmaningar diskutera vilket ansvar rollen som chef och skyddsombud
Riktlinjer för medborgardialog
Riktlinjer för medborgardialog Kommunstyrelseförvaltningen 2015 Principer för dialogen i Söderhamns kommun Att engagera medborgarna och skapa former för delaktighet och dialog för kommunens utveckling
Skriva B gammalt nationellt prov
Skriva B gammalt nationellt prov Skriva B.wma Då fortsätter vi skrivträningen. Detta avsnitt handlar om att anpassa sin text till en särskild situation, en speciell texttyp och särskilda läsare. Nu ska
Systematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rapport År: 2016 Organisationsenhet: NYEFSK/FSK Nye Förskola Fokusområde: Demokrati och värdegrund Övergripande mål: Normer och värden Deluppgift: Klassens kvalitetsrapport
Sammanfatta era aktiviteter och effekten av dem i rutorna under punkt 1 på arbetsbladet.
Guide till arbetsblad för utvecklingsarbete Arbetsbladet är ett verktyg för dig och dina medarbetare/kollegor när ni analyserar resultatet från medarbetarundersökningen. Längst bak finns en bilaga med
Syftet med en personlig handlingsplan
Syftet med en personlig handlingsplan Gör idéerna konkreta Ger dig något att hålla dig till mellan mötena Skapar tillförlitlighet i utvecklingen Hjälper dig att fokusera på några områden Påminnelse om
Skriv ett kommunikationskontrakt
1/8 Skriv ett kommunikationskontrakt Detta är ett verktyg för dig som: Vill utveckla kommunikationen inom din arbetsgrupp Vill ha tydliga ramar och förtydliga roller och ansvar för kommunikationen Vill
Sid. 87-99 i boken Rekrytering. Författare Annica Galfvensjö, Jure Förlag
Sid. 87-99 i boken Rekrytering Författare Annica Galfvensjö, Jure Förlag Nedan finner du en intervjuguide med förslag på frågor som du kan använda under intervjun. Det är många frågor så välj de du tycker
Vi skall skriva uppsats
Vi skall skriva uppsats E n vacker dag får du höra att du skall skriva uppsats. I den här texten får du veta vad en uppsats är, vad den skall innehålla och hur den bör se ut. En uppsats är en text som
Introduktion till Open 2012
Introduktion till Open 2012 av Lisbeth Rydén Funktionen med OPEN som jag ser den Alla har sin egen idé med att åka till OPEN. Någon framförallt för att lära sig något om de ämnen som ska avhandlas (kurs),
Erfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare
Erfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare I boken får vi följa hur barn tillsammans med sina lärare gör spännande matematikupptäckter - i rutinsituationer - i leken
Sektionen för Beteendemedicinsk smärtbehandling
Sektionen för Beteendemedicinsk smärtbehandling Karolinska Universitetssjukhuset Solna Smärtcentrum Sektionen för Beteendemedicinsk smärtbehandling tar emot patienter med långvarig och svårbehandlad smärta
Presentationsövningar
Varje möte då temadialog används bör inledas med en presentationsövning. har flera syften. Både föräldrar och ledare har nytta av att gå igenom samtliga deltagares namn och dessutom få en tydlig bild av
FAQ Barnkonsekvensanalys i Svenska kyrkan
FAQ Barnkonsekvensanalys i Svenska kyrkan Fråga: Vad är det egentligen som Kyrkomötet har beslutat? Svar: Kyrkomötet beslutade den 21 november 2012 om ändringar i Kyrkoordningen som innebär att Svenska
Rapport uppdrag. Advisory board
1 Rapport uppdrag Advisory board 2 Advisory board AB är en dialogmodell som på ett stukturerat sätt ger möjlighet till samråd och dialog med unga i utvecklingsarbeten/verksamhetsutveckling inom kommunen,
Syftet är att öka medvetenheten dels om vilka språkliga handlingar som krävs i ämnet, dels om vilka som utförs.
I detta bildspel reflekterar kollegor i olika ämnen tillsammans över språkliga handlingar i klassrummet. Underlag till diskussionen är den uppgift som följde på första mötet, och inspirationsmaterial i
KOMMUNICERA. och nå dina mål. Lärandeförvaltningens kommunikationsstrategi
KOMMUNICERA och nå dina mål Lärandeförvaltningens kommunikationsstrategi The two words information and communication are often used interchangeably, but they signify quite different things. Information
ÄT RÄTT NÄR DU TRÄNAR
ÄT RÄTT NÄR DU TRÄNAR Lärgruppsplan Lärgruppsplan Hur mycket, och vad, du äter spelar en stor roll för förmågan att prestera, såväl fysiskt som psykiskt. Vill du optimera din prestation kan det till och
Så kan du arbeta med medarbetarenkäten. Guide för chefer i Ystad kommun
Så kan du arbeta med medarbetarenkäten Guide för chefer i Ystad kommun Till dig som är chef i Ystads kommun Medarbetarenkäten är ett redskap för dig som chef. Resultaten levererar förstås inte hela sanningen,
Riktlinjer - Rekryteringsprocesser inom Föreningen Ekonomerna skall vara genomtänkta och välplanerade i syfte att säkerhetsställa professionalism.
REKRYTERINGSPOLICY Upprättad 2016-06-27 Bakgrund och Syfte Föreningen Ekonomernas verksamhet bygger på ideellt engagemang och innehar flertalet projekt där såväl projektledare som projektgrupp tillsätts
När du som vårdpersonal vill ta del av information som finns hos en annan vårdgivare krävs det att:
1 (6) Sammanhållen journalföring information till dig som möter patienter Detta är ett kunskapsunderlag om sammanhållen journalföring för dig som arbetar i vården. Underlaget innehåller en kort beskrivning
VÄRDERINGSÖVNINGAR. Vad är Svenskt?
VÄRDERINGSÖVNINGAR Vad är Svenskt? Typ av övning: Avstamp till diskussion. Övningen belyser hur svårt det är att säga vad som är svenskt och att normen vad som anses vara svenskt ändras med tiden och utifrån
Samtals- och dokumentationsunderlag Språk och erfarenheter
Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Samtals- och dokumentationsunderlag Språk och erfarenheter Steg 1 2 3 Samtals- och dokumentationsunderlag Steg 1 Information till elev och vårdnadshavare före
Rutin för lönegrundande medarbetarsamtal
Rutin för lönegrundande medarbetarsamtal Det lönegrundande medarbetarsamtalet syftar till att: vara ett instrument för planering, styrning och utvärdering, vara ett medel för att föra ut verksamhetens
DEMOKRATI 3 DEMOKRATINS VILLKOR
SIDA 1/8 WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: DEMOKRATI LÄRARMANUAL I det här dokumentet finns allt du behöver veta för att hålla workshopen. Här ser du också tydligt i vilka moment du använder det arbets- och
Hälso- och sjukvårdslagen
Hälso- och sjukvårdslagen Barnets behov av information, råd och stöd ska särskilt beaktas av hälso- och sjukvården och dess personal om barnets förälder eller någon annan vuxen som barnet varaktigt bor
Uppdrag: Huset. Fundera på: Vilka delar i ditt hus samverkar för att elen ska fungera?
Uppdrag: Huset Praktiskt arbete: (Krav) Göra en skiss över ditt hus. Bygga en modell av ett hus i en kartong med minst två rum. Koppla minst tre lampor och två strömbrytare till ditt hus. Visa både parallellkoppling
Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser.
Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser. Du berättar på ett enkelt sätt om det du tycker är viktigt i texten.
Informationsplan för delprojekt Information och utbildning inom Insektsbekämpning 2011
Datum 2011-02-15 Bilaga 2 1(5) Informationsplan för delprojekt Information och utbildning inom Insektsbekämpning 2011 Nulägesbeskrivning Denna informationsplan ingår som en leverans i delprojekt Information
Individuellt Mjukvaruutvecklingsprojekt
Individuellt Mjukvaruutvecklingsprojekt RPG-spel med JavaScript Författare Robin Bertram Datum 2013 06 10 1 Abstrakt Den här rapporten är en post mortem -rapport som handlar om utvecklandet av ett RPG-spel
Kursplan i svenska. Därför tränar vi följande färdigheter under elevens skoltid i ämnet svenska: Tala, lyssna och samtala. År 1
Kursplan i svenska Språket är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket kan människor utveckla sin identitet, uttrycka känslor och tankar och förstå hur andra känner
Granskningsrapport. Brukarrevision. Angered Boendestöd
Granskningsrapport Brukarrevision Angered Boendestöd 2013 INLEDNING Syftet med brukarrevisionsarbetet är att söka finna nya och bättre sätt att ta reda på vad de vi är till för inom verksamhetsområdet
Innehåll. Förord 3. Inledning 4 Syfte 4 Målgrupp 4 Omfattning 4 Helhetsansvar för kommunikationsplanen 4. Kommunikation 4 Kommunikationsmål 5
Plan för kommunikation Kunskapsbank Oktober 2014 Innehåll Förord 3 Inledning 4 Syfte 4 Målgrupp 4 Omfattning 4 Helhetsansvar för kommunikationsplanen 4 Kommunikation 4 Kommunikationsmål 5 Budskap 5 Kärnbudskap
Välkommen till Arbetsförmedlingen! Information till dig som är arbetssökande
Välkommen till Arbetsförmedlingen! Information till dig som är arbetssökande 1 2 Det här är Arbetsförmedlingen Söker du jobb? Vill du veta mer om arbetsmarknaden? Behöver du tips och råd om hur du hittar
Sammanfattning på lättläst svenska
Sammanfattning på lättläst svenska Utredningen skulle utreda och lämna förslag i vissa frågor som handlar om svenskt medborgarskap. Svenskt medborgarskap i dag Vissa personer blir svenska medborgare när
Frågor och svar för föreningar om nya ansökningsregler för aktivitetsbidrag från och med 1 januari 2017
Frågor och svar för föreningar om nya ansökningsregler för aktivitetsbidrag från och med 1 januari 2017 Innehåll Generella frågor... 2 Vad är det som ändras 1 januari 2017?... 2 Vad behöver min förening
Lathund för pedagoger Grundskola med:
Att skriva omdo men Lathund för pedagoger Grundskola med: Utdrag ur Skolverkets allmänna råden Exempel på olika sätt att skriva omdömen Steg för steg instruktioner om hur du gör i Unikum Sida 1 av 12 Allma
Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)
Gruppenkät Du har deltagit i en gruppaktivitet! Det kan ha varit en tjej- / killgrupp, ett läger eller ett internationellt ungdomsutbyte. Eller så har ni kanske ordnat ett musikarrangemang, skött ett café,
Väga paket och jämföra priser
strävorna 2AC 3AC Väga paket och jämföra priser begrepp rutinuppgifter tal geometri Avsikt och matematikinnehåll Den huvudsakliga avsikten med denna aktivitet är att ge elever möjlighet att utveckla grundläggande
SVENSKA ÖVERGRIPANDE MÅL FÖR ÅR 6, 7, 8, 9: LYSSNA
SVENSKA ÖVERGRIPANDE MÅL FÖR ÅR 6, 7, 8, 9: Att DU kan LYSSNA, och förstå vad du hör. Att DU kan TALA, så man förstår vad du säger. Att DU kan LÄSA, och förstå vad du läser. Att DU kan SKRIVA, så man förstår
Har vi lösningen för en bättre hemtjänst? Självklart.
Har vi lösningen för en bättre hemtjänst? Självklart. Låt oss prata om Självklarhetsmetoden. Låt oss prata om Självklarhetsmetoden! 164 000 äldre är beroende av hemtjänsten i sin vardag. Och det är du
Cellgifter/Cytostatika Myter & Sanningar:
Cellgifter/Cytostatika Myter & Sanningar: Illamående och kräkningar efter cellgiftsbehandling Frågor-&-Svar Broschyr Skriven av en patient Personlig information Namn: Adress: Postnummer: Postadress: Telefon:
2016-03-15 Personalavdelningen. Underlag för lönesamtal, utifrån universitetets generella lönekriterier
2016-03-15 Personalavdelningen Underlag för lönesamtal, utifrån universitetets generella lönekriterier Lönepolitiken Linnéuniversitetets lönepolitik anger att lönen ska utgöra ersättning för utfört arbete,
Upplägg och genomförande - kurs D
Upplägg och genomförande - kurs D Provet består av fyra delprov: Läsa A och B Höra Skriva Tala Läsförståelse Hörförståelse Skriftlig produktion Muntlig produktion och interaktion Tid på respektive provdel
Vad är det att vara en bra brandman? Vad kan man då?
Vad är det att vara en bra brandman? Vad kan man då? Vad säger omvärlden? Youtube? Bra brandman? Google? Bra brandman? Varför bedömning som lärande? Många föreställningar och erfarenheter Inget är så dåligt
Bilaga B Kartläggningsmaterial - Litteracitet Samtals- och dokumentationsunderlag avkodning, läsning, läsförståelse och skrivning
Bilaga B Kartläggningsmaterial - Litteracitet Samtals- och dokumentationsunderlag avkodning, läsning, läsförståelse och skrivning Förberedelser och instruktioner Tid max: 70 min. Testledaren bör vara undervisande
Handledning för digitala verktyg Talsyntes och rättstavningsprogram. Vital, StavaRex och SpellRight
Handledning för digitala verktyg Talsyntes och rättstavningsprogram Vital, StavaRex och SpellRight Elevens namn:.. Skola: Datum:.. Varför behövs en handledning? Denna handledning är tänkt att användas
GRUNDERNA I SJÄLVLEDARSKAP
Bli ditt bästa jag GRUNDERNA I SJÄLVLEDARSKAP ANDREAS ODHAGE Innehåll Bli ditt bästa jag 5 Reflektera mera 9 Varför ska jag reflektera? 10 Meditation gör dig fokuserad 14 Balans i livet 17 Vad gör du egentligen?
Hur du presenterar och marknadsför dig under själva intervjun är avgörande för att du ska bli en intressant kandidat.
I N T E R V J U G U I D E Hur du presenterar och marknadsför dig under själva intervjun är avgörande för att du ska bli en intressant kandidat. Syftet med den här guiden är att ge dig de bästa råden så
Boken om Teknik. Boken om Teknik är en grundbok i Teknik för åk 4 6.
Boken om Teknik Boken om Teknik är en grundbok i Teknik för åk 4 6. PROVLEKTION: Teknikens arbetssätt att göra på riktigt Följande provlektion är ett utdrag ur Boken om Teknik. Uppslaget som är hämtat
Processinriktning. Anvisning. Diarienummer: KS 2015/2121 Dokumentansvarig: Utveckling, planering och uppföljning, Utvecklingsledare
Processinriktning Anvisning Diarienummer: KS 2015/2121 Dokumentansvarig: Utveckling, planering och uppföljning, Utvecklingsledare Beredande organ: Kommunledningssektorn Beslutad av: Förvaltningsledningen
Matris för Hem och Konsumentkunskap åk.6 8 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4
Ur Kunskapskrav Lgr11 Bedömningsaspekter Förstå recept och instruktioner Matris för Hem och Konsumentkunskap åk.6 8 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Behöver lärarstöd med att förstå och följa ett recept. Är
Fråga 1: Vilka analyser gör ni angående sjukskrivningsnivåerna?
KF 06:1 Dnr KS/2016:205-035 2016-04-13 1/3 Svar på interpellation ställd av Ragnar Lindén (MP), Madeleine Bilberg (MP), Josefin Valham (MP) och Björn Siljeström (MP) om personalpolitik och kommunen som
Några frågor om dina känslor nu och tidigare
Några frågor om dina känslor nu och tidigare Avsikten med detta formulär är att ge en detaljerad bild både av hur du i allmänhet brukar må och hur du mår för tillfället (de senaste -4 dagarna). Formuläret
Detta kan du förvänta dig av kommunens service. Lokala värdighetsgarantier inom socialtjänstens omsorg om äldre
Detta kan du förvänta dig av kommunens service Lokala värdighetsgarantier inom socialtjänstens omsorg om äldre ANTAGEN AV SOCIALNÄMNDEN JANUARI 2014 NATIONELL VÄRDEGRUND Socialtjänstens omsorg om äldre
10 tips. - till dig som tar emot praktikanter
10 tips - till dig som tar emot praktikanter Vägar in... Det gröna näringslivet med jord-, skog- och övrigt landsbygdsföretagande har inte alltid några inarbetade eller självklara vägar in till Arbetsförmedlingen.
Skolplan för Svedala kommun 2012 2015
skolplan 2012 2015 Skolplan för Svedala kommun 2012 2015 Nulägesbeskrivning Den kommunala förskolan, grundskolan och gymnasieskolan i Svedala kommun har en gemensam verksamhetsidé. Syftet med verksamhetsidén
KUPOL en studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars hälsa ENKÄT TILL ELEVER I ÅRSKURS 9
101001 KUPOL en studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars hälsa ENKÄT TILL ELEVER I ÅRSKURS 9 Inbjudan att delta i en studie om skolan, lärande och miljö 001 Vad är Kupol? Kupol (Kunskap om ungas
Begreppet delaktighet inom rättspsykiatrisk vård
Begreppet delaktighet inom rättspsykiatrisk vård Mikael Selvin ¹, Kjerstin Almqvist ², Lars Kjellin ¹, Agneta Schröder ¹ 1) University Health Care Research Center, Faculty of Medicine and Health, Örebro
UPPGIFT: SKRIV EN DEBATTARTIKEL
Åk 9 Historia & Svenska Namn: UPPGIFT: SKRIV EN DEBATTARTIKEL Du ska skriva en debattartikel på 1-2 sidor (Times new roman 12). Den ska ta upp exempel på hur mänskliga rättigheter försvagas i dagsläget.
BROMMA ARBETSMILJÖENKÄT 2014
_ BROMMA ARBETSMILJÖENKÄT 2014 Arbetsmiljöundersökning 2014 På uppdrag av Bromma stadsdelsförvaltning har Sweco genomfört en arbetsmiljöenkät riktad till stadsdelsförvaltningens samtliga anställda (exklusive
KÄNSLA AV SAMMANHANG. Uppskattad dygnsdos i gr. och preparat (de sista 30 dagarna):
KÄNSLA AV SAMMANHANG Datum för ifyllandet: Intervjutillfälle nr: Intervjuare: Individens namn: Kön: Födelse år: Antal år i missbruk (med uppehåll): Drogfri dagar (nu): Initiativtagare till kontakt med
Kompletterande samtalsunderlag för elever med funktionsnedsättning
Skolverkets kartläggningsmaterial för bedömning av nyanlända elevers kunskaper steg 1, dnr 2016:428 Kompletterande samtalsunderlag för elever med funktionsnedsättning Steg 1 2 3 Läs mer om anpassning i
Svenska som andraspråk, år 8
1 (6) 2006-03-09 Svenska som andraspråk, år 8 Mål för betyget Godkänd Läser och förstår böcker på ca. 100 sidor eller mer. Läser och förstår svårare böcker. Kan läsa och följa instruktioner Förstår innehållet
Sandeplanskolan. Kunskap, arbetsro och trivsel. Likabehandlingsplan 2011-06-01
Sandeplanskolan Kunskap, arbetsro och trivsel Likabehandlingsplan 2011-06-01 På Sandeplanskolan vill vi ge våra elever bästa möjliga utbildning och omsorg. Ingen på skolan ska utsättas för mobbning, diskriminering,
Specialpedagogisk kompetensutveckling för all pedagogisk personal inom Barn- och Utbildningsförvaltningen i Östersunds kommun.
Resurscentrum 2006-04-05 Barn- och utbildningsförvaltningen Östersunds kommun Specialpedagogisk kompetensutveckling för all pedagogisk personal inom Barn- och Utbildningsförvaltningen i Östersunds kommun.
Bild Engelska Idrott
Bild skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder,
Vet du vilka rättigheter du har?
Vet du vilka rättigheter du har? Särskilda ungdomshem (SiS) Till dig som är inskriven på ett särskilt ungdomshem De särskilda ungdomshemmen drivs av Statens institutionsstyrelse (SiS). När du kommer till
VÅLD HOT OCH. inom omsorg och skola
inom omsorg och skola VÅLD HOT OCH Den här informationen bygger på Arbetarmiljöverkets regler Våld och hot i arbetsmiljön, AFS 1993:2. Reglerna gäller alla arbetsplatser där det finns risk för våld eller
Svenska som andraspråk, 1000 verksamhetspoäng
Svenska som andraspråk, 1000 verksamhetspoäng Ämnet handlar om hur svenska språket är uppbyggt och fungerar samt om hur det kan användas. Ämnet ger elever med annat modersmål än svenska en möjlighet att
Referensvärden samtliga undergrupper
Brukarenkät Utförare IFO-FH 214 Referensvärden samtliga undergrupper 214 2 Samtliga undergrupper Lägsta värde Högsta värde HELHET, NKI 8-76 7 1 TILLGÄNGLIGHET 84-79 7 1 EFFEKTIVITET 87-8 28 1 INFORMATION
Referensvärden samtliga resultatenheter
Brukarenkät Utförare IFO-FH 2 Referensvärden samtliga resultatenheter 2 3 Samtliga resultatenheter Lägsta värde Högsta värde HELHET, NKI - 78 55 94 TILLGÄNGLIGHET 61-78 59 92 EFFEKTIVITET 64-81 55 95 INFORMATION
Den sammanvägda bilden visar på en hög motivation och goda förutsättningar för ett gott medarbetarengagemang.
Den sammanvägda bilden av medarbetarundersökningen 2015 visar att Nybro kommun är en bra arbetsgivare. Här finns hög motivation och goda förutsättningar för ett gott medarbetarengagemang. Medarbetare känner
P-02/03 säsongen 2016
P-02/03 säsongen 2016 AGENDA DU ÄR VÄRDEFULL IDROTTENS VÄRDEGRUND LAGANDA = VI TILLSAMMANS VINNARE I LÄNGDEN DU ÄR VÄRDEFULL 1. VARFÖR ÄR VI TRÄNARE & VARFÖR SPELAR NI FOTBOLL? (grupperna skriver varsin
Policy för integration och inkludering av nyanlända i Lidingö stad
1 (5) DATUM DNR 2015-11-09 KS/2015:234 Policy för integration och inkludering av nyanlända i Lidingö stad Antagen av kommunfullmäktige den 23 november 2015 2 (5) Inledning Lidingö stad har en lång historia
Mentorskap inom Fackförbundet ST Del 1a av 6
Mentorskap inom Fackförbundet ST Del 1a av 6 Rollen som mentor Fördelar Det finns många fördelar med att vara mentor, det kan vara både roligt och utvecklande. Förutom den egna tillfredsställelsen i att
Barnpanel. barn och beslutsfattare möts
Barnpanel barn och beslutsfattare möts Innehåll Text: Sara Persson, Tove Lund och Sophia Sundlin Illustrationer: Martin Larsson Grafisk form: Tove Lund Kontakt: Sophia Sundlin, Ungdomsombud Tfn: 0480 450167
Kurs: Svenska som andraspråk Kurskod: GRNSVA2 Verksamhetspoäng: 1000
Kurs: Svenska som andraspråk Kurskod: GRNSVA2 Verksamhetspoäng: 1000 Kursen ger elever med annat modersmål än svenska en möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera på svenska. Ett rikt språk ger
EXECUTIVE SUMMARY. Hållbarhet i svenska företag. Demoskop. En sammanfattning av resultat från undersökning om svenska bolag och hållbarhet 2015-10-27
EXECUTIVE SUMMARY Hållbarhet i svenska företag Demoskop En sammanfattning av resultat från undersökning om svenska bolag och hållbarhet 2015-10-27 Demoskop AB, Floragatan 13, 114 75 Stockholm, Sweden Tel
Varför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl!
Varför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl! Fyra olika aspekter! Rättvisa! Reflektion och utvärdering av vår egen undervisning! Motivation för lärande! Metalärande (kunskapssyn)! 1. Rättvisa!
Förskolan är till för ditt barn
Förskolan är till för ditt barn E N B RO S C H Y R O M F Ö R S KO L A N S L Ä RO P L A N Du är viktig Du är den som står ditt barn närmast. Därför är dina synpunkter be tydelsefulla i förskolan. Om du
Förskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-16
Förskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7 Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-16 Planen gäller från november 2015-oktober 2016 Ansvariga för planen är avdelningens förskollärare Hela arbetslaget
Skövde kommun Medarbetarundersökning 2015 Totalresultat
Medarbetarundersökning Totalresultat Innehåll Om undersökningen Genomförande Resultat NöjdMedarbetarIndex (NMI) Per frågeområde Per fråga Statistisk prioriteringsanalys (Tabell) Slutsats Hållbart MedarbetarEngagemang
Laborativ matematik som bedömningsform. Per Berggren och Maria Lindroth 2016-01-28
Laborativ matematik som bedömningsform Per Berggren och Maria Lindroth 2016-01-28 Kul matematik utan lärobok Vilka förmågor tränas Problemlösning (Förstå frågan i en textuppgift, Använda olika strategier
Arbetsplan Jämjö skolområde
Arbetsplan Jämjö skolområde 2015 för Torhamns skola Jämjö skolområde: Jämjö skolområde består av ett antal skolor inklusive fritidshem där vår gemensamma målsättning är att ge alla elever bästa förutsättningar
Utbildningsplan för arrangörer
Utbildningsplan för arrangörer Tävlingsorganisation Ett lyckat arrangemang kräver en god organisation och mycket planering. Att veta vem som gör vad och när är inte bara lugnande utan förhindrar även att
SKOLMATEN OCH ELEVINFLYTANDE
Ämne: Samhällskunskap, Svenska, Hem- och konsumentkunskap Årskurs: 4-6 SYFTE Elevdemokrati innebär en möjlighet att vara med och påverka och det innebär också ett ansvar. GENOMFÖRANDE Övningen inleds med