Kursledare och övriga föreläsare och övningsassistenter

Transkript

1 Kursdata Kursens namn, nummer och poängtal Interaktiv medieteknik, 2D2033, 5 poäng När kursen genomfördes Period 2, 2005/2006 Kursledare och övriga föreläsare och övningsassistenter Kursledare/föreläsare: Björn Hedin Labassistent: Karin Hartzell och Johanna Garcia Gådin, båda studenter Antal undervisningstimmar uppdelat på föreläsningar, övningar och andra undervisningsformer F: 12, L: 40 Antal övningsgrupper 1 Antal registrerade elever 20 Antal direkt avhoppade elever (elever som valt kursen eller checkat in på kursen men som hoppade av så tidigt att de inte registrerades på den) 1 Kurslitteratur XML in a nutshell som rekommenderad, men inte obligatorisk, litteratur. Vilka moment kursen består av och poängtal för de olika momenten PRO1: 5p Hur många elever som klarat kursens olika moment (vid en eller flera angivna tidpunkter) Första tillfället: 17 Prestationsgrad efter första examinationstillfället i procent, dvs. antal presterade poäng av antalet möjliga poäng för de registrerade eleverna 85%

2 Examinationsgrad efter första examinationstillfället i procent, dvs. antal elever som klarat alla kurskrav av alla registrerade elever 85% Mål Efter genomgången kurs ska studenterna kunna Utveckla XML-baserade interaktiva webbinformationssystem som använder W3Cs principer för Device Independence. Analysera och modellera innehålls-, navigations- och interaktionsmodellen för ett informationssystem och implementera detta i XML-termer och databastermer. Praktiskt använda relationsdatabaser för webbprogrammering. Redogöra för och tillämpa XML-begreppen valid, well formed, xslttransformationer, dtd samt några exempel på XML-baserade vokabulärer inom medieteknik. Redogöra för skillnader mellan att modellera information i en relationsdatabas och att modellera information i en XML-struktur. Formulera, planera och genomföra en större egendefinierad webbprogrammeringsuppgift. Använda Internet för att finna lösningar på programmeringsproblem. Förändringar inför denna kursomgång Kursen har gjorts om totalt från föregående år, inklusive ny kursledare. Inga likheter finns vilket också noggrant poängterats för studenter innan kursval. Sammanfattning Kursen är mycket lik kurs 2D1517 XML för publicering som går i P1-P2. Vissa delar i 2D1517 gås dock inte igenom (xquery, xsl-fo mm), och en valfri laboration (SVG) finns inte i kurs 2D1517. Kursen fungerade ganska väl. Många studenter tyckte den var väl intensiv och att de saknade vissa förkunskaper. Att 85% av studenterna blev klara med kursen i tid tyder på att det gick att genomföra kursen, men att ingen däremot nådde upp till gränsen för betyg 5 tyder på att jag kanske satt väl höga krav för överbetyg. Studenterna gav kursen som helhet ett betyg, 3,8 på en femgradig skala, att jämföra med kurs 2D1517 som fick betyg 4,4. Undervisningen Undervisningen har genomförts med föreläsningar följda av laborationer. Föreläsningarna har getts med utförliga föreläsningsanteckningar i PowerPoint, som i princip gör det möjligt att ta igen en föreläsning om man inte kunnat närvara. Föreläsningsanteckningarna har lagts upp i PingPong vilket gör det lätt att ta igen informationen om man missade en föreläsning. Föreläsningsanteckningarna är som vanligt tämligen omfattande, vilket gör att de är mycket användbara vid laborationerna, men kan upplevas som för informationstäta för själva föreläsningen.

3 Tidigare års utvärderingar i kurs 2D1517 har dock visa att studenterna anser föreläsningsanteckningarna vara mycket bra. Inför varje föreläsning skickades en sammanfattning av innehållet ut via och som länkar i SMS. Dessa kan liknas vid "Advance Organizers". Utskicken innehöll en sammanfattning, nyckelord, referenser samt ett antal reflektionsfrågor. Som avslutning av kursen genomförs ett större projekt i grupper om en eller två studenter. De flesta hann klart med projektet i. Ett antal labbtillfällen samordnade med kurs 2D1517. Det gjorde att köerna på dessa tillfällen blev längre. Laborationerna gjordes i både Unix-salar och mac/windowssalar vilket dock visade sig bli ett problem för en laboration (SVG) då ingen SVG-viewer finns på Unixdatorerna. Examination Examinationen bestod av laborationer och projektuppgift. För godkänt kräver att man gör alla obligatoriska laborationer, utan extrauppgifter, i tid, samt att man uppnår minimikraven för projektuppgiften och redovisar den i tid. För högre betyg finns ett antal extrauppgifter för varje laboration, några helt valfria laborationer samt möjligheten att göra en mer omfattande projektuppgift. Att fylla i kursenkäten gav också en bonuspoäng, något som möjliggjordes av att det i PingPong är möjligt att se vilka som lämnat in enkäter, men det går inte att koppla enkäterna till individer. Studenterna ansåg att systemet var "helt ok", vilket var något av en besvikelse då systemet lovordats i flera år i kurs 2D1517. Enkätsvaren tyder dock på viss begreppsförvirring. Många besvarade också enkäten innan de var färdiga med själva projektet, möjligtvis skulle utfallet varit annorlunda om alla besvarat enkäten efter projektet. Kurslitteratur Som kurslitteratur användes XML in a nutshell, vilken dock inte var obligatorisk. De som köpte boken ansåg den vara bra till mycket bra, men många köpte inte boken utan klarade sig med internetkällor. Elevenkät Se bilaga. Kursens belastning för eleverna De flesta verkar tyckt kursen var för intensiv, och många ansåg att det inte fanns tillräckligt med tid för att hinna lära sig allt. Omfattningen på kursen är dock lite mindre än 2D1517 som är på lika många poäng. Att kursen går över en period istället för två kan vara en del av förklaringen, den andra förklaringen är förmodligen sämre förkunskaper än för deltagarna i 2D1517 som i de flesta fall läst ett år mer på KTH.

4 Förkunskaper och nivå Förkunskaperna var på många håll för dåliga, både vad gäller webbprogrammering, grundläggande html-kunskap och databaskunskap, och därmed var nog också nivån lite för hög. Verkligt kursinnehåll XML och DTD Principer för Device Indepencence Transformer av XML: XSLT System för flerkanalspublicering Metadata för media RDF RSS Dynamiskt serverbaserat innehåll med databaser och PHP Validering SVG Övrigt Diskussionsforumen i PingPong användes väldigt lite av studenterna. Om de använts mer hade med all säkerhet många frågor på handledningstillfällena lösts snabbt och enkelt. Det var första gången jag gav en kurs för högskoleingenjörsprogrammet i medieteknik. Nu har jag bättre insikt i studentgruppens nivå och intressen, och kan förhoppningsvis göra kursen mer anpassad för gruppen nästa år. Planerade förändringar Nästa år måste mer traditionell webbprogrammering med databaser få större utrymme. Ett övningstillfälle med mer hands-on-genomgång av projektet bör också ske. Jag kommer även själv vara med på laborationerna istället för en av labassistenterna. Jag skulle gärna få in en SMIL-laboration men då måste nog något annat utgå. RSS-laborationen ska utvidgas med podcasts. Inför nästa år ska jag trycka på att studenterna ska/bör vara aktiva i diskussionsforumen i PingPong. Jag ska fundera kring gränserna för högre betyg. Kraven var i år lägre än i 2D1517, trots att 2D1517 är mer omfattande. Å andra sidan var de utdelade betygen lägre i 2D2033.

5 Enkätresultat 2D2033 Interaktiv medieteknik Besvarad av: 18(20) (90%) 1. Enkätsvar: Lärarna i kursen var bra på att förklara saker för oss. fördelning 0% 6% 22% 61% 11% antal (0) (1) (4) (11) (2) 2. Enkätsvar: Lärarna motiverade mig att göra ett gott arbete. fördelning 0% 17% 28% 39% 17% antal (0) (3) (5) (7) (3) Medelvärde: 3,6 3. Enkätsvar: Den här kursen kändes viktig för mitt framtida yrke fördelning 0% 0% 44% 28% 28% antal (0) (0) (8) (5) (5) 4. Enkätsvar: Jag visste för det mesta hur jag låg till i mitt arbete mot studiemålen fördelning 0% 22% 33% 28% 17% antal (0) (4) (6) (5) (3) Medelvärde: 3,4 5. Enkätsvar: Det framgick för det mesta klart vad som förväntades av mig under kursen Besvarad av 17 personer fördelning 0% 0% 35% 47% 18% antal (0) (0) (6) (8) (3)

6 6. Enkätsvar: Lärarna ägnade tid åt att kommentera våra arbetsuppgifter fördelning 6% 11% 56% 17% 11% antal (1) (2) (10) (3) (2) Medelvärde: 3,2 7. Enkätsvar: Den här kursen stimulerade oss till eget aktivt studerande fördelning 0% 6% 33% 44% 17% antal (0) (1) (6) (8) (3) Medelvärde: 3,7 8. Enkätsvar: Vi fick oftast tillräckligt med tid på oss för att förstå de saker vi skulle lära oss fördelning 6% 33% 22% 33% 6% antal (1) (6) (4) (6) (1) Medelvärde: 3 9. Enkätsvar: Lärarna lyssnade på vad vi studenter hade att säga fördelning 0% 11% 28% 28% 33% antal (0) (2) (5) (5) (6) 10. Enkätsvar: Examinationen speglade kursinnehållet Besvarad av 17 personer fördelning 0% 6% 35% 29% 29% antal (0) (1) (6) (5) (5) 11. Enkätsvar: Kursen som helhet fördelning 0% 0% 28% 67% 6% antal (0) (0) (5) (12) (1)

7 12. Enkätsvar: Synpunkter på utformning och organisation av kursen: Besvarad av 17 personer Björn kom inte till en föreläsning som stod med på schemat, den 7 dec. Annars bra. bra Bra informationsflöde. Dock har det avtagit kraftigt mot slutet under projektet. Bra organiserade assistenter och lärare! Kursen undervisas dock under ett för högt tempo. Bra upplägg med poängsamlandet istället för tenta. Bäst i hittills på KTH, kul och framför allt bra med sms-funktionerna Den är alldelles för stor för att ligga under en period. Med den kunskap man besitter efter 2 veckan då man ska börja på projektet är det alldeles för svårt. Labarna är bra och prjoektet nyttigt om man bara skulle ha mer tid. Projektet är som sagt för stort. Det var mycket på väldigt kort tid. Fick lite panik när vi började projektet. Det var väldigt bra med websidan och info via WAP såsom kursens struktur i PingPong. Helt OK. Jag tycker att tempot i kursen var lite vär högt, speciellt om man endast hade Datbaskursen som bakgrund, men ville lära sig mer. Vidare tycker jag att det är fel att kalla vissa moment överkurs. Man borde få ett mindre genomgång för att i allafall få lite kunskap om de här ämnerna. Sedan kändes det lite oklart vad projektet skulle handla om, vi borde fått tips på olika projekt som gjorts tidigare år, och programmeringsspråkens begränsningar. Kanske är kursen lite hårt komprimerad. man var tvungen att börja med projektet innan man hade haft alla föreläsningar. Så man hade inte full koll på hur man skulle gå tillväga för att lösa allt när man började med projektet. Kändes lite stressigt i början med att innlämning av projektet börja så snabbt. lite mer tydligt när saker ska in, för jag hade iallafall missat när projektidén skulle in. Nä, men Björn borde vara med mer på labbarna. Assarna kan ju allt basic, men när man vill satsa på högre betyg å har kört fast blir dety omöjligt nästan. Tight med tid för en så pass stor uppgift. Under övningar var det ibland lite för mycket tid för väntan för hjälp men när man fick hjälp var den ganska bra. Utfomningen med projekt är mkt bra. Att ha laborationer till dessa är också bra, och att man får poäng för att lämna in saker i tid. Önskar vi kunde få fler lektioner än bara en gång i veckan. 13. Enkätsvar: Synpunkter på föreläsningar och övningar: Besvarad av 17 personer

8 Antalet föreläsningar och dess innehåll var bra. Eftersom kursen är av praktisk karaktär kan man inte ha många fler föreläsningar. Kanske några fler laborationstillfällen, speciellt i slutet då det behövs hjälp med projektarbetet. Borde tagit upp mer om xslt on server side...praktiskt hur vi faktiskt gör det. Bra föreläsningar och oftast hade vi övning timmen efter vilket e ger +. Bra handledare annars som tog sig tiden på övningarna. Kanske om Björn varit mer med på övningarna. För han kunde rätt fort peka ut rätt och fel och ge bra synpunkter och förslag Bra föreläsningar! Övningarna var mycket tidskrävande, jag har inget emot att de är på en hög nivå, men då måste en bra handledning ges, vilket inte var fallet. Stödet som gavs för inte tillräckligt. Bra och förklarande föreläsningar. Extra plus för de små sammanfattningarna som gavs innan varje FL. Bra. Förklarar bra och bra med fler assar än en! :o) Bättre och tidigare stöd inför projektet Det saknades minst en föreläsning till för att förstärka målet med projektet. Jag fick inget direkt känsla om "interaktivitet" i olika medier, det blev bara i webbrowsern, till slut. Vi borde ha fått en föreläsning om generella riktlinjer angående framtågande av interaktiva gränssnit för mobiltelefoner. föreläsningarna var väl bra, var bara att vissa delar i projektet så har vi inte haft någon föreläsning i just det området. Generellt bra. helt ok Helt OK. I helhet bra. Inte alltid den bästa hjälpen på labbarna. Mycket bra! Tycker att det har varit alldeles för få föreläsningstillfällen och för få labbtillfällen där Björn var med. Labbassarna va duktiga och hjälpsamma men det kändes som att de hade för lite kunskaper för att kunna svara på alla frågor. Under föreläsningarna lite mer koncertration på programerings kommandon annars trevilgt och man lärde sig en del. 14. Enkätsvar: Synpunkter på eventuella andra moment i kursen: Besvarad av 16 personer Alla övningar fyllde sitt syfte. Alldeles för få labassistetnter. Eftersom de dröjde kvar 20-30min/elev fick m an sitta och vänta i >1h i princip varje gång man stötte på ett problem. Assistansen under laborationen var undermålig, ibland kunde det dröja en eller två timmar innan hjälpen nådde fram. Det är förståligt att studenterna har invecklade problem, men en sådan lång väntetid är inte acceptabel. Bra, men skulle vilja lära mig MER saker... Det fanns moment där vi fastnade i projektet... Det var bra med en tydligt struktur från början. Då kunde man planera lite bättre sitt mål. Det var synd att man inte hann med alla laborationer på schemanlagd tid. Det vore bra att ha haft åtminstone en labb i veckan hela tiden ut. De skulle kunna vara kortare mot slutet, det viktiga vora att man kan ställa frågor som uppkommit i

9 projektet. Nu var ju Björn väldigt bra på att svara på iaf, men ibland är det enklare med personlig kontakt. Det är svårt att klura ut själv hur man ska göra i många fall. Visst...det är säkert bra och öka på kunskapen om hur man hittar info... Fungerade bra. Vissa labbar fick man mer nytta av i projeketet.. Ingen i hela kursen som vet hur man gör xslt transformationer on server side. sedan man kollat upp det så fungerar det inte. undfined function xslt_create() Ingen som helst info från björn om detta är totalt fel eller hur mang gör detta.[kommentar av Björn detta är fel, färdiga kompletta exempel fanns i biblioteket i PingPong, men endast tre studenter tittade på dessa] inlämningsuppgifterna var lärorika. projektet likaså. labbarna var svåra men det var ok för det ju individuellt hur mycket man kan. Laborationerna funkade bra att man hann och så, däremot kändes det som att projektet tog mycket tid, mest för att det tog lång tid att ta reda på hur och varför det man gjort inte funkar. OK! på labbarna anställ fler labbass! se ovan 15. Enkätsvar: Synpunkter på kurslitteraturen: Besvarad av 14 personer bra Bra pp-papper. Bra! Om man kunde hitta en svensk bok vore det ytterligare lite bättre ej läst har endast använt föreläsningsanteckningar men inser nog nu så där i efterhand att jag kanske borde ha köpt boken också. Helt OK. Jag köpte den och läste bara kapitlet om "transformations". Den är ok fast det känns inte att man behöver köpa den för att klara kursen. På webben finns det mycket bra stöd. Kurslitteratur??? Man hittar ju ALLT på internet... Labbarna och föreläsningsanteckningarna var bra. Kursboken var mycket bra, om än lite krånglig ibland. lite onödigt att köpa xml boken när man tittade på w2schools oftare. små kompendier med php, sql, xml html vore bättre Ok PHP ändras fort så den rekomenderade boken innehöll PHP 3 som inte alltid funkade så bra med det som körs här. Täcker kursen bra. Väldigt bra, men boken var också väldigt djup och bred. 16. Enkätsvar: Synpunkter på examinationen: Besvarad av 14 personer

10 Assistenterna var duktiga på att ge kommentarer och förslag till de inlämnada laborationerna. Asså vi har väl inte haft en tenta? eller? Bra...tycker om sättet att lämna in på. helt ok helt ok. Helt OK. Inga Inga än. Bra att vi fick extra tid för att bli klara med projektet. Kanske borde haft en gemensam redovisning så man får se hur andra har gjort och lära sig av det. Lite komplicerat med allt poängräknande. Det känns som om ett lättare system borde kunna ordnas. Ok Projeketet är examinationen. Man kanske inte visste hur mycket kan och klara av det i tid. Som sagt, bra med projekt- och labbpoäng istället för tenta. Tycker att upplägget är bra 17. Enkätsvar: Förslag till förbättringar: Besvarad av 13 personer använda xml till att implementera i andra system. t.ex flash. Björn är grym, men han borde vara mer mera. Bästa assarna jag någonsin haft. Trevliga söta, och går in helhjärtat att försöka hjälpa eleverna. Grymt! Det borde vara mer tydligt att man måste ha väldigt bra kunskap om html,php,xml och databaser, och jag menar inte "Databaskursen" som vi läste i Åk2. Det räcker inte! En stor del av tiden gick åt att fixa "dumma syntax fel" och att hantera PHPsyntax. Det här är inget man lär sig på två labbar som vi gjorde i "databaskursen". Effektivare hjälp under laborationerna, enklare betygsystem, mer generell överblickande information om projektet, innan man börjar med det. En mer aktiv medverkan av Björn. Har förstått det att han har jobbat deltid men jag tycker att han bör han lagt in fler föreläsningstillfällen och varit behjälplig på alla laborationstillfällen Fler Labassar! Fler lektionstimmar. Ge lite mer exempel på vad som ska göras tidigare. ha kursen på 2 perioder eller banta ner på projektet. Kursinnehållet var egentligen inte så jättesvårt men det tog tid att ta reda på hur saker funkade och så, mer labtider och kanske en till ass så man fortare får hjälp skulle förbättre kursen. Mer tid till stöd under övningarna. Närvara gärna mer själv vid laborationstillfällena. Uppsamlingstillfällen mot slutet av kursen.

11 18. Enkätsvar: Övriga synpunkter: Besvarad av 9 personer bra kurs de tidigare fälten täcker nog allt. Det har varit en trevlig och lärorik kurs. Bra lärare och labbhandledarna var oxå bra. Det var lite synd att många bonus poäng på labbarna skulle bara nås genom "överkursens uppgifter". Vi borde ha möjlihet att få bra betyg med det som vi gick igenom och inte bara med "överkursen". Jag tycker personligen att den här kursen verkade mer lärorik förra läsåret, då man fick lära sig tekniker som man förmodligen har mer nytta av i sitt framtida yrke. kul kurs Lycka till nästa år! Rekommendera hårt de nya sökande att detta är en väldigt intensiv kurs och att man ska ha väldigt bra grep omm html, php, sql. väldigt bra grep!! Totalt sett tycker jag att kursen varit givande, det är på sätt och viss bra att kursen ligger på en hög nivå, då lär man sig mer.